關於漢字的作文800字（精選29篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的關於漢字的作文800字（精選29篇），歡迎閲讀與收藏。

漢字的作文 篇1

漢字是什麼？它是一種博大精深的文化，也是語文學習的基礎，作家筆下優美動人的詩歌、文章，就是由無數個含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見，草坪上的環保標語，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱……如果把漢字運用好了，會給這個品牌帶來更多的消費者吧！像熱銷產品可口可樂，名字起得就別有心意，可口又可樂，讓人一聽見這個名字，就覺得心情好了許多，相信能夠吸引那麼多的顧客，也少不了它的功勞吧！

漢字在生活中得到廣泛運用，讀書、看報、寫信……不管是寫字，還是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應該在課堂上好好地學習漢字，才能在生活中更好的運用。

我們的漢字雖然是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就是字謎，字謎生動而又形象的概括出了一個字的特點，生動又有趣，不僅讓人樂在其中，加深對漢字的喜愛，還可以更好的瞭解漢字的結構特徵，如：櫥櫃的櫥字，就可以變成這樣一個字謎：“廠前有一木，寸豆廠內住，常用作傢俱，放置衣和物。”多麼有趣啊！漢字雖比不上英文好看，線條優美流暢，卻可以這麼的生動有趣，毫不比英文遜色。

我們每一個人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見或讀音多樣，在念一些名字時，就鬧了笑話。如：青秀區的區字，用作姓氏時，應該念“歐”的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時念“謝”的讀音，希望我們能更多的瞭解漢字，避免這樣的笑話。

漢字，我愛你！你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友；你讓我從古詩裏慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自己走進安徒生的童話裏，見到那命運悲慘的賣火柴的小女孩。

同學們，讓我們在每天清晨霞光四射時，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。

同學們，讓我們一起愛上漢字！

漢字的作文 篇2

每個漢字都是有簡單的橫豎捺組成的，但它們各有各的特點。看到“太陽”二字，你彷彿感覺到光和熱；看到“鳥語花香”這個成語，你就像進入天堂般的境界；看到“嗚嗚”這個詞，你好像看到了一個正在哭啼的小孩子；看到唉聲歎氣這個詞，你會聽到陣陣歎息聲……多麼奇妙啊！

一個個漢字是中華人民祖先智慧的結晶，許多國家我文字都是我國的文字演變過來的。日本民族雖有着古老的文化，但其本族文字的創制則相當晚。長期以來，其人民是以漢字作為自己傳播思想、表達情感的載體，稱漢字為“真名”。五世紀初，日本出現被稱為“假名”的借用漢字的標音文字。

八世紀時，以漢字標記日本語音的用法已較固定，其標誌是《萬葉集》的編定，故稱“萬葉假名”。是為純粹日語標音文字的基礎。日本文字的最終創制是由吉備真備和弘法大師來完成的。他們倆人均曾長期留居中國唐朝，對漢字有很深的研究。前者根據標音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”，後者採用漢字革體創造日文“平假名”。

儘管自十世紀起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻並未因此而廢止。時至今天，已在世界佔據重要地位的日本文字仍保留有一千多個簡體漢字。朝鮮文字稱諺文。它的創制和應用是古代朝鮮文化的一項重要成就。實際上，中古時期的朝鮮亦如日本沒有自己的文字，而是使用漢字。新羅統一後稍有改觀，時人薛聰曾創造“吏讀”，即用漢字表示韓語的助詞和助動詞，輔助閲讀漢文書籍。終因言文各異，無法普及。

李朝初期，世宗在宮中設諺文局，令鄭麟趾、成三問等人制定諺文。他們依中國音韻，研究韓語音，創造出11個母音字母和17個子音字母，並於公元1443年“訓民正音”，公佈使用。朝鮮從此有了自己的文字。可見，中國漢字在世界上多麼重要啊！

漢字是多麼可愛的小精靈啊！在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。漢字還有一個奇特之處，那就是添一筆或少一筆就變成了另外一個漢字。如：日加一筆是白、目、電、田、申、甲、由……

我愛這可愛的小精靈———漢字！

漢字的作文 篇3

漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進行溝通的重要手段。

由漢字衍生出來的書法藝術，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現，對後世也有着重要的影響。漢字是中國古文化的精化，更是我們中華民族的驕傲。漢字有着古老的歷史，從最早的幾千年前的甲骨文，到如今處處可見的楷體等等。這可是經過了幾個時代的演變。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有着不同的風韻。望見“朝陽”這兩個字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀着你，而看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。“喜”字馬上讓你想到笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見就彷彿聽見哭泣聲；“怒”字，估計你好想把身上的怒火全部發泄出來；“芬芳”好像散發出花的香味，“無憂無慮”這個詞一出現，你就如自由的小鳥一般快樂。

它們，藴含着中華民族獨特的文化。它們，記載着中華民族的精神歷史。當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感歎它們的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍着歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書、楷書，哪一樣不值得我們去感歎呢？

正是有了中華民族先人的記載，才讓我們瞭解到了漢字的千年歷史，百年滄桑。望着這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書寫呢？漢字，為我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中華民族的光輝榮譽。記錄下一個個朝代的天災人禍，歌舞昇平。在中國人的眼裏，它是神祕的兵馬俑，它是雄偉的長城，它是孔子憂慮的眼神，它是李白寫下的不朽的詩篇！

漢語，你永遠在我心中，永遠是我心中最美麗的語言！漢字，你讓我離不開你，不能忘記你，不能失去你……

漢字的作文 篇4

博大精深，未成於一朝一夕；融會貫通，亦需要水滴石穿。

中華漢字深深植根於中華文化之中，是我國曆史長河裏一顆璀璨的明星。它承載着民族的情感與表達的智慧，是中華文化不竭的動力與永恆的靈魂。

中華漢字經歷幾千年以來的磨練，逐漸由甲骨文演變為小篆、隸書，最終呈此刻我們面前的便是如今化繁為簡，返璞歸真的簡體。即使經歷過此番捶打，它也依然擁有豐富的內涵以及深刻的意義。

誦讀文章時，一個個方塊大氣的漢字映入眼中，彷彿每一個字都是成韻的樂章，都是揮灑的墨畫。猶記被“沁”而震撼的那個午後。絕不是第一次見到這個字，但當時讀來卻大有不一樣，令人心神激盪，感觸頗深。正是雨過天晴的初春，日光照射進窗前的書桌，投到“沁”一字上，頓時令人倍感心曠神怡，“沁”由水與心組成，而這清新的被雨水沖刷過的芳草味，與此刻心下的寧靜相碰撞，“沁”彷彿為此而生，甚是美妙。如此是從結構上多做分析，其實於音韻上也具此含義。“沁”讀音清脆，音調落在四聲，少了幾分婉轉，卻多了幾分明亮，心境也忍不住雀躍起來。

而“鳴”字則讓人擁有更為直觀的感受。由口與鳥組成，令人見時便在耳邊生出一聲鳴叫來，婉轉動人。

更有另一種字，與聲音無關，內涵卻更為豐富，寫來也倍感趣味。俗語曾説：“忍字頭上一把刀。”完美地表達出“忍”之內涵，這便是漢字的造字和用字方法“六書”中的會意。“忍”之內涵即為即使在心上架着一把刀，也要默默堅持。這是從“忍”的結構之上分析而出的含義，而從含義反推也可簡便得到“忍”字。

漢字之所以在中華文化中璀璨閃耀，在當今各色各樣的文化橫流中屹立不倒，不僅僅是因為它的結構音節，更是因為其所具有的包容性和永可是時的深刻內涵。

漢字作為中華文化的基奠，是中華民族的羈絆，更是融於生活的精神。在耳濡目染中體會漢字其中藴含的包容與博大，便能在立身處世中習得真正的為人之道。僅有將漢字精神熔鍊入生活之間，將漢字品格鋪墊於靈魂之中，才可謂做到水滴石穿、融會貫通，保有漢字精神的本質內涵。

在傳承路上，在一點一滴的時間裏，我們應注重對漢字結構及其內涵的保護，在融會貫通的路途上水滴石穿，將漢字的博大精深、包容萬象深思於心。

漢字的作文 篇5

閒暇之餘，我時常會練練筆。不得不説，漢字，美得令人窒息。修身養性，陶冶情操，不由得令人醉於天地間。

兒時，我時常望見父親練字的身影。閒情雅緻，正襟危坐，那彷彿是一種美的享受。一個又一個飄逸得龍飛鳳舞的方塊字，不禁令我心曠神怡。從那一瞬間起，我便愛上了漢字……

書法是毅力的良藥，我那時做任何事情都缺少毅力，但學習書法之後，我明白了什麼叫堅持。每當我靜坐下來執筆練字的時候，總覺得有千千萬萬縷不平凡的凜然正氣，交織。纏綿。是啊，漢字就是有這樣的魔力！

