古文作文600字八篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的古文作文600字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

古文作文600字 篇1

有一個人，她的手扶着我們踏出人生的第一步；她的眼神是那麼堅定，讓我們一下子充滿信心；她的誇讚換來了我們純真的笑容；她為我們付出了許多，但從不要回報。她，就是媽媽。

“慈母手中線，遊子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。”大家一定都聽過這首詩。這是唐代詩人孟郊寫的《遊子吟》，這首詩飽含了媽媽對將要出遠門的兒子的不捨之情，一針一線，縫製成遊子身上的衣服，臨行前又密密地縫了又縫。每當讀到這首詩，我都不禁想到了媽媽。

有一次，我半夜裏發燒，我感到一會兒冷一會兒熱，頭還非常暈。

我用微弱的聲音呼喊着：“媽媽，媽媽。”

媽媽聽到了聲音連忙跑到了我的房間裏，她用手摸了摸我的頭説：“哎呀！發燒了。”媽媽立刻餵我吃藥，可是藥實在是太苦了，我就是不肯喝。於是媽媽一邊餵我一邊哼着童謠，我聽着媽媽那熟悉動聽的聲音，感覺藥不是那麼苦了。

第二天清晨，我醒來後發現媽媽頭伏在牀邊睡着了，原來是媽媽坐在牀邊陪了我一個晚上。我望着媽媽暗黃的臉，想到了平時媽媽盡心盡力地照顧我、關心我。可我有時卻不懂事，有一次，媽媽讓我去倒一下垃圾，我都不想做，媽媽喊了好幾遍，我才不情願地答應了。媽媽日夜為我操勞，而我卻不知道體諒媽媽。我握着媽媽的手，小時候媽媽的手是我的搖籃，是避風的港灣，長大後，媽媽的手是引航的燈塔。我看着媽媽的手，在心底悄悄地問自己：對這雙温暖的'手，我能做些什麼事呢？

“慈母手中線，遊子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得三春暉。”我要讚頌那偉大的母愛！讚頌那無私的母愛！

古文作文600字 篇2

自古文人多思鄉

江南夢

很早很早，就聽語文老師常常嘴裏念念叨：“自古文人多悲秋”。秋天，似乎就是一個被詛咒的季節，在這個季節，黃葉飄落，冷風襲身，惹得文人一心思鄉。而鄉愁，也似乎成了文人在秋天裏唯一的思緒。

太白望月

李白，一代偉大的浪漫主義詩人卻是長年流落在外，居無定所。一晚，他心中那股強烈的思鄉之情在心頭沸騰，他想念自己的家鄉，想念自己曾經朝夕相處的家人。然而現在，他又如何能見得了自己的親人。那晚，他再也無法入睡，於是，起身推開窗户。一片銀色的月光直射入房中，順着月光，他抬頭仰望那輪明月。明月中，他似乎看到了那久別故人對他頻頻點頭，只是一眨眼，便又在他眼前消逝。原來這只是他的幻想而已。百般無奈之下，李白只能獨自吟下：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”

瘦馬感夕陽

“夕陽無限好，只是近黃昏”。對於夕陽的缺憾，又何止是李商隱一個人的感歎。他，依靠在一棵枯竭的老樹旁，偶然看見一隻獨自飛行的烏鴉，心裏便像壓了一塊石頭一樣沉重。眺望遠處山頭，炊煙裊裊，時而傳來陣陣流水聲。此情此景，更是令人惆悵。唉，只能牽着一匹瘦馬，獨自走在寂靜的小道上，看着西邊那一輪渾圓的夕陽，怎能不叫人感歎。古道上，馬致遠愁腸百結，卻也只能在心底哀歎：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”而他的這一聲哀歎，又何嘗不是遊子心底撕心裂肺的痛啊！

