關於小學優秀作文900字彙總十篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的小學優秀作文900字10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學優秀作文900字 篇1

大年三十是一年的最後一天，也叫除夕。去年除夕這一天的熱鬧場面，我至今依然歷歷在目。

一到臘月，爸爸所在的移動公司和媽媽所在郵電局都加班加點，忙得不可開交。我呢？每天只做一小時的寒假作業而外，就是和小朋友們一起開心地玩，盡情地享受假日的歡樂。可是，到了大年三十這天，全家來了個總動員，一齊投入到準備過大年的“戰鬥”！

這一天早上起來，洗刷完畢，吃過早餐，全家人就開始忙起來了：貼年畫、貼春聯、貼窗花、掛紅燈籠等，我呢，掃掃地，擦擦桌子，清潔室內外衞生，幫大人的忙，做爸爸媽媽的“使喚丫頭”，也為一家人過好年而忙碌着。佈置結束了，哇，家裏果然呈現出了“萬象更新”的景象！

接下來，是大人給我們發紅包，叫“壓歲錢”。我問爸爸：“為什麼給這麼多錢呢？”爸爸説：“過大年了，孩子們可以買自己最喜歡的花炮什麼的，增添點喜慶。”“噢，我明白了。”我飛出了家門，到外面玩去了。

等我外面玩夠了，再回家時，看見爸媽早已經開始準備年末大餐“團圓飯”了！

真是“每逢佳節倍思親”啊，在準備“團圓飯”的同時，爸爸提議：“我們過年，祖先也要過年啊！現在，全家人‘兵’分兩路準備，其它人留在家裏，繼續準備‘團圓飯’，雪蕊大了，跟我去上墳祭拜祖先去，怎麼樣？”

“太好了！”我高興地答應了。我們上墳去時帶了很多東西：原來，各種水果、糕點都可做貢品，還要放炮、燒香、點蠟、燒紙錢、祭拜。

上完墳回家後，又要接“灶君”，聽大人們説，它是臘月二十三送走的，去天上“彙報一年的工作”，除夕晚上要趕回來過大年的。

要吃“團圓飯”了，忽然間，家家户户鞭炮此起彼伏，我們家也在門外放了很多花炮、鞭炮。

“團圓飯”主食是餃子，外帶八個菜，意思為八仙聚會。各種糕點、水果、飲料、白酒、紅酒等吃的喝的應有盡有，真像是開展覽會！這頓“團圓飯”吃吃喝喝前後長達數小時。飯間，孩子們不但可以喝各種飲料，而且還被允許喝紅酒的。

中央電視台的“春節聯歡晚會”開始了，全家人一邊繼續享用着“團圓飯”，一邊開始看“春晚”了。春晚節目逗得全家人樂哈哈的，可有意思了。但是，聽大人們談論，近年來，春晚節目比前幾年消沉了、庸俗了，想要給節目製作人提點意見。

除夕晚上，還要“守歲”的，因為“一夜連雙歲”的緣故吧。一般前半夜是不能睡的，要一直坐等到深夜，即正月初一的子時。

離十二點還有最後五分鐘了，二0一一年馬上就要到了！全家人一下了心潮澎湃起來，一齊跑出去看煙花、爆竹。哇，規模最大的煙花爆竹震撼大街小巷、照亮遠山村莊。這時，新年鐘聲也響起來了，孩子們歡呼了！真是煙花爆竹除舊歲、歡聲笑語迎新春啊！那繽紛的色彩、那熱烈的場面，簡直把我們帶進了童話般的世界！

我家的大年三十真有趣啊！

小學優秀作文900字 篇2

“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有着良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成為有個性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長説過的一段話。

《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。一個全新的“巴學園”接受了她。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；那位“頭髮稀疏、牙齒脱落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑着聽她不停地説了四個小時的話；“巴學園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃；“巴學園”的教學方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學習地理和自然，夜晚還會在大禮堂裏支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那麼的與眾不同，卻塑造了一羣羣善良、優秀的孩子們。

通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會説“在幹什麼蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻説“弄完以後，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會發生。但是，在發生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到學校裏來。正像小豆豆第一次來巴學園的時候，校長先生聽她説了四個小時的話那樣。發生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子們説的是藉口，先生也會認真地聽下去。當的確是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己知道錯了”的時候，先生就會説：“請為這件事道歉。”

