華羅庚的小故事

華羅庚能取得如此大的成就與他善於統籌時間有着很大的關係。下面我們為大家帶來關於華羅庚的小故事，僅供參考，希望能夠幫到大家。

篇一：關於華羅庚時間統籌小故事

華羅庚的數學作業，經常有塗改的痕跡，很不整潔，老師開始時非常不滿意。後來經過仔細辨別，老師發現華羅庚是在不斷改進和簡化自己的解題方法。

華羅庚在中學讀書時，曾對傳統的珠算方法進行了認真思考。他經過分析認為：珠算的加減法難以再簡化，但乘法還可以簡化。乘法傳統打法是"留頭法"或"留尾法"，即先將乘法打上算盤，再用被乘數去乘;每用乘數的一位數乘被乘數，則在乘數中將該位數去掉;將乘數用完了，即得最後答案。華羅庚覺得：何不乾脆將每次乘出的答數逐次加到算盤上去呢?這樣就省掉了乘數打上算盤的時間例如：28X6，先在算盤上打上2X6=12，再退一位，加上8X6=48，立即得168，只用兩步就能得出結果。對於除法，也可以同樣化為逐步相減來做節省的時間就更多的。憑着這一點改進，再加上他擅長心算，華羅庚在當時上海的珠算比賽中獲得了冠軍。

華羅庚不僅對數學肯動腦筋，對語文也很用心。有一次，老師把自己收藏的文學大師胡適的書分給學生，讓每人看完後寫一篇讀後感。華羅庚分得的是《嘗試集》，書中流露出作者提倡白話文的得意，認為自己是一次成功的嘗試，於是在扉頁上寫了一首《序詩》："嘗試成功自古無，放翁這話未必是。我今為下一轉語，自古成功在嘗試。"華羅庚在讀後感中，並未表達出老師所期望的對胡適的讚美之詞，而是尖鋭地指出：胡適的這首詩概念混亂，第一句中的"嘗試"與第四句中的"嘗試"是兩個完全不同的概念。第一句中的"嘗試"是指初次嘗試，當然一試就成功是比較罕見的;第四句中的"嘗試"則是指經過多次嘗試或失敗之後的一次成功嘗試，所以它們具有不同的含意。單獨來看兩個"嘗試"都是有道理的，但胡適將二者放在一起，則是拿自己的概念隨意否定別人(陸放翁)的概念，真是豈有此理!他説："胡適序詩邏輯混亂，不堪卒讀。"雖然語文老師當時十分不悦，但20年後還是對已成名的華羅庚説："我早就看了你的文章不落窠臼。"

篇二：關於華羅庚的小故事

華羅庚出生在一個擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑藉自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終於成為一代數學宗師．

少年時期的華羅庚就特別愛好數學，但數學成績並不突出．19歲那年，一篇出色的文章驚動了當時著名的數學家熊慶來．從此在熊慶來先生的引導下，走上了研究數學的道路．晚年為了國家經濟建設，把純粹數學推廣應用到工農業生產中，為祖國建設事業奮鬥終生！華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數學家茁壯成兒使他們脱穎而出，工作之餘還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物．

下面就是華羅庚爺爺曾經介紹給同學們的一個有趣的數學遊戲：有位老師，想辨別他的3個學生誰更聰明．他採用如下的方法：事先準備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然後，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最後，叫他們睜開眼，看着別人的帽子，説出自己所戴帽子的顏色．3個學生互相看了看，都躊躇了一會，並異口同聲地説出自己戴的是白帽子。聰明的小讀者，想想看，他們是怎麼知道帽子顏色的呢？“為了解決上面的伺題，我們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題．因為，黑帽只有1頂，我戴了，對方立刻會説自己戴的是白帽．但他躊躇了一會，可見我戴的是白帽．這樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的問題也就容易解決了．假設我戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題，他們可以立刻回答出來，但他們都躊躇了一會，這就説明，我戴的是白帽子，3人經過同樣的思考，於是，都推出自己戴的是白帽子．看到這裏。同學們可能會拍手稱妙吧．後來，華爺爺還將原來的問題複雜化，“n個人，n-1頂黑帽子，若干（不少於n）頂白帽子”的問題怎樣解決呢？運用同樣的方法，便可迎刃而解．他並告誡我們：複雜的問題要善於“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學好數學的一個訣竊．