唉，圓，何為圓？一種所謂團圓的東西，卻是許多人一生想圓的夢。而這個夢，卻似乎永遠都是一個圓不了的夢。那個夢，只能圓在人們的心中。

古文作文600字 篇3

經典的古文詩篇，伴我成長；別有韻味的宋詞元曲，心伴惆悵……一個個文字組成了一則則至上的真理，深陷其中，他們也成為了我成長的伴侶！

古文經典，讓我學會了生命的道理。讀起《勸學》總會有一陣微微的激動……“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”每天進行自我反省，辦事就不會有差錯。生活亦是如此，成長亦是如此。反省失敗，總結成功，腳踏實地地一步一步走。就是這句話，才讓我對成長中的辛酸風雨勇敢面對，才讓他們成為我前進的動力。

李白的詩文，是一種人格的陶冶。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”這句話把他火大自信的品格表現的淋漓盡至。心中雖然有傷，卻依然保持着樂觀、自信的態度，對他的敬佩油然而生。把這句話當做至理名言，悲傷失敗時看一看，總會給自己無窮的力量，發奮向前，更加的努力！

“李花怒放一樹白”雖是幼年的詩，卻一樣的流露出自然的美。不用想也知道，他便是風格飄逸的李白，在成長中，我感受到的是他的詩帶來的奇特自然之旅！

品讀《紅樓》，我不僅看到了封建家族的落敗，更看到作者對現實社會的嚴重批判。幾經變遷，它的“言”與“味”在我這條成長的小路上鏤下！一個是水中月，一個是鏡中花，眼中能有多少淚珠留下？怎經得起秋流到冬盡，春流到末夏？

吟哦《七律·長征》，“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”紅軍的艱難盡顯眼底，他們蔑視困難，不怕困難，百折不撓，勇往直前的種種精神都成為了我成長中需要學習的榜樣！

他們的古文詩詞照亮了歷史，也陪伴我成長，影響了我的一生！

古文作文600字 篇4

辛卯秋，國慶前夕耳。餘自都城歸。羣季於魯福樓設宴聚首，舉觴遙祝立國日，蓋期七日休暇來者。

其時，堂室寬敞明亮，流光溢彩，內有屏風者一也，遮其半壁。上書行草，細觀之，乃孔丘之文。其字飄逸且無斷句，似一氣呵成也。

其間，五弟濱言及餘近期之所作文字，耀輝弟示意餘解讀屏風之文。未果，赧之慚耳。

歸而謀於子。子齎《古文觀止》一套及餘，曰：“通讀之，或可解矣。”

遂，始研讀古文。曩者，亦曾習之。於其之乎者也亦曾可一番，而流於其表不曾入其裏，謂之徒有其表也。

而今之始，從頭至尾，一頁一頁一字一字推敲，收穫多多。年餘，四冊百餘篇畢之。庶幾，又返開端再爾。

讀之王勃之《滕王閣序》，喜其文字華麗，詞句工整。值子謀餘手書該文。遂起意背誦之。

歷時旬餘，始能誦矣。且日日於臨寐前闔目闇誦之，雖一日不敢懈怠也。蓋餘已屆天命之年矣，何敢似年少之資？唯此尚恐有所遺失，苟以恃才乎？又旬，流利之極，不再或忘一字一句。方有小成於心焉。

再後，雄心徒增，又選蘇子瞻《前赤壁賦》，再《後赤壁賦》，又方孝孺《深慮論》。通背誦之，且日闇誦之。

每每於臨睡之際，一篇，復一篇，再一篇，還復一篇。常常於恍惚間而假寐，時時驚寤而再續。於深度睡眠中而古文字於夢境再現，並揉進些許其它佶屈聱牙之文，難懂難纏。途歧而磕絆，忘乎而索懷。直至歸於正途，始解脱。

其與白晝者，其古文內容亦常常腦海泉湧，而得其牽引而頻臨背誦狀態也。

餘於學古文而至恍兮惚兮，雖有此煩惱而喜愛之情弗減。惟因所學之文系古之精華矣，深悔習之晚矣！於今明曉此理，安有不研習者哉？

古文作文600字 篇5

“地轉天旋，萬事開頭難。鬥霜傲雪二十年，堂堂劍氣尚寒。”成事之難，難於其始也。故松柏欲出壁，必破其堅；雛鳥欲出巢，必越其險。

萬物如此，人亦如此。餘嘗聞蜀之先主，起兵不過百日而逢董卓之阻，掌軍甫至數年又遇曹操之敗，挫當陽而走夏口，失徐州而奔江陵，何也？成事之始難也；又聞魏武昔日文無諸臣，武無眾將，百官視之，猶如草芥耳；刺董險見害，伐賊幾無功，此又何故？成事之始難也。

