關於名師作文300字八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的名師作文300字9篇，歡迎閲讀與收藏。

名師作文300字 篇1

今年暑假期間，媽媽幫我買了一本《名師教你寫好看圖作文》的課外讀物，增強了我在看圖寫作方面的缺陷，我深深的被書中知識所吸引，愛不釋手。

小朋友，單幅圖作文要求僅從一幅圖中全面抓住有效信息，並用準確、清楚的語言表達出來。一般來説，單幅圖大致分為：人物圖、事件圖、景物圖和狀物圖四種。

在看圖作文中，我們首先要對圖畫進行仔細的觀察，讓紙上的畫面瞭然於胸。然後按照一定的順序來組織材料，一般採用移步換景、時間順序、空間順序或時空結合的順序，具體細緻的敍述所看到的景物或場景。另外，在寫作文時，要將自己融入圖畫。想像一下，畫面中的人物如果是自己，面對這個畫面和場景時，會有什麼想法、感受。這樣，你就會發現，原來靜止的畫面彷彿“動”了起來，也因為有了“我”的加入，寫出來的作文也會更加生動有趣，令人信服。

名師作文300字 篇2

我最近讀了一本書的名字是《名師教你寫作文》3年級版，裏面有許許多多的作文，其中我最喜歡一個故事是《秋天的圖畫》和《和老師共進晚餐》。

我先來説説看了《秋天的圖畫》這個故事，作者的名字丟失《佚名》，裏面寫了秋天稻子黃了，高粱紅了，所有的果實都差不多成熟了，銀杏樹和楓樹向我們招手呢！讓我這個故事讀起來感覺很美麗，也想去一去這美麗的秋天。

我再來説説《和老師共進晚餐》這篇文章，你們以為都是和老師吃飯吧！告訴你，錯了。主要內容是這樣的：有一天，一個同學沒完成作業，只得留下來，這就是和老師共進晚餐。放學了，其他同學都走了，我只能留在教室裏把作業做完才可以回家。他寫啊寫啊，終於寫完了，但字又寫了歪歪扭扭、歪歪斜斜他作業給老師看，老師微笑着説：你的書法讓我大開眼界，真是‘一行白字上青天’啊，小學生應該端端正正的寫字，不是嗎？老師説。不過書上的小朋友寫出了和老師共進晚餐的滋味可真不好受。

我以後還要認真讀這本書，知識會更好！

名師作文300字 篇3

一、導語激趣，放飛想象

同學們通過這一單元的學習，已經對神話傳説產生了濃厚的興趣，裏面的人物真神奇，比如孫悟空，他會七十二變，如果你也會變，你想變成什麼呢？你可以變成任何人、任何物，趕快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的腦中是不是湧出了許許多多的奇思妙想？選你最喜歡的一個想法，編一個精彩的故事吧！

二、大膽想象，自編故事

交流評議，取長補短

1。把你編的故事講給同學或老師聽，再互相評一評。

2。全班交流，把自己編的故事講給同學們聽，大家評議。教師引導學生從想象是否大膽、新奇等方面加以評議。

三、編寫故事，獨立修改

四、評議習作

選一至兩篇優秀作文或問題作文全班評改，重點從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節等方面評改。

五、修改習作

1。自主修改習作。

2。小組內同學互相修改習作。

六、謄寫習作

1、要求書寫工整，注意格式。

2、優秀習作或優美片段賞讀

名師作文300字 篇4

師：這是我們同齡人的一篇習作。請大家自由朗讀，然後回答這個問題：文中的媽媽有怎樣的特點？（多媒體展示問題；學生自由朗讀範文《媽媽的嘮叨之歌》片段）

生12：文中的媽媽愛嘮叨。

師：你覺得作者討厭媽媽的嘮叨嗎？

生12：不會，作者感受到媽媽的嘮叨是對自己的愛，他把媽媽的嘮叨稱為“歌”。

師：説的好！你的母親會嘮叨嗎？

生12（微笑）：會。

師：你讀的懂媽媽的嘮叨嗎？

生12：能，那是對我的關心。

師：其他同學呢，你的媽媽會嘮叨嗎？會的請舉手。（全體學生舉手）看來我們的母親也是愛嘮叨的。母親為我們所做的小事體現了愛，原來嘮叨也是愛呀！那麼母親的嚴格要求呢？

生：也是愛的體現。

師：對，只是愛的方式不同。小作者寫作時選取了媽媽的嘮叨來體現母愛，這説明他平時對母親的言行觀察的很仔細。這是否也給我們啟示呢？

生13：平時應多觀察母親。

生14：要多留心媽媽的語言和動作。你看作者就很好的把媽媽的嘮叨語言寫出來了。

師：説的很好。在生活中多觀察母親，多理解母親，那麼你會發現：原來生活中的許多事情都可以成為我們寫作母愛的材料。（板書：善於觀察生活，體會母愛。）

名師作文300字 篇5

成長的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時間都在學習，多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不願意做的事，有滋有味在父母不在時，提心吊膽地做自己願意做的事。

