關於小學學作文1000字彙總7篇

在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學學作文1000字7篇，歡迎大家分享。

小學學作文1000字 篇1

樹，雖沒有花的美麗，卻有軍人般英姿颯爽的風采；樹，雖沒有草的嬌柔，但有石頭般堅強不屈的品格。樹，帶給人們生機；樹，帶給人們親切；樹，帶給世界新鮮的空氣。

平潭是一個充滿生機的海島，在這裏木麻黃驕傲地挺立在沙地裏。木麻黃生命力強，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出茂密的枝葉，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。

3月12日植樹節這天，平潭時報小記者們和家長以及平潭邊防部隊的官兵們，來到蓮花山，“大手拉小手，同心植綠樹”，一起種下未來的希望。

一聲令下，我們每人都從卡車上拿了一把鏟子。我一隻手拎着鏟子，另一隻手提着兩株細嫩的木麻黃樹苗，來到一個空地上。我和爸爸像地質勘探者一樣，東瞧瞧，西看看，尋找着合適的地方。終於我們找了一個鬆軟的地塊，決定在這裏種下這明日大自然的守護者。

做出這個慎重的選擇後，我開始挖坑了，這是植樹中最重要的一個步驟。我拿着鏟子，爸爸在一旁儼然像軍官一樣對我發號施令，指揮着我如何挖坑。我把鏟子頭往土裏一紮，雙腳猛得往鏟子肩上一踩，尖尖的鏟子頭鑽進了地裏。我再次用力地把鏟子往前一推，然後把鏟子柄往下一按，一個個小土塊就接二連三地跳進了我的鏟子懷裏。

“我們繞着圓圈往中間把土剷出來，要挖圓柱體形的坑，這樣才能保證樹苗有足夠的生長空間。”

“挖坑時，如果遇到石塊，我們要把它鏟乾淨，否則會影響植物的生長。”

“而且土坑要有一定的深度，不然木麻黃就不容易往地裏紮根，小樹苗就會搖搖欲墜。”

按照爸爸的詳細講解，我專心致志地挖着。不一會兒，兩個圓柱體形的土坑出現了。它們，將成為這兩顆樹的歸宿；這裏，將孕育出更加美麗的生命。

俗話説：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。為了讓小樹健康成長，我們既不能過度愛護，否則成為溺愛，未必能使它茁壯成長；也不能過分的隨意，放任不管。我決定要保護好這座“地下城堡”，讓這裏成為小樹最美好的家園。

我小心翼翼地剝開包在樹苗根部的黑色塑料袋，生怕弄斷了樹根，捧着樹根上的一包“營養土”，輕輕地連根帶土放進挖好的坑裏。我拎起鏟子，剷起旁邊的泥土往坑裏填。有時候為了讓樹根有更鬆軟的泥土，我不得不“捨近求遠”，跑到幾米外的地方，鏟了往回送，來來回回，不亦説乎。好不容易把土坑填得與地面一般平，為了防止土太鬆，我還在樹周圍踩了幾腳，保證土層的嚴實。我不敢疏忽，怕自己的大意使小樹不能健康成長。我又別出心裁，在樹的周圍土上，用小石塊畫了一個小圈，希望多雨時能排水，乾旱時能為小樹儲備水源，一舉兩得。想到這裏，我不免洋洋得意。

大家紛紛完工。在蓮花山上，一羣剛剛下地的樹苗正迎風傲立。我看着這些“咬定青山不放鬆”的小木麻黃，不禁觸景生情，拿起絲帶，在上面上寫下一句我最喜歡的詩：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”，綁在小樹上，留作紀念。

我希望，“待到重陽日，還來就菊花”。幾年後，這些木麻黃長成參天大樹；而到時，我也實現了我最美好的心願，那就是：世界越來越綠色，越來越清新，越來越環保。

小學學作文1000字 篇2

新課程標準指出中年段的作文教學，對學生提出的要求是能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容；願意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。作為剛升入三年級的學生來説，怎樣做好中低年段的銜接，我在教學中做了以下的嘗試：

