重逢作文600字六篇

無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的重逢作文600字6篇，歡迎閲讀與收藏。

重逢作文600字 篇1

玄奘決定留下之後，又見到了勸他離開法門寺的那個人。他走上前去，主動與那個人打招呼。他深深地鞠了一躬，説：“施主，您好。”那個人也向他問好，説：“小師傅，你好。”

施主回過頭來再看看玄奘時，才發現這正是他前幾天勸導過的那位小師傅。他轉過身來，滿臉疑惑地問：“小師傅，我不是叫你離開這法門寺，另尋一個深山小寺去修行的嗎？你怎麼還留在這呢？”

玄奘聽了，微笑地説：“這位施主，請你聽我慢慢道來。”

“自從你勸導我離開這高僧濟濟的法門寺後，我考慮了很久，最終決定離開法門寺。那天我去向方丈辭行，他知道了我的意圖後，沒有説讓我走還是不讓我走，而是問：‘燭火和太陽哪個更亮些？’我説：‘當然是太陽了。’方丈又問：‘那你是願做太陽，還是願做燭火呢？’我思忖了好久，鄭重地回答説：‘我願做那天上的太陽。’方丈聽了，微微一笑，説：‘那好，那你就隨我到寺後的林子去走一走吧。’

方丈先把我帶到了不遠處的一個小山頭。這座山頭上樹木稀少，只有三兩棵松樹和一些灌木。方丈指着其中最高最大的一棵樹問我：‘這棵樹是這裏最高最大的，可它能做什麼呢？’我圍着這棵樹看了一圈，説：‘它的樹幹又短又扭曲，只能做煮菜的薪柴。’

方丈又把我帶到了那片鬱鬱葱葱的林子中去了。這片林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎挺拔。方丈問‘：‘為什麼這裏的樹都這麼修長呢？’我説：“是因為爭着承接天上的陽光吧。’

方丈鄭重地説：‘這些樹不就是芸芸眾生嗎？它們就像你們這些師兄弟，只有在一起互相競爭，你們才會取得很快的發展啊！你明白了嗎？’這時，我才恍然大悟，一個想要成才的人是不能離開社會這個羣體的，就像一棵大樹，不能遠離森林一樣。“

施主聽完這番話若有所悟地説：“哦，原來是這樣，我贊同你的想法。”

重逢作文600字 篇2

每個人的生命中都有數不清的“遇”。相遇本是美好的，每一場相遇都是可遇不可求的，無論是一個機會，還是在茫茫人海中遇見莫名的親切宛若知己的陌生人，我相信一切相遇都是冥冥中註定的，所有相遇都是緣分，無論是美好的還是痛苦的，成功的或失敗的，都一樣的。

我認為相遇便是重逢，我相信每個人都有前世今生，每一個擦肩而過，都有可能是與上輩子的朋友重逢，最真摯質樸的相遇，就是那一瞬間的相視而笑，讓人覺得安心。 我有一位知己，我與她相遇於六年前。她就像彩虹，為我枯燥乏味的生活，染上絢麗的色彩。我與她的緣，便起源於那一瞬間的相視而笑。我們無話不談，相見恨晚，我們之間的相遇就像重逢，好似本來就認識。只是分開一段時間而已，從此我們形不離。直到升初中，她與我不在同一個地方讀書，意味着很長時間無法相見。那時她説每個人都會經相遇，離別，重逢。我們這次的離別是為了下次更美好的重逢。

人生就像一場旅途，少不了擦肩而過，少不了，流水落花，旅途中的歡樂與思愁，待時間過後都是落筆下淡淡的回憶。 現如今，她微笑着説我們又將分離，而這次分離她已不確定會不會有下一次的相遇時，我突然明白，當我們路過一個時光的轉角時，必須經歷一段人生的開始，當你走到一個時光的盡頭時，自然也要經歷一段人生的落幕。

每一個人的相遇就像一段人生的開始，我們這場生命的旅途就是在無數的人生起點與盡頭的會聚下形成的，當所有的相遇在時間流逝下慢慢離開，所有的珍惜在時光的消逝下漸漸磨損，就算再傷痛也要放手，再執着的情也抵不過時光流逝而煙消雲散。 每一場相遇都是美好的，每一場相遇的終點都是下一段重逢的鋪墊，在茫茫人海中，彼此駐足而停留，彼此的深記，都是流年裏最美好的風景。所以，“遇”是相逢也是離別，是美好的，也是痛苦的，但最終都會成為年華里點點滴滴的回憶。

