握手作文600字10篇

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的握手作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

握手作文600字 篇1

有沒有一種文字不用顧轄別人的感受，可以隨着自己的思想，自由地論述；有沒有一種風景可以使人在欣賞中感悟，盡情地一望無際，自由地放眼；有沒有一種人生可以沒有拘束，少走不必要的彎路，忠於自己的內心，得到真正的自由……可能不會有。

自由本不是難事，可不知何物為它鑄造了牢籠，隔絕了對半的天地，一半是黑暗的深淵，一半是光明的道路。我願向光明走去，沿着自由的路暢快而行，沒有年少的熱氣，沒有風雪的虛懷若谷，只有一路的歡歌笑語。我想告訴大家，自由不是愚昧地不切實際，只顧個人感受。自由更多的是一種積極的態度，消極的自由是對人生的褻瀆，是逆反的作祟，在現實面前，自由必須合理。

人生很短，在日月交替與分秒銜接中匆匆而過；人生很長，如高山流水般終年不絕。穿山越嶺的另一邊，多少人在孤獨的路上沒有盡頭？自由就顯得彌足珍貴。屋瓦上雨滴的落下是自由，落紅化作春泥互花是自由，蘋果砸到牛頓的腦袋也是自由。自由就是自由，只於自己本身的心意有關。自由是自然，自由是光陰。自由是人生的點睛之筆。

或許在這個時代，自由遙遙無期，總被現實套牢，不過，即使自由是黃土漫天的沙漠，還是會有不倦的探路者毅然前行。人生是愁苦的聚集，那麼自由就是苦中作樂的悦然。或許會有人認為我的語言做作虛妄，可我不得不告訴你，這就是純粹的自由，人不能用要求別人寬恕自己的不是，因為很難做到眾口難調，但自由的思維抽象而不受限制，可大可小，可遼遠可狹窄，了熱烈可冷漠，甚至自由地可有可無。

如果悲傷的味道是苦，快樂的味道是甜，自由的味道卻一定是淡，就像水一樣純淨，奔放地流淌着。

自由不是極端，也不是浮誇，只是無愧於心的過活，只是説想説的話，做想做的事。

何時進入密閉的深海空間？何時忘乎所以獨自慶祝儘量沉醉於世事？何時放下屠刀享受自由？寸箋光陰，自握手中。

握手作文600字 篇2

“啊！”一聲驚天動地的慘叫傳出教室。接着就是一句“站住”。然後只見兩個男生一前一後追出教室。

那是一節早讀課下課，我們班出了名的混世魔，一路蹦跳着向我走來，興奮地攔着我説：“這次你考了第三名呢，為了慶祝一下，我們握個手吧。”當時被突然到來的好消息衝昏了頭腦，也就沒仔細想他葫蘆裏賣的是什麼藥。誰知他不僅用力握我的手，還狠狠按了一下我手上的穴位，一瞬間，我冷汗就冒出來了，然後就發生了上面那一幕。這次握手的經歷使我記憶猶新，每次別人提出握手的時候，我總是會遲疑一陣，三思而後行，長此以往，我形成了在握手時遲疑一下的習慣。

期中考試以後，或許因為整個年級的人歷史考得都不好，於是學校把那位年輕的老師換成了一個經驗豐富的男老師。

這個男老師戴着一個瓶底眼鏡，正如大多數人印象中的老學究一樣，一眼看上去讓人覺得死板，不像年輕教師一樣靈活。第一次上他的課，他便提出了一個奇怪的要求，每堂課每個人與他握一次手。不一會兒他就來到了我的面前，伸出寬厚的手掌，隨即用渾厚的聲音開始自我介紹。由於習慣遲疑，我並沒有迴應。一秒鐘後我意識到了我的失禮，趕緊伸出手，補上遲來的自我介紹，和這位老師握手時，他並不會很用力，寬厚的手掌彷彿託得起萬物。這一次的握手，讓我充分意識到了他對我們的尊重與信任。當然這在他的課上總是不時體現。