一、培養習作的興趣。

英國教育家洛克曾説過：“兒童學習任何事情，最好的時機是當他們興趣高，心裏想做的時候。”學生有了興趣，就能能使注意力集中，積極思維。習作也不例外，學生如果有了習作的興趣，就能提高作文教學的質量。三年級的學生是學習習作起步階段，課標已經降低了習作的難度，此時教師要引導學生去觀察生活，感受生活。引導學生寫自己想寫的事，抒自己想抒的情，寫出自己的快樂，寫出自己的煩惱，也就是心情作文，生活作文，想寫多少就寫多少，這樣起步作文，讓孩子覺得作文並不可怕，從而激發學生的探索興趣與寫作熱情。

二、閲讀中積累語言。

新課標強調了積累語言的重要性，讓學生在讀中積累語言是第一位的，也是提高學生讀寫能力的有效手段。“讀書百遍，其義自見”。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。閲讀是學生學習和積累祖國語言的重要手段，厚積才能博發。三年級的學生積累的素材有限，要想提高三年級學生的習作水平，就必須增加學生的語言積累。在閲讀教學中，教師要把握教材中的因素，通過指導學生反覆朗讀、背誦，在朗讀中積累語言素材，增強語感。如課文《春雨的色彩》是一篇語言優美，充滿詩意的課文。講的是春雨沙沙沙的下，三隻小鳥在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顏色的。“春雨是綠色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹上，柳枝也綠了。”“春雨的是紅色的，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”“春雨是黃色的，春雨落在油菜地裏，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。”多麼恬美的意境，多麼令人遐想聯翩呀！學完這篇課文，孩子們沉浸在那對春天的想象中，從他們的小嘴裏迸發出許多優美的詞句。課文使用了多種修辭手法，或把雨人格化，或把春雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發感情，教學中，我注重學生的情感體驗，通過表演讀、比賽讀、配樂朗誦等多種形式地朗讀，讓學生在朗讀中理解句子，在讀中體會，在讀中感悟，通過朗讀使學生感受秋天的美好和祖國語言文字的深刻內涵，從而積累優美的詞句，為今後的習作打下良好的基礎。

給學生提供課外閲讀的書目，把學生的閲讀興趣從課內遷移到課外，讓學生在課外閲讀過程中，不斷增加自己的詞彙量，並在積累中有所發現，有所創新。如對於三年級的學生來説，可以讓學生認真閲讀《小學語文報》、《唐詩三百首》、《名言警句》、《安徒生童話》、《成語故事》等，摘抄優美段落，背誦名詩名篇，不僅能開拓視野，增知啟智，更是提高學生閲讀能力和習作水平的有效途徑。

小學學作文1000字 篇3

愛在春天裏，暖暖的感動就像春日裏的陽光，永遠鮮活在記憶裏。——題記

“春天來了，春天真好！”樓梯上，我正大肆讚美着春天，“撲通”一下沒踩好，滾在樓梯上崴腳了。頓時，火辣辣的感覺緊緊把我包裹，就像一團火熊熊燃燒在腳踝，放佛要把腳給融化了。我嚇得不知所措，只能坐在樓梯上，不住地揉着腳踝。我扶着樓梯扶手試着站起來，腳卻軟綿綿的，一點力氣也沒有。這可嚇壞了旁邊的朋友，一面給我揉着腳，一面關切地問要不要緊。過了好一會兒，我才敢站起來，一點一點的挪動着。

回到家，腳踝已經腫起來了。媽媽見了一面心疼地責備，怪我這麼不小心，一面急得掉下眼淚，匆匆忙忙拿上錢包就帶我去了醫院。看見媽媽的淚水順着臉頰流下，我心裏難受極了，又不知要怎樣安慰，全然忘記了那腳疼的厲害。

雖然是到了春天，但晚上還是很冷的。路上已經沒有了行人，冷風無孔不入，我打個寒戰，縮了縮身子，它才揚起根根髮絲，獰笑着離開。再看媽媽，連個外套也沒穿就出來了，卻好像一點也不冷，只聽她念叨着：“這麼晚了，醫院關了門怎麼辦？”果真，醫院裏冷冷清清，只有急診室裏有幾個值班的小醫生。那個年輕的醫生問了我的傷勢，轉身對媽媽説：“崴腳也不是小事，況且腫得那麼厲害，先去拍個片吧。“哦，好好好。你先去外面長廊等一會吧，我交完錢帶你去。”媽媽答應着，把我扶到走廊的座位上，轉身跑去交錢。長長的走廊冷冷清清，只有我一個人安靜的坐着，昏黃的燈下映着媽媽模糊的影子，空氣中還回響着媽媽的腳步聲。拍過片，醫生説沒事，媽媽緊蹙的眉頭才鬆了些，像吃了顆定心丸。

