【推薦】小學學作文700字集錦十篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學學作文700字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學學作文700字 篇1

　習作分析：

本次習作是第九冊課本中的第二次習作訓練。這是一篇寫人的記敍文，要求寫一個自己尊敬佩服的人，尊敬佩服的原因要通過一兩件事寫清楚，內容要具體。

教學目標：

1、培養學生細緻觀察生活的能力。

2、練習寫人，通過具體事例，表現人物的特點。

教學準備：

觀察所要寫的人，蒐集有關資料

　教學過程：

一、談話引出課題

同學們，我們生活在家庭、學校、社會這個大千世界裏，認識了許許多多的人，在這些人中有你的親人、老師、同學，有默默奉獻的清潔工……你認為誰最值得尊敬、佩服，為什麼讓你敬佩?1.審題，確定寫作對象和範圍。

這篇作文單從題目就可以看出是一篇寫人的記敍文。在日常生活中，與我們接觸過的人太多了，老師、同學、爸爸、媽媽……寫誰呢?題目要求我們要寫“敬佩”的人。

　二、出示寫作要求，審題。

1、讀寫作要求。

2、確定寫作範圍。什麼人值得敬佩呢?這就縮小了寫作的範圍，因為你熟悉、認識、有過接觸的人不見得都敬佩。因此，就要思考要寫的這個人一定做過令人感動的事，給人留下過深刻的印象;或者是這個人的品質高尚，使人從心裏佩服他(她)。

三、指導。

1、抓住“敬佩”一詞展開討論。

“我”為什麼敬佩他(她)?他(她)是怎樣一個人?有什麼事讓“我”敬佩?

2.確定中心，選擇材料，注意詳略得當。

“敬佩”一個人，説明這個人有很多好品質值得我們學習，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最敬佩的那一方面，並且要用一二件事突出表現他(她)的好品質。你要歌頌或讚揚的東西就是這篇文章的中心思想。然後再圍繞中心思想選擇典型的事例來記敍。寫作時要詳略得當，重點內容要詳細記敍。

同學之間互相説説你敬佩的一個人是誰，你打算選取哪幾件事來記敍。

3.寫好人物的外貌、語言、行動，突出文章的中心思想。

人物的好思想，好品質，以及人物的不同性格特點，總是通過對具體事件的記敍，通過人物的外貌、語言、行動等來展示和表現出來的。因此，只有寫好人物的語言和行動，才能更好地揭示人物的品質，突出文章的中心思想。

同學間互相説説所選取人物的外貌、語言、行動，交流 評價。

4.組織學生討論，以“我敬佩的一個人”為題作文，要重點寫好幾部分，怎樣突出人物的品質等，互相啟發。

5、在心裏列寫作提綱。

　四、指導學生動筆作文。

小學學作文700字 篇2

道德，與人類的生活息息相關，如影隨形。

人們應有道德而文明，才會有法律。而法律，就是用來監督人們的行為。道德的底線與犯罪的只是一線之隔，一不小心，就成了犯罪。

道德，一件很小的事也能從中體現的出，也贏得表揚；而你做了一件大事，很有成就，而沒有管道德是否存在，就什麼也不是，還應感到慚愧。我記得自己曾經看到這樣一句名言：一個知識不全的人可以有道德去彌補，而一個道德不勸人卻難以用知識去彌補。這句話充分説明了，有些人雖然不聰明，但只有道德，就受人尊重；可是能做到真正道德的人有幾個？屈指可數。有些知識分子，受過那些所謂的高等教育的人，卻不明白何謂道德。想想就覺得可悲。

説是人們自己的錯，不也全對；説是社會的作用也不全對，大概都是貪婪惹的禍。當今社會上，生活的腳步與也越來越快，時間越來越緊，使得人們沒有時間去管他人的閒事，也想打小道，走後門，少經歷些坎坷，節省時間。

記得有一次，在我和哥哥坐公交車時，中途的時候，有一位手中不抱着嬰兒的老奶奶，老奶奶一頭銀髮，皺紋已爬滿了他飽經風霜的臉龐，似乎已年過古稀，每行一步都很艱難，步履蹣跚。當時車子上位子已經坐滿，在座的有許多的是年輕人，可他們就好像沒看到一樣，熟視無睹，很是心安理得。老奶奶歎了一口氣，盡了力氣抓住扶手，可我不能這樣，很想站起來，當我剛想站起來時，我哥哥卻先站了起來，把座位讓了出來，給老奶奶坐。我回想起在起車前，大哥還告訴我以後要來這裏等公交車，才有位子，不然站那麼就肯定累死。可現在，他卻主動讓了位，讓我很百思不得其解。下了車後，哥哥便向我解釋，雖然這麼説，但看着這樣的畫面，難免是有些不忍的，只要是有道德得人，都會這樣做。我猜，在我們每個人上幼兒園的時候，老師就教育我們要做個有道德的人吧！可是我們為什麼卻連着最基本的道理都忘了呢？

