麻花作文600字合集九篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的麻花作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

麻花作文600字 篇1

軍訓還在進行着，那條小辮子也在陽光下繼續跳躍着……

初入班時，我一眼就發現了她。她扎着麻花辮，在一羣“馬尾”中看起來格外耀眼，竟然讓嚴厲的教官都親切的稱她為“小麻花”。

她就坐在我旁邊。明亮的眼睛像一潭清澈的水，乾淨的讓人不敢破壞。白皙的膚色，有時也因炎熱而露出粉紅色，顯得整個人都很文雅。她比較瘦，圓圓的臉蛋，筆直的雙腿，穿上湛藍色的營服很是好看。對了，還有那一眼就能認出的麻花辮，因為行進而輕微的晃動，一片燦爛的陽光下泛着淡淡的光澤，就算在身後也彷彿能看到她努力而堅毅的面龐。

軍訓的時候，她就那樣站立着，軍姿標準，絲毫沒有一絲疲乏，她喊“報告”去休息的次數少之又少。通過餘光，我看到了她齊步走的樣子：兩隻手臂十分筆直，一步步邁向前方，那腳步是堅定的、努力的，彷彿一步步走向了更好的她……

今天她身體不舒服。早上剛來她便小聲對我們説昨晚她都泡在醫院裏，我們不由得為她擔心。可是，她沒有向老師報告。

因此軍訓時我格外注意觀察她的動作。從對面玻璃上反射出的鏡像映出她的認真，“稍息”口令發出的一瞬間，她的腿也瞬間彈出，另一隻手一動不動地貼在褲子處，絲毫不在意迎面颳起的寒風吹動了髮絲。她一絲不苟地站立，彷彿她沒有生病。收回動作時，速度十分快，從頭到尾一雙手都保持着緊繃的樣子。我不得不為她的堅毅點贊！

臨近中午再看她時，她真的有些難受了，但是，她堅持到了最後一刻。午休時，她才悄悄去找老師。

是的，一點點，我被感動了。這是一種何等的堅定啊，她努力地做到了最好。“梅花香自苦寒來”，我知道，她會變得更優秀。

我保證我也會更加努力，做最好的自己！

小辮子在跳舞，“堅毅”兩字，深深地刻在我的心靈深處。

麻花作文600字 篇2

今天，我第一次做麻花。

午睡過後，我們把手洗得乾乾淨淨，把4張桌子拉在一起，8個或7個同學自由的組成小組一起合作做麻花。我們小組攤好紅紅的桌布，餘老師把她在我們午睡時剪好的麻花皮讓我們領走，工具也讓我們領走。

分好之後，餘老師開始示範：她先把一張正方形的麻花皮子對角折，然後用剪刀在對摺的麻花皮封口處“咔咔咔”留下了一條條的痕跡，“記住，不要將麻花皮剪斷。”餘老師再三叮囑我們，“接下來翻麻花，看好了，拎起一條張開放在向對面，做得，難看沒關係，主要體驗一下這個過程。”餘老師邊説邊翻，很快一個沒煎過的麻花出來了。麻花，麻花，果然像花，這花我看着就像薰衣草，“如果塗上紫色的顏料會怎麼樣呢？”我想得入迷了，想着想着竟然想到了一大片，一大片紫色的薰衣草田，我在花叢中漫步......餘老師説：“可以開始做了。”我這才回過神來，因為第一次，我很緊張、激動、興奮。我們小組決定，由男生來剪麻花皮子，女生來翻。我們的第一隻麻花皮做的不怎麼樣，有的像大猩猩，有的像枯萎的花朵......可是我們翻着翻着技術熟練起來了，翻得也很漂亮，速度極快。我們組還有個規定：沒人有6分，説一次話就扣2分，如果分數扣光那他就完了（輕輕的説，提醒不算），做的麻花要靜美快。所以餘老師表揚我們組最安靜，我們配合得最好，做的麻花又漂亮，速度也快。我們組去拿麻花皮子差不多都去了7、8趟呢！

餘老師在我們翻麻花、折麻花的`過程中一直在給我們拍照。我們翻好的麻花都由我們班的大力士搬到食堂去炸，然後又抬上來給我們吃，老師又讓我們拿幾袋麻花去給教過我們的老師們。接着，56顆雞蛋閃亮登場，每人一個，大家都吃得很開心。