走出醫院，已經十點多了。涼涼的春風裏，大街的盡頭突然出現兩個急匆匆的身影，定睛一看，原來是姨媽和哥哥。姨媽説她正準備睡覺，接了媽媽的電話，擔心我真有什麼事，便趕了過來。而哥哥剛下班連飯也沒來得及吃就跑到醫院來了，看着她們焦急和關切的眼睛，心裏早就不疼了，只覺得心中暖暖的，一種感動縈繞在心頭。

因為崴腳，所以不能上學，又趕上要期中考試了，所以我在家怎麼也養不住，恨不得插上翅膀飛到學校。想着這幾天裏功課肯定落下不少，作業又得堆成山，還要整理筆記……這時好友的電話打了過來：“傷好些了嗎？安心養病啊。我們英語課講了新課，我已經幫你做了筆記，歷史老師講了《同步》，答案已經幫你對完了。還有，地理課複習了第六章，數學複習了第十六章……”好友耐心地講着，講着每節課的知識點，講着老師的複習計劃，“喂，你聽着！沒事別亂動，好好在家養着你的腳，在好之前別妄想來上課，省的我還得時刻當你的‘護花使者’。每一節課的作業都沒給你落下，明天早上可以讓阿姨來給你拿課本。在家學也不許來學校！”聽着她嘮嘮叨叨，那熟悉的聲音響在耳畔，心裏漸漸踏實下來，好像擱淺在岸邊的魚兒終於找到了潮水，重新回憶起呼吸的動作。想想老師講課時，她一面做自己的筆記，一面又不能拉下我的，老師講練習題時，還要幫我糾正錯誤答案……這些太辛苦她了。聽着她近乎命令的語氣，我樂了，這些天的煩躁、不安、壞情緒都煙消雲散。這就是朋友吧？這就是友誼。我想。

這個春天是一個不同尋常的春天。春天裏親人的關愛、朋友的真情成了我永不磨滅的記憶。

小學學作文1000字 篇4

暑假，我和爸爸、媽媽一起讀了《我家有狼初長成》這本書。這本書主要寫了在蒼茫的若爾蓋草原，狼族即將被人類趕盡殺絕，一隻母狼為了與人類做最後的抗爭，不惜帶着一窩幼崽服毒自盡。然而冥冥之中自有天意，僅存一絲呼吸的一隻小狼被來到草原寫生的四川籍畫家李微漪救了，並把它帶回了成都精心飼養，最後把它放回了大自然，任其自由成長。

當李微漪把小狼偷偷地帶到自己的畫室時，她家裏養的一隻叫“狐狸”的寵物狗，它老是和小狼搶奶喝。因此，李微漪不在的時候，“狐狸”總是暗算小狼。李微漪非常疼愛小狼，還給小狼取了個好聽的名字叫“格林”。“格林”漸漸地越長越大，在磨牙期間它經常咬一些比較硬的物體，李微漪從不制止，而且還經常買些硬物回家讓“格林”磨牙。她怕“格林”離開家在大街上時會咬傷人，又怕它在城市裏與人類生活久了會失去本有的野性，於是她決定帶格林回到若爾蓋草原讓它自由自在地生活……

在草原上，“格林”認識了許多藏獒兄弟，和它們玩得很開心……直到有一天，另一夥藏獒和“格林”的藏獒兄弟打起來的時候，“格林”和它的兄弟一起對付別的藏獒，把那些藏獒打得屁滾尿流，格林和它的兄弟們咯咯的笑個不停，一起手舞足蹈地慶祝它們的勝利。我和爸爸、媽媽看到這裏時都覺得“格林”很勇敢，很重視朋友之情。我在心裏默默的想：等我長大了也要像“格林”一樣勇敢的面對惡勢力，要重視人與人之間的情誼。

李微漪在“格林”與其他藏獒大戰之後，沒幾天就得了肺水腫，在回成都看病的路上“格林”在她的車後面不停的一直追，但是車比“格林”跑得快多了，“格林”最終沒有追上。李微漪醫好病就馬不停蹄地回到若爾蓋，與她朝思暮想的“格林”緊緊相擁，就好像是母親與孩子一樣親密無間。沒過幾天，“格林”就遇見狼王，狼王的體形比“格林”大一倍，它站在若爾蓋草原的山頭上長長地吼了幾聲，格林就馬上找到了它們。狼王為什麼吼幾聲，“格林”就知道它在什麼地方呢？原來狼也有自己的語言。就這樣，“格林”回到了它的同類身邊，李微猗與“格林”依依不地分開了。

