童謠作文600字10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的童謠作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童謠作文600字 篇1

夜深了，阿姨在隔壁房間哄小弟弟睡覺，柔聲哼唱着：“搖啊搖，搖到外婆橋”我的思緒不禁飄回到小時候，那時奶奶也是用這首童謠來哄我入睡的。

奶奶今年60多歲了，雖沒讀過什麼書，卻説得一口地道的寧波童謠，熟知寧波老底子的風土人情。聽着她的一首首童謠，我快樂地成長着。

印象最深的是“鬥鬥蟲蟲飛，柯只麻將剝剝皮，要吃吃眼去，否吃嘟咯飛去，飛到高山吃白米。”這首童謠是奶奶哄我吃飯時唱的。那時的我坐在飯桌前，奶奶把一碗白粥放在桌上，用調羹用力攪拌，邊拌邊用嘴吹，生怕我燙着。然後嘴裏就開始哼唱起了這首童謠，一邊唱一邊往我嘴裏送粥，一口進去，她利索地放下調羹，握起我的兩個食指，念一句就拉開一下，再念一句就合攏一下，當然我最興奮的是“嘟地飛去”這句。手指分離的那一瞬，我感覺自己真的要飛去了。一首童謠下來，嘴裏的粥自然就吃到了肚子裏。

吃完中飯，奶奶哄我睡午覺。她把我輕輕抱在懷裏，慈愛的目光看着我，嘴裏又哼唱起來：“搖啊搖，搖到外婆橋。外婆來該紡棉花，舅舅來該摘枇杷，枇杷樹裏一根蛇，蛇頭開朵花，咕嚕咕嚕罵人家，撿個小孩老南瓜。”常常她還沒唱完幾遍，我就陶醉了，全身鬆弛下來，進入了甜甜的夢鄉。

一覺睡醒，奶奶又開始跟我玩起了“練反應”遊戲。奶奶教我把食指頂在她的手掌心上，然後她用寧波老話念起來：“青步捏步，捏着算數。”剛説完，奶奶就把五個手指縮成一團，而我則急忙“逃跑”。可能那時太小，反應慢吧，我經常被奶奶抓住。但我依然快活，常常求奶奶再玩上幾遍。

奶奶哼唱的童謠還有很多很多。有童謠相伴的日子，我從不會感到寂寞。每當耳畔響起奶奶輕柔悦耳的童謠，心裏便充滿了温暖和幸福。我的童年時光因這些美麗的童謠格外難忘！

童謠作文600字 篇2

身處遠方，心中惦念的走遠的童謠。

題記

我站在這如煙的街頭，腳下的條石街道，鱗次依舊，然而心裏卻多了份空蕩蕩的憂愁，難道我魂牽夢繞的那些童謠，向着遠方，已經走遠？

佇立老街邊，視線漂浮不定，找尋着心中那份惦念已久的期盼。這時，耳邊飄來螳螂哥，肚兒大，吃得多的童謠聲，熟悉又陌生。回眸一看，一奶奶抱着她的小孫子，嘴裏哼着童謠，小男孩坐在奶奶的腿上，拍着手，笑容如花綻開。陽光毫不吝嗇，傾灑下暖暖的愛意，緩緩地落在這對祖孫身上，流光開始變得濃稠，緩慢，整個街道似乎靜止了，只回蕩着那首童謠，似從亙古遠方徐徐飄來。

回望那年秋，落日黃昏。我的思緒也回到了那個院落。

正月十五桂花香，賊娃子翻牆偷水缸聾子聽到忙起牀殘陽下爺爺哼着童謠，和藹地望着一旁笑得稀裏糊塗的我。爺爺一臉慈愛滄桑，年輕時烏黑的頭髮已如嚴冬初雪落地，像秋日的第一道霜，根根白髮，半遮半掩，若隱若現。他的手如同葡萄樹的枯藤般粗糙，眼神裏充滿了笑意。靜美的院落沉澱着桂花香，醖釀着秋的金黃，宛若夢中的卡布奇諾，温馨甜蜜。聲聲童謠染上秋花的芬芳，隨着金風，飄向遠方。

到了上學的年齡，跟着父母搬到了城裏，記憶中遠方的童謠漸漸被荏苒的時光淡化。

繾綣的眛光輕柔地流淌，歲月便在不經意間悄然而逝。如今我又漫步在熟悉卻又陌生的老街，塵封已久的記憶似乎甦醒了，霎時間，靈魂開始悸動，心境如夢。喧囂的街道只剩下我與這首怎麼也聽不膩的童謠。此時，視線的盡頭隱約出現了一個年老的身影，粲然一笑，還好，你還在守候着遠方的童謠。