道德無處不在，道德因人而文明，人因道德而高尚。只要你願意，這並不是什麼難事。讓我們因道德而高尚，攜手為世界撐起一片和諧的明天！

小學學作文700字 篇3

本學期語文教研組的教學活動以聽課評課為主，老師們除了推門聽課向優秀老師學習之外，還有許多有經驗的老師在學校上了優質的作文展示課，精心奉獻了自己在作文教學方面的寶貴經驗，拓寬了我的教學思路，讓我受益頗多。

給我印象深刻的習作課是葛慧老師上的課堂活動課，以聽寫詞語開始，引發了學生的好奇心。“作文課跟聽寫詞語有什麼關係？”首先設下懸念，然後步步為營，調動了學生主動參與的積極性，作為老師很注重學生的細微反應，從而引導學生去觀察、思考和總結，鼓勵學生去表達內心的真實感受，讓學生有話可寫。王麗老師上的《景物描寫》，引導學生用遊戲、歌曲、音樂等，帶領孩子進入遊戲的世界。在輕鬆愉悦的環境中通過自身的體驗寫作，激發了學生的寫作熱情。簡若穎老師上的想象作文《假如我會變》，她讓學生大膽發揮想象，成為夢想的主人。課上幾位老師運用新的教學方法，開啟學生智慧，啟發學生展開豐富的想象，讓學生“我手寫我心、我手抒我情”，充分享受了習作的快樂。

寫作教學一直以來是老師們最頭疼的課，因為無論你怎麼想方設法，怎麼費盡口舌，總是激發不起學生的寫作興趣和熱情。學生們總是怕拿起筆寫作，怕寫不好，怕無話可説，總是不樂於寫作。寫作成了孩子們心中最不願做的事。這幾堂課讓我知道了寫好作文的訣竅：

那就是關注現實，熱愛生活，從學生的實際生活出發，激發學生寫作熱情。這樣，孩子們才會有話想説，敢説，有東西想寫，敢寫。在聽課中，我體會頗深的還有幾位教師的教學語言。她們特別注重讚美學生和鼓勵學生的語言，也是值得我借鑑的。教師的語言美也決定着學生學習的效率。黃老師樑老師講課聲音清脆優美，他用自己的熱情和對學生的關心，去激發起學生相應的情感體驗，使學生體會到教師對自己的愛護和幫助，從而快樂地去寫作。而張老師的語言親切、自然、風趣、充滿情意，學生聽了便“如臨其境，如見其人，如聞其聲”，使學生得到美的享受。這幾位教師都把作文與生活緊密結合起來，很好地激發了學生的寫作興趣，激發了他們的快樂作文的情緒。

我想在今後的教學中我要多去嘗試新的教學方法，為學生營造寬鬆的表達氛圍、和藹的創作氣氛，讓學生盡情地釋放生命的活力，盡情地傾吐自己的所見，所聞，所感。變“要學生寫”為“學生要寫”，把學生引入“成長”、“有趣”的境界，文思如泉，妙筆生花。

小學學作文700字 篇4

今年寒假，我隨父母去東郊雪蓮山滑雪場學習滑雪。一踏入滑雪場的大門，就發現遊玩的人多得像開了鍋，走在熙熙攘攘的人羣當中，我不由的感到忐忑不安起來。進到滑雪場，看到人們一個個飛速地從山坡上滑下，有人一邊滑一邊興奮地大喊大叫，有人滑不了幾步就重重地摔倒在地，濺起滿身滿臉的雪花，我心裏頓時有幾分害怕。我領好雪鞋、雪杖、雪板，戴好雪帽、雪鏡，要知道想要快速地學會滑雪，安全的裝備是必不可少的!

