口才作文400字6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的口才作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

口才作文400字 篇1

今天的作文課上，老師帶領我們玩了一個遊戲，名字叫“吐字遊戲”，內容是廉妍茹，可“廉妍茹”又是什麼意思呢？

我的心裏充滿了好奇，接着就聽見老師説：“廉妍茹是一個學生的名字，很多人都很容易叫錯。”老師規定我們每個人説十次，誰要是説全對了，就給誰加十分。

遊戲開始了，老師讓我們一排一排地輪着説。快到我了，我的心裏十分緊張，生怕説錯了。“吳軒宇”隨着老師的叫聲，我站了起來，極其認真地開始“廉妍茹、廉妍茹、廉妍茹……”十遍終於説完了，但是遺憾的是卻有説錯的地方，老師沒有給我加分。看到我有些鬱悶，老師又安慰我説：“不要緊，還有第二局呢！”這時我心裏才稍稍舒服了一點。

同學們又一個一個接着説了下去，也有很多人説錯。第二輪的時候，我絲毫不敢鬆懈，心裏也越發緊張起來，前面的幾個人説完都得到了十分，這時我心想：我一定要説好，堅決不能輸。當我極其認真地把廉妍茹説了十次以後，竟然全對，老師就給我加了十分，我高興地趕緊裝在了袋子裏。

這一次，我雖然説正確了，但是還不太流利，回到家我一定要把廉妍茹一字不錯地説夠十次。

口才作文400字 篇2

公元20xx年，第一屆口才大比拼即將開始，參與比拼的人來自五湖四海，其中最引人注目的還是穿着古裝的諸葛亮。

比賽開始了，第一個上場的選手是唐僧。唐僧的嘴皮子功夫大家是知道的，就連孫悟空都要跪地求饒，更不要説普通的凡人了，唐僧説到第二句，對手就因耳朵受不了，背氣昏倒了。

第二個登場的是吳用，他取出耳機、錄音機，還有高智能迷惑性電腦，快速地用電線連接起來，然後吳用手拿耳機向對手撲去，沒過幾秒，對手便被耳機中發出的電腦的聲音迷惑了。但這是口才大賽，不準使用高科技產品，所以吳用這次的成績不算，而那個對手也因被聲音迷惑而不能參與下面的比賽了。

第三個出場的.正是王熙鳳，王熙鳳性情狠辣，嘴巴順溜，她竟然一字不差地把現在最難讀和最繞嘴的所有繞口令連在一起背了出來，然後表演成語接龍：畫蛇添足、足智多謀……還沒等王熙鳳表演完，對手就主動下台棄權了。

最後一個上場的選手是諸葛亮，諸葛亮手拿朱雀羽扇，坐着撐傘小車，頭戴丞相帽，氣宇軒昂地來到了對手身旁，這位選手也針鋒相對，身穿匹克衝鋒衣，手舉白絨羊毛旗……還未等他刁難諸葛亮，就已經敗下陣來，因為諸葛亮提醒了裁判：“喂，裁判！你快看，我的對手手舉白旗，是表示向我投降呢！”

經過一天的比賽，已經選出了冠亞季軍，冠軍為王熙鳳，亞軍為諸葛亮，季軍為唐僧。這次的口才比拼圓滿落下了帷幕。

口才作文400字 篇3

星期六，我像往常一樣地來到了作文班。剛進教室，就聽見同學們在議論什麼，一問閆子博，原來大家正在討論着“吐字”遊戲該用誰的名字呢！

這時，聽見王老師説：“遊戲規則是：説一個同學的名字，必須説10遍，而且每一個字都要説得既快又清楚，才能得到10分。”突然，楊璐偉站了起來，大聲説：“老師，我們用李東林的名字吧。”“這個名字有點難度，好，我們就用它了。”王老師欣然同意。

遊戲開始了，第一個是李昔諾，只見她大大方方地站了起來，説：“李東林、李東林、李東林……”李昔諾順利地過了關，老師獎勵她10分。第二個是張浩奇，他似乎已經迫不及待了，一站起來就大聲説：“李東林、李東林、李東任……”他還沒説完，全班同學們都已經笑得前仰後合了。這時，寬容的王老師卻説：“我們在再給張浩奇一次機會，如果再説錯的話，可就不給分了哦！”張浩奇聽了，頓時又有了信心，從頭開始又説了一遍。這次他説的挺好，沒有一處出錯，老師自然也獎勵了他10分。