日本著名作家靜慧鞠子在《分身》中寫道：我們無法復原過去，但可以珍惜現在。還好，你並未走遠，珍藏着童謠，在遠方的老街守候。

童謠作文600字 篇3

童謠一直伴隨着我們成長，生活中的點點滴滴都有她的腳步。

那童謠為什麼會叫“童謠”呢？那是因為她是童年的歌謠，它記錄了童年的快樂、悲傷、激動、感動……讓童年的喜怒哀樂永遠珍藏在文字中。如果你長大了，煩惱多、壓力大的時候翻開你的童謠集，回味一下自己童年時的快樂、悲傷……想起小時候的無憂無慮，那一份真誠、天真，你又會充滿了自信的力量，隨之，煩惱少了，壓力輕了，剩下的就只有努力向前衝。

所以，我總覺得童謠是一種偉大的創造，它像一位快樂的天使，時時刻刻伴隨着我們，給我們帶來歡聲笑語；它像一位教育大師，用快樂、輕鬆的節奏教育着我們，讓我們在誦讀中知道各種道理；它又是知識的化身，給我們帶來豐富的知識，讓我們充實自己的頭腦。

童謠不僅可以教育我們，還可以帶給我們快樂，但是經常誦讀別人的童謠總覺得有一些遺憾，因為真正能體會童謠內涵的人一定是既會誦又會寫的人。其實寫童謠並不難，首先童謠的主題多種多樣，學習態度、行為、社會道德心、責任感、成長過程、節日等都可以成為很好的童謠素材。其次，童謠的創作格式也不像古代的詩那樣講究嚴格的對仗、押韻，完全可以按照自己的想法隨意創作，關鍵只要表達出本篇童謠所要表達的主旨。因此，在創作童謠的時候就比較自由，不受約束，這樣有利於創作者盡情抒發心中之感。再有，童謠有點類似於兒歌，比較充滿情趣、童真，這正是我們小學生的語言所能表達出的。

總之，童謠是我們割捨不下的一份子，她是無價之寶，而這份無價之寶將會伴隨着我們的腳步，與我們共同成長。

童謠作文600字 篇4

提起童年，我的耳畔就會響起一首首童謠：“你拍一，我拍一，一個小孩……”“小白兔，白又白……”這些流傳久遠的童謠，伴着我長大，伴着我度過了許多美好的日子。

當春光燦爛，金達萊花盛開的時候，我和小夥伴們便成為了百花叢中的彩蝶。我們到哪個地方，就會把勃勃生氣帶到哪裏。在花叢裏，我們一邊唱着“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友……”一邊摘下自己喜歡的花朵，用那些花做成花環，戴在頭上，或者是做成手環、戒指戴上，美美地欣賞着，向小夥伴們炫耀着……

烈日炎炎的夏天到了。太陽把地面烤得火熱，酷暑難耐。村旁的小河就成了我和小夥伴的避暑勝地。我們唱着，跳着，紛紛湧向河畔。你説“小青蛙，呱呱呱，吃害蟲，保莊稼”，他講“大蜻蜓，綠眼睛，飛來飛去捉蚊蠅”……賽着歌謠，玩着打水漂、摸魚，不知不覺中，我們懂得了保護益蟲。

轉眼間，天高雲淡，秋高氣爽。小夥伴們把我拉到庭院裏，我們看到紅紅黃黃的枯葉落了一地。我們撿拾着漂亮的葉子，又唱起了童謠“秋風吹，樹葉搖，紅葉黃葉往下飄。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶”。我們在落葉飛舞之中，度過了金秋。

盼望已久的寒冬終於到來了。天空中飄落下鵝毛般的大雪，青松披上了白衣，山坡穿上了銀裝。冰天雪地中，又出現了我和夥伴們的身影。我們從地上捧起雪，搓成雪球，開始堆雪人。“小雪人，白又胖，大眼睛，紅鼻頭，頭上戴頂歪歪帽……”我們歡喜地叫着，跳着，皚皚白雪的冬天並不寒冷，因為有我們的歡笑聲存在。