李微漪擔心“格林”回到狼羣生活不好，就天天去“格林”可能會出現的地方找它，她認為哪怕遠遠的能看上“格林”一眼也會感到很欣慰。一天，當李微漪見到“格林”的時候，“格林”正在與另一隻羊嘶咬。“格林”看見了李微漪，連忙放棄羊撲進她的懷裏久久的也不肯離去。李微漪輕輕的俯下身子在“格林”耳朵邊輕輕地哭了。含着淚花説：“去吧，格林，那裏才是你該生活的地方。”於是“格林”戀戀不捨地離開了。

此時此刻，媽媽已經淚流滿面了。狼並不都是兇殘的，只要你真心實意對它好，它也都會像我們人與人之間一樣付出它的真情。爸爸、媽媽為了給我創造好的生活、學習環境，我們一家人常年兩地生活，尤其是媽媽一個人現在還在老家……我暗暗發誓一定要好好學習，開心生活，做力所能及的事情，長大了要好好孝順我最愛的爸爸，媽媽。

“格林”回到了大自然，我們全家人都替“格林”高興，它終於回到了屬於自己的生活領地。但同時我也替它擔心，因為“格林”回到草原，可能會被獵人殺了。所以，我懇請草原的牧民們不再捕殺狼。為了我們生活的和諧，請大家愛護動物吧！

小學學作文1000字 篇5

忙忙碌碌又是一年，倏地心頭湧起一股温暖的感動，突然想起過年這個老話題，在我的記憶裏佔據了多少分量。大人盼插田，小孩盼過年。原本只是家長們的一句調侃，卻也是個大實話。不過，和現在的孩子相比，除了玩得更加自由，便是從此有了打牙祭的盼頭。

不必是名貴的吃食，那些家家户户必備的手工製作各色乾糧足以擔當。進入臘月，圍繞過年的準備便開始了。不知從哪一年開始，母親學會了熬糖，不再需要請鄰居幫忙便能完成。一家人圍着一口大鍋樂呵呵地涎着臉，盼着鍋裏翻起的浪花快點凝結成糖飴，也好先入口為快，早些感受到逼近的年味。

母親用大大的鍋鏟撈起濃厚的糖飴，看那流動的線條，確定灶膛裏該留什麼樣的火候。差不多了，母親退下鍋台，由父親頂了上去，盛出部分糖飴，直接往鍋裏倒入早就炒好的胖嘟嘟白花花的泡米。

這是熬糖和切米糖同時進行。以前母親不會熬糖時，有時是用買來的白糖塊作為粘合劑。自己熬糖可能要費些柴禾和功夫，但這些在鄉下人眼裏算不上成本，卻能省下點錢。而對我這樣的孩子來説，最大的收穫便是從頭至尾親眼見證不起眼的麥芽和大米怎麼變成了令人垂涎的白糖。當然，最後會每個人輪流品嚐一下鍋裏盛出的糖飴，那濃烈的甜味以從未有過的衝擊力直達心底，感覺到全身都在享受着那一刻的快意。

除了熬糖切糖，準備其他的炒貨吃食也是等同視之的隆重和熱鬧。炒泡米的時候，一定會一同炒些玉米、蠶豆、花生、山芋角等乾糧。這些吃食，花生數量較少，算得上過年吃食中的上品，一般不給小孩子任意搬弄，而只在有客人來時才端出來，這時倒可以趁機吃到一些。

鄉下人沒什麼營養保健方面的講究，過年裏對孩子吃零食基本不加干涉，從除夕之夜起，那些準備已久的零食正式對孩子們開放。有了這些精靈般的東西，孩子的小嘴總是沒得閒着，早晨出去便不見了蹤影，家人也不急着喊回來，反正口袋裏裝得滿滿的出去，定不會餓着。時常在暮色裏趕回家，才發覺中間少了一餐，卻奇怪怎麼不覺得餓呢？這是年飽。母親笑着説道。本來是想趁過年多吃些魚啊肉的，卻不知不覺中被這些粗糙的零食佔據了胃的大部分，總有心不甘情不願的一絲悔意。可出門前總還是不忘帶上一些，那可是一年裏只在這個時候才有的。