成事之始難，千古不變之道。大凡古之聖人無不知此道也。聖人所為之事，皆大功，成者千古流芳，萬事知名，乃殊榮之至也，若小人所為，皆小計，而不脱己之私利生存，故曰大功者小人不可為之，大功而難於小計者，其中緣由皆在此，正所謂天道公道之所在。

古人云：“大江東去”，東去之源孰知之？高山多阻多險，江水欲順流而出，其難可知矣，然則“浪淘盡”，其志堅若此。成事之始雖難，奈何眾人避之，避之，則難上加難也。

先主雖有多敗，而數年之久，下益州，取荊地，執天下牛耳，大有氣吞山河之勢，於是稱帝於西，獨霸一方。魏武亦有多難，然其終破黃巾，擒呂布，敗袁紹，誅袁術，一統北國，就其功名。有此可知成事之始雖難，而貴在心堅，心堅，則大事濟矣。

如今之眾人，聞事之難而喪志，知途之險而縮首，然則泱泱大國何日重興？唯有宰天下之志，包藏萬物於心中，方可興邦。成事之始難，終有克其之日，故應效古人之行而成今日之事，是為明道耳。

事始之難易聞而不易以身親歷，然先賢訴其不止，而可觀其深意；又知覽此文者，尚未弱冠，孰料未存有感於廝文者，餘遂知其必深有體悟。

古文作文600字 篇6

五年級的最後一個暑假，真是太不爽了，如垃圾場堆得垃圾那麼高的作業本（沒那麼誇張），想起老師慈祥的壞笑，簡直要抓狂了。

本以為，五年級最後的一個暑假可以過得開開心心、快快樂樂的，可是，老師那張笑臉後面有一個“不能説的祕密”，我竟然大膽的想象出了老師在辦公室邪惡得笑，唉……

這次，剛到達85分的我，又碰巧的進入了A等成績，這真是太巧了，真是不幸中的萬幸，竟然沒被老媽“五馬分屍”。老媽就先別提了，這個，老師才是關鍵。這次老師寫的暑假作業真是太太太太過分了，什麼抄詞組啊！抄詞語盤點啊！竟然還要抄三遍，真是氣死我了，最最氣憤的是，還要去買本《初中生必背古詩文50篇》，還要背……蒼天啊！我犯了什麼罪啊！竟然這麼懲罰我，我還在為我的錢錢默哀啊！

那本書被鄺其毅“空運”回來之後，看了N多遍，還是看不懂，試着背又一點頭緒也沒有，什麼出師表啊！魚我所欲也啊！都是典型的難背，然後試着去背超短的古詩，終於開竅了，先理解古詩和古文的大致意思，再用心的讀兩遍，就試着背，但是我這死腦筋啊！就是轉不過彎，死記死背都不行，這就是我背古文的“死穴”啦！

記得上次，我在背《關雎》的時候：

“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”在我在想象《關雎》裏面的畫面得時候，突然，一個叫我最討厭的叫聲出現在我的耳根。

“姐姐，吃飯啦！”介就素我最討厭的妹妹，外表純潔，但是，內心是很邪惡的説，每次什麼東西都跟我搶，氣死我了，所以我們是死對頭。

那臭傢伙把我的細想給搞亂了，畫面變得模糊，剛剛背得好好的古文，在我的記憶中消失了，我剛剛背的都白背了。真是氣死我了。

古文啊！我真是恨死你了！如果不沒有你，我的暑假可以有個圓滿的句號，可是有了你，我的暑假一直都是省略號，不知道下個學期，我會不會死的很慘呢？同學們敬請期待。

古文作文600字 篇7

論考試

語文考試，成績優異，究其成因，可以論也。或曰：“取得成功，其運氣邪？其天賦異稟邪？”曰：“非也，蓋吾努力也。”