又一年春天來了，我們又唱起了童謠“春天到，春天到，花兒朵朵開口笑；草兒綠，鳥兒叫……”在一首又一首童謠的陪伴下，我慢慢地長大了。

童謠作文600字 篇5

“小燕子，穿花衣，年年春天來這裏······”當我上小班時，就學會用稚嫩的聲音唱這首《小燕子》。小時候的我，很喜歡這首童謠。每當我聽到童謠時，我都會想起我上幼兒園中班時發生的一件事情。

到我中班時，我的心裏忽然有了一個不一樣的想法——自己創造一首童謠。想是這麼想，但是，當我有一天鋪開白紙，準備寫童謠時，腦子一片空白。我開始納悶了：別人寫的如魚得水的，為啥我就寫不出來呢？於是，我覺得應該去問問幼兒園老師，她們比那時的我懂得更多啊。可是老師卻輕描淡寫地説：“想想就想出來了。”而我還是似懂非懂，一整天都在反覆思考着老師短短的幾句話。回去到家以後，我絞盡腦汁地想啊想，想擠一管快用完的牙膏似的，費了好半天才把是填滿。我看了看，滿意地點點頭。仔細一讀，我皺起了眉頭，心想：“這一點兒都不順暢嘛！”我對着那一張紙悻悻地吐了吐舌頭，把它往垃圾桶一塞，看動畫片去了。

第二天，學完跆拳道，媽媽説要帶我去逛花鳥市場。我興奮極了，朝衝我搖着尾巴的小狗招招手，摸摸高傲、潔白如雪的大公鵝。我有看見一窩毛絨絨的兔子，又興高采烈地走過去。小兔子的耳朵真長啊，機靈地擺動着，毛髮墨黑墨黑的，紅寶石般的眼睛裏閃着温柔又不安分的光芒。

回到家裏，我立刻鄭重其事地拿起筆，一筆一劃地寫了一首童謠：“小兔子，笑眯眯，兩個耳朵高豎起。見到小朋友來了，羞得躲在草叢裏。”

就是這樣，我與童瑤的感情更深了。很幸運，我進入了一所富有童謠獨特魅力的學校，我每天都可以接觸童謠，感受它的色彩。童謠像我最好最好的朋友 陪我度過了一天又一天，無論是快樂的一天，還是傷感的一天，它都一如既往的讓我感受到陽光的温暖。在回憶時，我忽然發現，童謠一直偷偷伴隨着悄悄長大的我。

童謠作文600字 篇6

幼兒時，我總是在外婆口中，學着各式各樣的童謠，那朗朗上口的歌兒，相伴我走過了多少個春夏秋冬。

“門前大橋下，遊過一羣鴨。”“小白兔白又白，兩隻耳朵豎起來。”“蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。”……明明是那樣幼稚的歌詞和伴奏，卻回味無窮。它是幼兒時期留下的成長痕跡。

那時，我唯一的樂趣就是伴着外婆，在老家的大門前，一把椅子就是我一整天要待的地方。外婆抱着我坐在陽光下。陽光真刺眼，照的我小臉紅撲撲的。這是我喜歡拍着外婆那粗糙無比的大手説：“外婆，外婆，你再教我一首歌唄，我想聽外婆唱歌。”外婆笑彎了眼，鼻子抵在我的額前唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天在這裏，我問燕子你為啥來？燕子説這裏的春天最美麗。”呀呀學語般，我跟着外婆學唱。

外婆家的院子挺大，牆上的燈泡上，常年有一個燕子窩，每到夏天，燕子會按時飛回來。有時閒着沒事幹，我就搬個小凳子仰着頭直勾勾的盯着那幾只嘰嘰喳喳的小雛燕。突然，我清清嗓子對着燕子唱起外婆新教的歌謠。我很少睡午覺，總是對着燕子窩唱歌。剛開始，我總跑調，這歌聲對小雛燕們來説應是一種折磨吧？

唱久了，我似乎也找到了感覺：雙手放齊，雙腳併攏，左右搖動着腦袋，慢慢的唱着這童謠，穿在身上的'花裙子，隨風飄舞。或許是晌午太過於安靜，大門前有時會路過幾個扛着鋤頭的女人們，她們聽到我唱歌，就停下腳步朝外婆喊道：“哎呀，你家小妮子真精。”我羞紅了臉，擺着手跑到外婆跟前摟着外婆的腰，臉埋在外婆的懷裏，頭上流的是汗，心裏流的是蜜。

十年了，我學會了一首首形形色色的歌，那些童謠始終埋在我的心底。也許，偶然我會問外婆是否還記得教過我的童謠，她會一笑而過。那個夏天，站在燕子窩下，穿着花裙子仰着頭的小女孩，嘴裏唱的童謠卻永遠記在我的心底。