篇三：關於華羅庚時間統籌小故事

華羅庚1931年去清華大學工作後，每年寒暑假都會回鄉，總要登門看望他的老師韓大受、王維克、李月波等以及他的同學、朋友。

特別令人難忘的是1946年夏，華羅庚剛從蘇聯訪問回國，又即將赴美訪問。這一去尚不知何日歸來，他特地回鄉一行。這時，他的恩師韓大受與李月波也在金壇，他立即登門請安。當時金壇各界特別舉行了歡迎韓大受與華羅庚大會。會前有人專程前來邀請華羅庚參加大會並講話，華羅庚第一句話就説：“韓大受先生、李月波先生都在金壇，理當請他們兩位講話，否則哪有我説話的餘地!”進入會場時，華羅庚堅持要兩位老師走在前面，還用了一句數學語言：“百分之百應該是老師走在前面。”華羅庚攙扶着他的老師們進入會場，並安排他們坐在中間，自己坐在側位。那天連窗子上都擠滿了人，大家都要看看家鄉出的這位數學天才。當有人稱讚他是一個數學天才。他連忙站起來搖搖手説：“我不是什麼天才，我是慢慢學出來的，在座的老師都知道。”

華羅庚對他的母校與家鄉懷有深深的感情。他常説：“我的最高學歷就是金壇初中畢業。”這句話包含着多少對母校與老師的懷念與感謝呀!

華羅庚非常感謝他的老師王維克，1961年，在南京的一次數學工作者座談會上，華羅庚親熱的指着王維克的女兒王振亞説：“她父親王維克先生還是我數學成績的第一個賞識這哩!我這位中學老師，他不僅書學好而且在物理學、天文學方面造詣也很深，並且是一個有成就的翻譯家，他還是法國巴黎大學居里夫人的第一個中國學生哩!”1950年，他在一次出差歸來時，見到王維克給他的信，不顧勞累，立即回答，寫道：“歸後見書函盈尺，但不能不先覆吾師……”

正是這種尊師重教的優良品質和對數學堅韌不拔的追求與迷戀，才使他有了今天的偉大成就。成為中華人民共和國數學界的巨星，為偉大的民族增光添彩。

篇四：關於華羅庚勤奮的故事

華羅庚的勤奮是出了名的，華羅庚勤奮的故事也有很多。在他小的時候，因為家境不好，於是初中畢業因交不起學費便輟學在家。輟學後的他對數學格外熱愛，五年之內，自學成才，他將高中到大學的基本數學課程都學會了。可是學習資料太少，在他手裏只有一本關於幾何和關於代數的書，另有從老師那裏借來的微積分。

華羅庚勤奮的樣子

在輟學期間，他一邊在父親的雜貨鋪裏幫忙打理，一邊在空餘時間學習數學，甚至到了茶不思飯不想的地步，可見他對數學的痴迷。白天，他在店裏幫助父親招呼客人，顧客來了便招待一下。顧客走了，他再次埋頭苦讀或做練習。有時候實在是太專注，客人來了他也不知道。日子一長，父親便很生氣，於是把他的練習或草稿撕爛扔到大街上或是扔進火爐燒掉。每當這個時候，華羅庚就拼命護着自己的寶貝，不讓父親搶走。

在鄰居還沒起來磨豆腐的時候，他已經點着油燈在學習了。在炎熱的夏天別人都出去乘涼，他卻躲在屋子裏喂蚊子，只因對數學太痴迷。在寒冷的冬天，他把硯台放在腳邊，一邊磨墨一邊做練習。每到了逢年過節，他都不去走訪親戚，只會在家裏埋頭看書。勤奮到了這樣的地步也是一種境界。

華羅庚的太過專注與勤奮常常不被人理解，但是世界上很多事情都是這樣，越不被人理解就越要堅持。他承受的磨難比常人多得多，也正是這樣能吃苦的精神使他成為天才數學家。

華羅庚的數學故事是什麼

在華羅庚讀小學的時候就出過好幾則數學故事。有一次，他的數學老師出了一個古代有名的數學題，題目是這樣的：3個3個地數還餘2；5個5個地數還餘3；7個7個的數還餘2。問答案是多少？問題一出，班上的同學便熱烈討論起來，但是誰都沒有一個確定的答案。於是老師準備公佈答案，在這個時候，華羅庚舉手回答：我知道這個答案，是23。於是老師請他説説是怎麼算的，他的解法不僅是對的，而且很不一樣，就連老師也很驚歎。

篇五：華羅庚的故事

1910年11月12日，華羅庚生於江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。上中學時，在一次數學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：“今有物不知其數，三三數之餘二，五五數之餘三，七七數之餘二，問物幾何？”大家正在思考時，華羅庚站起來説：“23”他的回答使老師驚喜不已，並得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數學。