重逢作文600字 篇3

光陰似箭，轉眼間過了20年。我在國外開了家高科技公司。晚上，明月皎皎，我不禁想起了我的故鄉。“明天，我一定回去看看！”我心想。

我用“全息互動電話”與小學的好朋友們約定，明天一起回母校——省府路小學。一大早，我便駕駛着飛車趕往中國。走在大街上，一切都變了。現在的人行道，分有“直達道”與“自由道”。在直達道上，只需輸入目的'地，便可飛速到達。而在自由道上，跳、跑任你選！當我正在研究這些高科技產物時，一個熟悉的聲音喊到“李雲飛”，我回頭一看，這不是昔日好友李明昊嗎？他現在成了球星了！身高趕姚明！我們在“自由道”上漫步，又遇上了“韓書記”韓拙成，一起靠着記憶，前往省府路小學。

“哇！”我不敢相信自己的眼睛！氣派的教學樓，優美的環境，我迫不及待想進去走走了！

“外人，不準進入！”我剛想衝進去，就被機器人保安攔住了，“請登記身份”，我掏出電子名片，機器人掃描一番，説“李雲飛，歡迎回母校！”“啊哈，它知道我是從前的學生！”。剛邁步，兩位嬉笑的學生從我身旁躥過。我一下子被他們的書包吸引了。裏面沒有書，而是一部便捷電腦。所有科目都濃縮在其中！這就是我們公司的發明！

走進教室，沒有燈，卻有柔和的燈光。課桌不像課桌了，倒像辦公桌，下課時還可以變沙發！老師的粉筆換成一種無灰塵的環保筆，可在白板上寫字。

溜達吧半天，操場去哪了？我四下張望。那兒！李明昊指着一個小口子。走進去，我一下子驚呆了！原來操場在地下！這下上體育課可就“風雨無阻”了。在這兒，有泳池、球場，一應俱全。李明昊可大顯身手一番了！

走出學校，在“自由道”上散步。這兒的天更藍了，水變清澈了，而我們要用雙手創造更加美好的世界。

重逢作文600字 篇4

新的一天，豔陽高照。不知不覺，元宵又與我們相逢了。

路上，耀陽的花燈在彩繩上和風一起跳舞，湯圓的香味瀰漫在空氣中，飄揚的燈謎紙讓人走馬觀花。

燈謎，是元宵的傳統，讓我們開動大腦。我們，拿着一張蓋章紙。用一個個謎底，去換一個個印章紙。我和陳鍵樂天馬行空，異想天開，腦洞大開，謎底被我們一個個掀開了面紗。我們四處奔波也有了回報，滿滿的紅印章在我們紙上，好像在説：“好擠啊！給我一點位置。”元宵的感覺瞬間呼之欲出，元宵與我重逢了。

湯圓，是必不可少的。碗、杯子和勺子是湯圓的好朋友，而水和糯米粉是它的父母了。家長們細心的演示，我們也虛心的拜師學藝。終於，我們開始做了，只見張清茹和賴暉玲小心翼翼地把控好量，糯米粉給我們不斷揉搓，像是給它按摩。看着張清茹一按，一撈，一收。過了一會兒稀零散落的糯米粉成了不可分割的麪糰。我們一手捏一點，輕輕地搓，生怕它們碎了，一個個圓滾滾的生麪糰，整齊的列在了我們的桌子上。湯圓下水了，水蒸氣裏夾雜着湯圓的清香和甜。湯勺慢慢地給湯圓們“洗澡”。終於，一個個香甜的湯圓問世了。那誘人的色澤和香味早已暴露了他們的可口。咬一口，甜甜的芝麻在我們嘴中回味，我們細細品嚐着，身體裏好像在被湯圓的清香感染了，這甜甜的感覺，讓我們回味無窮。這時，透過了這一碗湯圓，我看了我又與元宵重逢了。

元宵節的傳統和文化早已在我的心裏生根，讓我的心中有了這一株文化，博大精深的文化，應該傳遍全世界，年的味道也應該讓許多人品嚐到。

重逢作文600字 篇5

三年多過去了，葵花總是嚷嚷着要去大麥地待幾天，去看望一下家人。城裏的人很無奈，只好同意了。大麥地此時也是越來越好了，在城裏人的幫助下，每家每户都變的富有了。連青銅家也住上了堅固的磚瓦房。柳樹吐出了新的芽，長出了細細的枝條，一片生機勃勃的景象。