童謠作文600字 篇7

如果你有機會在長沙的街頭巷尾走一走，時常會聽到一些有趣的童謠，如：月亮粑粑，裏面坐個嗲嗲，嗲嗲出來買菜，裏面坐個奶奶，奶奶出來繡花，繡個餈粑……這首童謠朗朗上口，讓人忍不住就想去看看長沙人的生活，那樣勤勞質樸又帶幾分温馨的畫面，又忍不住心生幾分嚮往！這樣的童謠，是我們生活的剪影。有童謠，真好！

哎！哎！哎！別光讀這一首啊！我們一起來玩個遊戲吧！三個人或幾個人一組，手牽手，第一個同學把一隻腳搭在旁邊另一個同學的腳上，依此類推，圍成一個圈，然後大家一起拍手，一起開心而緩慢地轉着圈，好聽的童謠也傳了出來：“編，編，編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃，花籃説：一不準動，二不準笑，三要做個好動作。”只見同學們金雞獨立般站在那兒，時間似乎靜止了，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……終於有小朋友堅持不住，於是，歡快的笑聲又響了起來。童謠，伴我們快樂遊戲。有童謠，真好！

小時候，我和爺爺奶奶生活在一起，記得有一年中秋，下起了大雨，因為我們家住得比較偏僻，大街又離得遠，所以只能自己做月餅。我拿着麪粉在盆裏揉來揉去，無聊極了。爺爺見了，就用他那那爽朗的男高音給我唱了一首童謠：“八月十五月兒圓呀！爺爺教我做月餅，月餅甜又香，一個月餅記心田。”爺爺反覆地唱着，我也小聲地跟着哼唱着，濃濃的親情在小小的院落裏彌散開來。現在，每當我看到月亮，就會想起這首童謠，就會想起爺爺和我一起做月餅的情景。這樣的童謠，濃縮了親情。有童謠，真好！

童謠，是一束火花，多姿多彩；童謠，是一個百寶箱，裏面裝載了我們美好的回憶；童謠，是一團火苗，温暖了人們的心。我愛童謠！

童謠作文600字 篇8

靜謐的夏夜，風兒輕輕拂過院子，在柔柔的月光下，我倚在奶奶的懷裏，抬頭數着那滿天向我眨着大眼睛的星星，一閃一閃的，一個勁地眨個不停。奶奶輕輕搖着我，扇着蒲扇，輕輕地哼起幾句：“小星星，亮晶晶，我在夜裏數星星，數來數去數不清。星星多，星星亮，星星伴我入夢鄉，甜甜美美到天亮。”奶奶動人的嗓音像三月的和風催我入眠。

有時經常和小夥伴們聚在一起，唱着童謠轉着圈兒，可樂了！這童謠呀，音律美，朗朗上口，全單元樓的孩子都喜歡唱，住宅區還通常為我們這羣小孩舉行“童謠”比賽呢！我們知道的童謠數不勝數，腦袋瓜全裝滿了沉甸甸的童謠。

最近我無意間讀到了一本《江海新童謠》，其中一首《文明學生歌》一直使我記憶猶新：“我是小小文明生，地面有紙撿乾淨。牆面贓了擦一擦，圖書亂了整一整。同學哭了耐心勸，老師同學誇我行。”學校有些同學雖然在檢查衞生，但是還是有許多剛剛入學的小朋友違反紀律，在樓道亂扔垃圾，嬉戲打鬧。

那天，我正準備回教室，樓道里有許多一年級的同學在追逐。也不知從哪兒來的一包方便麪撒在樓梯上，許多小朋友還特意從上面踩過去，使樓梯髒得一塌糊塗，我搖了搖頭，望了望這美麗的校園，美中不足的就是這包方便麪抹了黑，若校園是一個少女的臉，那這包方便麪就是大塊的黑斑。我長長歎了口氣。邊上樓邊吟起《文明學生歌》。過後我們班的某位同學輕輕“擦去”了那塊黑斑。唉，問校園為何之髒，是因小朋友不愛惜也。校園既是我們的家，我們就要好好呵護它。