小豆豆確實是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉學前的學校裏都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發現越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的：一個人成長以後的所思所想、所作所為也可以找到童年時期的根源。

那麼，我們呢？也是老師的我們是不是也曾經或者正在忽略着很多孩子的善良和美好呢？這本書讓人在笑聲和感動中深深思考：現代教育應當如何理解和發掘出每個孩子的完美天性，讓他一生都生活在燦爛的陽光中。

小學優秀作文900字 篇3

“開卷有益，掩卷有味。”林語堂這樣説過。我是一個書旅人，我愛書，因為它往往寄託着我對人生的認識，藴含着我最珍貴的回憶，記錄着我童年的趣事。

記得在五年級暑假，媽媽帶我出去玩，可是我不肯，我只想要去書店，去享受書帶給我的無窮樂趣，在我的苦苦哀求下，媽媽才同意帶我去書店看書。

來到書店，看到琳琅滿目的書，我不禁心花怒放。《魯濱遜漂流記》、《最後的一課》、《家》、《茶花女》……真讓我目不暇接，當我捧着一疊厚厚的書來到媽媽面前時，“只能買兩本書!”她的話像晴天霹靂般重重地砸在我頭上。在我的“軟磨硬泡”下，媽媽終於同意了我買4本書，可是，每一本書都讓我愛不釋手，選哪個好呢?猶豫再三，我選擇了——《安妮日記》等四本書，《安妮日記》書名很平凡，並不起眼，但封面上的插圖卻吸引了我：一個棕紅色頭髮的女孩坐在一棵大樹下，左手捧着一本精美的日記本，右手拿着一支鋼筆，紫紅色的眼睛裏閃動着晶瑩的淚光，一個年輕的女孩，為什麼臉上洋溢着的都是悲傷的神情呢?這讓我百思不得其解。

還沒回家，我就已經翻開了書本，孜孜不倦地讀了起來。晚飯時間到了，爸爸媽媽再怎麼催促，我仍全神貫注地看書，待到他們真的生氣了，我才戀戀不捨地放下書去吃飯。

《安妮日記》主要講述了猶太小女孩安妮因二戰跟隨家人避難到荷蘭的阿姆斯特丹，生活在密室裏，每天只能吃一些爛土豆。在漫長的25個月裏，她用她的筆記錄了她在密室裏每一天的成長經歷，並對戰爭、反猶太人主義、與父母的關係、宗教等問題進行了反思，悟出了深刻的人生道理。

“如果你自己陷入不幸，又不知道該怎麼辦，你要你就更失落了。但是，不幸之外總還有美好的事物，就是在不幸之內也有美的一面。你只要找到它，找到美好的一面，就能恢復平衡，找到自信，感到幸福。一個快樂的人會使別人也感到快樂，只要有勇氣和信心，就不會被不幸壓垮。”這是書中的一句話。其實，生活中又何嘗不是這樣呢?一個人，如果總是去想那些不幸的事，就會沉浸在痛苦之中。人需要樂觀，把生活中的點點滴滴都看成幸運，整個人也會快樂。穿上新衣服，我快樂;享受着美食，我快樂;取得了好成績，我也快樂，你看生活不正是美好的嗎?

當然，除了樂觀，我們還要堅強。就像安妮一樣，即使遭遇了那麼大的不幸，即使只能過暗無天日的生活，但她都堅持了下來，這不就是一種頑強的.精神嗎?生活，並不是每天都晴朗，每天都充滿陽光，有時，它也會颳起狂風，下起暴雨，讓你失魂落魄，如果退縮，暴風雨會更加猛烈，但如果勇往直前，陽光就會驅散烏雲，趕走暴雨。“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀……”讓我們再一次唱起那首《隱形的翅膀》，從中學會堅強地面對充滿危險與陷阱的人生，讓“堅強”帶我們揚帆遠航，永遠伴隨我駛向生活的彼岸!

難忘《安妮日記》告訴我：人是要樂觀;難忘《魯濱遜漂流記》告訴我：人要堅強;難忘《家》告訴我：人要堅持自己的夢想……難忘書給予我的很多啟示!

我愛讀書，享受書給予我們的無窮樂趣!