追本溯源，從最初的甲骨文，簡簡單單的一豎一橫，逐漸演變到金文，到勻稱齊整的秦篆，寬扁的隸書，形體方正的楷書，到新中國成立後對漢字的整理。從繁到簡，從象形到形聲逐步變化的過程。每一次的華麗蜕變都使人讚不絕口。受到許多外國友人的嘖嘖讚歎，這就是漢字的創新。

一撇，一捺，一豎，一橫。令我深深地感受到了中華上下五千年的博大精深，源遠流長。歷經千百年風霜雨雪鏤刻的漢字，如同深埋於泥土中承受數千年風吹雨打的大樹那樣，不斷煥發生命力，長出新的枝葉。不由得令我驚歎道：“哦，漢字真美！”

如今這個互聯網活躍盛行於人們眼前的時代，漢字始終必不可少，在我們常用的輸入法中就能體現。雖然輸入法的出現，使人們方便不少。但不少國人為了貪圖方便字跡潦草，提筆忘字，真令人痛心。漢字的傳承與創新勢在必行。

漢字，是中華民族上千年來燦爛文化的瑰寶和結晶，繼承與發揚是我們責無旁貸的。方方正正的方塊字凝聚了中華民族的聰明才智，承載着中華上千年的文明歷史。傳承文化才是真美，最美的文字不僅僅是鍵盤前屏幕上簡單的影印，而是行於字裏行間帶來的蕩然正氣！

這世界獨有方塊字能讓我堅持到底。那曲《蘭亭序》再一次從我的耳邊響起：“手書無悔，無懼人間是非；雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜；我等春雷，來提醒你愛誰”

我的心中默默作答，我愛的，是飽經風霜的書法。

漢字的作文 篇6

幼時，你是繪本上寥寥的黑白墨跡。你沉默，平凡，你我並不相識。我懷着對這個世界的新奇，與你撞了個滿懷。是你，我啟蒙時的一言一語。

你時而方正，時而圓潤，笨拙的我卻將你扭曲。那些稚嫩歪扭着的姿態，在我的記憶中蕩起漣漪。

不知何時起，你盈溢於我的四周，課本有你，電視有你，媽媽説，你有個美麗的名，叫漢字。

你是我的知己，是我失意時的惆悵。洋洋灑灑一大篇落筆即成。你端正且有力，剛毅且一身正氣。望着你，吐出一口濁氣，原不過如此，即可撫平我的哀愁思緒。

踏江南時，我見吳儂軟語的江南女子路過我，我似乎又賦予你新的詮釋。你亦柔軟，如泉中水，如天上月。路過，客棧上的木匾奪了我的視線。你被刻在那沉香的木上，也刻在了我的心上。無法言説那一刻的欣喜，周身盈着彩，不過如此罷。

你是我一路風光的點綴，是不可或缺的。沒了你，任這景色如何靚麗也將失了顏色。於是，你活在了賞景的字裏行間，供人喜，供人悦。你豐富了我的心靈，如同添了幾筆的油墨畫斑斕至極。一路有你，人生多了些期許。

你是我手中的調色盤，我揮筆描繪着蔚藍的天空，青綠的初春，那明豔流螢的'婀娜花朵，因你而大放異彩，是你賦予它們生命的活力。日子懸掛枝頭作點點嫣紅，我執筆潤色，那俏麗更甚，這是你勾勒出的生活印跡。

我喜歡你，漢字。朝夕相伴的日子裏，你是我最忠實的聽眾。無論是隔岸的柳色漸濃還是昨夜的垂淚涕泣，我都想一一與你共享。

看，一路長大，十五年間，我們一起品山水，遊四季。我曾帶你去探春的生機，秋的詩意，你亦帶我領略古詩文的滄桑豪氣。我常慨歎於你的瑰麗，我知道你的氣息將是無期。可我有限的生命，終將了無蹤跡，而你，將萬年長青。

感謝你，揉碎了我的哀，又融成一汪清泉，令我愉悦，歡喜；

感謝你，拂去了我的庸，又注入如汪洋的知識，令我的心得到充盈，靈魂得以舒展；

感謝你，吹散了我的怒，又化作暖意的陽光，令我於這凡世間從容，平靜。

一路有你，不勝欣喜……

漢字的作文 篇7

漢字，是中國歷史悠久的文化的載體，中國上下五千年，漢字隨着時代的潮流在改變。從甲骨到小篆，從隸書到楷體，可以説"變化無常"了。然而，我也有一段與漢字的旅程呢！

萬萬沒想到，那個下午，竟改變了我的命運。

那天下午，我們漢字聽寫班的老師叫我們幾個出類拔萃的“尖子生”到她辦公室，説是十一月有個"漢字規範書寫比賽"，要我們抽空到她那去加課，我們無奈，只好踏上這條訓練之路。

……

決賽的聖火終於被點燃了。決賽那天早上，我六點五十就起牀，飛速地洗臉刷牙，吃完早餐，換上比賽服，戴上鮮豔的紅領巾，把書包往肩上一甩去學校了。

到了學校，老師讓我們複習一分鐘，然後坐車過去。這看似無常的一分鐘，在平時只是一個短暫的瞬間，而現在卻是很寶貴的，我們加速複習。這時，老師走過來，説：“現在我們走吧！”“好嘞！”我們便跟着老師坐車去了比賽現場——烽火中學。

走進大廳，台上明亮的燈光照得人睜不開眼，台下選手和老師晶瑩的汗珠在照明燈的照射下清晰可見。

比賽分四個項目：漢字聽寫、書寫規範、漢字組字和古詩聯句。第一關的時候，每位選手都很緊張，因為這一關就要淘汰十一個代表隊。不過榮幸的是我們以暫時第三名的分數進入了第二關——書寫規範。

第二關是我出馬，本來以為很難，但因為我之前做了大量的訓練，所以對我來説是小意思，得了個全對，為我們代表隊暫時取得第二名的好成績。

第三關、第四關是另外兩位選手上場，可能有點難度，到第四關的時候，那些古詩，一般人就沒見過一個，直到最後一個“不積硅步，無以至千里”的下一句的填空時，才簡單下來。其他代表隊幾乎都寫對了，可我們隊卻粗心寫了個“無以成江河！”“河？什麼嘛？這都能錯？”我們懸着的心更懸了，快沒希望了。最後還是拿了個三等獎，已經不錯啦，起碼有了個大收穫。

漢字，博大精深，是中華民族的精粹。我喜歡它，因為它有它自己獨特的風格，獨特的韻味。

我愛漢字！

漢字的作文 篇8

漢字，記錄漢語的文字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字。

漢字是迄今為止連續使用時間最長的主要文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字。漢字以中華民族特有的造境方式，使中國人千年抒懷不已。喜怒哀樂，藉助方塊字，宣泄自己的感情、抒發自己的抱負，發而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為中國的文化長河，陶成精品，冶成箴言，鑄就了巍巍的中華魂魄。

漢字具有集形象、聲音和辭義三者於一體的特性，這一特性在世界文字中是獨一無二的，因此它具有獨特的魅力。漢字是漢民族幾千年文化的瑰寶，也是我們終生的良師益友，每個人的精神家園。漢字更是民族靈魂的紐帶，在異國他鄉謀生，漢字便是一種寄託，哪怕是一塊牌匾、一紙小條，上面的方塊字會像磁鐵般的吸引着你，讓你感受到來自祖國的親切。漢字往往可以引起我們美妙而大膽的聯想，給人美的享受。

當今世界上使用的文字中，漢字和水書屬於非拼音文字。在人類的歷史上，比漢字更早的文字有兩河流域的釘頭文字和埃及的聖書文字，但是它們早已滅絕了，所以漢字是最古老的文字。有人説漢字是中國五大發明，是一個奇蹟。

漢字的另一個奇特之處是它的超方言特性及超語言特性。語言學家把中國各地的方言分為八大方言區。有人説，如果沒有漢字，中國早就分裂成幾十個國家了。

漢字在世界歷史上，作為其它後發明的文字的母字，如越南、朝鮮和日本都曾經用漢字來記錄着它們的語言。漢字是世界上使用人數最多的文字。據統計，使用漢字和漢語的人數達到十六億以上。

