那張臉作文600字5篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的那張臉作文600字5篇，歡迎大家分享。

那張臉作文600字 篇1

記得那是一個極為悶熱的炎天，酷熱的太陽烤着大地，蟬在樹上不停地叫着，所有的樹木都懶洋洋地站在那裏，連風吹來都是熱的，我當時上2年級，那個下午，驕陽高照，氣候變化極大，就一眨眼的時候，天空烏雲密佈，風瘋狂地拍打着大樹和窗户，宛若老天爺在發怒，天漸漸地變黑了，我和同學們恐懼地望着窗外，矚目着這統統的突如其來，難忘的那張臉。

教師奉告我們，今日有暴風雨，學校要提早放學，咱們剛開始收拾書包，窗外就下起了大雨，下學後，同學們都有家長來接的，家離學校近的同學則一起小跑回家。我焦急地站在學校外面的小店屋檐等着媽媽，風在吼叫，雨打在我的臉上、胳膊上，很疼，衣服也濕透了，我感覺自已似乎釀成了只醜小鴨，淚水在眼眶裏打轉的我，既不能給媽媽打電話，又不能回家。

正在這時候，我的面前湧現了一張生疏而又慈愛的臉，她慈愛地對我笑了，原來是一名老奶奶，她穿了一件大白衣服，固然上面打着補釘，然而很整潔，手裏提着一個年夜麻袋，裏面裝滿了空瓶子，這我才想起來，這不是咱們小區裏的誰人清潔工奶奶嗎?她從口袋裏摸出一張鈹皺的一元錢給了我，她慈愛地對我説："孩子，回家吧，風年夜，淋雨了會抱病的，來，奶奶帶你去車站乘車。"

剎時，我對這張臉是那樣熟識，奶奶牽着我的手走向車站，上了車，我再次感謝了老奶奶，她微笑地迴應着，迴應着…。

我難忘那張生疏的臉，但是看起來又是那末親熱，風雨中，那位給與我匡助的老奶奶，我永久都不會遺忘！

那張臉作文600字 篇2

那是一張慈祥的臉，學習中，讓我得到了幾分温馨；那是一張疲憊的臉，生活中，讓我明白了許多道理；那是一張陽光燦爛的臉，為我的心靈指引方向。

清秋的細雨，纏纏綿綿，洗刷着泥濘的小道；老師的慈愛，滴滴點點，灌育着我的心靈。雨氣濛濛的十月，落葉飄灑的十月，讓我讀到了您那張難忘的臉。

疏朗的頭髮，飄揚在他的前額，一雙智慧的小眼睛，時時發出萬道光芒，給別人希望，在智慧之後，也躲藏着萬把鋭劍，強迫你奮發向上，小小的鼻子在發簾的下方，使他顯得更加帥氣，下巴上的鬍渣，展現出他分外的男人味。

開學初，我盡力掩飾自己，可最終你還是點名要和我談話。我膽戰心驚的跟着老師走向後座，腳步是那樣輕，一點一點的，腳尖跟着腳跟，挪動着。鍾，滴滴答答的響着，鞋底發出悲痛的聲音，陽光也努力的觸摸我的面頰，老師靜靜地彎身坐下，將手慢慢搭在我的`肩上，目光凝聚在我的臉上，又灑向遠方，那目光雖那麼冷淡，但也不乏一點慈祥；雖那麼沉悶，但不乏一絲光彩。“完了，不完成作業有我，不認真聽講有我，活動不積極有我”，這次老師一定會批我的……可恰巧相反，老師的話，讓我再一次心動“讓細節成為一種習慣……播種一個行為，收穫一種習慣……不要為失敗找藉口，要為成功找辦法……”

文藝演出前，我多麼渴望，渴望那燈光閃閃的舞台，在您的眼中，我看到了希望，而您又讓我失望。但我知道，您想讓我演出，但您擔心我的成績會下降，才沒有讓我去的。老師，感謝您對我生活上的幫助，難忘您那張臉，是偷懶時嚴肅的面龐，是失敗時鼓勵的眼神，是犯錯時孜孜不倦的教導，是……

日月如梭，歲月留痕，痕跡在老師的臉上，痕跡在老師的心裏。迷惘中，我無助心悲涼，卻看到您站在我前方指引方向；失敗時，我無顏見父母，又看到您舉燈把我的路照亮；成功後，我高興來見您，只見您憔悴搖手把我送遠方……

那張臉作文600字 篇3

那天，當我從鏡子的一端望去時，一張疲憊的臉讓我明白了學習的艱辛。

有句話叫：“學海無涯苦作舟”隨着知識量的增加，精力便像反比例函數一樣逐漸的減少減少，終於有一天我發現了學習對健康的危害，在現代化的社會中，在知識的黑暗的角落裏，便是疲憊、與睏倦。