小學優秀作文900字 篇4

中隊長一定是每個學生都想去爭取的榮譽，感謝老師的信任、感謝同學的擁護，在當過文藝委員、副班長後我終於當上了五（3）班的中隊長。

我，性格開朗、待人熱情、真誠。班級工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的組織能力。學習成績優異，考試成績名列前茅，曾獲三好學生、優秀少先隊員等各類獎項。我處處遵守學校的各項規章制度，既能以身作則做好模範帶頭作用，又能做到嚴以律己，寬以待人，做到遵章守紀，言行文明，舉止大方，心胸開闊。積極面對困難和挫折，任勞任怨，敢於面對批評，能團結同學，並用自己的實際行動影響身邊的同學。尊敬師長，關心集體，以集體的力量約束規範每一個隊員的言行，在管理班級方面又能嚴格要求同學，是老師的好幫手，同學的好榜樣。我能和其他中隊委一起負責班級中隊委的管理工作：班幹部工作認真負責，每週召開和主持中隊委員會和各種中隊會，佈置班級工作；幫助中隊委員和小隊長開展中隊、小隊工作，瞭解本中隊隊員的思想、學習、生活情況，幫助同學解決學習上的困難；定期根據學校大隊部要求和中隊委員會意見，制定中隊工作計劃並及時彙報給大隊部；有時檢查部分年級班容班貌，衞生整潔、紅領巾佩戴情況；負責本隊活動區域的活動情況，帶領同學們開展有意義的課間活動；定期與其他同學辦好本班的黑板報宣傳活動……

作為中隊長，我每天早早到校，能協助老師、大隊委組織全班同學認真早讀，有效利用了早讀課的寶貴時間，現在我們班已經養成了良好的早讀習慣。課間活動及大課間時間，能組織好同學進行文明遊戲，看到不文明行為能主動提醒並勸阻；我勞動時從不偷懶，也不會拿出中隊長的架子只指揮別人幹；下課後同學們休息我卻還在忙着收發作業本；有同學遇到不懂的問題了我會耐心講解；有同學吵架了我也會主動勸解；同學有困難我樂於幫助。 因此得到了老師和同學們的信任，在同學心目中有一定的威信。此外，身為一名少先隊員，我平時能主動積極參加少先隊的各項動活，充分發揮自己的特長，為學校班級爭光。

為了給街道養老院孤寡老人帶去温暖和祝願，在大隊部的組織下利用休息日排練文藝節目代表少先隊多次去表演，並在表演結束後義務勞動打掃衞生；在暑假期間作為浦廠小學小隊員和鐵道技術職業學院的大哥哥大姐姐們共同參與排練了話劇《武林外傳》。我能時時處處奉獻自己的愛心，例如，班內有個同學闌尾炎開刀後一直未能到校上課，我和其他中隊委主動伸出援助之手，放學後到同學家幫助他補課；學校有位同學身患白血病，作為中隊長在班級號召同學奉獻愛心，踴躍捐款，共計400多元。

我不僅學習勤奮成績優秀興趣廣泛，而且有良好的道德素養，能樂於助人，與同學相處關係融洽。自身也積極要求上進，面對挫折和困難也不灰心，不斷改正自己的缺點，爭取做一名全面發展的文明學生。

小學優秀作文900字 篇5

我覺得自己就這樣長大了，悄無聲息的。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會聽到她們説：“喲，這孩子，都長這麼高了！聲音聽起來也不那麼幼稚了。”每每這時，我就會想：是嗎？我一天天地看着我自己，覺得沒什麼變化啊！不過也是這時，我心裏就很不是滋味，因為我不想長大，我討厭那種長大後就必須要有的“成熟”。

我喜歡一個人靜靜地坐着，靠在椅子上，望着遠處的山和天空發呆。小時候我長年住在外婆家，每天下午做完作業，趁着太陽還沒有完全西沉的時候，我會搬來一把椅子，坐在院子裏，望着天空，常常想一些奇怪的事，常常幻想有一天我長了一雙翅膀，飛上天，找到傳説中孫悟空的那朵“筋斗雲，”然後再一屁股坐上去，不知道會不會像棉花那樣軟呢？或者它根本承載不了我的重量，又或者，也是空心的，一坐上去就直接掉下來……有時候這些稀奇古怪在想法會把我自己逗笑。

