精選奇人作文500字3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的奇人作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

奇人作文500字 篇1

吾班有一奇人，姓王，名曦宇。若要説此人奇之程度，豈是三言兩語可以打發的?

你可別小瞧這位王先生，他啊，是鼎鼎大名的書法家(起碼在我們班是這樣)。王曦宇別名“王羲之”，他的書法被譽為“飄若浮雲，矯若驚龍”，總是在書法比賽中斬獲一等獎。而且，他的名字被評為“全班十大難寫名字之一”，可卻總是寫得又快又好。牛人啊!

王曦宇畫畫也是一把好手。他曾是我們板報小組唯一的男生，記得一個傍晚，老師拖堂了，放完學已是五點多了。“奇人”沒帶錢，只能在一旁可憐巴巴地看着我們吃。這時，“包工頭”王文睿催他趕緊畫插畫，王曦宇只能以驚人的毅力嚥下“飛流直下三千尺”的口水，收回戀戀不捨的目光，化飢餓為力量，拿着綠色粉筆，畫出了一大把蒼翠欲滴的竹子，我們的嘴巴大得都可以吞下一個雞蛋了。從用那以後，這棵竹子被戲稱為“飢餓竹”。後來，由於私人原因，王曦字退出了板報小組。失去了此“奇人”，真是我們的一大損失。

王曦宇還是英語老師的得意弟子。某一天，嘰裏呱啦説了一大通，全班沒幾個人能聽懂，王曦宇對答如流，把我們弄得一頭霧水。並且，他期末考試英語總是一百分，聽寫也是一百分。啊，那鮮紅亮眼的100，是多少人夢寐以求的啊!

若汝有幸見到吾班之奇人，請不要對他太佩服呦。

奇人作文500字 篇2

我們班裏有一個同學，姓宋名佳賢，堪稱我們班的一位奇人。

他腦子聰明，每當老師問出一些刁鑽且超級難的問題時，同學們便瞪着迷茫的眼神盯着老師，大眼瞪小眼，不知道的還以為同學們有透視眼，能夠望見老師腦袋裏的答案呢！唯有他，腦子轉一轉，在演算紙上寫下了一兩個算式，答案及過程便在腦子裏形成了。於是，他便舉起手，嘴裏小聲嘟噥着：“老師老師，叫我……”正確的答案讓同學們都羨慕不已。

班主任也曾當着全班同學的面誇讚他：“宋同學腦瓜子聰明大家都看得見，母庸置疑。”所以，他在“查漏補缺”考試中摘下全班第一的桂冠，也是令人深深信服滴！

古人曾説過：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”雖然上天給了他智慧的腦子，但收回了他的好皮囊，你瞧，他黝黑的皮膚，再配上那長得不怎麼精緻的五官，在人羣裏，絲毫不引人注目。

他還十分地欠收拾。每當我去問他題時，宋同學總是興致勃勃地接待我。他講得專心致志，唾沫橫飛，忘記了周圍的一切。可每每到了最後，他講完題，總會擺出一副不屑的樣子：眼角微微吊起，撇着嘴擺出輕蔑的模樣，腿上翹着二郎腿，吊二郎當的。看見這小子的樣子，我都想收拾一下他。

他的字寫得那是一個“龍飛鳳舞，筆走龍蛇”，與大書法家的草書是有過之而無不及。檢查他作業時，我總是看他是否寫完，而不看字體。為何？哈哈，因為看不懂！不過，經過語文老師的一番錘鍊，他的字大有長進。

這便是我們班的一位奇人一一聰明，有智慧，但欠收拾！他可是我們班的一匹“黑馬”，不鳴則已，一鳴驚人！

奇人作文500字 篇3

轉眼之間，我分到8班已3月有餘，對於這裏的環境也已熟悉，認識了許多新同學，而每一個同學都可謂是各具特點，以下是我摘取的代表性人物及他們的“事蹟”。

博古通今的“太君”

“太君”是我們班的路然同學的綽號，之所以稱其為“太君”，是因為他的活潑開朗的'個性和男孩子一樣的發行和服飾，使她看上去大大咧咧的，外表看似嚴肅的她，內心其實十分地幽默。據説，前不久的家長會上，一學生之家長觀其良久，未能夠辨其“雌雄”。然而，更讓人叫絕的是她那極其厲害的背誦能力和絕佳的口才，遇到她發言之時，從她口中流出的那精確的數據和生動豐富的語言，不得不令你對其之博學多識刮目相看。

“膽大妄為”

我們班的楊伯超是一個極其自信的具有創新精神的人，他總是喜歡別人叫他“帥哥”，故當別人命其“帥哥”時，他是笑得合不攏嘴，不僅如此，他還是個歌狂，動不動就“一無所有”。不過，他的創新精神是最可貴的，上次的期中考試，他竟然去寫詩歌，據説寫得不錯，此舉，非我等“庸人”可以為之，故我們不能不稱其“膽大妄為”。

“活死人”

“活死人“乃我班付樂義之綽號也。他上課時總是昏昏欲睡，有時竟旁若無人的睡起大覺來，而等到下課時，他就一下子“復活”了，勁頭十足地玩着他的遊戲，學習成績固然好不到哪裏去，可他卻不思悔改，依舊循環着他那混亂的狀態，此乃醫學史上之新發現。

信手寫來，不覺已逾六百字，寫到我的8班，常常難以收筆，但我笨口拙筆，無法道出8班風景之萬一；亦不能為60人一一列舉，茲可痛矣！