漢字還有七大突出優點：一、漢字是讀法最動聽的文字之一；二、漢字是最優美的文字之一；三、漢字很好認；四、漢字意思容易懂，具有關聯性；五、漢字很形象，直觀達意；六、漢字的信息量是最大的；七、漢字的表意性使漢字成為世界上唯一能跨越時空的文字。漢字的以上七個方面的特點，無疑會使其在閲讀心理方面較拼音文字具有相當大的優勢，使漢字的書面語在感知、理解的各個方面都有較高的速度和效率，能夠實現閲讀速度、理解速度、記憶速度的協調發展，快速閲讀，也使中國為何能崛起的天然因素，漢語不失，華夏永存。

漢字常在，國魂不朽；中文，永遠靈秀和清純。

漢字的作文 篇9

我們從哇哇啼哭，到開始學會説話就與漢語打交道，然後學習認字，又到學習寫字，我們就與漢字交上了朋友。這每一個環節都令我興奮不已。漢字已經有了五千多年的歷史，每一個字都有着生動的故事，現在就讓我們一起去遨遊漢字王國。

先説“人”字吧，這一撇一捺要寫得剛勁有力，頂天立地。從上一年級的第一天，老師就讓我們在田字本上寫一個“人”字。然後又告訴我們“人”就頭頂着蒼天，腳踏着黃土大地，做人就要有這種氣魄和擔當。《三字經》中第一句就是“人之初，性本善”。人是一種生命的稱呼，也是一個頂天立地的漢字。而我們生來就是中國人，寫着中國漢字，我為我是中國人而感到自豪，我為我寫着中國漢字而感到驕傲。

但是，有些商家為了自身的利益，卻在廣告上有意寫着錯別字，將一個原本正確的字，換成一個同意或諧音字，或者是多一筆，少一筆的錯別字，其目的是吸引人們的注意，這既是對中國漢字的不尊重，也是對中國歷史文化的不尊重。

每一個漢字都是一個“生命”，都有一個生動的故事。

例如“初”字，有很多人都會把字寫成礻字旁。剛學這個字時，老師就再三強調它是衣字旁。當時，我就想：“初”字是不是與布有關呢，或者與針線之類有關呢？為什麼用“衣”字來做偏旁呢？後來，聽了老師的講解，我漸漸明白，媽媽懷着寶寶時，肚子裏有一個胎衣，寶寶就藏在這個胞胎裏，胞胎上有一個臍帶，連着寶寶的肚子，為寶寶輸送營養。一個小寶寶在媽媽肚子裏面，就是一個新生命的開始，當寶寶出生時是醫生用剪刀剪斷連着胞胎的臍帶，一個獨一無二的孩子就出生了。所以“初”字是胞衣的“衣”和剪刀的“刀”組合的，又經過多次的演變才變成現在的“初”字。“初”是衣字旁，不是礻字旁，你記住了嗎？

外國人個個説着外語，總説漢語、漢字難學難寫，這正是漢字的獨特之美，因為每一個漢字都有着悠久的歷史和獨自的意義。我考考你們一個字謎吧，“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長”猜到是哪一個字了嗎？沒錯，就是“日”字。“日”是根據它的“形”和“義”造字的，這漢字真有趣啊！

我喜歡中國漢字，喜歡它獨一無二的歷史文化，我也喜歡中國的歷史，讓我們一起學習漢字，寫好漢字，傳承漢字，把漢字發揚光大。

漢字的作文 篇10

一橫一豎一撇一捺，幾個沉澱在歷史長河中簡單的筆畫，由簡至繁，由淺入深，構成一個標準的漢字最簡單也是最必要的基礎。從“小”、“少”寫成“責”、“壯”，再到“暮”、“夕”，人的一生與漢字密不可分。漢字是人生哲學和民族文化的棲息地，嗅漢字之美，品人生之味。

漢字，在中華上下五千年歷史的長河中，如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在古雅的河牀上，熠熠生輝。中國是一條盤旋在東方的卧龍，那麼，漢字就是這條古龍熠熠的眼睛，散發着一種奇特的魅力，讓中華乃至世界人民為之痴狂。嗅漢字之美，了古龍之魂。

單列一個“長”字，取之綿長之意，舒展又不為過，肆意又不雜亂，好像是中國源遠流長的歷史長河在世界的河道上緩緩流過，不疾不徐，卻穩穩悠長。一筆一劃橫平豎直寫好方塊字，不卑不亢心正傲骨做好中國人。筆直的筆畫像是漢字不屈的傲骨，更像偉大而又堅強的中國魂。漢字，在數億世界人民的注視下，久久佇立，毅然不倒，中華魂也在這佇立的漢字中，傲然挺立着。“中國人民從此站起來了！”毛主席的震耳宣告似乎還在耳旁縈繞，中華人民偉大的精神，在漢字中，發揚滋長。嗅漢字之美，曉中華之嬌。

都説漢字是一位美人，增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。那種清麗美人恰到好處，渾然天成的美，沁人心扉。漢字，美而神祕嫻雅，悠悠古韻。漢字在中國上下五千年智慧的“韻”育下，越來越有韻味，似乎單獨一個字都會令人沉醉。嗅文字之美，沉文字之醉。

唐詩宋詞元曲，獨特的韻腳，正是運用漢字那令人迷醉的氣息。就如“海上生明月，天涯共此時”，詩人遙遠的念想，在漢字的孕育烘托下，越發濃郁，即使摯友遠在天涯，透過帶着温度的字眼，若比鄰的遐思也會越發親切。雲捲雲舒，漢字的光芒並未褪色半分，反而在歷史的磨礪中，磨去了許多瑕疵。如一塊美玉，在歲月中便使光滑。嗅漢字之美，賞詩玉之光。

漢字如一棵行下走的樹，經過四季許多風雨的撕扯，經過一條條長滿蒿草的土路，終站上文化的山峯。淡淡嗅漢字之美，靜靜品文字之韻。漢字，你的點點滴滴都令我們為之着迷，我們您哺孕的文化的生靈，在你的長裙下，久久仰望。

漢字的作文 篇11

如果，眼淚的特殊在於它的苦澀，也正是這苦與痛的糾纏，讓那些屬於你且僅屬於你的關懷，變得更加濃厚與深刻。

寒風凜冽，在回寢室的路上，陣陣陰風大肆狂奔，好似要帶走人們的腿一般，恣意掠奪着人們身上僅存的暖氣。

年少懵懂的孩子，總是不瞭解父母的良苦用心，不能心平氣和的，有效的和父母溝通；父母苦口婆心地教育子女，卻是以命令的口吻告訴孩子該做什麼不該做什麼，於是就有了摔門而出，就有了母親在門裏默默垂淚，就有了門外的孩子帶淚狂奔。

孩子的內心，是委屈，崩潰的，因為他不是沒有努力，而是一直努力着卻得不到父母的諒解；父母的內心是失望痛苦的，因為他們只是在為自己的孩子做打算，卻得不到孩子們的理解，其實你哭一場更好，什麼事在眼淚中都能想通，因為我們流下的淚倒映出過往的種種，哭完之後，我們不再任性，我們更懂事，更堅強。淚，不能讓它白流。

男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。真的只是到傷心處才流淚嗎。顯然，答案是否定的。記得初二，有位演講老師來學校演講，讓全校師生不論男女，皆為之感動。全校一片哭泣聲，一橫老師的演講，讓從來不會因為一個人所講的故事或所説的語言動容的我也是被感動得稀里嘩啦的了。男生們亦是感動到不行，老師們也是淚流不停。這難道是因為傷心而流淚嗎。不，我們是因為一橫老師觸到我們心裏某處最柔軟的地方。

當初，為着學校的紅歌大匯，同學們犧牲午休時間、自習時間來排練比賽曲目，排練期間還因意見不合吵得熱火朝天，作為其中的一員，是整個過程的見證者，當最後取得成功時，我已在一旁默默垂淚了。果然一切辛苦都沒有白費，而又何止是我一個在喜極而泣呢，參加的人都是追求完美的人，排練不允許開小差，上台不允許出錯。如今取得成功，他們又何嘗不正在喜極而泣呢。

經過一次次痛心的哭泣，你會發現，自我成長是鮮血淋漓的一次次蜕變。

經過一次次灑淚的揮別，我們會發現那些途徑我們生命的人，讓我們為之痛心的人，對我們而言有多重要。

經過一次次的喜極而泣之後，讓那些屬於我們且僅屬於我們的關懷與記憶變得更加深刻與濃厚。

漢字的作文 篇12

大家好，我是漢字，來自有着五千年曆史文化的中國。隨着歷史長河的發展，在每個人的筆下，我有不一樣的姿態;在不同的成長時期，我有不一樣的精神內涵;在外國友人的眼裏，我還有不一樣的幽默感。