美味的麻花，美味的雞蛋。讓我感悟到：人與人之間應該要互幫互助，友好和睦。難道不是嗎？

麻花作文600字 篇3

每天下午起牀後，我們都要給小女生梳頭。有的扎一個馬尾辮，有扎連個兩個小馬尾，有的是編個麻花辮。總之。小女生的頭髮都要梳得整整齊齊的，因為愛美之心人皆有之。

可不要小看梳頭髮這個環節哦!記不得是哪位大教育家説過，生活既是教育。沒錯，孩子們的一日生活處處是教育。梳頭髮時就是最好的教育契機之一。因為梳頭是一對一的活動，我便利用這短暫的梳頭髮時間跟孩子們聊天，走進孩子們的世界。時間長了，孩子們便主動在梳頭髮時跟我交流。有時會説説自己的愛好或願望，有時會説説自己家人，有時還會討論班裏的小夥伴和當日活動。這看起來不像老師和孩子的交流，倒更像是朋友。可無論是他們的的老師還是朋友，能和孩子們交流就是件快樂的事兒。孩子的世界無憂無慮、充滿天真和趣味兒。這是成人無法比擬的。更重要的是能在聊天中獲得更多對孩子的瞭解。

馨馨是本學期的插班生，一直以來她都是扎着兩個小馬尾的。有一天，我給她換了兩個小麻花辮，第二天、第三天接連好幾天，她總是等着讓我給她梳頭髮。剛開始我也沒太在意，後來才知道，因為媽媽不會編麻花兒辮，馨馨長期以來都扎着兩個小馬尾。因此，她特別羨慕其他同學的麻花兒辮，當老師給她編了麻花辮她回家後特別興奮，以至於晚上睡覺時也不願把辮子散開。

一個簡單的麻花辮就能讓一個孩子如此高興，我被她的高興給感染了。此時我收穫的快樂遠超於她的高興。從那以後，我常常抽空給她編麻花辮，這簡單的麻花辮裏充滿了老師和孩子間的愛。

麻花作文600字 篇4

她，有着長長的頭髮，整天扎着兩個招牌式的“麻花辮”。（開篇便點題，外貌點題，突出人物外貌獨特之處。）她，一雙充滿智慧的大眼睛讓你百看不厭，還有一張能説會道的小嘴巴，看上去很文靜，可熟悉她的人都知道她是個假小子。（看似文靜的外表與實為假小子個性對比，更顯其個性特點。）

上課時，她坐得端端正正，認認真真聽講，回答問題細聲細氣，一絲不苟地做筆記。可一下課，她就完全變了個人似的，到處跑、跳、蹦，跟同學們天南海北的聊，生怕別人不知道她存在似的。（通過課上與課下表現對比，“跑、跳、蹦”，“生怕別人不知道她存在”讓看似文靜實為假小子個性的形象倍加鮮明。）

她是咱班出名的“熱心腸”。有一次我和同學鬧了矛盾，好多同學勸我我都不開心。“麻花辮”來了，我沒理他，她便嘰哩呱啦地説個不停，我聽得不耐煩了，加快了步伐，“麻花辮”急了，忙説：“我給你講個笑話吧！”然後她自説自話地講了起來，還沒聽完我就被她的那個笑話逗得呵呵大笑起來，立刻所有的不快都被我拋到了九霄雲外了。（自説自話，只為同學開心一笑，熱心程度可見非同一般。）

大家説這個“麻花辮”可不可愛呀？如果想知道這個“麻花辮”是誰，那就睜大眼睛來我們班找找吧！（結尾仍不忘誘發讀者的好奇之心。）

總評：此文生動形象，通過對比，充分勾勒出了一位看似文靜實為假小子個性的“麻花辮”形象，結尾誘發人去猜去想，透過那些外貌與個性、語言、動作描寫，想必在他們班去找這位“麻花辮”並不是一種難事了。

麻花作文600字 篇5

端午的時候，親戚聚餐，但姐姐要去天津看演唱會，不能來，我死活不肯，要知道，我喜歡聚餐的原因就是有姐姐陪我玩啊！

之前，姐姐來我家吃飯，飯後，為了防止我拽着姐姐的衣服不放，姐姐使出渾身解數終於讓我鬆手，原因是——她答應給我買一根天津大麻花，我高興壞了，在牀上又蹦又跳。

就在我沾沾自喜的時候，老媽忽然走起來，説：“天津大麻花味很怪的，建議你別叫姐姐買，我覺得你不會喜歡吃的，別買了。”我聽後，猶豫了一會兒，趁姐姐還沒出門，忙叫住她，説：“呃……呃，要不就別呃……不行呃……”我在那哼哼唧唧了老半天，就是拿不定主意，可能因為太晚，姐姐想睡了，還有我那麼磨嘰，她打了一個大大的哈欠就徑直走了，我的話還沒説完呢！