成長的道路上第一顆啟明星是母親。她教我們怎樣做人、做事、做作業。生活中點點滴滴的小事情都需要她來“干涉”。她就是我們子女心中的手，時刻離不開。媽媽把我們帶到這個陌生的世界，幫我我們熟悉這個世界;媽媽教會了我們走路，讓我們利用雙腳去找樂趣;是媽媽教會了我們説話，讓我們能更好地表達我的想法;是媽媽教會了我們識字，讓我們發現文字的歷史;是媽媽教會了我們讀書，讓我們發現中國的歷史是多麼源遠流長，是多麼有趣……

第二顆啟明星是我們的啟蒙老師，是老師將我們帶進知識的海洋，讓我們明白學習的樂趣;將我們帶進書的河流，讓我們明白讀書是一件趣事;將我們帶進同學的小溪裏，讓我們獲得了純真的友誼。成長的道路上難免會跌跌撞撞。她教我們養成良好的學習習慣……

成長的道路上讓我們一起努力吧。

名師作文300字 篇6

諸葛亮，他的'發明被世人讚歎發明。木牛流馬 是他的一大傑作，在晚年期間花費三年造成，效率快，耐久，不用飼養，還很聽話，被很多人認為是現代機械祖先，好景不長，因為三國過去，不再使用，技藝早已失傳。

孔明燈 。是諸葛亮在茅廬裏造成，剛開始只是娛樂嬉戲，但隨着諸葛亮參戰之後，演變成傳遞信息的工具，現在寄託着人們的美好願望飛入長空。孔明鎖 是諸葛亮為考驗營中將士而造，複雜，考驗耐心和智力，現在大多是小孩們的玩具。是帶有考驗性的。諸葛神弩 是諸葛亮 在世時僅次於木牛流馬的偉大發明，射程遠，速度快，一連5發甚至更多，一度在三國時期造成轟動。工藝依舊存在，還是文化遺產。

但是英明一世的諸葛亮，於第六次北伐出師在陝西五丈原逝去，逝去時間：公元234年秋，一生征戰無數，智慧出於常人，享年52年。至今一直被世人寄懷······

名師作文300字 篇7

常見難題：寫景作文怎樣確定中心思想？

名師答疑：寫景的目的，不是為寫景而寫景，而是要反映作者的思想感情，無疑，寫景作文要有明確的中心思想。寫景作文表達中心思想的方式一般有兩種：一是借景抒情，比如作者通過對家鄉四季景物的描寫，表達對家鄉的熱愛之情，這種寫法，往往會收到情從景生、情景交融的效果；二是以景明理。比如寫夕陽的文章，作者通過對夕陽美麗景色的描寫，告訴人們“夕陽無限好，只是近黃昏”的道理，提醒人們要珍惜青春時光。以景明理的文章，立意高遠，耐人尋味。

常見難題：如何使寫景作文生動形象，趣味橫生？

名師答疑：一是寫景時綜合運用比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法，可以生動形象的勾勒出景物的特點。二是在描寫景物的過程中，為體現景物的某個特徵，適當地展開合理的聯想和想象。如穿插有關的詩詞佳句、故事軼聞、歷史傳説、民俗諺語等，還可將自己看見的景物與自己內心的感情融合在一起。三是在結構上獨具匠心，在語言表達上精心錘鍊。

名師作文300字 篇8

綜觀全國各地試卷結構，高考英語作文是分值僅次於閲讀，是英語考試的重頭戲之一，而且非常適合考前集中突破。高考英語作文題目歷來都是情理之中，意料之外。

情理之中，是説高考英語寫作永遠都是學生話題、現實生活話題，也就是全體考生不論理科文科、男生女生、城市農村、應屆往屆，都會同樣地有話可講。

意料之外，是説高考英語作文題目經常與考生直接關心的社會熱點話題無直接聯繫，但仔細琢磨，又會發現一些聯繫，就是説熱點歸熱點，關鍵找角度。例如，經濟危機是當前熱點，温總理也總在講信心比黃金更重要，可是怎樣變成高考英語作文題?命題專家完全可以根據如下要點提綱命制這樣一個題目：

1、生活中困難不可避免，面對困難需要信心

2、試舉一例説明信心在學習方面的作用

3、你對困難的態度

根據這種思路，五位高考英語學科專家結合六個話題，在高考最後時刻，

為全國考生精心圈點高考英語作文。

一、幾點重要原則。

1。智者利用押題，傻子依賴押題!

2。書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關鍵是從該講義中汲取一些自己認為常用的積極詞彙和表達，並能得體熟練地運用。考場上應變能力很重要!