我的婀娜多姿，你可曾看過?東晉時期，在有着“書聖”讚譽的王羲之筆下，我是一個平和自然、温婉含蓄、美輪美奐的女子，大家常用曹植的《洛神賦》中：“翩如驚鴻，宛若游龍，榮曜秋菊，華茂春鬆，彷佛兮若輕雲之蔽月，飄颻兮若流風之迴雪。”一句來讚美我。在唐朝著名書法家顏真卿筆下，我是一個氣宇軒昂、雄渾有力的男子。在唐朝書法家柳公權的筆下，我瘦而有勁，身材勻稱，打扮上一絲不苟，可當我伸出我的長胳膊時，神采清秀，在嚴謹中又帶點爽朗開闊，遂有“柳字一字值千金”的美譽。而這些都僅僅是我千姿百態中的冰山一角。

我不僅有傾國傾城的外貌，還有豐富的精神內涵。大家都知道，我是中國文化傳承的源頭，一橫一豎一撇一捺都藴含着我們民族的靈魂。比如，我的分身之一“採”字，當我還是嬰兒時，“採”字是甲骨文，字形是一隻手正在採摘果實，當我是青少年時，字形是一個類似豬扒的工具在採摘果實，等我長大了以後，為了方便書寫，就把中間的果實去掉了，成了後來流行的金文、小篆和楷書。這能夠讓人瞭解到，中華先民由關注植物的果實，到關注植物的栽培和養育，逐步發展到農耕時代。怎麼樣?是不是已經被我的魅力折服啦?

此外，外國友人也因為有了我這個朋友，生活變得無比歡樂。記得有一次，老師為了讓外國友人能夠完全掌握某些漢字的用法和含義，帶着學生去户外教學，恰逢過馬路，忽然有一輛車疾馳而過，老師為了提醒外國友人而大聲説：“看車!看車!”萬萬沒想到，外國友人居然齊刷刷地停下了腳步，專注地看着來往的車輛。而當老師解釋完“看車”的含義不是觀察車時，外國友人也為自己有了我這個朋友而捧腹大笑呢。

儘管我有這麼多的優點，但隨着中國的發展，大家更多關注的是外國語言，而不是我，在此，我希望大家能夠把我介紹給身邊的朋友，讓他們也能瞭解到我的魅力，從而傳承中華文化的魅力!

漢字的作文 篇13

歲末，站在這一年的終點回顧往昔，這漫長的一年有苦有樂，有悲有喜，而我這一年的成長，用一個字來概括，那就是變。

第一個變對我來説非常重要，我把我曾經的缺點變成了現在的優點，那就是變得沉穩了。或許是隨着年齡的增長我不再像從前那樣浮躁，變得沉穩了。一個最為明顯的例子就是成績穩定了，從前我的成績雖然很優秀，但是起伏很明顯，即便沒有一落千丈過，也總是達不到期望的目標，不盡人意的成績，説好聽點叫不夠努力，説難聽點就是心浮氣躁。尤其在期末的時候，越是緊張，我卻越不爭氣，家長不知道為此説了我多少回，但我總是改不掉這個毛病。而到了初中，我壓力倍增環境的壓力迫使我變得沉穩下來，開始主動學習，逐漸地我養成了不論在什麼樣的環境下也能靜心學習的習慣。我的成績也開始穩定下來，開學至今的考試在班級裏沒出過前二，這讓老師家長都為我的沉穩豎起大拇指。

第二個變是我變得學會怎樣與別人溝通了。曾經的我喜歡把自己封閉起來，不喜歡和別人溝通與交流，同樣也不懂得如何與他人交流。我只喜歡在自己內心的小圈子裏，兜兜轉轉，把自己封閉起來，這可算得上，是我最最致命的弱點。但是到了現在，我開始學着與人溝通了，至少我已經能和媽媽傾訴許多事情；也開始接納新的朋友，嘗試着與他人主動交流起來。這一點是我對我自己最佩服的改變，因為我嘗試着做了以前自己最不敢做的事情。

第三個變是我讓自己的生活變得充實起來了。在這之前，我做完作業後總是無所事事，感到生活非常無趣，找不到前進的方向，只會一頭霧水地摸索着前進的道路，後來我找到了我所熱愛的事物畫畫。每天一有時間我就拿起畫筆，好像找到了自己的靈魂伴侶。不僅這樣，我還主動報了數學輔導班。不止這些，我想學的東西還有很多很多，我需要接受的挑戰也有很多很多。我的生活也會變得越來越忙碌，而且也越來越快樂和充實。

改變伴隨着我的成長站在新年的起點，展望未來，接下來的路程也很崎嶇，我還需要做出更多更好的改變。抬頭挺胸，繼續向前。我始終堅信，我的改變終將美好！

漢字的作文 篇14

有人喜歡“忠”字，因為它表示赤誠無私、誠心盡力；有人喜歡“勇”字，因為他表示有膽量、敢幹；有人喜歡“智”字，因為他表示聰明、見識。然而我卻喜歡“真”字，因為他表示真實；不虛假。

“真”的反義詞是“假”，“假”代表着不真實，不是原本的。我非常痛恨“假”，“假”使我“丟”失四元錢。記得那一次，正是午間，鍾昊霖假假地説：“樓柯 佳，我的修正帶沒有拿，你的借我一下好嗎？”我義無反顧的借給了他。這時班級亂的是一團麻，我便上去壓。可沒有想到，等我下來時，修正帶已經被“五馬分 屍”。我驚訝不已，恰恰這個時候，他又一副好人臉樣對我説：“我還要用，再借我一下，好不好?”

“已經破了，沒有用了。”我呆呆的説。

“哦，”他微微一笑，“那我用自己的吧。”聽了這話，我氣不打一處來，恨不得上去就給他來一拳，以解我心頭之恨!

從此我與“真”交上了朋友，與”假“斷絕關係。每每幹了什麼錯事，我都坦白從寬，不撒謊。跟同學言而有信，所以，我得到老師的表揚，同學的尊重。

漢字，乃上一輩祖先的結晶；漢字，我們炎黃子孫的驕傲；漢字，來之不易！

我要感謝倉頡，是他根據事物的形狀和特徵創造出了文字。有了漢字，我們便可以更好的交流、溝通，可以用寫字、對話的方式傳達信息或心情。

每個漢字都用簡簡單單的筆畫而組成的，但卻有着不一樣的感情色彩。瞧瞧吧，“衰”字是我們看到爺爺奶奶日漸蒼老的臉。“樂”字給人一種歡樂的情緒，而 “悲”字則給人一種憂傷、憂愁的感覺。“寒冷”好似發出一股寒氣，“炎熱”好像酷熱無比，太陽快要把大地烤焦了。這些用筆畫組成的美妙圖畫，同人的氣質多 麼相近，真是一些可愛的小精靈！它們像一顆顆璀璨的珍珠嵌在書本上，照亮你的眼睛，像一個個閃閃的金星放在書中，照耀着你的雙眼，我真想讓它們離開格子， 不受拘束的享受着自己的快樂。

漢字變幻莫測，在書法家的筆下，他們更能體現出奇特的變化，或萬事如意，或往事如煙。或表裏如一，或春山如笑。他們每個都有一段悠長的歷史：從甲骨文到金文，到隸書……直到今天的楷書，你説，它們哪一點不值得我們去為它驕傲呢？

我愛你，漢字!愛你那悠久的歷史，愛你那無與倫比的神祕和有趣！

漢字的作文 篇15

我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開語言和文字。上學期，我學過一個單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多麼神奇、多麼重要！

據説，漢字是倉頡發明的。但現在我知道，漢字從圖畫中來，最早出現的漢字是象形文字，它是原始人類在長期生產實踐中逐漸形成、演變而來的，不可能是由哪一個人單獨發明創造的，而是古代勞動人民智慧的結晶。從出現到現在，經歷了甲骨文、金文、篆文、隸書、楷書、行書、草書等很多階段，才有了我們現在用的這些文字，真不容易啊！

最近幾天，我連續看了中央電視台《百家講壇》的“解讀《三字經》”，更深入地瞭解了漢字的魅力和神奇。漢字是目前世界上最適合書寫的文字，只有漢字才有書法藝術。看看我們周圍，不同字體、不同款式的書法藝術讓全世界驚歎！

爸爸經常告訴我，作為一箇中國人，一定要認真學習漢字，學習用漢字表達自己的想法。他還説，我們要認真學習寫漢字。我注意到，去年北京奧運會的標誌就是一個變形的“京”字，像是一個奔跑着的人，表達了中國人朝着光明的未來前進的含義。