我決定先在平地試滑，平時行動自如的雙腿此刻卻不聽使喚，像灌了鉛一般，好費力呀!我用雪杖撐着身體努力向前滑去，潔白的雪地上留下一行行滑行的印跡，我感到非常自豪。可是藍天下還有最高的山坡在考驗着我，我既緊張又擔心。

好吧，我決定不再想了，還是立刻行動吧!但是媽媽拍拍我的肩膀，提醒我不要自作主張，滑雪講的是力量和技巧。我的心一下子提到了嗓子眼，我可不願被摔得鼻青臉腫的!想了想，我決定步行走下滑道，每次從坡底開始往上選擇滑道下滑，並逐漸加高下滑的坡度，最終直達坡頂。

沒辦法，磨刀不誤砍柴工嗎!穿上巨大的雪鞋，套上笨重的雪板，我一步步小心地從最高處往坡底走。等終於走到目的地，我累得一下子栽倒在雪地裏，乾脆把雪板一脱，雪杖一扔，不想滑了!真想大吃一頓、大睡一覺，可是剛才的辛苦不是白費了嗎?我不想做一隻狗熊，被別人嘲笑，於是又站起來，選擇了一處坡度較小的山坡往下滑。儘管手和胳膊非常累，但我不泄氣，我最終從小山坡上慢慢的順利地滑下坡底。

滑板載着我一次次地疾馳，刺骨的寒風讓我的臉都凍僵了，雪屑像成千上萬根銀針一樣紮在我的臉上，可我顧不了那麼多了。我一邊滑一邊默記着動作要領，轉眼間我就滑到了坡底。啊，滑雪可真刺激呀，我真想不到原來滑雪可以這般奇妙!

就這樣我慢慢地、慢慢地學會了滑雪，最終我敢從最高的山坡往下滑了。在一次次滑行的過程中，我像一隻風中的燕子一樣輕快，像離弦的箭一樣敏捷，遠處的小樹迅速退向我的耳後，柔順的坡底頻頻向我招手。我終於成功地征服了又高又陡的坡頂!

那天我多高興呀，我終於學會了滑雪!

小學學作文700字 篇5

清明節到了，清明節是一個踏青春遊的節日，在清明節，讓我們的腳步去踏上春天的土地吧。天氣晴朗，就像我們的心情一樣美好。我們早早的來到校門口集合，準備開始我們的春遊踏青之旅。

終於等到出發的時間了，我們背好吃的，排成整齊的隊伍浩浩蕩蕩地向我們的目的地缽池山公園進發；一路上大家有説有笑，路上的行人不時向我們微笑，温暖的陽光灑在我們的身上，漸漸地我們的鼻尖上冒出了細細的汗珠，個個小臉都變得紅撲撲的，像是一個個紅蘋果。走了好遠一段路後，大家都感到有點累了，但是這次的春遊活動就是來磨練我們堅強的意志的，所以大家都毫不氣餒，堅持着向目的地前進。

經過長途跋涉，我們終於來到了盼望已久的缽池山公園。“yeah！”全班同學大聲歡呼起來，大家彷彿忘記了身上的疲倦，一起衝進了公園。

一進公園，我就被美麗的景色吸引住了。瞧，路邊那一棵棵筆直高大的楊樹披着一身綠色的軍裝，多像一個個守衞邊疆的戰士啊！楊樹下，那一叢叢金燦燦的小花，多像一個個披着金色衣服的小姑娘，張着小嘴傾吐芳香，讓人心醉；那邊碧綠的`草地，碧綠的高塔……看到這麼美的景色，我們情不自禁地把美景深深地記在了自己的心裏。

最好玩的莫過於金沙灘了。那是一個人造沙灘，與正常的沙灘沒什麼兩樣，就是從一個模子裏出來的嘛！脱下鞋子，走在暖暖的沙灘上，彷彿在柔軟的海綿上，舒服極了！都説“春江水暖鴨先知”我看還是我們先知道啊！而且，我還與同學們共同做了一個好看的沙雕呢！可惜這兒沒有那些可愛的小生靈，像小螃蟹、小蝦，不然會更有趣的！

我們在這次春遊踏青中，也發現了美中不足：在大湖裏有一堆令人作嘔的垃圾，在垃圾旁有兩條可憐的死魚，無可奈何地翻着兩隻大眼睛，漂在水面上，任憑蒼蠅叮咬。在這裏，我向大家呼籲：“趕快保護環境吧！不然，最後受到懲罰的，是人類自己！”