也是小時候，也是在外婆家裏，我會坐在院子裏，耳邊傳來一首一首的歌，那是流行歌曲但卻是聽起來很傷感的，我會眯着眼睛，讓思緒隨那歌聲飄啊，飄啊，飄到一個屬於我的地方……然後心情就出奇地好。會特別珍惜現在的心情，因為我想，就算在以後的某一天，一樣的地方，一樣的時間，一樣的歌聲，一樣的天氣一樣的人，心情也不見得會一樣，所以我就會睜開眼睛，一遍一遍地看着周圍的景色，一遍一遍地試着去重複剛才的心情。我怕有一天，這樣的心情再也不會有了，那時我會多傷心啊，就連回憶，都是苦的。

小時候還沒上學時和爸媽一起住在另一個地方。一家三口擠在兩間小屋裏，現在看來，那時生活是多麼地不方便！不過，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門。這幢樓裏還有很多年齡和我差不多的小孩，每次大人走後，我們就在一起玩，或者是一起去買糖吃。我隱隱約約記得，那時我們很愛在樓下的院子裏玩捉迷藏，由於我們住的地方是政府的員工宿舍，院子裏還有板報，我們就常惡作劇地把叔叔阿姨辛辛苦苦寫出來的粉筆字擦掉，但是因為小孩實在太多，而且這條街的小孩子也有很多，所以是誰弄的根本就不知道。

現在我早已離開了那個地方，聽説那幢樓還是老樣子，裏面還是有人住，不過都不是原來的人了，只有幾户仍留在那兒。初中時我回去看了一眼，裏面什麼都沒變，不過心情卻不一樣了。然後我會感歎時光的飛逝，會懷念自己的童年。

可是我每次回憶，都是黑白畫面，就像早期的電影一樣，無聲無影，畫面一閃而過，模模糊糊的。我很努力地想看清記憶裏的人們的樣子，可是卻無法清晰地回憶出來。那裏面的人笑着，哭着，鬧着，我甚至還能勉強地在那裏找到曾經的自己，還有兒時的夥伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。

每天早上起牀後在鏡子裏看着自己，感觸很多。我很開心我還能擁有回憶，在回憶裏我可以讓自己再“活”一次。感謝一路上，我還有那麼多屬於我自己的，成長的痕跡。

小學優秀作文900字 篇6

隨着我國經濟的發展，有效利用能源、減少環境污染、降低安全生產事故頻次，防止突發環境事件，確保生命安全的重要性日益凸顯。制定並執行環保政策和措施，致在保護環境的同時改善人民的生活質量，已經成為我國民生工程的關注點。

人們對綠色生活觀念日益加深，使人們明白環境保護的重要性，每日人類所造成的環境破壞也使人明白可怕後果的初步形式，環境的日益惡劣人類不是毫無舉措應該努力挽救，每個人都應該獻出自己的一份力量。從現在開始行動，為我們美好的明天而付出把!

環境污染的原因主要是人為的因素所造成。平時人們在生產、生活中排放的大量“三廢”和某些工業、生活設施的突發意外事故，以及醫院未經處理的廢棄物等均可造成環境污染，嚴重時可引起危害。戰時由於大量使用各種武器對居民的殺傷和對居民區的破壞，更能造成環境污染和破壞。

生活中有許多方面會造成污染，但是我們應該防護，不應該任其惡意發展，從身邊開始倡導環境保護，讓地球永遠伴你隨行，你有很多種方法來保護環境，比如你每日不開自己的車上班，坐公共汽車上班或騎自行車和電動車，從而見少二氧化碳的排放這樣一來可以保護空氣環境也可以不讓臭氧層遭到破壞，你也為環境保護做出貢獻。在你的日常生活中你堅決不適用一次性餐具和塑料袋減少白色污染，塑料是無法在土裏消除這樣會造成污染。

如果你是開化工廠你所造成的污水應該經過處理在排放否則會造成水污染，你也將為此而無聲無息中在你不知覺中會壞你的地球，你也離死亡更進一步，如果你不願看到這一面你最好做好處理工作。在週末的假期你應該阻止你的家庭成員一起去野外植樹，這樣做可以改善空氣的部分氣體，讓空氣各個含量在穩定比例，讓空氣循環利用。在日常生活中不要使用化學燃料，它所產生的氣體會影響環境，

用污染的燃料這樣是對我們有好處的。有許多方法可以保護環境就看你是否有去做了，在生活中提倡綠色生活觀念，共同攜手保護環境，讓污染遠離地球吧，讓我們的後代可以依賴於地球而活不要斷開於地球的相互生命的紐帶，讓它永存讓人淚書寫在地球的光輝歷史!