葵花在大河邊下船了，大麥地的人們知道了，都跑來迎接她，青銅家知道了，全家都高興的像個孩子，急忙跑到大河邊迎接。葵花走進大麥地，那的路邊開滿了小野花，紅的像火，白的像玉，粉的像霞。路邊的大樹是鳥的天堂，小鳥們有的在天空中自由飛翔，有的在樹上嘰嘰喳喳的唱着歌，還有的在小河邊，喝着甘甜的河水。

葵花看見了青銅，就主動跑過去找青銅，青銅説：“葵花你終於來了，我等你半天了！”葵花驚訝的説：“你會説話了？”青銅點了點頭。他説：“我們一起回家吧！”青銅家變成了很大的大房子，再也不是以前那個又小又破的茅草屋了。葵花走了進去，爸爸又新買了一頭小牛，他們正在給小牛餵奶，爸爸見了葵花，説：“你回來了，過來給小牛喂喂奶吧！”葵花答應了，小牛很聽話，不停的喝着奶。葵花餵了一會就去找媽媽了，媽媽正在做飯，見葵花來了就説：“你想吃什麼菜了？”葵花説：“我想吃煮蘆根！”媽媽説：“好，這就給你做！”媽媽爸爸什麼都沒變，青銅也上了學，學習很好，總是考第一，但對葵花來説，最大的變化是青銅終於會説話了！

這兩三天，青銅和葵花一起去採蘆根，一起做南瓜燈……讓葵花回憶起了許多往事。

城裏人把葵花接走了。走時，大麥地人都依依不捨的説：“再見葵花，記得下次還來大麥地來！”

重逢作文600字 篇6

魯迅筆下的三味書屋充滿了無盡的樂趣。各種有趣的遊戲、質樸的教書先生壽鏡吾給予了魯迅一個美好的童年。而我們如今生活的校園，何嘗不能被稱作三味書屋呢？

第一味藴藏在這一草一木、一花一蝶之中。學校被一條小河環抱着，河岸邊的那塊綠地長滿了翠綠的葉、豔麗的花，一派草長鶯飛、生機勃勃的景象。欄杆外，微風輕拂，蜂蝶飛舞，肥沃的泥土呵護着一朵朵小花。它們以特有的紛雜繁蕪，迷亂着我們稚嫩的雙眼。蜂蝶在柔風中飛揚，猶如細碎的繁星，小巧，閃爍。它們所播撒出的一粒粒花粉，使我們這羣學子更加奮發向上。每天經過看到的這一幅美麗迷人的圖畫，沖淡了我們學習的緊張感，讓我們以活潑燦爛的笑容，和嫩綠的小草一起茁壯成長。

校園中的第二味屬於運動場。操場的跑道上熱火朝天，總是一幅熱騰騰的景象。同學們汗流浹背地沿着跑道跑了一圈又一圈，一陣陣喘氣聲在身邊縈繞，在心中迴盪。我們鼓足力氣，咬緊了牙，似乎在與火紅的跑道做着鬥爭。而頭頂上的陽光則是幫兇，始終火辣辣地板着臉，絲毫不讓步，定是鐵了心要給大家的奔跑增加難度。而風似乎温柔多了，一陣涼風吹過，給整個世界都帶來了清涼，帶走了我們身上蒸騰着的熱意。

教學樓是最為詩情畫意的，正是如此才會萌發出第三味。文化知識的氣息把這兒團團包裹住。講台上，老師抑揚頓挫的講課聲，吸引了同學們炯炯有神的目光。琅琅的讀書聲在校園上空迴盪，似百丈飛瀑震撼心靈，使人心神盪漾。我們聲情並茂，高亢激昂，每一個字都飽含深情，把課本中的意境演繹得淋漓盡致。我們在這裏，在耳濡目染中，接受着中華燦爛文化和科學知識的浸潤，以奮發的精神面貌投入有趣的課堂，擁抱美好的明天，迎接嶄新的曙光。

校園有着獨特的韻味，讓我們在收穫知識的同時，也收穫無盡的快樂。這是我們的第二個家，一個充滿三味的書屋。