端午剩下的兩天我一直在思考要不要天津大麻花，不過幸好姐姐是端午最後一天去，我有足夠的時間想。

“到底要不要呢？天津最有名的就是大麻花了，地道的麻花怎麼能不吃？”但我又想了想，“可萬一老媽説對了怎麼辦，如果真的難吃，豈不是浪費錢，不行！可假如很好吃呢？老媽説錯了呢？啊！拿不定主意啊！”我搖晃着腦袋，希望能把腦子裏亂亂的思路理乾淨，可就是沒辦法，我是多麼希望能有一個阿不思鄧布利多的冥想盆啊！

時間過得很快，一下子就到了姐姐去天津的日子，可我還是沒想好。

某一天，我好不容易想好了，一定要買，地道的東西怎麼能不吃，而且也不貴啊，當我把話告訴老媽時，老媽説：“姐姐都已經回來了，她以為你不要麻花了，就帶了點糕點。”

我是多麼後悔我前面那麼猶豫使姐姐誤會啊！

麻花作文600字 篇6

熟話説得好：“三天不打，上房揭瓦。”瞧瞧麻花，就是一個很好的例子。

今天，左腳剛跨進教室的門，就可以看到教室裏鬧哄哄的，那場景，好不熱鬧！ “嘿，你知道嗎，我們班的班草被打了！你知道是被誰打了嗎？”對社會上的新聞了如指掌的多嘴婆嘎嘎問我。 “人打的。”我冷冷的説着，回到了自己的座位上。

“這不是廢話嘛，不是被人打的，難道還是被動物打啊！我看你怎麼猜也猜不出班草被誰打的，告訴你，你要坐好，千萬被嚇一跳哦.....”

“別廢話了，我已經坐好了，有話快説，有屁快放，沒話就滾蛋！”

“好好好，表氣表氣，我説！班草是被班花也就是麻花打的！”

“是嗎？你會不會是搞錯了？麻花那種美女，應該不會不注重自己的形象去打帥哥吧？”我的語氣中帶着些疑惑。

“這你可就不知道了吧，不是光光只有麻花一個人去打班草，班草是被羣毆的！羣毆的人是麻花，花痴和烏賊！她們是自願幫助麻花的！他們打班草的原因很簡單，就是因為開玩笑！據可靠的消息，班草的額頭還被他們打的腫了一塊！”

“哦？是嗎，打受傷了那可不是開玩笑的！”

“對啊，所以語文老師也就介入調查此事，有好戲看咯！”

......

“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了。

教室外的語文老師帶着沉重的臉走進教室，鄭重其事的説道：“相信大家都已經知道了這次我們班發生了毆打事故。雖然傷者沒受多大的傷，但是打人就是不對，因此，我要求羣毆的人向受害者在全班同學面前道歉！”

半晌，麻花，花痴，烏賊才慢慢的從自己的座位上站了起來，一個一個的向班草道歉，最慘的是麻花，老師嫌她道歉的聲音太小了，以為她沒有道歉的誠意，就要求她大聲，還是不夠，再大聲，再大聲......麻花在第六次相班草道歉的聲音幾乎全校都能聽得見！這時老師才叫她下去。

自從經歷了這件事情後，麻花再也不敢亂開玩笑了，因為，她可不想再丟一次臉......

麻花作文600字 篇7

看了這個題目，你可別好奇：麻花怎麼能"編"呢？這麻花其實是紙蝸牛的編條。

寒假裏的一天，我在家悶得慌，便想做些事情解悶。在家裏搜索了一會兒之後，我便把目光停留在剛買的皺紋紙上。

我先拿了紅、黃、綠三條一樣長也一樣寬的皺紋紙，把它們搓的又細又長，然後我又找了一樣較重的東西固定住三根"麻繩"，便編起來"麻花"。

開始編了！我按照網上的課程，先用右邊的紅條壓住中間的綠條。再用左邊的黃條，壓住中間的紅條，再用右邊的綠條，壓住中間的黃條……

當我編完的時候，發現編得太鬆了。我想了一會兒，哦，原來，編的時候要拉緊了編才美觀，不然會很鬆，我想：也許我可以拉緊它們(三條繩子)。每編一條都要拉緊，開始的時候還不錯，可是，稍不留神便把它弄鬆了，這樣編下去。一段兒緊一段兒鬆，十分不協調。於是再拆了重來，大約拆了4到5次，終於把"麻花"編好了。

