第一次上英語課作文500字3篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的第一次上英語課作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一次上英語課作文500字1

我是一名該進入三年級的小學生了，三年級又多了一門陌生課“英語”。我的媽媽怕我學不會英語，所以就給我報了一個“英貝爾”教育，7月2日正式開學。

第二天早上，我早早起牀刷牙、洗臉、吃早飯。吃完早飯就揹着書包去上學。我在去的路上我很害怕，“老師好不好？同學好相處嗎？一個人也不認識怎麼辦？英語能學會嗎？”在心裏想了很多很多，但還是一直往前走。等我到英貝爾教育的時候非常緊張？“咚咚、咚咚”自己都能聽見自己的心跳，我站定深呼吸可還是好像有幾隻小鹿在心裏亂撞。不一會兒到了教室，我掃了一眼陌生的同學們忽然眼前一亮有熟悉的，正是二年級二二班的蘇瑞鑫、辛澤亮、還有孫科潤。我快步走過去和他們打招呼。這下真高興。一會兒開始上課了。有一個不高不低，頭髮長長的老師走進來，她自我介紹説是我們的英語老師。我們的老師還很漂亮呢！

“位置不固定，想坐哪坐哪。”老師説，聲音很好聽。我坐在第三排第二組中間，同桌是蘇瑞鑫。“上課表揚三次得一顆星，作業完成的好在得一顆星？”老師説了上課的規矩。我們開始上課這一節老師給我們講了個故事學了幾個單詞，我聽的很投入。一節課很快結束了，我覺得怎麼不是我想象的那麼害怕，也不是那麼緊張。

一會兒就放學了，我便高高興興地回家了。

第一次上英語課作文500字2

小時候，我在駱坪讀四年級的時候，第一次接觸英語，這門對我陌生的課。

其實我是不想到駱坪讀書的，可是沒有辦法，我家鄉里沒有四年級，可我也不想到桃林讀書，所以就到這裏讀書，因為這裏至少還有我的姑姑在這裏教書育人，還有一個親人在自己身邊。

我一到這所學校，同我一起玩，也讓我減少了思念的滋味。

我第一天上課，然而又是英語課，這讓我又緊張，又害怕，突然我的同桌撫摸了我，叫我放鬆，不要害怕，可是我心裏何嘗沒有一些害怕感呢！

英語老師的到來，使我的`心怦怦直跳起來，可是我想到了她對我的安慰，我的心就放鬆了。在老師的上課過程中，我根本就聽不懂老師在説些什麼，如果不是她提醒我，我根本就不知道老師講到了第幾頁。

中午，我的同桌提了一個問題她叫我可以向你姑姑每天幫你複習，我認為這個辦法可以，我就去找我姑姑，我姑姑也答應了。

每天中午，我從最基本的大寫字母學起，每天晚上，我都要默單詞，就這樣日子一天天過去，然而我的成績也有所提高。

雖然那時候我在班裏的成績跟別人比起來微不足道，可是那也總比一個單詞都記不住好多了，所我感激我的同桌，我的姑姑。

第一次上英語課作文500字3

我以前聽説在小學3年級的時候要學英語。我想啊，我又不去英國，幹什麼學英語啊？現在，我要學英語了，我聽老師和爸爸媽媽説，英語是全球的通用語言，學好了才能和外國的友人交流溝通。我重視英語了，並決心要學好它。今天就是我的第一次英語課，我是既緊張又興奮。

上課時，老師給我們説：“需要購買錄音機和磁帶作為輔助工具。”回到家裏我就急忙給爸爸媽媽説了需要錄音機和磁帶的事情。媽媽告訴我：“輔助工具很重要，但是上課專心聽講更加重要。現在我們去買吧。”

錄音機和磁帶買回來了，媽媽告訴我怎麼使用。我就打開錄音機開始聽起來了：先揹着書聽一遍，然後揹着書跟讀一遍，最後我看着書跟讀一遍。現在該我關了錄音機讀課文了，我一看課文，呀，我只能勉強用英語説出課文中人物的名字，其他的就不知道怎麼讀了。這可把我急壞了，恨不得把書給撕了。媽媽安慰我説：“不要着急，事情需要一步一步的來完成，着急是沒有用的。我們換個方式來練習一下？”媽媽和我就象課文裏的人物一樣來對話，介紹自己的名字和打招呼。幾遍下來，我發覺我漸漸可以完全讀課文了，這個方法真不錯！

讀完了課文，該聽寫了。我先看看單詞表吧，哇！有的單詞字母好多，我得好好記清楚，字母少的就看一遍。開始聽寫了，糟糕，我只顧去記字母多的單詞，字母少的反而沒有記住。不管了，這些不知道的單詞胡編亂造也要寫完。由於剛才一着急，字母多的單詞也忘記了一些，只好空在那裏了，最後錯了不少。第二次也好不到哪裏去。第三次了，媽媽説，再不全對的話，就把每個單詞抄寫一篇。這次我一定要認真記牢，反覆在心裏默寫幾遍，做到萬無一失，要不然，罰抄每個單詞一篇可不是好玩的。這次我滿懷信心了，當然也全部正確了。

今天，我初次接觸英語，也是經歷了一些曲折吧。從中我也體會到，學習不同的東西需要用不同的方式去對待，但是，有一點少不了，那就是刻苦！