白花花的米糖，幹翹翹的玉米，黃澄澄的山芋角，放進嘴裏得先用力嚼，過足了嚼頭這股癮，甘味才開始像泉水一樣滲透開來。土得掉渣的山芋貌不驚人，卻總是鄉下人不忍捨棄的老朋友，不只是加工成山芋角吃得有味，聽父輩們常説，當年就是因為它，才使無數的鄉民得以度過食不果腹的年代。

這些硬邦邦的吃食，大人們似乎並不在意。跟着他們到村裏串門，常有主人端出一碗香甜的米酒讓人品嚐。這是父親的最愛，手工製作這種米酒也是父親的拿手活兒。雖然也很喜歡那股濃烈的酒香，可總是吃不到幾口就覺得膩味。

年關臨近，從家人的問候裏漸漸察覺到淡淡的年味。對於已屆中年的`我來説，年味就像一支接力棒傳給了孩子。現在的孩子不再追求過年吃點什麼，那些或許早已經麻木了舌尖上的味蕾，但在我的心裏，永遠還流淌着以吃為代表的年味。

小學學作文1000字 篇6

敲響那一排銅質的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十八年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結一個主題：祖國母親！ 祖國-生命-師德-小學語文教學論文

五千年的歷史，培育了祖國悠久的文化，我沿着黃河與長江的源頭，漂流而下，從《詩經》中“坎坎代擅”的江邊，到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界；從酈道元的《水經注》，到蘇東坡的《大江東去》，我看到了青藏高原脈動的祖國；看到了黃土高坡起伏的祖國；看到了煙花蒼茫，千帆競發，百舸爭流的祖國；看到了羣峯騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。

就是這樣一個偉大的國家，在經濟飛速發展，政治穩定，社會進步，民族團結，展現新氣象，昭示好前景時，卻發生了一場歷史上罕見的災難。20xx年5月12日，歷史將會牢記這個日子，汶川大地震的發生，數十萬人的死亡和受傷，幾千億的經濟損失，給華夏子孫造成了重大的創傷。連日來，舉國上下揪心地關注着震後的傷亡統計，這已不再是抽象而枯燥的數字，而是一個個有名有姓、帶着微笑、人們熟悉的面孔；他們不是高官顯宦，不是明星大腕，而是極為普通的老百姓。雖然他們慘遭悲劇，但全社會在傾力搜救、全力扶傷，連那些無法確認身份的死難者都要盡力對遺體進行編號、記錄、拍照，建立“5.12”地震遇難者DNA資料庫。此時此刻，黨和國家領導者、全國人民、海外僑胞和死難者家屬的心是緊緊地貼在一起的！是的，人類文明的核心應該是圍繞着“人”，而對每一個生命尤其是老百姓的生命的態度，最能丈量出一個社會的文明程度。20xx年5月19日4時58分，天安門廣場第一次為大災中罹難的同胞下半旗；14時28分，舉國第一次為大難中逝去的生命集體致哀。這，凸顯出我國值得大書特書的人文價值觀：國家利益和個人權利的一致性；人的權利高於一切；不論生者和死者，每一個生命都不容忽視。

在此次地震和救援活動中，不斷出現一幕幕感人的場景，一名教師在地震發生時，不惜犧牲自己的生命而挽救了四個學生，/像他這樣保護學生的教師還有很多，這不得不使我想到一個偉大的命題：崇高的師德！

“師者，傳道授業解惑也”。教師，是人類靈魂的工程師，一名教師，不僅僅要向學生傳授知識，更重要的是向學生傳授做人的道理與品德，這就是“傳道”，這就是鑄造人類靈魂。而作為一名教師，最重要的就是師德，師德不高，不可能成為一名合格的教師，師德高尚，往往會鑄就一名優秀的教師，汶川地震中的教師們以實際行動告訴我們：師德如光，師愛如魂。聯繫到我平時的工作，作為一名小學教師，我發現了自身存在的問題和不足，在以後的工作中，我努力做到自重、自省、自警、自勵、自強，以身作則，言行一致。要學生做的，自己首先要做到;禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率；同時，努力培育自己的愛心，用心熱愛學生，只求付出，不講回報；還有，矢志不渝的培育自己穩定的心理素質，爭取能及時應對突發情況，成為一名優秀的教師。