緊接着閆子博、李鬆霖……全班同學都順利過關，但是説的最好的還是楊璐偉了，她的嘴皮子可真溜，不僅速度快，而且吐字清晰。

這個遊戲既有趣還可以鍛鍊口才，下次有機會，我還想玩一次呢！

口才作文400字 篇4

在班級裏，我有一個過人之處——口才。口才可是我的“必殺技”，不信，我施展“唐僧功”説死你，當然，其中一大部分的內容都是書上看來的，你不服不行啊！

我在學校裏的語文課上發言時，別人都有點像聽天書一樣，多半聽不懂。我會用一些“深奧”的詞，比如炫富、自制力......班幹部的會議中，我説了一些我認為非常簡單的詞，比如：情商、自食其果、桀驁不馴等等，卻看到其他人大眼瞪小眼，弄不懂什麼意思。不是吧！這都不懂？我這個學習委員比班長還厲害？我太神氣了！

在家裏我也舌戰父母贏了幾次，那次是説幸福。媽媽説我們很幸福，我説：“你們小時候有在青山綠水中玩耍的趣味，有和朋友一起寫作業的樂趣。”媽媽不甘心，説我們有psp、電腦、手機、ipad，但我的一句話讓媽媽立即啞口無言了，“電腦裏有青山綠水嗎？能和夥伴們一起笑一起哭一起吃東西一起寫作業嗎？”我這麼一説，他們無言以對，認輸了。

千萬別和我比口才，千萬別被我説出的一個個詞嚇吐血，畢竟我只能保證自己聽得懂。

口才作文400字 篇5

今天是星期五，我們又迎來一週一次的校本課，這次給我們上課的是來自大連廣播電台的著名主持人李如意老師。

當李老師一走進教室，我就感受到老師身上那股自信滿滿的力量。老師首先問大家，知不知道廣播主持人在廣播之前都會做什麼？同學們爭先恐後地回答，課堂氣氛頓是高漲，老師告訴我們就是口型操，接着老師詳細地教會我們如何做口型操，我認真地學習這新鮮的動作，非常的有趣。

然後，李老師開始訓練我們如何説繞口令，“八百標杆奔北坡，炮兵開始北邊跑，炮兵怕碰標兵炮，標兵怕碰炮兵炮”，同學們有的聲音大，有的聲音小，有的説的快，有的説不準。經過老師的專業指導，我們都夠流利的讀出來，老師誇我們都非常的棒並要求我們上台展示，雖然我沒能上台表演，因為時間有限我沒能上台，很是遺憾。

最後，老師還告訴我們朗讀古詩時的要領跟技巧。當大家還沉浸在課堂的快樂氣氛中時，下了鈴聲打響了，同學們都意猶未盡，多麼希望老師下次還能再來啊！

這就是我們今天的校本課，一堂有意義的口才培訓課！

口才作文400字 篇6

“我最喜歡古代的詩詞歌賦，尤其喜歡對聯。”楊奇函介紹，他每次到飯店吃飯，第一眼先看飯店的名字，再找飯店裏的對聯，每次看完之後都會作一番評價。

説起對古代詩詞歌賦的興趣，楊奇函説，父母是普通百姓，所以家庭對他的學習沒有太多影響。但可能正是因為父母的文化程度都不高，所以對他寄予厚望，他從小有兩樣東西可以隨便買：玩具和課外書。

“我從小就喜歡看書，上小學2年級開始我就開始看課外書，《中國少兒百科》、《世界科普畫廊》……小學四年級那年，表哥領着我到他同學家玩，表哥的同學初中畢業，在他家裏準備賣的舊書裏面，我挑出了一本《山海經》，裏面有許多民間傳説，從那以後我就喜歡上了詩詞歌賦，尤其喜歡對聯。回家後就買了一本《唐詩鑑辭典》來讀。”

“我是一個淘孩子，記得上小學6年級時，我頭一次讀了《三國演義》中的《出師表》一文，看了以後覺得非常喜歡。第二天上課，因為一件小事我把老師給氣哭了，老師罰我寫檢討，我就套用《出師表》的格式，寫了一篇3000字的文言文檢討書。結果老師沒看懂，再次狠批了我一次，説我寫檢討書不認真。”