編好了，下面到粘了。

我拿出固體膠，繞着一個"麻花"的頭轉了7到8圈，再用一張細紙條包住"麻花"的外圍，便成為了一個"蝸牛殼"。

我又拿出一張白紙，把它塗上顏色，接着，又把它分成八等分，再把它裁下來，把八張紙條貼在一起，在頭上畫兩隻水靈靈的眼睛，蝸牛的身體便完成了。

接下來，我找來一根鋼絲，切下兩根五釐米的鐵絲，用兩釐米圍成一個圓圈，蝸牛的觸角變完成了。

我把他們粘貼起來，變成了一隻可愛的小蝸牛。

這隻小蝸牛一直趴在我的書桌上，從未離開。

麻花作文600字 篇8

今天，婁老師拎着一個大塑料袋，邁着穩重的步伐，優雅地步入教室。

“什麼好東西？”好奇分子葉崔楊又開啟了“長頸鹿模式”，伸長脖子向講台張望。

“別慌別慌！”婁老師賣了個關子，但仍洋溢着笑容，“心急吃不了熱豆腐，一會兒便會真相大白！”

大家心急火燎，以光速完成了一切作業。這速度，難道急着趕火車？呵呵，不過我也同樣迫不及待哦！

終於，婁老師開始慢吞吞地解塑料袋的結了，邊解還詭異地笑笑。同學們對老師的龜速持有不滿，真是“急驚風撞上慢郎中”，好不煩惱！

但是，婁老師竟然從袋中取出了一包接一包的麻花！頓時，同學們的疑惑煙消雲散，教室裏炸開了鍋，大家各抒己見，你一言我一語，談論着麻花。

婁老師大方慷慨，爽快地將麻花和同學們分享。大家對到手的麻花視若掌上明珠，一個個如獲至寶，別提有多高興了。接着，大家紛紛把持不住，開始大快朵頤，教室裏充滿了一片“咯、咔、咯吱咯吱”的咬麻花聲。

我也感到無比的新鮮，便迫不及待地將一塊麻花送入嘴中。哇！酥酥脆脆，甜而不膩，具有獨到的口感和原始麻花的濃郁香氣。真是再好不過的佳品了！

“在這幾天內，張嘉歡做事較多，管理班級到位，這一整包麻花是他所得的獎金！”婁老師舉起一大包麻花，大聲宣佈。

什麼？幸福來得太突然了吧！我一顫一顫地走向講台，用抖動的雙手接過了來之不易的麻花，臉上笑開了花。教室裏更是一片譁然，同學們都無比羨慕地盯着我，更準確的説，應該是我手中的麻花，一個個十分眼饞，不停地咽口水。我也雙手合十，不停地嘀咕着：“感謝上蒼，讓我獲得了麻花頭等獎，這下可大飽口福嘍！”

回到家中，我心急如焚，拆開袋子，開始風捲殘雲地消滅麻花。“嘎嘣嘎嘣、咯吱咯吱……”根本停不下來！

媽媽回來了，丈二和尚摸不着頭腦：“哪兒來的麻花？”我頭也不抬，邊吃邊漫不經心地回答：“等我吃完再説！”

麻花作文600字 篇9

我的小姑可是個麪點大師，無論什麼樣的麪點她都會做，尤其是做麻花是她最拿手的。今天，我就跟小姑學做麻花。

經過一番準備之後，學藝開始了。只見小姑麻利地把和好的面切成一般大的塊兒，取出其中的一塊，放在案板上，把面塊搓成一個均勻的長條形，然後，一手按住面的一頭，一手給面“上勁兒”，再把兩頭對在一起，搓好的長條面就像一對久別重逢的好兄弟，緊緊地纏繞在一起，最後小姑又把扭到一起的面一提，扭上兩圈，一個胖墩墩的麻花就做成了。

看到小姑做的如此容易，我心想：“原來大師不過就這兩下子，太簡單了！”我搓搓手，拿起一塊麪，使勁搓，很快把面搓成了長條形，但粗細不均勻，我又趕緊搓粗的地方，可是用力過猛，面斷了。我急忙把斷的面接起來再搓，這頭好不容易搓均勻了，可另一頭又斷了。小姑指點我説：“用力一定要均勻，要不然面就會斷的。”後來，我終於把面搓均勻了，再學着小姑的樣子，右手提着面的一頭左手滾搓，然後把兩個頭拼在一起，接着把麻花的兩頭提起來扭幾個勁，哎！只扭了一下，整個麻花就像散了架似的，掉在了案板上。這時我的額頭上已經冒出了豆大的汗珠，小姑看了我的狼狽樣，“哼哼”地笑出了聲。她對我説：“做什麼事情都要認真。”我經過一番苦練，終於做好了！我一看：“喲哪來的一個毛毛蟲？”又把我做的和小姑做的放在一起，真像兩個小姑娘：“一個美如玉，一個醜如瓦！”

我把做好的麻花放進油鍋中，用長長的竹筷仔細地翻着。終於，麻花出鍋了。我品嚐着我的傑作，心裏甜滋滋的。

我那天真得很高興，我終於感受到了父母做事的辛苦。

我從中懂得了只要肯努力，無論什麼事都能成功。