地球是我們不可失去的生存之地但在不願失去它的前提是做好環境保護，這是基本要求，沒有做好那嗎人類的滅亡是遲早的事情，美好只存在我們的環保意識之間，如果你想有美好的明天就應該怎麼做你應該明白，為了你的明天我們共同倡導全世界人們攜手保護地球，相互監督。加油為我們的地球而做出貢獻吧!!!!

小學優秀作文900字 篇7

數碼港裏的一切都那麼神奇，給人變幻莫測的感覺。

參觀綏芬河數碼港是我夢寐以求的一件事。前天，我興高采烈地和講習所的老師和同學去了一趟數碼港，實現了我的一個小小的願望。

在數碼港裏，最讓我們大家吃驚的是我們家鄉綏芬河的數字模型。我們剛一進了大樓的門，解説員就上來歡迎我們，在她的引導下，我們興奮地跑到了模型區。隨着解説員一步一步的講解，我才知道，原來這個十多米長、七八米寬的沙盤是整個綏芬河的模型。這不是普通的模型，對面還有一個十多米寬的大屏幕，屏幕上出現那裏的鏡頭，沙盤上的那個地方的五彩燈光就亮起來了。更令我們吃驚的是，大屏幕上的那些綏芬河局部細節影像竟然是經過衞星導航定位系統傳過來的。看見的同學們都驚呆了，又喊又叫的，有的同學個子小看不到，就一蹦一蹦地跳着看。力氣大的往前擠，還有的同學恨不得一腳踏進這沙盤裏（老師注：當然有玻璃擋着，誰也進不去）。

最讓同學們開心的是數字互動娛樂區。這裏有許多好玩的屏幕遊戲。在一個房間裏有好幾塊大屏幕，那屏幕是軟軟的布，你站在屏幕的對面，屏幕上就出現了你的影像，只要你一動，屏幕中的你的身上就落滿了蝴蝶，一拍手，屏幕上的你的身邊就綻開了五彩繽紛的禮花。還有連連看、碰碰球、找不同、換裝、養狗等好多款兒童們喜歡的遊戲，同學們爭先恐後地玩，就怕自己玩不上，有的同學搶屏幕還差點兒打起來，同學們都去勸架。解説員一看這情況，怕真打起來，就把我們領到了另一個區域，同學們都不願離開（老師注：我沒看見誰在打架，爭搶着玩是真的。再説，講解員是按照參觀程序進行的，不是怕打起來）。

這裏還有一個數碼影院，演出的是數字綏芬河的宣傳演示片，不知為什麼那個屏幕是彎曲的，我們都坐在舒適的沙發上老老實實地看着屏幕，聽着解説員的講解。我們還參觀了數字公務區，數字通關去，數字學習區和數字生活區等，因為同學們隨便動，解説員就下了死命令，只許看不許動。這時我就在心裏和自己打架：為什麼不讓我們碰？只有你自己可以動嗎？這個解説員可太自私了（老師注：講解員沒下這個死命令。她講解當然是要演示的，不讓亂動那些東西，那不是她自私，而是負責任）。

參觀回來上課時，老師説，數碼港是“打造數字綏芬河”的展示窗口。綏芬河市已經在三年前就提出了“打造數字綏芬河”的戰略目標，就是要全面實現城市的各項工作和生活的數字化，把一切都規劃納入到網絡之中。數碼港是對數字綏芬河的模擬演示，目前還是虛擬的，不是一個真實的世界。這種數字城市在全中國是第一個，將會促進綏芬河的大發展。

我想，綏芬河的未來這麼宏偉，家鄉會邁上數字化城市的階梯，進入上流社會，這是多麼鼓舞人心的事情呀。我身為一個小學生，成長在中國獨一無二的數字城市，更應該好好學習，長大後，為我的家鄉、我的祖國多貢獻一份力量。

小學優秀作文900字 篇8

每一個家長都想自己的小孩成才，不斷地想方設法來教育自己的子女。然而，是不是每一個家長的教育方法都是正確的呢?《素質教育在家庭》這一本書就詳細剖析了這個問題。

我讀完這本書後受到了不少的啟發，特別是怎樣的溝通才是理想的溝通，這一節更給我留下深刻的印象。書中提到：溝通要雙方互相瞭解和理解對方。瞭解和理解並不是什麼東西都要知道，而是要對方瞭解你的內心。一些家長以為自己十分了解自己的孩子，其實家長們只瞭解到孩子們一半的內心;反而家長們以為孩子們不瞭解自己，其實孩子們對家長們的理解程度遠遠超出了家長們的想象。在事實上，父母不客觀地瞭解孩子，原因有兩種，第一，容易帶有主觀色彩，被主觀的偏見矇蔽。只看到孩子的長處，看不到或不願看到孩子的短處。第二，自以為了解孩子，反而容易被空間的近距離拉遠了心理的距離。就是因為這種種原因，使家長們不瞭解自己的孩子。