這兩次記憶猶新的握手不禁讓我沉思。或許好與壞，善與惡，福與禍，僅在一念之間，就看我們如何把握了。

握手作文600字 篇3

從小到大，我與不少人握過手，可現在才明白，握手很重要。

小時候，媽媽愛握住我的小手，她通過手的温度來傳達對我的愛；在學校，同學之間握手，傳達着對我的熱情；畢業了，與老師握手，那是告別，老師的重重一握，飽含着對我的期待。

就在體味着不同的手掌温度的時候，我慢慢長大了。

初學自行車，膽小的我總是上去了，眼睛看向地面蹬一下，又趕緊下來，從來不敢蹬第二圈。直到媽媽看見我的樣子，她匆匆走來，在後面扶着車座，鼓勵我向前看，對我説：女兒，加油，堅持住，堅持就是勝利。當我能夠自由地騎着自行車來回的時候，媽媽緊緊握着我的手，我知道，那是媽媽的鼓勵和開心。

進入學校了，在家被慣壞的我一時間無法處理好和同學的關係。我與好友發生了矛盾，我們好長一段時間互不理睬。終於，那一天，她來找我，相對許久，我倆卻不知説什麼好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩隻手緊緊地握在一起。雖依然沒有話語，可是我已經從兩隻温暖的手中感受到了彼此的諒解。我知道，那次握手，表達了好友對我的寬容和關心。

小學畢業了，我要上初中了。想到我好像從來都沒有握過老師的手，因為老師總是很嚴肅，讓我很有距離感。在畢業前夕，我怯生生地握了她的手，老師微笑着對我説：你是老師的驕傲，老師相信你也能在新環境成為更棒的自己！我知道，老師的手在向我傳遞着力量，在這握手中，我感受到了濃濃的師生情，這是老師對我的鼓勵和期待。

成長還在繼續，讓我們好好體會手的語言，好好珍惜手與手的相握吧，讓握手，給我們更多的感動，給我們更多的力量！

握手作文600字 篇4

握手是一個問候，是一份鼓勵，也是一種感激。他棲息在生活的每一個角落。

記得在小的時候走在街上，無論何時何地，只要是大人們一旦碰上了好友，便會迎上去握手，並回答聲親切的問候：“哎呦，好久不見。”也許人們不會過多的在意握手的這個動作，但他在生活中無處不在。

此時，他是問候

上小學時，在運動會上，我參加了一個團體比賽，團體不像個人，這是我們分外緊張，這種比賽更多的是一種凝聚力。快要上場了，我們排好隊，突然，前面的同學回了頭，什麼話也沒説，只是把手伸了出來，放在了胸前，我便把因緊張而緊握的手抽出，舉在了她的手旁，我們彼此深深的握在了一起，兩個人手中傳出的那份熱量，那種堅定，那份信心，緊握在了一起……也許只是一個動作，但那種真情流露，無需做作

此時，他是感動

那日，坐在電視前，極其無聊的摁着遙控器，媽媽有且無奈説：“就看這個吧！”我放下遙控器，電視上正在播着警察和好心人在幫助一位婦女尋找女兒的故事，我一邊吃飯一邊看着，到最後，走散的女兒終於找了回來，那位母親雙手抓着警察的手到這感謝之間特寫，攝像機推進了。這位母親此時熱淚盈眶，找到了女兒的欣喜，此刻化為淚水落下廉價，對於警察的感激不能用語言表達，忽然，他跪了下來，但還是緊緊地握着警察的手，嚴重的真誠，和不住的感謝可能是最能表達他的心情，當然還有那雙緊握的手。