《江海新童謠》給我上了一堂很深的課，謝謝它。“地球‘媽媽’真煩惱，天天都有垃圾拋…….”我又在開始學新童謠了，真開心！

童謠作文600字 篇9

落日，已跌進遠山的深淵。

世界，在黃昏的微曛裏失去了它最後一枚金果，一個而又衰老的許諾。

雪花，在窗外歡，唱着不變的童謠，從姍姍而下，帶來的禮物，的祝福。

我有些倦意，早已不知老師在講些什麼，把頭依傍在清冷的窗上，透過那佈滿呵氣的玻璃，很難看清那些飄揚的絲絮。我聆聽着雪花的舞蹈，想獨自領受這深深積於疲憊裏的温馨。

終於很不情願的起來。我獨自在校園漫步，回頭看那些貼在窗户上的臉，既然如此渴望，為何不盡情享受這冬天的第一場雪呢，我思索着，繼續走我的。

面前是空曠的操場，像一面雪白的大鏡子，明亮，沒有任何污點。身後是高低錯落的樹木，它們新的裝束為校園平添了一份雅趣。我不心再向前走去，生怕打破這神聖的靜謐。但我想跳出那狹小的圈子，從封閉我思維的角落那片開闊的土地。

雪，了

風，吟哦着含蓄的詩句

我，不經意間又想起了那個古老而神祕的傳説——《冰雪女皇》，那些飄落而下的雪花，也許就是從冰雪女皇手中逃脱的公主吧，那麼輕捷，那麼歡快，正是永別冰城的喜悦。

雪的童謠在空中迴盪喧鬧，是雪花在的飛舞，四圍充溢着湧動的心跳靜寂，沒有帶來任何的不安與恐慌，僅有我呼出的氣體成為浸透這雪城的唯一生命氣息，我靜靜的感受着，用心，靜靜的……

憾。夕陽收回了最後一抹的餘輝，雪又多了幾分宂長與深沉。我愛這的美，愛這美，更愛這份，歡樂沒有微笑，痛苦沒有淚痕，永遠是沒有結局的開始，永遠是稍縱即逝的追尋。那童謠依然在詠唱，似乎在訴説着一個永遠不會破的夢。那些唱着童謠的舞者，了廢墟上的悽迷，撲滅了被記憶烈火所的渴望。雪的童謠，勇敢地宣泄着來自心靈的與反叛。

風繚繞起我的思緒。

再回頭時，我的腳印只留下淺淺的痕，最容易踏出的，卻也最容易消逝。我停留了片刻，又繼續向前走去，沒有方向，沒有終點，只像那雪花，在中漫舞……

童謠作文600字 篇10

當我閉了眼，那圓潤或夾雜輕微噪音的小童謠，就會死死堵住我的耳朵，拼命吹，不停不息。

——題記

老屋邊上，有一棵老槐樹，春末時候，老槐樹就如滿身銀飾的少女，大團大簇的槐花，宛如雲霞遮了大半個天空，槐花的香味甜潤温暖，彷彿老屋周圍的空氣變得濕漉漉，甜絲絲的，老屋都沉浸在濛濛夢境中了。

這個時候，姥姥就會顫顫的勾一束槐花給嘴饞的我，然後抱我坐在樹下，教我唱童謠。

我的童年，是在姥姥家度過的，槐花年年綻，花香歲歲飄。

姥姥紅膩的木桌上，有為我飄了六年的香，姥姥瘦小的胸襟與乾枯的手臂，真是冬暖夏涼，姥姥做的槐花茶，總是越喝越香，姥姥納的花布鞋，也不知被我穿破了多少雙。

我只是把姥姥的愛與付出當作理所當然，對姥姥的愛付以回報?真的，從來沒有過。

我原以為那張小木桌還會繼續飄香，我還可以和姥姥倚着老樹，唱着童謠，聞着槐花香。

可是姥姥病了，病了一年。

一年的時間，足以讓一個不諳世事的孩子長大成人，於是我知道我愛的人是誰，懂得了什麼是關懷，什麼是付出。

我把芳香的槐花變成手鍊，學姥姥做槐花茶泡了送到姥姥枕旁。看姥姥一點一點喝，一點一點笑。學會了用手指輕揉姥姥的雙腿關節。親情與温暖，像離子一樣，通過指尖流入汩汩血液。

我上初三了，姥姥的病也有所好轉，小姨把姥姥接走了，走的時候姥姥哭了，是感懷?是悲哀?還是欣慰?

老樹便孤獨地立在老牆邊，樹下再也沒了姥姥和我。

但愛的源頭清泉匯進，愛的分子向遠方瀰漫，最後匯聚，便是滴水成海。

還是那老屋，還是那老樹，還是滿樹的芳香的槐花，漆黑夜色，月光如雪，遠處，有飄渺的童謠。