春遊踏青真好玩，不僅讓我們看到了各種大自然的美景，還讓我們感受到了春天的氣息。

小學學作文700字 篇6

我國古代很早就有祭祀月亮的禮俗，據《周禮》記載，周代已有“中秋夜迎寒”、“秋分夕月(拜月)”的活動；農曆八月中旬，又是秋糧收穫之際，人們為了答謝神祗的護佑而舉行一系列儀式和慶祝活動，稱為“秋報”。中秋時節，氣温已涼未寒，天高氣爽，月朗中天，正是觀賞月亮的最佳時令。因此，後來祭月的成分便逐漸為賞月所替代，祭祀的色彩逐漸褪去，而這一節慶活動卻延續下來，並被賦予了新的含義。

在中秋節的演變過程中，古老的禮俗與眾多神話傳説及中華傳統文化中其他諸多因素結合在一起，最終形成了內涵豐富的重要節慶。這其中最有名的就是圍繞着月宮的一系列神話，如嫦娥奔月、吳剛伐桂、唐明皇遊月宮等，它們給月宮掛上了七彩霓虹般神祕絢麗的光環，使之充滿浪漫色彩。唐代中秋賞月宴飲之俗已頗為盛行。從流傳下來的眾多描寫中秋的詩句中，可以看到當時已把嫦娥奔月等神話與中秋賞月聯繫在一起了。唐朝初年，中秋節可能已成為固定的節日。不過，當時中秋節似乎還是以賞月和玩月為主，還沒有在民間廣泛流行。

中秋節的正式形成尤其是在民間盛行應是宋代的事情。北宋，正式定八月十五為中秋節，並出現了“小餅如嚼月，中有酥和飴”的節令食品，賞月、吃月餅、賞桂、觀潮等節慶活動蔚然成風。明清時期，中秋始與元旦齊名，成為我國僅次於春節的第二大傳統節日。每逢中秋，各家都要設“月光位”，準備瓜果月餅，“向月供而拜”，所供月餅必須是圓的，瓜果切成如蓮花般的牙瓣。街市出售月光紙，上面繪有月神和玉兔搗藥等圖案。祭月後將月光紙焚燒，所供的果餅分給家中的每個成員。中秋節是閤家團圓的日子，人們互相饋贈月餅表達良好祝願，很多人家還要設宴賞月，一片佳節盛況。

明清以來，中秋節日益在人們的生活中佔據着重要的位置，不僅全國各地，甚至在我國很多少數民族和東南亞等地逐漸傳播開來。在賞月、吃月餅等活動的基礎上，各地還逐漸發展出“賣兔兒爺”、“樹中秋”、“舞火龍”、“走月亮”等豐富多彩的節慶活動，使得中秋節作為我國傳統節日具有更多的文化內涵，更加迷人。

小學學作文700字 篇7

人有人的感情，動物有動物的感情。雖然動物不會説話，但是不代表它們沒有真實、可貴的情感。——題記

我們鄰居家有兩條狗，一黑一白，一大一小。別看這兩條狗每天打打鬧鬧的，其實感情很好，它們在一起的時候雙眼總是露出一種特別幸福的光芒，這道光芒特別的耀眼，讓人羨慕。

我們剛搬來時，這兩條狗一見到我們就狂咬，嚇死人了。好笑的是它們總是一個大聲叫一個小聲呼應，大狗在前小狗在後，配合得非常默契。有一次姑父從那過險些被大黑狗咬倒真是虛驚一場，從此我們只能繞道而行。

但這也不是辦法，俗話説：民以食為天。那狗也離不開食物，我們就給它們吃東西，也許狗能改變對我們的態度。剛開始姥爺餵它們的時候，它們死要面子不肯接受“施捨”，可是過了幾天那隻小白狗就沉不住氣了，當它吃的正香的時候，大黑狗突然叫起來，好像在説：“別吃那老頭給的東西，小心有毒。”可那隻小白狗理都不理它，後來小白狗還到我們家來玩，大黑狗也開始吃姥爺給的食物了，估計是小白狗對它進行了開導吧。

這天不知從哪來了一隻小灰狗，小白狗立即向它跑過去跟他瘋，大黑狗看見氣急了，大叫起來，吃醋的樣子。可是小白狗一點也不理會。這段時間我發現大黑狗對小白狗特別好了，用爪子給小她理毛，用舌頭舔她的頭，生怕小白狗和小灰狗私奔了，可是小白狗的狀態一天不如一天，原來她生病了。雖然主人也給她打了針吃了藥，但是小白狗還是離開了我們。那以後大黑狗便無精打采地，眼睛裏的那到幸福的光芒也漸漸消失了。見了陌生人也不叫喊。晚上總聽到一陣陣哀鳴，那樣撕心裂肺。後來主人也試着給他找來夥伴，可是他一點也不感興趣。大黑狗真是痴情專一呀！我想也許人失去了心愛的人，也沒有大黑狗這樣傷心吧！