多難興邦，災難壓不跨偉大的祖國與中國人民；歲月流逝，地震中遇難的死者永遠活在我們的記憶和感恩中；師德如光，我們教師會更加努力！

小學學作文1000字 篇7

秋高氣爽之際，我們迎來了祖國母親誕生66週年紀念日，天紅豔豔的，人人的臉上都露出了笑容。

國慶放假期間，我走出家門，啊！林蔭道上，超市裏，到處都熱鬧一片，每個人臉上都洋溢着喜悦。

我隨着一陣熱鬧聲，來到了公園。公園裏，到處都掛滿了燈籠。我被一陣鑼鼓聲吸引了，走前一看，一羣穿紅衣服的老奶奶正在歡歌勁舞呢。遠處，一羣大人們正圍成一團打牌，如果輸了，則要唱歌，誦詩。小孩子們玩着遊戲，也不忘把垃圾扔進垃圾箱裏。國慶期間，大人、小孩和老人們耶一同為祖國慶祝呢！

傍晚7：28分，更是熱鬧。黃金廣場上空，煙花沖天而起，像梅花那樣綻放，一朵又一朵；像星星那樣飄灑，一顆又一顆；像高粱葉那樣舒展，一片又一片。有的煙花直衝雲霄，馬上綻放；有的煙花久久停留，遲遲不肯離開。一朵又一朵的煙花綻放，人們在地上喝彩，真是天上煙花萬萬千，地上喝彩衝雲天啊！

夜晚，真是燈的海洋。燈光時時變換着顏色，飛龍塔金黃一片，真想沙漠裏的金字塔啊！橋

上掛着燈籠，被燈光一照，真像一條彩色的長龍啊！使我們應接不暇，分不清是房在變，還是色在變。

國慶節喜氣洋洋，象徵祖國盛世太平，國泰明安！願我們的祖國繁榮昌盛，科技越來越發達！關於國慶節的作文三

十月一日是一年一度的國慶節,是祖國母親的生日。祖國母親今年54週歲了，因此全國都洋溢着喜慶的氣氛。

乘着這氣氛，我們一家人來到了山清水秀的外婆家。

中午，吃完了飯，我們就漫步在田間銷路，欣賞田園風光，當走到外婆家的地是，看着那嬌小的辣椒，像花兒一樣的萵筍，竹子般的洋辣椒??一切讓人感到一陣歡喜。然而繼續向前走就沒有這麼好的事物了：

一口池塘邊，全是一羣一羣的死魚漂在水上，旁邊的橘子樹也枯萎了。

我們再往前十米看，橘子樹又是碩果累累，枝繁葉茂。這可真奇怪，就像別人説的水土不同吧！

我們又沿着山路向前周，一路上，爸爸媽媽停的向我介紹，還講了一些他們小時侯的故事。??時間不早了！我們又從另一條路回外婆家，一路上我們看到有很多馬齒莧便一路上説説笑笑的把馬齒莧摘了一大把，恨不得能有個口袋把它們裝下，就這樣我們有回到了外婆家。

這次國慶雖然沒有到外面遊山玩水，但是去外婆家也飽了我的眼福呀！

關於國慶節的作文四

相信同學們都在這一個國慶節裏面，放了一個長假，而這個長假同學們應該收穫不少和又許多的見聞的。那今天我自己就告訴你們這一個國慶假期最難忘的一件事，就是我們去看電影了。

在國慶節那天裏，我和媽媽一起去看電影了，看的是3d的小美人魚。

愛麗兒是海中一條自由自在的小美人魚，也是海中最活潑的美人魚，美人魚有八個姐姐，美人魚是最小的一個，美人魚的名字叫愛麗兒，她嚮往自由，海底的世界似乎她看得有點厭了。這天，她突發奇想，想衝出海底，看看陸上精彩的世界。於是，她就真的衝破了美人魚的限制，浮上了海面。當她看到了英俊的王子時，她徹底被征服了。為了能和王子相愛，小美人魚愛麗兒就去找了女巫，決定以自己美麗的歌聲為代價，換取一雙平常人類女子的腿。女巫説：“只要第三天太陽下山的時候美人魚可以和王子相愛。美人魚和王子的時候女巫變成王子心愛女孩，在好朋友的支持和鼓勵下，愛麗兒不顧一切向着自己的夢想出發！最後美人魚和王子結了婚！

真是一個難忘的國慶節啊！