與旁聽同行作文600字

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的`、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的與旁聽同行作文600字，僅供參考，歡迎大家閲讀。

旁聽，在很多人看來是懦弱，是自卑，可他們同樣不明白，要與旁聽同行。

老師總是在上課時説：“積極一點啊！做一個旁聽者有何用？”我兒時也是因為這句話，而積極發言，從不旁聽別人的想法，我也認為，旁聽無用。

一到四年級時的考試簡單，不要什麼好的學習習慣，上課方法，人人都能成為學霸，我的成績自然也不錯，可到了五六年級，我的成績就直線下降，從本來的前十成了“後十”。

不過朋友學習成績一直很好，在老師與父母的逼迫下，我問她：“你的成績怎麼考那麼好的？傳授一下經驗嘛。”她聽罷，微微一笑，道：“與旁聽同行。”我滿臉不解：“哈？什麼是與旁聽同行？還有，老師不是説了嗎！上課要積極，不要作一個旁聽者。”她道：“無妨，下節課你看看我便是。”我歎口氣，心裏想：學霸都這麼古怪嗎？真麻煩！

上課了，我一直在觀察着朋友（自然也在聽課），只見她一節課都沒舉手，只是在聽老師和同學説到重點時在書上劃一劃記一記罷了。

下課了，我去找她，她將她的書遞給我，我看到了上面滿滿的筆記，並字字句句都是重點，想我那如同剛發下一般嶄新的書，不禁感歎：“我上課都在幹嘛了！”她説：“積極舉手發言啊！”我一聽，也是，我上課都只顧發言，而且聽不進去別人的建議。自然不會考好，而朋友上課雖不積極發言，一直在旁聽，但卻是一個真正的成功者。

從那以後，每一節課上都少了一個積極發言的身影，但前十的名單上卻又多了一個人的名字。

當同學問我為何考這麼好的，我會用朋友的話來回復他：“與旁聽同行。”