我在學習漢字的過程中，曾經遇到了不少難題。比如，在上學期裏，我學到了很多生字，不少字很容易寫錯、搞混，多一點少一點、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見我寫錯、用錯了，就告訴我，“不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個點都有它的意思，每一個漢字都有它的來歷，我有一本書《漢字起源》，咱們有時間一起讀一讀、看一看，你就會發現漢字是多麼地有意思。”平時，有時間，爸爸會和我一起研究某一個漢字的樣子、寫法和它的來歷，還和我比賽組詞、造句，我也收穫了很多很多！

漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優秀文化的重要組成部分，漢語也是世界上使用人口最多的語言文字，世界人口的26%都在使用，越來越多的外國人都來到我國學習漢字。作為一箇中國人，我們有理由不驕傲和自豪呢？

漢字的作文 篇16

我愛漢字書法，因為它是具有中國特色的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日後的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，湧現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，以及那些寫字寫得好的人，於是便決定練習書法。

書法，在有些人看來，很煩躁，無聊，但是當你認真寫起來的時候，是能夠體會書法中的快樂的！就能夠嚐到書法中的樂趣，讓人真正的去鑽研。書法也能夠修身養性。

我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響，從而可能導致整體感覺不太好，不協調。因此寫字的時候一點也不能馬虎。

經過一年半的練習，我的字有了很大的進步而且越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”每天放學後我自己回家臨摹練習寫字。經過刻苦的學習，我的鋼筆字有了飛躍的進步，在一次書法比賽中，我在全校年級書法比賽中獲得了二等獎，。想想過去受的苦和如今的收穫，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。的確，做任何事，只要用心，成功都是屬於你的書法既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性的藝術。通過學習書法，使我們從小產生民族自豪感和自信心、書法具有廣泛的實用性學書法最基本的活動是寫字，而寫字首要的目的是為了記事和交流感情，起碼的要求是把字寫得規範、整潔、清楚，使人看了樂於接受，在學習書法過程中，我的朋友也增加了，性格也變得開朗了，大家彼此也有很深的認同感。而且大家都喜歡和我交朋友

書法不僅僅是一種工具，而且成為了我學習生活，生命中不可缺少的部分。我要更加努力，實現我飛天的夢想。

漢字的作文 篇17

拼搏是一個艱難的過程，就像碳要經過嚴酷的高壓和漫長的時間才能成為鑽石一樣。人生往往也需要不懈的堅持和拼搏才能取得成功。

還記得著名女作家張海迪的拼搏。命運是不公的，年僅五歲的她就高位癱截了，從那時起，她便開始了她獨到的人生。她無法上學，於是，她便在家中自學中學課程，她還學習鍼灸為別人無償治療。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病做鬥爭。為了對社會作出更大的貢獻，堅持不懈的她又自學了十幾種醫學專著，幫助了很多人。張海迪的拼搏造就了她的成功。

如今步入高二的我被張海迪的故事深深影響着。我想我是幸運的，我擁有健全的四肢，在充滿愛的家庭環境裏無憂無慮地成長，但也正是因為這樣，我才覺得比起她來説，我太失敗了。一次又一次不理想的考試成績像鋒利的小刀一樣，無情地插進我的心臟，疼得讓我感覺快要窒息了。父母對我很失望，我才突然意識到我的錯誤，所以我決心以張海迪為榜樣努力學習。我要向所有人證明，我也可以很優秀，我一點也不比別人差。於是，我狠下心來給自己制定了嚴格的學習計劃，我開始早起，堅持每天背單詞、做大量的題目，以前覺得晚上11時就是很晚的睡覺時間，如今埋頭做資料一下子寫到凌晨1時都不會覺得有多晚；以前一到家就打開電視機，還説着“作業少”的我，如今回到家就打開台燈做題，還急着説“這作業多得根本就做不完啊”；以前，我的書桌堆滿了大包小包的零食和各種各樣的小玩具，如今我的書桌上卻是一疊又一疊的講解資料和做不完的複習試卷；以前的我總覺得時間過得好慢，可如今的我感歎着時間走得太快。就這樣，我拼命地努力學習，一個月、兩個月……幾次考試之後，我的成績直線上升，父母開心地笑了。

無論花開的是否驚世駭俗、是否香飄千里，只要開過就夠了，只要開過就已經得到最大的收穫了。時間如白駒過隙，稍縱即逝，即使我們擁有大把的青春，終究抵不住肆意揮霍。物競天擇，適者生存。我們要學會拼搏，迎難而上，勇敢地面對暴風雨的洗禮並優雅地跳舞。

漢字的作文 篇18

語言課，縱情文字世界。

語文老師儒雅，總透着一股濃厚的書香氣。正是他，掌燈人，將我們領向千姿百態的漢字世界。

慢慢走，欣賞啊！

漢字需一字一劃品味才美。

猶記那堂“聲勢浩大”的公開課，講的是海子的《春暖花開》，聽課老師源源湧入，他卻只是淡容一笑，平穩地在黑板書下“春暖花開”四字，“春”字筆畫較繁，老師顯時格外用心，頂上三橫依次伸長，拉展，像小小的三片屋檐，一丿一捺收縮有度，有着春日萬物競生的奔放活力，又不乏桃花初綻般的委婉柔情，這是老師優雅的行書。

“從明天做起，做一個幸福的人……”一遍一遍的朗誦，一隻一隻漢字拼接聯合成一體，似一隻有魔力的大手，將我們推向情感的漩渦中心。海子，他的渴望，痛苦、忍受、無奈，似乎都在眼前，依依展現。穿越文字，看到他創章時的美好希冀，乾裂的脣角微動，“春暖花開”從此這四個字永遠被後人銘記。

語文老師尤為動容，面對海子，他有着説不完的情，趨步黑板，抄起一隻粉筆，在板上疾書“熱愛生命”，不同於“春暖花開”的結構工整，這四字充滿着野性張楊的風暴，流利的行草，游龍般驚豔。我們大多不懂草書的審美品味，卻無不被這濃郁的情感所包圍裹挾。

書罷，老師轉身，隨意向講台扔去一根半斷的粉筆，再轉身，又看了看自己的“傑作”，神情憂鬱卻有着掙脱伽索的決然。透過漢字，他穿越了時空，觸摸到海子的精神。

最美不過是漢字，書寫它的，早已不是筆具，而是內心湧動的情感！

因聲求氣，因聲求氣。

漢字有着超乎形態之中的美，須在口齒輕啟間玩味。

最近的語文課，多是文言的天下，卻不枯燥。

“這文字啊，等品！該在誦讀中體會它的意韻……”這句話，老師不知重複了多少遍，是啊！漢字是需要誦讀的！

讀一段《五人墓碑記》，這是作者的悲憤無奈，這是五人從容就義的偉岸！讀一段蘇軾的《石山泉記》，“清越昂揚”之音從宋代的山水中迎面走來！讀一段《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”歷史古道中，我彷彿能看到一個偉岸的身影，一襲白衣，堅忍依舊。

最美不過是漢字，於脣齒間綻放水墨丹青的美麗，觸摸時空深處的內涵。

閒睱，捧一卷詩書，抒一箋柔情，在墨香古韻裏，沉醉。

漢字的作文 篇19

恍然間，初中時光已經度過兩年半了。白駒過隙，細數如水而逝的往日，突然發覺，年年歲歲，唯“臨”一個字便可道盡此年。

臨機應變·轉折

回望即將逝去的2020年，感覺發生了太多事。我從一個任性、不可一世的少年，漸漸變成一個心智慢慢沉穩下來的學子。隨之而來的，是一件又一件接踵而至的事，一波未平，一波又起，其中不乏有許多我闖下的禍，亦存在許多困難、挫折、煩心之事，但我感覺自己在學會面臨。

在接連而來的諸多事情中，我在嘗試自己去去面對，該怎麼做，怎麼解決，怎麼改……有時常讓我頭痛不已，但更多的是肩上的責任帶來的緊迫感。學會面臨，臨機應變，讓我能漸漸獨自思考與解決，無形中有了勇氣與自信，讓我的性格在時間流失中沉靜下來，這種轉變大概是今年得之有幸吧！

臨場不亂·心態

説實話，以前我是一個十分容易被情緒左右的人。當我急切想要某個答案而不得時，我會焦躁不安，情緒不穩。

今年，我感覺自己更多地擁有了一種臨危不亂的心態，少了從前如臨大敵的焦躁。在面臨大考、競賽時，也能保持一個良好的心態，不再像從前面臨考試時的緊張與焦慮。面對困難與不易之事，我好像擁有蘇軾那種“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的灑脱之感。臨危不亂、迎難而上的心態，是這一年裏一直不斷支持我前行的動力和開啟進步之門的鑰匙。