記得有一回，我放學回家，剛進家門就看見爸爸正在拖地，我沒有換鞋就走進屋裏，把爸爸剛拖乾淨的地面印上了一大串鞋印，爸爸一看見就怒不可歇的大聲吼道：彬彬，你幹嘛不換了鞋才進屋，一點兒也不尊重別人的勞動!我當時想，不就是來不及換鞋，爸爸用不着這樣生氣，就大聲反駁道：換就換，你用不着這麼大聲!這時爸爸更火了，罵道：看你越來越放肆了，還敢頂嘴，還不馬上給我滾進房裏面去做你的作業!我只好拿起書包，憋着一肚子氣，到自己的房裏去做作業。做着做着，怎麼也無法集中精神做作業，腦子還不停的在想剛才的事情，為什麼爸爸這麼生氣呢?正在納悶的時候，媽媽走了進來問：彬彬，幹嘛還不做作業，坐在這裏發什麼呆，是不是為了剛才的事?我説：是啊，爸爸今天為什麼發這麼大的脾氣。媽媽就回答説：你爸爸最近的工作壓力特別大，心情不好，所以就容易發脾氣。媽媽希望你能理解他，不要怪爸爸。我説：噢!原來是這樣。媽媽又説：今天你也有做得不對的地方。還有，你已經一天一天地長大了，要學會去關心別人，多瞭解對方，以後就不會犯同樣的錯。我覺得媽媽説得非常有道理，就連忙笑着點頭，還衝着媽媽做了個鬼臉説：我是不是應該去跟爸爸道個歉。正在這個時候爸爸已經向我遞上冰淇淋，還主動向我道歉説：彬彬，對不起，爸爸不應該向你發那麼大的脾氣，請你願諒我吧!。我連忙接過冰淇淋，我的臉不知道為什麼嗖地紅了起來，連忙説：不，不，不，爸爸應該是要我向你道歉。爸爸就説：哪，我們就一起向對方道歉。爸爸話音剛落，我們一家三人都笑了起來。過了一會兒，我們三個人都開開心心地去做各自的事。

所以，只要你能用心去了解對方，真心地去理解對方，就會形成一條暢通無阻的溝通紐帶。這樣我們每個人都可以活得開開心心，每個家庭都會是幸福無比，那麼我們的國家自然也會強大起來。

小學優秀作文900字 篇9

一、説教材。

為了更好的引導學生，讓學生懂得關注生活，關注社會，達到讀寫結合説真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國專家談伊拉克戰爭》。在讀寫結合的基礎上，讓學生對伊拉克戰爭有進一步的瞭解。我們學生和全世界人民一樣都在關注着一個焦點。圍繞第二次海灣戰爭，你能説些什麼，又由此想到了什麼。仁者見仁，智者見智。因為生活是寫作的第一源泉，有了這樣的生活素材，我相信學生一定能夠寫出好的文章。

本節課的訓練重點就是讓學生説真話，抒真情。

二、説教法。

為了創設一個良好的讀寫氛圍，更好的激發學生的寫作激情，圓滿的完成這次的教學任務，我採取了以下的教學方法：

1、談話法。通過談話給學生以親切感，進一步縮短師生之間的距離，加強師生之間的感情交流，來激發學生的創造激情。

2、分組討論法。把學生分成若干讀寫小組並讓他們推舉一名組長。讓學生圍繞發的這則新聞材料從各個角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢説欲言。

3、巡視指導點撥法。學生在討論的過程中可能遇到有爭議或寫作疑難問題的時候，老師要適當點撥、誘導。給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。

4、當堂評定法。學生寫完作文之後，小組評改後，當堂進行評定，選出幾篇典型的文章集體點評，對他們的優點閃光之處當眾給予表揚，尤其是有創意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對於一般的文章，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。