此時他是感激

我受那份簡單的動作，背後也許有些和相同或是不同的故事，也許是問候，也許是鼓勵也許是感激，但他們相同的是那可真摯的心，它也伴隨着那顆心棲息在生活的每一個角落……

握手作文600字 篇5

我是一隻小蜜蜂，今天無意中闖入海小五年級四班。

我飛進了教室一下子竟然找不到出口。我在空中盤旋幾圈，發現四周都是透明的，亮晶晶的東西。仔細看，哎呀!我好像在裏面動!我想：難道這個亮晶晶的東西是傳説中的“白洞”?無論什麼東西都會被吸進去?“我該怎麼辦?”我停在橫樑上大聲叫喊，沒人回答我，唯獨電風扇在下面飛快的轉動，“發出呼呼”的風聲。我不由自主地感慨道：“人類真厲害，能創造出各種各樣有用的東西。”“對了，那個東西不會就是玻璃吧，透明的亮亮的，我恍然大悟。於是我重新振動翅膀，向窗外飛去。可是，我怎麼出去呀!我一連試了好幾次，每一次都撞在玻璃上，撞得我遍體鱗傷，慘不忍睹……“唉，還是去問問路吧!”我失望的説。

可是事情並不像我想象中的那麼簡單：我慢慢地飛到空中，盤旋於一個黑眼鏡、小個子、綠衣服的男生頭上，飛近了，打算去問路。但他見了我，就像見了鬼似的，兩隻大眼睛盯着我，我飛到左他就跑到右，我生氣極了，心想：今天我運氣真差，也不知大夥兒今天為何見我就躲。我想：可能是偶爾遇到了個怕我的人吧。於是我繼續飛，飛到了一個胖胖的，臉圓圓的女生頭上，結果更慘，她直接尖叫着拿着書本一巴掌拍了過來，把我拍了十幾米遠。我無助的飛回了橫樑上，坐在上面休息。“今天真是倒黴”，我邊歎氣邊説道。

我休息一會兒，又重新振作了起來，在空中盤旋幾圈，終於找到了一扇半掩的窗户，飛了出去。我一飛到了窗外，就像一陣風一樣，輕舞而起。啊!我又可以在花叢中穿梭，融入大海的懷抱，與藍天握手啦!

藍天，我想要與你握手，我喜歡你的湛藍;我喜歡你帶給我的自由。藍天，請同意與我握手。

握手作文600字 篇6

前不見古人，後不見來者，我們總是把對手放在了自己的對立面，鬥得遍體鱗傷，卻不曾想過與對手握手言和。若我們能像預賽中的選手，狹路相逢，相互擁抱，一起順利過關，豈不皆大歡喜？

既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右，廉頗不忍。相如卻説：“兩虎共鬥，勢不俱生。”廉頗聞之，肉袒負荊至門前謝罪。終卒相與歡，為刎頸之交。何必非要把自己與對手推上擂台，較量一番不可，若在競爭中求得合作，在較量中求得發展，彼此相攜共進，結局即使是平局，不也證明了兩個人都有實力又懂得怎樣才能發展的更好嗎？與對手握手言和，把握成功，展現合作的魅力。

傳説夸父喜歡光亮，它便去追趕太陽，他把太陽視作對手，不停的追趕，不敢懈怠。他不甘落後，一心想要追上對手，可是太陽哪裏是説追就能追得上的，太陽落山了，他渴極了，把黃河和渭河的水都喝乾了也不解渴，最後竟然渴死了。為何結局落得如此悲慘？因為夸父把太陽當作假想敵，讓自己過於緊張，時刻處在亢奮狀態，不肯給對手和自己一刻喘息的機會，其實大可不必，他明明可以看陽光跳躍在古銅色的皮膚上，輕啜幾口茶，連茶裏不也有陽光的味道嗎？逐日飲河，的確是件辛苦的事，為什麼不能和對手把酒言歡，而非要攪亂自己風平浪靜的生活？實在不值，真可謂惑矣。