臨陣不慌·輕鬆

初三的學習時間的確是緊張的，不僅晚自習延長了，週六上午還有半天課，週日一天都是培優班課程，還有永遠也寫不完的作業……這麼多，看起來生活被安排得很緊張，不是嗎？

但其實這一年裏，我內心感覺比初一初二要輕鬆一些，因為這些事情看起來雖然多，我卻已經形成了習慣，能做到有條不紊地去做。一件一件完成好，抓緊時間，提高效率，就會發現時間還是“像海綿的水，只要擠總還是有的”。我也還有一些寬裕的時間去刷題、看書，這就是我一年來的生活。

2020年將要過去，2021年正在來的路上，“臨”字道盡我一年酸甜苦辣，同時“臨”字帶着我更有信心去迎接更大的挑戰！

漢字的作文 篇20

“板凳寬，扁擔長，扁擔想綁在板凳上……”聽到這首熟悉的旋律，我們不難回想起零八年奧運會開幕式上SHE的《中國話》。正如歌中所唱的：中華漢字，博大精深，是當今世界當之無愧的最有內涵的文字。

例如“龍”字，它的繁體為“龍”。見字如見龍。看着這個字，我們彷彿看到了一條巨龍，蜿蜒盤旋於蒼穹，吼聲震天，銀白色的龍鱗在雲中忽閃忽現，四隻鋒利的龍爪藏於身體下方，準備隨時捕捉獵物。看吧！他是那麼矯健、威嚴，就像中國，雄踞於世界民族之林！

還有“傳”字，它的傳承，正如它的字形一樣，曲曲折折，歷經艱險。它的繁體為“傳”。乍一看像“師傅”的“傅”，而任何事的傳承不正是由師傅傳給弟子，再由弟子傳給弟子的徒弟這樣周而復始嗎？看“傅”的右下部分，是一個“寸”字，正如它所示，傳承本身就是有一個一點一滴、一分一秒累積的過程。

再説“人”字，“人”字在古文字中是象形字，狀似一個人側面而立，也像是一個正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中華民族，不斷改革，不斷髮展，不斷進步。從成為聯合國五個常任理事國之一，到加入世界貿易組織、加入亞太經濟合作組織，再到申奧成功、世博的舉辦，這一件件一樁樁都是在證明我們的祖國在不斷的融入世界，並逐漸成為全球領頭國家之一！

“傳”與“人”連在一起，便成為“傳人”，即人的傳播延續。再加一個“的”字，將“龍”與“傳人”巧妙地結合在一起。這樣“傳人”就不再普通，而變成一個響亮的名字“龍的傳人”。“龍的傳人”只這四個字，就代表了一個種族——那就是華夏兒女，炎黃子孫，龍的傳人！他們薪火相傳，生生不息，與這文字一起，在浩蕩的歷史長河中逐漸走到今天。

在看這品、晶、淼、犇、鱻……它們是多麼有趣，多麼神奇，多麼富有生命力！它們就是中華漢字！它以它無窮的魅力吸引着我們，吸引我們不斷探索它的奧妙，發現它的美麗。

正如歌中所唱的：“全世界都在説中國話，我們説的話越來越國際化……”中華漢字，不僅是在中國，它已經走出國門，走向世界！

漢字的作文 篇21

我未曾見過你真正的模樣，你隱於各處。我想，我定是極歡喜你的樣子。樂，我的年度漢字，讓我好好來想想你。

“一撇一豎一二一小，樂”我的年度漢字，我在紙上一筆一筆寫下你。

“撇”開一切，我想這便是樂的真諦。或許像黃小琥唱的“感覺快樂就忙東忙西，感覺累了就放空自己，別人説的話，隨便聽一聽，自己做決定”的生活才是真灑脱，這樣的生活也許沒幾個人能夠過得了，不過想想也是極好的。如果你是高三學子，想想以後自由的生活，以後再也不要對着大把卷子手忙腳亂;如果你是面對就業難題的青年，來場長跑，汗水淋漓，忘記那一切;如果你是為子女擔憂的父母，那就別去做無謂擔心，相信他們能自己處理。自己想做的就去做，隨心而走，獲得一份雲捲雲舒，去留無意的閒然。樂，我的年度漢字，這便是開啟你的鑰匙嗎?只是兩字——放空。

“豎”直，那便是背脊挺直，剛正不彎。或許要做就做那岳飛，“三十功名塵與土，八千里路雲和月”，一曲《滿江紅》唱出的不正是他的滿腔豪情，不屈精魄嗎?他這便是有着追求的頂天立地好男兒，樂便隱在他挺直的脊背中吧!“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這不僅僅適合蓮花，還適合東晉淵明吧!他採着朵朵菊花，未曾因權貴彎曲過脊樑，攜一壺酒，聽一夜風。樂亦飲在南山的絲絲清風中，令他着迷。樂，我的年度漢字，原來竟是兩袖清風的正直。

你好“二”，這似乎是網絡流行語，粗看是損人，但細想又有何不好呢?“二”是可愛的代名詞，無憂無慮，你“二”且樂在其中。別人説你“二”，是與你親近，畢竟誰願説此話來得罪人呢?你“二”卻收穫着別人未曾得到的信任，你傻樂。樂，我的年度漢字，原來你也隱於簡單的沒心沒肺。

少“小”不更事，我尚不知這話是批是贊，不過且理解為少年不知愁滋味吧!我憶起小時拾着腳印找人的日子;想起多年前和姐姐玩得忘乎所已踩上污泥卻依舊嬉皮笑臉的日子;想起那時一堆小孩玩過家家，比撿栗子的日子……原來真是小時光那麼快樂。“記得當時年紀小，你愛談天我愛笑”，樂，我的年度漢字，原來你竟是源於小時。

“一撇一豎一二一小”，樂，我的年度漢字，想清你的模樣，張開雙手，我來擁抱你!

漢字的作文 篇22

漢字，一橫一豎一撇一捺構成了方塊的漢字！它既複雜又簡單，既深奧又淺顯，既枯燥又豐富。它是多麼的神奇！是我們中華民族三千多年以來流傳至今特有的文字——漢字！

漢字擁有優美的字形。看，一個個漢字，由一橫一豎一撇一捺構成。雖然這僅僅是一橫一豎一撇一捺，卻被多次地組合在一起，形成一個個各不相同形態各異的漢字。中華文化如一位出色的魔法師，手裏僅握一橫一豎一撇一捺便能變出形態各異的漢字來。

我驚歎於漢字的變化多端，讚美漢字那一個個美麗的字形。看那普普通通的“寒”字，都有意想不到的效果。對於象形文字“寒”，首先頭頂一個相當於房屋的屋檐，下面分別有四個草形圖案，中間橫躺一個人。人下有一冰，寓意一屋內一人躺在草上。但天氣寒冷，草下有冰，這便是“寒”！“寒”這個象形文字便躍然紙上！

漢字，還擁有動聽的四個音調。它不像英文，A便是A，B便是B，它有四個不同的調階。像音樂，漢字可以高低起伏，參差錯落，忽高忽低，十分有趣。

一個字便是一首詩，一個字還能創造一首歌。

同樣，在我們的生活中，因為字音變得詼諧有趣，因音同字不同，意思會大相徑庭。“默默無蚊”成了賣蚊的店名，“雞不可失”成了賣雞的店名，“美食美客”成了美食的店名……

生活中，無處不是漢字的身影，漢字的字音，一個相同的字音不同的字形意思天差地別。這就是字音的力量，一個多音字的漢字，就如一首歌！

在全世界，唯一一個國家採用書法的形式表達漢字的，便是中國。

對於書法，如果你喜歡龐大型的，你可以選擇顏體，顏體那一筆一畫剛勁有力，粗狂雄偉，就如一個壯漢的的現身。如果你喜歡隨意型的，你可以選擇行書或者草書。那龍飛鳳舞的筆畫，自由奔放，沒有一點拘束。就像一個處於青春期的陽光少年，自由、灑脱。如果你喜歡淑女型的，你可以選擇趙體，那一筆筆纖細柔弱的筆畫，你一眼便能來能聯想到淑女亭亭玉立款款向你走來……

毛筆書法雖然是由一筆筆黑色的筆畫構成，卻有那麼多的姿態，那麼多的粗細變化。

漢字！由一橫一豎一撇一捺構成的方塊字是那麼的神奇！

漢字的作文 篇23

秋風颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽和絲絲的冷意，微微的寒風縈繞在我的耳邊，清涼的感覺讓我頓感神清氣爽，看着校園那一片片金燦燦的銀杏葉和那結滿了沉甸甸果實的柚子樹，不禁回想起了剛進高一時的我。