華羅庚上完初中一年級後，因家境貧困而失學了，只好替父母站櫃枱，但他仍然堅持自學數學。經過自己不懈的努力，他的《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立的理由》論文，被清華大學數學系主任熊慶來教授發現，邀請他來清華大學；華羅庚被聘為大學教師，這在清華大學的歷史上是破天荒的`事情。

1936年夏，已經是傑出數學家的華羅庚，作為訪問學者在英國劍橋大學工作兩年。而此時抗日的消息傳遍英國，他懷着強烈的愛國熱忱，風塵僕僕地回到祖國，為西南聯合大學講課。

華羅庚十分注意數學方法在工農業生產中的直接應用。他經常深入工廠進行指導，進行數學應用普及工作，並編寫了科普讀物。

華羅庚也為青年樹立了自學成才的光輝榜樣，他是一位自學成才、沒有大學畢業文憑的數學家。他説：“不怕困難，刻苦學習，是我學好數學最主要的經驗”，“所謂天才就是靠堅持不斷的努力。”

華羅庚還是一位數學教育家，他培養了像王元、陳景潤、陸啟鏗、楊樂、張廣厚等一大批卓越數學家。為了培養青年一代，他為中學生編寫了一些課外讀物。

篇六：華羅庚的故事

小時候刻苦學習，然而，華羅庚卻被叫去看店（賣棉花的鋪子）。

為了一個國際上享有盛譽的我國數有一次，有個婦女去買棉花，華羅庚正在算一個數學題，那個婦女説要包棉花多少錢？然而勤學的華羅庚卻沒有聽見，就把算的答案答了一遍，那個婦女尖叫起來：“怎麼這麼貴？”，這時的華羅庚才知道有人來買棉花，就説了價格，那婦女便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來繼續算時，才發現：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。這下可急壞了華羅庚，於是不顧一切地去追，一個黃包師傅看見在國際上享有盛譽的我國現代數學家華羅庚教授。

便讓他坐車（因為他們認識），終於追上了，華羅庚不好意思地説：“阿姨，請……請把草紙還給我”，那婦女生氣地説：“這可是我花錢買的，可不是你送的”。華羅庚急壞了，於是他説：“要不這樣吧！我花錢把它買下來”。正在華羅庚伸手掏錢之時，那婦女好像是被這孩子感動了吧！不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。這時的華羅庚才微微舒了中氣，回家後，又計算起來……

篇七：華羅庚的故事

1930年的一天，清華大學數學系主任熊慶來，坐在辦公室裏看一本《科學》雜誌。看着看着，不禁拍案叫絕：“這個華羅庚是哪國留學生？”周圍的人搖搖頭，“他是在哪個大學教書的？”人們面面相覷。最後還是一位江蘇籍的教員想了好一會兒，才慢吞吞地説：“我弟弟有個同鄉叫華羅庚，他哪裏教過什麼大學啊！他只念過初中，聽説是在金壇中學當事務員。”

熊慶來驚奇不已，一個初中畢業的人，能寫出這樣高深的數學論文，必是奇才。他當即做出決定，將華羅庚請到清華大學來。

從此，華羅庚就成為清華大學數學系助理員。在這裏，他如魚得水，每天都遊弋在數學的海洋裏，只給自己留下五、六個小時的睡眠時間。説起來讓人很難相信，華羅庚甚至養成了熄燈之後，也能看書的習慣。他當然沒有什麼特異功能，只是頭腦中一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書，看着題目思考一會兒，然後熄燈躺在牀上，閉目靜思，開始在頭腦中做題。碰到難處，再翻身下牀，打開書看一會兒。就這樣，一本需要十天半個月才能看完的書，他一夜兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。

第二年，他的論文開始在國外著名的數學雜誌陸續發表。清華大學破了先例，決定把只有初中學歷的華羅庚提升為助教。

幾年之後，華羅庚被保送到英國劍橋大學留學。可是他不願讀博士學位，只求做個訪問學者。因為做訪問學者可以衝破束縛，同時攻讀七、八門學科。他説：“我到英國，是為了求學問，不是為了得學位的。”

華羅庚沒有拿到博士學位。在劍橋的兩年內，他寫了20篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個博士學位。其中一篇關於“塔內問題”的研究，他提出的理論被數學界命名為“華氏定理”。

華羅庚以一種熱愛科學，勤奮學習，不求名利的精神，獻身於他所熱愛的數學研究事業。他拋棄了世人所追求的金錢、名利、地位。最終，他的事業成功了。

華羅庚把科學研究與實際應用緊密結合起來。華羅庚把數學應用到工農業生產上，對我國現代化建設做出了突出的貢獻。