老師問有分小組嗎，同學答曰：以前有，現在是特殊時期，大家各自為戰。雖然是句玩笑話，卻也不乏其實。高考的確被比喻成千軍萬馬過獨木橋，而我們又非要擠上這橋，達到彼岸去找尋自己的夢想，誰幫誰呢？在這個節骨眼上，就是儘量把別人擠下去，這樣説起來真是殘忍，如果我們手拉手一起過，相互幫助，共同奮戰，力量不是更強大嗎？與對手握手言和，把對手變成隊友，夢想就在並不遙遠的彼岸，抓緊了一起過橋。

若你追逐累了，請停下來，跟你的對手説句“你好”，握住他的手，感受他指尖的力量，與他一同前進吧。

握手作文600字 篇7

戰爭，代表着世界的毀滅，代表着死神的降臨，代表着人類的滅亡。然而，和平卻能夠帶來希望，帶來幸福，帶來美好的生活。因此，我渴望和平，我渴望可惡的戰爭永遠在我們美麗的地球上消失、滅絕！

原來和平的世界，現在又到了將要毀滅的邊緣。最近，世界軍事大國---美國把莫須有的罪名安放在中東的國家上，利用自身強大的軍事力量在伊拉克、巴勒斯坦等國家進行慘絕人囊的燒殺搶掠。美國令這麼多人類同胞的死亡竟僅僅是為了自身的利益！是為了得到那豐富的石油資源！為了金錢！為了財富！其中，在這次可怕的戰爭中，我知道了一個故事：那是在美軍進入伊拉克的第二天晚上。

當時，美軍由於後備的糧食沒運到，進入了醫德當地的小村莊進行搶掠。村民們知道了這這個消息後，就馬上把家裏的糧食藏起來，免得被美軍搶走。當美軍進行搶掠時，發現村民們的屋子裏竟然沒有一點兒糧食，問村民們糧食在哪裏。村民們説今年沒收成，都沒有糧食。美軍的一個將領聽了，馬上拔出槍，打死幾個村民，逼他們交出糧食，村民都不答應。結果，在那一個月黑風高的夜晚，全村上下都死在了美軍的槍下。當第二天被人發現的時候，整條村子已是屍橫遍野，慘不忍睹。

然而，這一件事情只是戰爭的大樹上一片微不足道的葉子。但是如果葉子多了，那麼，這棵茂盛的戰爭的大樹，會是多麼的可怕啊！

在戰爭的同時，也會給人類帶來不變。比如全國用油緊張，油價一度升價，就是因為運油的論創因為海戰不能起航

既然戰爭這麼可怕，我們為什麼還要戰爭呢？既然和平能夠帶來幸福，那又何樂而不為呢？和平，是美好的，所以，我渴望和平，渴望永遠的和平！

握手作文600字 篇8

鵬城長街，看不盡人羣，大地都是離別淚；

志華日月，悟人生真諦，浩氣長貫神州天。

——題記

有一種握手，不需要直接接觸；有一種握手，只需要情感的對話。在20xx年這個讓人感動的年代裏，在千里之外，我看着電視畫面上緩緩而行的叢飛的靈車。平時不愛哭的我竟在電視解説員的解説下流淚了。我想像自己飛向了深圳，緊緊握住了他那雙原來厚重，但已被病魔折磨得纖弱的手。叢飛，我有許多話對你説。

你説：“做一位歌手很辛苦，但你仍希望做一個樂善好施的歌手，因那一直是你的生活準則。”你從1997年開始，就加入了深圳義工聯，公益演出300多場，捐獻金額超過300萬元。作為藝人公益活動一定要有，這樣能體現一位藝人的愛心，以便更好的走好自己的'演藝道路。但公益演出那麼多，偶爾得到的商業演出費用也給了別人，如果在你滿足自己物質生活的基礎上，能這樣做。但你連自己家人生活都顧不了，你只管用心雕琢着你自己的內心世界。你知道嗎？我發現你的身體即將垮掉的時候，仍在舞台上用嘶啞的聲音祈禱善良和正義，歌唱美好願景，那些出場費並沒有當作自己的醫療費而是全部資助了別人。你只説：“幫助別人是一種快樂。”我説：“你有點傻。”