這個時候的大黑狗肯定在回憶和小白狗在一起的日子，它們一起瘋，一起鬧，一起保護主人，一起説悄悄話。但是這些都已經便成了回憶了，便成永遠的回憶。

後記：動物不會説話，但是它們會比人更有感情。它們的語言我們雖然聽不懂，但是用心去感受一定感受的到。到那時候你會發現原來動物也是有愛的。

小學學作文700字 篇8

歲月在母親的呵護下流逝，時光在父親的教導下溜走。已是初中生的我，已經不再是那個只會在路邊給鄰居們背誦《三字經》，聽到一個笑話就樂呵呵，到了晚上就萬事皆休只知道渾然入睡的小女孩了。現在的我，已經成了一個有思想，有理想，也有煩惱的中學生。快樂的時間總是感覺那麼短暫，困惑卻時常徘徊在我的身旁。

常常會想起小時候的一些事情，小夥伴們一起坐在樹蔭下看漫畫，扯個皮筋一起跳繩，還會為了其中一個唱歌跑調而笑到肚子疼。

頭腦中經常會浮現明天的美好，卻又是那麼的模糊。不知不覺中，我已經邁進了初中的大門。經常會被“作業”“考試”這些惡魔纏着，逃也逃不掉，躲也躲不開。這不臨近下課，一摞摞練習卷又被請上了講台，一大堆的作業被趕上了黑板。英語老師的單詞要背誦，數學老師的方程要做完，語文老師的作文絕對不能落下……

拖着疲憊的身子回到家，本以為明天是星期六可以先放鬆一下，但迎來的卻是媽媽的“熱情”：“今天老師發校訊通了，下週一要進行月考，所以我們要利用這個週末抓緊補習補習。洗洗手，吃完飯先把作業寫完……”，我一下子又暈了。

吃完飯，我趁着媽媽在廚房洗碗的空隙，打開電視看我最喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，伴着主題曲“別看我只是一隻羊，羊兒的聰明難以想象……”，我一邊聽着，一邊跟着哼哼，暫時回到了童年。

但童年的快樂只是一瞬間，暴風驟雨就來了：“你這倒好，還在看這麼幼稚的動畫片，忘記下週一考試了？抓緊寫作業，寫完之後開始複習……”媽媽的嘮叨又來了。但我為了找回童年，跟媽媽説：“作業我在學校裏快要寫完了，我就看一會”，“那也不行，作業寫完了，就開始複習”，説着就把電視關了。我只好無奈的回到自己的屋子裏，打開書，但怎麼感覺上面的字這麼模糊呢？難道我長大了，就不能有自己的一點自由和快樂嗎？家長為什麼總是一味的教導和批評，成長有錯嗎？

朦朦朧朧中，我感覺自己走在一條很長很長的小路上，路上崎嶇不平，還有很多絆腳石。我不知道前面還有什麼，也無法看到盡頭。但媽媽的聲音總是在我耳邊，樹立了前進的目標，無論有何困難都要堅強的去面對，風雨過後，一定是彩虹。我相信媽媽説的應該是對的，那我就相信自己，堅強的意志一定會幫我戰勝任何困難，最後收穫美好的明天……

小學學作文700字 篇9

老媽為了讓我鍛鍊身體，給一年多沒下過水我報了一遊泳提高班（練習蛙泳和自由泳），每天10：00~11:30。（游泳訓練20節課）

前好幾節課都很輕鬆，就是蹬蹬腿，跟着教練糾正動作，然後再遊就可以了，因為我們這批學生，雖然都十一二歲，但畢竟都和我差不多，一年多沒下過水。一種慶幸感油然而生！我還以為後面的課也只是蹬蹬腿，跟着教練糾正動作，然後再遊就可以了，雖然有一點點累，但我可以接受，哪知……