三、説學法

為了讓學生更好的的完成這次寫作任務，我將採用以下幾種學習方法：

1、討論法。仔細閲讀完新聞材料後，讓學生參與到小組中去，發表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。

2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結合在小組中討論的內容進行構思，傾注於筆端，變口頭語言為書面語言。進一步錘鍊自己的語言，提高自己的寫作表達技巧。

3、學生修改法。個人自改後，分小組互改。小組改是進一步進行寫作體會交流，提高他們鑑析文章的能力。

4、集體改。讓學生對典型的文章共同探討，共同提高。

四、説教學過程

（一）與學生談話，增進師生的感情，並導入新的課程內容。導入語：街頭巷尾，茶餘飯後我們聽到最多的是什麼？我們全世界人民都在關注着什麼？那就是美伊第二次海灣戰爭。此時此刻，那殘酷的戰爭還在繼續着，那慘不忍睹的悲劇還在上演着。對於這次海灣戰爭，你想説些什麼，或由這次戰爭你想到了些什麼。今天我們這節課就讓我們走近海灣。

（二）發放材料，閲讀材料。

（三）小組內交流體會感受。也可以跨小組討論。學習小組，可自由結合。以5人為單位。組長由自己的組員推薦。

小學優秀作文900字 篇10

《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的著作，它講述了英國人魯賓遜在孤島生存的惡劣艱苦的環境。這個故事讓我讀到生存的道理。

《魯賓遜漂流記》一開始他與同伴們一起出航去南美洲探險時，遇上狂風暴雨，船沉沒了，他只是孤身一人被衝上了無人小島，一個人在這座荒無人煙、遠離大陸的孤島上，孤獨的生活了二十多年，最後獲救終於步入到文明社會的祖國——英國! 在這種惡劣而又艱苦的生存環境下，能夠堅持這樣漫長的時間，我們想象一下，魯賓遜要克服多大的困難，要有多大的生存勇氣、意志力與毅力呀!沒有房子，魯賓遜走遍這座荒島，最終在山坡上尋覓一塊適合他的生存空間，有水源、有遮蔽強烈陽光的樹蔭、還考慮了放野獸的區域，用木頭和剩下的破船帆搭建了一座簡陋的帳篷;想到糧食問題，沒有吃的東西。他就冥思苦想，想到去打獵，於是，他拿着槍，到森林裏打獵，到海邊打漁，把捕到的山羊養起來，後來在他的餵養下有了一批山羊，他可以吃到羊肉，喝到新鮮的羊奶;魯賓遜還把留在破船上的剩餘糧食留下的麥子，撒在自己的圍牆裏，他用這點麥種反覆種收，不斷循環利用，到了第四年，終於吃上自己辛辛苦苦種出來的糧食。不僅如此，他還想盡手段對付這幫高大威猛的野人，魯賓遜以自己的知識，採取了多種自救的方法，結果使自己在荒無人煙的孤島上生存下來，這是多麼巨大的勇氣與智慧，讓人敬佩呀!

魯賓遜為什麼有這樣的力量?我想了很久在文中魯賓遜寫出的列表裏發現，他在困難面前，持有樂觀態度，能戰勝自我，挑戰自我，超越自我。當漂流到荒島後，他對自己的不幸遭遇，有積極的人生態度，並沒有失去活下去的勇氣，並不向死神認輸，這一點與湯姆在山洞迷路一樣。他列出的表幸與不幸，好處和壞處，以此來安慰自己的孤獨，來激發自己戰勝困難的“動力”。比方這段：我陷在一個可怕的荒島上，沒有重見天日的希望;但我還活着，沒有像我同船的夥伴們一樣，被水淹死。

我與人類隔絕，彷彿一個隱士;但我並未因沒有糧食，餓死在這個不毛之地”我沒有衣服;但我是在一個熱帶氣候裏，即使有衣服，也穿不祝魯賓遜對於自己面前遭遇到的困難與不幸是多麼樂觀啊!就是他有這樣的生存理念，才讓他在孤獨的荒島活了二十多年之久。

《魯賓遜漂流記》使我讀到的見解是，人生不可能順順利利，一帆風順，他總是會難為你，一波三折。當我們遇上不利環境時候，就得學會面對現實，在絕望中找到希望，知足安命，增強與困難做鬥爭的決心與信心。“不經歷風雨，怎麼見彩虹!” 正如魯賓遜所説的那樣：“我已學會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面;多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態度使我內心感到由衷安慰!”