吾以為此次考試，能大放異彩，皆因吾近期之奮鬥也。考試前，早讀凡老師佈置背誦任務，吾必認真完成，聲音響亮，情感融於其中。若身旁有人亦或睡覺，亦或閒聊，吾必勸之，他人既聽，吾便繼續背誦。

語文課上，吾亦專心、全神貫注。每每有考試提問，吾必認真思考，組織語言，以備起身答題。老師每佈置習題，吾必努力完成，即使已經下課，若吾沒有完成，吾便不會起身，直至寫完為止。

考試前夕，吾把之前習題，翻找出來，一一看完。考試之時，我仔細答題，空白之處儘量寫滿。作文字字整齊，不敢潦草，立意明確，層次分明。答題之後，也未絲毫懈怠，認真檢查，雖已三遍，仍不敢放鬆。直至哨聲響起，吾才起身，交完考卷，一切盡由天命。

然而雖是第一，卻仍有不足之處，此次大考，多為基礎，雖然吾錯誤較少，但亦存有基礎不紮實之處，以後定當補之。

初中之時，吾成績優異，常受老師嘉獎。高中之後，身在重點班，班裏人才輩出，不再像初中備受矚目，高一之時很不適應，過大反差，致使心情低落。對學習之情也大不如前。但吾始終相信：多舛之命運，不敵堅定之心志。學會適應，必能走到最後。吾受此影響，即使傷心的時候也未有放棄，努力付出，不求回報。晚上回家，寒風刺骨，早晨起牀，睡意朦朧。再苦再累，堅持到底！

大海茫茫，百舸爭流，不拒眾流，方為滄海。

户樞不蛀，流水不腐。今日佳績，昨日枉然。謙虛待人，前途無限，高中三年，精彩描畫，立志學習，超出自我。

古文作文600字 篇8

一提到古文我就會想到枯燥二字，在我的印象中，它簡直就是“天書”！但上週的一堂課讓我開始對古文充滿興趣，並且慢慢喜歡上了它。

上個星期五下午，我們到東南大學禮堂上一節古文公開課。上課鈴一響，我們抱臂坐直。一位漂亮的老師站在講台上，微笑着説：“同學們，我姓朱，你們可以叫我老朱，下面讓我們一起輕鬆愉快地上課，手不要抱那麼緊。”

這堂課從一個小故事開始：一次，有個人出差坐火車，不知不覺睡着了，鼻涕慢慢流到嘴巴，於是口鼻之間開始了一場口水大戰。怎麼大戰呢？朱老師邊講邊演大戰精彩過程，同學們笑得前仰後合，課堂氣氛頓時活躍起來。

這時，黑板上出現了“口鼻之爭”的古文，如“口謂鼻曰：我精通古今是非，爾有何功居上我？”朱老師開始逐字逐句講解，聯想到剛才的故事情節，大家都覺得不難。“故事繼續，口鼻爭高下時，眼睛很快加入進來。你們説説眼睛有什麼用處？”大夥你一言我一語討論起來。老師小結同學們的想法：“概括起來，眼睛的用處就一個字‘看。”這時，黑板上出現兩個小短語“近鑑毫端，遠觀天際”。朱老師講解了意思後，問：“這是一組對仗句，你們知道對仗句在古文中又叫什麼嗎？”我們都搖搖頭。朱老師在黑板上寫下“駢”字，“此字讀啥？”我迅速舉手，老師點了我，我響亮地回答：“讀pián。”老師邊豎大拇指邊説：“棒極了。兩馬並駕，兩物並列，成雙對偶為對仗，所以對仗句又叫‘駢句。”

隨後，朱老師又繪聲繪色表演眉毛、耳朵如何不服的過程，並逐字逐句講解古文。至此，五官之爭告一段落。最後，朱老師説：“五官爭到這裏，主人終於發話了。到底主人發何話，請同學們開動小腦筋寫一寫。”不一會兒，大家就寫好了，朱老師讓三名同學表演了自己的作品，並一一作了點評。這時，下課鈴響了，整堂課在歡聲笑語中圓滿結束。