第6節課出乎意料，教練説我們都掌握了一定的技巧，還説什麼現在要求我們開始真正的跳過那個怕累的檻，以及一堆特“深奧”的話。

他把我們趕下水，教練允許我們先休息三十秒，之後讓我們遊400米的蛙泳，説先讓我們熱熱身。雖然有略微的恐懼感，不過我還是再次慶幸，蛙泳沒有自由泳那麼累，哨聲後，我們開遊，這蛙泳是前2圈不累，後面的，就累咯！總是感覺腿啊，手啊，都像綁了石頭一樣，使不上勁，我感覺腿軟綿綿的，怎麼劃，也劃不快。我只好讓自己在水中飄一會兒，然後再遊。

休息了三十秒之後，教練讓我們再遊200米自由泳單臂劃手。200米？嗯，可以接受，自由泳單臂劃手？我感覺這絕對不是我的強項!但我也跟着半信半疑的遊了起來，第一圈還好，不累，我信心起來了一半，因為我一年多沒下過水了，這樣遊不累算好的！但是，在我遊第二圈的時候，我的腿有一種抽筋感，眼睛看向水底的瓷磚，它們在異常緩慢的移動，唉！我遊的太慢了，實在跟不上，我自由泳的進度貌似不行耶，像個“先進版”的水蝸牛，因此，我扭頭看我的蝸牛同伴們，他們也是，看樣子頗難受。我的信心又下去了。

教練在岸上等我們，他終於允許我們休息長一點時間——1分鐘！休息過後，教練讓我們最後的半個小時內，遊自由泳交替配合，我再次跟着出發。

我的腿奮力的打着水，我在水裏有時聽不到，但我敢肯定，濺起了巨大的水花。這樣來回交替的劃似乎很快就會在水裏憋不住，於是，我每次出水，都大口大口的吸空氣，並且奮力的划水，我再次把目光轉向水底的瓷磚，它們移動速度較快！我不禁開極了——前一個小時的訓練看來非常的有用啊！

“噓——！”哨聲再次響起，好了，一個半小時的訓練終於結束了。不過，我提醒自己不要高興的太早，因為明天，我又要投入緊張的訓練中！

小學學作文700字 篇10

在我們的人生當中，終究會遇到一件既讓人覺得很容易，但又做起來很難的事情，那就是我們經常從父母口中聽到的兩個字“自立”。

在我們父母口中所説的“自立”，無謂就是説：“臭小子，每天的事都讓我做，自己不會啊！什麼？不會，連自立都不會以後你可怎麼辦啊？”他們口中是這樣説，但心裏並不捨得我們去做。你看，只要你一鼓起氣來要做，他們偏偏不讓你做。你聽，“喂，別倒水，小心燙着你……”還沒反應過來，水壺卻不知哪去了。

所謂的“自立”，用不同人對比，結果是不一樣的。比如一個只懂得刻苦學習的人，但對於生活中的小事情他只會依靠父母來做，在他考上清華大學，準備坐車去時，他媽媽給他一個煮雞蛋，説是讓他在車上吃。這時，他説出了一句讓他媽媽驚訝的話：“媽媽，你讓我怎麼吃，我不會剝雞蛋……”；再比如一個懂得刻苦學習，又會解決生活的事情的人，在走向社會的途中，他至少比前一個人成果會更好。

下面我再給你們講一個有關於“自立”的哲理故事：

有一片樹葉，被一陣風颳上天空，當它飛啊飛，飛到一棵樹上。便看到了一隻小鳥，便得意洋洋的對它説：“哈哈，我飛得比你高。”這時，風停了。於是這片樹葉便落在一個水坑裏，這時一頭路過的牛踩進水坑裏，等這頭牛再抬起腳時，樹葉已經不見了。

看，多有意思的故事啊！就這幾十個字，就足以表達“自立”是多麼的重要。

不單單隻有這些故事表達我對自立的感想。我還有親身經歷的故事呢：這一天，家裏急忙召集緊急會議，説是要對我依靠的心進行消除，教會自立。會議決定，把我的零花錢一律取消，靠做家務事補償。於是，錢是這樣的：洗碗：一元

洗衣服：兩元拖地：五角掃地：五角…。

就這樣我就開始幹家務了。我乾的第一件是洗碗，於是我便把手伸入冰冷的水中，摸着油膩膩的碗筷，我立刻感受到了勞動的辛苦；洗衣服時，我把我的手伸入冰冷的水中，搓着衣服上的油漬和塵屑，我再次感受了勞動的辛苦，原來“自立”是這麼困難的…。

別光想“自立”只是刷刷碗，洗洗衣服的這麼簡單，其實它做起來是很困難的。