初二了，為了考上中學，我要在星期六、星期天的下午花去休息日的一半時間用去打籃球，每天下午當我過去時那裏的人寥寥無幾，遵循教練的要求，我便在那裏興高采烈地練了起來，在這段漫長的等待中，籃球在手下咚、咚作響，我重複練習着相同的動作，在漫不經心的練習中，人漸漸多了起來咚咚的籃球聲也逐漸雜亂了起來，於是，我們的教練也聞聲趕到，將這一個雜亂的籃球聲，梳理得整齊劃一，談笑的，説話的，頓時也變得安靜下來，在烈日的烘烤下，活力四射的同學們也漸漸變得死氣沉沉，偷奸耍滑者，疲憊者比比皆是直至太陽落山同學們才逐一散去，經過集訓的我在一下午的活動後變得疲憊不堪，渴與餓的雙重奏也正進行着，真怕哪一天還沒到家都已經半路趴下了，每當我回家時便往牀倒去任憑汗臭味四處蔓延，每天都是如此，想躺下卻又不能，於是，我便在這反覆的折騰中變得無奈。

不久之後，我便開始發現：“以前的疲憊不是學習更不是集訓的原因而是我們自己不會調節罷了”，這便是我對着那疲憊的臉的感悟。

於是，我便將電腦永遠的關掉，在學習和玩樂之中我選擇了前者，因為前者看得更遠，玩只是一時的快樂卻拖下了學習，使人不得不疲憊，於是，我便將玩樂逐出了初二的學習生活。

漸漸空閒的時間多了出來，學習也變得輕鬆了，幾個月過去了當我再向鏡子望去時，才發現在我將玩樂逐出我的學習生活後，連同那張疲憊的臉也一同趕走了，但願天下所有的學生都能休息好，學習更好，讓那張疲憊的臉不再出現在人間。

那張臉作文600字 篇4

它，是外國動畫片中的一個人物——小豬佩奇，一隻粉紅色的豬。它每一次出場時都會説，我是佩奇，這是我的弟弟喬治，這是我的媽媽，這是我的爸爸。

佩奇長得非常有特色，它的皮膚是嫩粉色的，兩條胳膊和腿像四根棍子一樣，它的半個臉上長着兩個眼睛，而頭部的形狀如同一隻吹風機。大概正因為這樣的特色，才會在民間流傳着‘小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人’。

我第一次看這個動畫片，是陪我五歲妹妹看的。我第一眼看見佩奇，只是覺得有一些詭異，但再看看它，她穿着一身粉紅色的裙子和一雙黑鞋子，臉上的笑容總是陽光的，快樂的，明媚的，它讓我想起了我小時候看過一些動畫片，總是有一些會讓我害怕的故事情節。而小豬佩奇，描述的都是一些温情有趣的小故事，讓孩子保持着童年的天真無邪，而且畫風清新脱俗，完全沒有受到日本二次元動漫影響，廣受小朋友們的喜愛。

故事雖稚嫩，也有很多令人深刻的體會。比如有一次，佩奇和喬治去玩，但不知為什麼，喬治就很傷心的哭了，一開始不知道發生了什麼，但他很快安慰好了弟弟。還有佩奇和喬治幫助豬媽媽幹家務，以及全家給豬媽媽慶祝生日等許多小故事。這都表現出了佩奇是一個開朗樂觀、善良體貼的豬。這恰好是我們很多人所缺失的東西，作者用一隻豬去教我們做人的道理，一隻豬都可以做到的東西，我們為什麼不可以呢？

佩奇在我的眼中，是可愛的，他的臉上總洋溢着快樂的笑容，它的笑容與那張純真的臉一起深深的刻在了我的腦海裏。它帶給我們快樂的同時，它身上的品質一樣值得我們學習。

那張臉作文600字 篇5

窗外紛紛揚揚的大雪，傾盡而下，試圖用那無暇的雪花，將燈紅酒綠的大地染回純白。我打開窗户，雪花組成的天幕中，傳來一聲聲歎息，朦朧中，似有一幅畫，鋪展在眼前。

“昨夜雨疏風驟，沉睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否，應是綠肥紅瘦。”一位女子倚在窗邊，不顧窗外的微冷的風，僕人的勸阻，眸中沉靜如水，緩緩吟道。

是的，李清照，一位宋代傑出的婉約派詞人，為我們留下了勾人情思的作品，她將悲喜離歡寄託在淡淡的一紙中，致使遙隔時空的我們，翻開那千古絕唱後，仍能感覺到她留下的情感。

雪幕中，圖畫淡去了，卻又隱約浮現出一張臉來。

此時的李清照，眉目已有滄桑之態。她微微皺眉，臉上的表情似悲似苦，沉吟片刻，似乎想説些什麼，卻只是一聲淡淡的歎息。而那雙眼睛，仍是沉靜如水，望着遠方。李清照倚牆而歎，

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”

《聲聲慢》的節奏憂傷又悲涼。李清照的哀傷，源於她丈夫的英年早逝，更源於國破家亡的無限悲哀。

自古女子不諳世事，可是你，處於深閨之中竟也心繫國家，留心人民。

“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”如此豪邁雄壯，焉是普通人能夠做到？便是如此，她也致力於研究古物。

李清照，你做為一介女流，雖沒有西施驚人之貌，沒有武則天曠世之志，但你將一腔愛祖國，愛天下的熱血，澆灌於手中筆下，滿腹情思，凝於紙中。

雪下得更肆意了。我緩緩拉上窗簾，腦子裏揮之不去的是李清照憂國憂民憂家的感傷。

遙遠的時空中，一位女子倚門而歎，目光平靜如水，望向遠方。隱約中，似是熟悉身影，策馬而來；更遠的村莊中，人人安詳耕織，歡聲笑語迴盪在天地間，久久不散……