面對失學兒童，面對貧困山區的孩子們，你無暇照顧自己的女兒，四處籌措扶助資金，幫助他們。你只有一個女兒卻有那麼的孩子叫你“叢飛爸爸”，然而當你因病魔折磨無法上台演出的時候，可你咬緊牙關，也沒放棄對他們的承諾。你對自己要什麼問得太少，而對別人缺什麼問得太多。面對貧困和疾病你只説了：“讓我的歌聲給你深深的祝福。”我説：“你有點傻。”

人最寶貴的是生命，你37歲，因無錢治療，懷着那顆直面社會，心繫蒼生的心永遠睡着了。你為你的“夢想”奉獻了自己的生活。我説：“你有點傻。”

“風蕭蕭易水寒，壯士一去兮不復返。”在你奮鬥的田野裏，會踩出更多的芬芳……

握住你的手，祝你一路走好。

握手作文600字 篇9

在公共場合，握手代表着尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時，握手代表着鼓勵和支持；在憤怒之後，握手代表着和解與寬容。

初二的時候，我因為一個很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來萬分後悔。

一節下課，我正從位子上站了起來，小明正端着他那開水壺，倒着冒着白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開學啊，那一陣陣熾痛，如鍼灸般的扎着我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉過身，大聲憤怒地説道：“你有病啊！沒事在過道喝什麼水！水這麼燙，喝得下去？專門來潑我的吧？”我越説越生氣，腦上還隱隱作痛，把能説出的話全部説出去了，看到他手上的水杯，一時腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個拳頭便掄了過來，我也不甘示弱也撲過去。

同學見到了連忙過來把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會兒我冷靜下來，回憶起當時初一的時候……

那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開始沒日期了，便坐在樹下休息，小明見我經常沒跑完全程，就慢跑過來説：“1000米但是中考必考項目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類校啦。來，抓住我的手起來，一齊跑完全程。”説着他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學習上也經常幫忙我解決問題，我和小明成了親密無間地好兄弟。

握手作文600字 篇10

也許是工作性質的緣故，我每天都會接待形形色色的人，包括幹部、工人和農民……

剛到單位，辦公室門口聚集了很多人，我剛落座，便聽到一個微弱的聲音：“請問，辦理低保手續是在這兒嗎？”我抬起頭，站在我面前的是一位衣衫襤褸的老人，頭髮蓬鬆，腳上布鞋沾滿泥漿，看得出來是位農村老大爺。我先讓老大爺坐下，給他倒杯熱水，老大爺端起水杯，手顫抖着説：“謝謝了！”

問清緣由，我告訴老大爺如何辦理相關手續。老大爺聽我介紹完後，並沒有馬上離開，而是站起身停頓了一會兒。“大爺，您還有不懂的地方嗎？”我又問。“我不知道你説的辦事地點怎麼走。”於是，我帶着老人從一個辦事地點到另一個地點，20多分鐘過去了，終於辦完所有手續。

老大爺每到一處總是很客氣地主動和辦事人員握手，可一些工作人員在老大爺伸手的那一瞬間，手卻縮了回去，只是點頭微笑了一下。看到這兒，老大爺先是怔了一下，手也慢慢地縮了回來，自言自語：“咳，我這雙佈滿老繭的手，人家會嫌棄的。”

幫老大爺辦完事，我把他送到電梯口，大爺沒有忙着進電梯，猶豫一會兒後，向我伸出右手，我急忙伸出手緊緊握住：“大爺，您慢走啊！”話剛説完，大爺的眼睛濕潤了，“你和我握手了，謝謝你幫我……”

送走了老大爺，我站在窗前，那一刻，有一股暖流湧上了心頭。

一次握手，讓我浮想聯翩。每個人都有尊嚴，更何況一個來自農村的老大爺，在老人家真心回報的那一刻，期待的是同樣平等的尊重。其實，每個人都有尊嚴，和尊嚴握手，在幸福和感動之餘，心裏再次泛起漣漪……