那時，我如一個新生兒一般對一切都充滿着好奇與期待，愛學習，勤努力，爭當好先進；懂上進，當幹部，成為好幫手。那股前所未有的熱情使得我幹起事來勁頭十足，自然而然，似乎也是理所應當，我幾乎實現了所有的設想，成為了那個最幸運的人，所有的一切看起來都是美好的、甜蜜的。我看起來就像是上天的寵兒，萬眾矚目的焦點。正如那金黃的銀杏葉，碩大的柚子，我得到了最美的禮物。

銀杏葉在風中緩緩飄落在我的腳下，看起來就像一隻翩翩起舞的蝴蝶，金色的外衣給它一種無與倫比的高貴之感，讓它即使是歸於塵土也是無比驕傲的。

可是現在的我呢？是迷茫、無助，還是悲傷？是痛苦、停滯，還是懈怠？或留戀、忘懷，亦憤懣？我不知道該往哪走，又將走到哪裏，最終會到達何方，我沒有去想，也不敢去想，害怕得到的是我想要的結果，每天渾渾噩噩，分不清幻想與現實的距離，沉浸在自己過去的光芒中無法自拔，這一切的一切都讓我煩惱不已，每每想到都會頭疼欲裂。不去想，不去管，隨遇而安給我的帶來的是思想上的麻木和情感上的冰凍。

抬起頭，突然發覺銀杏樹的枝幹有好多已慢慢變得光禿禿的了，一陣寒風吹過，葉子落得更多了，它不再枝繁葉茂，不禁覺得它和我可真像，一樣是頹廢、乾枯和死氣沉沉。就在我自嘲之際，遠處傳來了一聲響亮的鈴聲，強烈地衝撞着我的耳膜，我有些惱火，皺着眉頭，低頭匆匆看了一眼從未停止走動的手錶。我突然意識到，我為何只看到了樹的落葉，而沒發現它的葉落正是為了來年能夠更好的成為一棵葱葱郁郁的“新樹”！“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我又何嘗不是這樣呢？不必再去介懷那些已經逝去的光陰，因為時間已逝去，一去不復返，想得越多便會越來越沒有繼續前進的勇氣。更無需再去對自己多加苛責，只需將現在所承受的一切銘記於心，相信經過時間的沉澱，這些東西都會成就將來那個更加自信、優秀的我，放下那些曾經的“枯葉”，向着新生的路程不斷前進，勇往直前，加油！

漢字的作文 篇24

隨着二十一世紀的到來，中國的各個領域都在飛速的發展。而傳承漢文化五千年曆史，承載倉頡靈魂的漢字卻在日夜衰退。可以説它已經走到了岌岌可危的地步了。

隨着信息時代的到來，手機、電腦成為我們生活的必需品，人們越來越習慣在鍵盤上敲下一個個標準的宋體字，在宣紙上的自由書寫已被漸漸遺忘。原來的主要傳遞方式——信件，也被qq、微信、微博等取而代之。不僅如此，像我們一樣的中學生漢字書寫過程中，常常出現讀不準字音、字形混淆不清、多音字把握不準、形近字辨認不清、毫不相干的同音字相互替代等低級錯誤。這些都是因為漢字最本真的涵義被疏離。由此可見，一場關於漢字的危機已經埋下了伏筆。

其實漢字上存留着中華民族博大精深的文化。看見一個個曲扭的甲骨文，飽含着殷商兒女獨特的藝術之美；目睹一片片整齊的金文，閃爍着西周青銅文化的璀璨光輝；仿寫着嬌小玲瓏的小篆，記載着秦掃六合一的艱辛；書寫着蠶頭燕尾的隸書，彷彿回到了大漢王朝的盛世局面；描摹着亂中有序的草書，眼前似乎出現隨性豪放的張旭、懷素……由此可見，漢字的步步演變，無不與當時社會文化有着密切的關係，無不展示着漢文化的進程。

漢字是漢族的祖先在長期的社會實踐中創造出來，一定時期文化的產物。它是文化的基石，有着豐富的文化內涵。譬如在漢字中有許多和錢幣的字，像財、貨、貧、貪等，這類字都屬貝部。為什麼呢？在東漢許慎的《説文解字》裏解釋道：“古者貨貝而寶龜，……至秦廢貝行錢。”由此可見，這種貨幣制度在文字形體上還保存着。每每寫着在這些字，彷彿又讓人回到了以貝為幣的時代。再如想、忘、忠、怒、怨、愁、憶、惱、等表示某種思想或感情的字，它們都從心旁，因為《孟子·告子上》曰：“心之官則思”。鑑於人們的這種文化認識，於是在造字時，便有了從心旁的表示思想感情的漢字。

近日，“中國漢字聽寫大會”、“漢字英雄”等節目先後播出，並被大眾廣泛收看。部分地區出台了在高考中提高語文分數的政策，這些行為都為喚起人們對漢字的認識，對漢文化的重視。

親愛的同學們，中華兒女們，讓我們不忘母語的書寫；不忘民族的文化；不忘這獨特的方塊魅力。

漢字的作文 篇25

漢字是什麼？在我眼裏，它們是一顆顆光彩奪目的寶石；是一羣可愛的小精靈；是一枝枝點化神奇的魔法棒。它們像清澈的小溪，流過山間，傳遞着悠悠文明；它們像浩瀚夜空中璀璨的星辰，承載着文化經典，熠熠生輝。它們是神奇的、有趣的。

一點一橫，一撇一捺，就組成了一個個奇妙的漢字，簡簡單單的筆畫卻傳遞出無窮的意味。看到“活蹦亂跳”這個詞，你的眼前是不是出現了一羣小朋友：他們在地上蹦來跳去，歡聲笑語，灑滿一片；如一羣翩飛的蝴蝶，又似歡快四濺的水珠。譬如讀到“美麗”這個詞，你眼前是否有這樣的畫面：一隻只五彩的蝴蝶展開那對美麗的翅膀翩翩起舞；滿園的鮮花正在怒放；一羣朝氣蓬勃的姑娘身着五彩的衣裳，在風中婀娜……讀到“明亮”，你會感覺眼前陽光明媚，亮亮堂堂；而“黑暗”一詞似乎讓人眼前一片漆黑，彷彿馬上讓你墮入伸手不見五指的深淵……

還記得有一次在補習班，一個同學把“橋”字的木字旁寫成了禾字旁，有些人看了後哈哈大笑説：“‘禾’字代表的是莊稼，用稈子來造橋，怎麼可以走人呢？”我聽後，想了想：是呀！人走上用莊稼杆造的橋就會塌啊，那橋不是紙做的嗎？會淹死人的呀！

像這樣的漢字還有很多，比如“聰”字就很有趣。你想：一個人耳朵會聽，眼睛會看，嘴巴會説，心裏會想，他不是很聰明嗎？再譬如“孫”和“悶”也很有意思。“孫”字左邊有一個“子”字，右邊是個“小”，“小”“子”自然就是晚輩的意思了。 “悶”字呢，你想：一個人始終把一顆心關在門裏，不是會很悶嗎？看到這些字，你是不是覺得古人造字很神奇、充滿了智慧呢？

其實不僅如此，漢字還給了我們許多教育意義。還記得在《開學第一課》上，王寧教授給我們演示了“正直”兩字的由來。一個人朝着自己的目標走，腳步不止，目標正確，就是“正”，一個人的眼睛筆直指向目標，不拐彎，不為別人的東西所迷戀，就是“直”，合起來就是“正直”。

漢字，一羣意藴豐富的小精靈，一羣神奇會説話的小精靈，在中華文化大觀園中散發着獨特的迷人魅力！我愛漢字！

漢字的作文 篇26

漢字，是古老民族倉頡的心血。漢字，是中華民族文化的精華。漢字，是獨一無二的。它只屬於我們中華民族。

漢字是謷牙詰屈的，它孕育了甚多中華民族的文學家。漢字也是餔糟啜醨的，它使多少學渣絞盡了腦汁。

中國有數不勝數的漢字，每一個漢字，都有自己獨具特色的字形，美妙欲絕的讀音。正楷端莊，形態各異。而有一些漢字的讀音，也很相似，這，叫同音字。而有些漢字相同，但又有不同的讀音，這是多音字。然而，每個漢字的不同，就是都有自己不同的意思。

而現代的楷體字，就是由那些，難理解、難寫的甲骨文演變而來！還有許多外國人學習漢字，那是多麼困難又有趣！但是，哪比得上我們中國人學？我們中華民族的漢字，是國外任何一個國家都無法比擬的！你看看日本的文字，是完全模仿漢字，改造來的啊！

學習了這麼久的語文，我的漢字詞彙量很廣，而每次見到我見過、我熟悉的漢字是，我總是會聯想到這一個個方塊漢字的由來，展開天馬行空的想象。我總會感悟，中國漢字，經歷了多麼久的演變！

然而，隨着時代的變化，我們中國人對於漢字的使用，變扭曲了！對漢字的各種方面的認識，不同年齡段的人，理解也有所不同。

由於現代人，對兒童語文教育的不重視，導致了學生要學習漢字，但又不會，只好矇混過關。也有些成人認為不會寫，寫不會漢字，是自己的事情。多一筆少一筆沒關係。因此慢慢出現了“己”和“已”，這類的詞語。甚至有些廣告公司為了宣傳自己的產品，公然將富有內涵的中國漢字，“默默無聞”，改為“默默無蚊”！這樣會使人客觀的將它列為自我用詞。這不就是“披着羊皮的狼”嗎？

並且，在這個舊社會與新社會交接時代，老年，青年，兒童。運用的漢字，不一樣。分為繁體與簡體。甚至有些青年和老人不會寫漢字！真是為此感到悲憤！如果人人都是這樣，那麼是不是流傳千古的漢字將失傳？

所以，現在起，我呼籲，所有中國人都應該學好祖國漢字，愛祖國文字！用好祖國文字！讓它永遠流傳下去！

漢字的作文 篇27

風似有似無的歎着，輕輕地拂過我的臉龐，輕輕地彷彿又將我帶回了那時。

那時的我還不及他的腰，總愛賴在他的懷中，衝他撒嬌要零食吃;總愛吃完蛋糕後，滿嘴的奶油在衝他臉上吧唧一口。還有，他的身上總有那麼一股淡淡的魚腥味，但後來卻被濃濃的藥水味衝逝了。天下着朦朦朧朧的小雨，他戴着一頂斗笠，坐在那張特別的自制的小凳上，旁邊就放着他專屬的釣魚小提籃，裏面有自制的酒米、作魚餌的小蚯蚓、魚鈎、釣線、魚漂……成套的釣魚工具，就一本正經地坐在池塘邊為我釣着小魚。有時也拿着網魚蝦的小篩子，早一天放下去，第二天再去提上來。裏面就會有許多被困在裏面的小魚仔和小蝦米。帶回家，再用油炸着十分香脆，待我從幼兒園回家，吃一口再説一句“好吃”。他臉上便會浮現出那慈愛的笑容，彷彿他所作的一切都便值得了。

待我一閉眼，再一睜眼時，我便站在了醫院。病牀上的他已經瘦得皮包骨了，腳漸漸開始腫了起來，手腳也冰涼的。在我印象中從前不喊痛的他，已疼得“哎呦哎呦”的悶哼，口中無論吃什麼都沒有味道。我看見“我”那時坐在牀邊陪她聊天，雙手緊緊的握着他的手，嘗試將自己的體温傳輸給他，不時騰出一隻手來，陪他揉揉他那因肺部不斷地擴大壓制着的心臟的脹痛處。雖然，我知道他是疼在裏面，但我還是以求心理安慰陪着他揉着。他還騙我説好多了。最難熬的是晚上，醫生打止疼針，也配合的吃了止疼藥，疼痛也緩解了許多，好不容易睡下，藥效還沒維持三個小時，他便又被疼醒了。無奈，我也便陪在他牀頭，幫他揉揉，説説話轉移他的注意力。凌晨五點，他才又睡了過去，我也在他病牀邊趴着小睡了一會兒。看着他的樣子心真的很疼，鑽心地疼。

醫院中的場景模糊在了視野，一陣冷風吹過，身子不住地打了個冷顫，回過神來已淚流滿面，懷中抱着是他的相片，滿頭白髮，已有漸漸禿頂，嘴角還帶着一絲淺笑。外公阿!你已經走了兩年了阿!但你與我打鬧嬉戲的場景還恍如昨日，現在你在那邊還過得開心嗎?沒有了病痛的折磨一身輕鬆吧!我深深地深深地念你，你聽見了嗎?

漢字的作文 篇28

中國的漢字是一種奇特的字體。這些普普通通的筆畫中藴含着豐富多彩的知識與內涵。

我喜愛許多字，但我最鍾情於“愛”字。品讀它令我感到温暖，讓我見到一個繽紛的世界。父愛如山；母愛如海；嚴厲的愛是師愛；充滿歡笑的愛是友愛；像酥油般滋潤人心的是人與人之間的關愛；令人敬仰而又崇高的愛是祖國之愛。但但是一個字，便有如此的內容，可見漢字之妙。

每一個字身後都有一片知識的天空。每個漢字都有自己的用途和家族。在漢字王國中我們有幸瞭解了一個俱樂部——諧音字。在生活中，有許許多多待人們發現的東西。今天我們也來找一找。在一家摩托車商店的廣告牌上有一條廣告：騎樂無窮。或許大家都發現了錯誤，“騎”字寫錯了，應該是“其”。可是僅僅因為這個字成語的意思發生了大變化。意思是：這裏的車騎上去十分舒適，樂趣無窮。此外還有許多廣告語。如：衣名驚人、食全食美、牙口無炎、無胃不治、衣衣不捨等眾多廣告。不止在街上，就連漢字王國的擎天柱也與它有關。

孔夫子搬家——盡是輸〔書〕、抓蜂吃蜜——恬〔甜〕不知恥〔刺〕、梁山的軍師——無〔吳〕用。大家有沒有讚歎道：觀音堂裏着火——妙哉〔廟災〕。

其實在古代關於詩人李白也有個故事：楊國忠嫉恨李白，心裏老不服，總想找茬奚落他一番。一天楊國忠邀李白對三步對。李白剛進門，楊國忠便迫不及待地譏諷道：“兩猿截木山中，問猴兒如何對鋸？”“鋸”諧音“句”，“猴兒”自然是暗含李白。李白微微一笑説：“請宰相大人起步。”楊國忠想趕快走完這三步，讓李白認輸。可他剛邁出第一步，李白就指着楊國忠的腳對道：“匹馬陷身泥裏，看畜牲如何出蹄！”“蹄”諧音“題”，“畜牲”自然指的是楊國忠了。楊國忠本想奚落李白，沒想到卻反被李白羞辱，弄得十分尷尬。楊國忠已開始對李白的奚落，讓他自己自找羞辱，將氣氛弄得十分尷尬。

其實中國的漢字之妙懷有許多，人就是要：活到老，學到老，才行。我想對漢字説：“我為你而驕傲！”在漢字王國中我學會了許許多多，我沉浸在了這個令人依依不捨的世界裏。在離別之際，心中一片惆悵。

漢字的作文 篇29

常常流連於古人的詩詞歌賦，但覺古人寥寥數句，或奇偉磅礴，或陰柔秀美，便即躍然紙上，便歎道漢語神奇。無論鴻篇鉅製，抑或散文小品，均能使人浮想聯翩。思緒到處，文字彷彿已不是文字，字裏行間盡是畫卷。

在漢語文字間，想象，儼然成了必備的工具。

於是，便佩服上古的倉頡，是怎樣，才能勾起一個民族的全部想象力？比如一個“旦”字，幾千年未曾改變，只區區五畫，便勾勒出旭日噴薄，陽光普照，而它恰恰是“早晨”之意。想必，漢語當是最簡潔，最有內涵之語言吧。

“落日與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁歌唱晚，響窮蓬蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”《滕王閣序》此句當為自古秋色之魁首。秋的淒涼哀婉盡付字間，躍入眼簾的是字，到了腦海，便成了一幅綿延千年的畫卷。

“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”玄宗玉環的奢靡一筆寫盡；“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”，簫聲悠悠，更添夜之淒涼；“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”，江南風物盡融入詩句中。

因此方知，憑着漢語的博大精深，中華民族堪稱最富有想象力的民族。國外有人説中國人因教育體制而缺乏想象力，真是無稽之談。恰恰熟稔拼音字母的洋人學漢語時卻缺乏理解能力，可見，漢語是想象力的試金石。

想象力，決不僅僅是能設計出飛機大炮或能進行科學上的創造，或許，連三歲小兒也能心領神會的“一去二三裏，煙村四五家。”有些人也一生都無法理解呢。

走過了五千年的風風雨雨，我想，我們應該感謝漢語，在漫長的歲月中，漢語漢字將我們陶冶成了文明古國，禮儀之邦；將我們從刀耕火種，茹毛飲血的化外之民，變成了看見殘磚破瓦間的一枝野花便能吟誦出“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”的浪漫民族。最重要的，漢語漢字賦予了我們其他民族不具備的想象力。

書寫在泛黃的典籍上的方塊字，是行間的畫卷，是字裏的山水，是無聲的韶樂，足以使我們“三月不知肉味”。漢語漢字是整個中華民族，十數億龍的傳人想象力的源泉。

感謝漢字，行間的畫卷，教會我們，在思想的天空中恣意翱翔。