描寫我的數學老師作文800字

“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花。”每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我們的數學老師。下面是小編整理的描寫我的數學老師作文800字，一起來看一下吧！

描寫我的數學老師作文800字1

田巧英老師是我們數學課老師，她中等身材，一頭整齊的長髮，兩眼炯炯有神，待人和藹友善。同時，她也是初一年級的年級組長，既要給我們講課，還要安排年級的各種事務，工作十分繁忙。她做起事來總是風風火火、雷厲風行，因為要處理的事情太多，導致她給我們上課時嗓子總是嘶啞的。但即使是這樣，她對我們的關愛也不會減少一絲一毫。

這種關愛是耐心細緻、認真負責的。在學習不等式時的一次診斷中，我的診斷成績很不理想，感到十分沮喪。當我改完錯交卷時，田老師突然叫住了我，表情十分嚴肅，當時我心中一驚：完了，田老師肯定得狠狠批評我。出乎我意料的是，她拍了拍我的肩膀，用滿是鼓勵的眼神看着我，對我説：“不要因為這次成績而喪失信心，又不是一考定勝負，認真總結一下，爭取下一次考個好成績。再説，這次考試題確實有點兒難。”説完，田老師帶着我又梳理了一遍錯題，深入分析錯因，讓我聽了茅塞頓開，如醍醐灌頂一般，進一步加深了對知識點的理解。我鼓足信心，認真學習，在複診的時候，果然獲得了高分。

這種關愛是獎罰分明、一視同仁的。田老師對待每一位同學都不帶“有色眼鏡”，總是盡心盡責，從不會偏袒誰。我們班上一位男生是出了名的“牛皮糖”，有一段時間經常不寫作業、不交改錯。一天上課，田老師當着所有同學的面，毫不留情地批評了他。田老師滿面怒容，目光如炬，向他發出了“最後通牒”：“如果明天你再不按時交作業，就別來這個班！”這位同學意識到了問題的嚴重性，回家後把作業和改錯都補齊，第二天一大早就交給了田老師。於是，田老師在課上又“狠狠”地表揚了他，讓大家學習他這種知錯就改的品質，從此我們都對他刮目相看。

這種關愛是慷慨無私、信任信賴的。田老師有許多寶貴的“內部教材”，都是她在長期教學工作中精心積累的圖書資料。為了讓同學們開闊眼界，獲得更多的知識，她把這些藏書都擺到了教室的書架上，供我們自由取閲。有人對她説：“這些書太珍貴了，放到教室裏，萬一被哪位同學弄壞弄丟呢？”但田老師還是堅持這麼做，同學們也主動地整理書架，更加愛惜每一本書。

這就是我們的田老師，無論是在課堂內外，只要看見她那一雙對學生充滿關愛的眼睛時，我心裏就會感到一陣陣温暖。田老師對我們的關愛，就如同春雨一般潤物細無聲，默默滋潤着我們，時刻激勵着我們！

描寫我的數學老師作文800字2

我對朱老師的第一認知，不是他的外貌，而是他獨特的孩子氣的聲音。“ok！””非常正確！”“你很聰明！”……在這選課的500人大羣裏，我們的朱老師就這樣從容，不慌不忙的應對着不知所措的家長們。這麼怪的聲音？！當時我的直覺告訴我，這絕不是一個普通的教書先生。對，這就是我們的古怪、百變、多功能的數學大咖——朱榮峯老師。

現實中的電腦大神

朱榮峯老師，不僅是數學大咖，而且他有一項絕技，雙手同時按鍵盤，那好似在駕駛飛船的帥氣，簡直像要衝出天際了。但每次他抬頭看到我們回到教室時，都是頂着一頭亂髮，一夜沒睡的苦的要命的“三次元”表情，細想他要是不這麼拼，又怎能編出這麼多選課方案讓我們搶。如果你留意，經常會在十一的`校園裏看到他本尊，一雙飛毛腿，中等身高，一雙炯炯有神的眼睛！

激情的朋友

炎炎夏日，熱風襲來。我們被稀裏糊塗的帶到了紅螺寺拓展基地，開始了我們的新生入學教育。在這裏朱老師也難得露出輕鬆的表情，陪着我們這裏東轉轉，那裏西看看。最令我難忘的是高空遊戲，教練給我們講了遊戲規則，就在我們聽的入迷，躍躍欲試時。朱老師突然跳出來，那真是激情滿懷，氣喘吁吁，滿頭大汗的，已經開始為我們加油喝彩啦！“堅持到底，就是勝利，加油！”不知道是不是被這樣的激情感染到了，我不由自主的也竟然挑戰了一次高空冒險。在這次比賽中，陌生的我們也因此變得默契，熟悉起來，我們這一隊的成績也是突出的好！

嚴厲的老師

你們以為他只有和風細雨，親人親民這一面就錯了。他的思維邏輯是一張網，一個被各種數列，原則織成的漁網。我的第一次過評成績就是這網裏抄上來的魚，“0分，人生的第一個0分！”我都聽見我的心碎了一地的聲音。真相就是我的作業本不符合原則要求。朱老師的要求，作業本是普普通通的、22開、單線作業本，那麼它就是該一個樣的統一格式。不一樣的就是不對，這要和數學題的答案一樣精準，只有對和不對，不符合要求的都是零！是的，朱老師這個完完全全理工男生的思維裏，原則才是最重要的原則！

這就是我們的百變的導師大咖——朱榮峯老師！

描寫我的數學老師作文800字3

我的數學老師劉老師是一個既嚴厲又温柔的老師。她，笑起來很好看，一口潔白的牙齒，眼中和藹的神色，讓我感覺她就如我的親人一般。

學校要選衞生監督員，但每班都只有一個名額。中午吃完飯，我坐在座位上寫作業。忽然，一隻手搭在我的肩上。我抬頭一看，是劉老師。劉老師温和地問我：“你想去當衞生監督員嗎？”我愣住了，因為在之前我從沒履行過學校裏的任何職責。隨即，我的心一陣觸動，我受寵若驚，連忙説：“劉老師，我想當，我想當。”“好，你做作業吧。”

那天下午，我去二班開了會。自此，我全身投入到檢查衞生的工作中。正因為如此，我憑着劉老師的強力推舉和自己的努力，當上了學校的升旗手。

六年級的一次研學旅行，在車上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動項目進行時，我因為沒抓穩繩子，而從上面跌落下來，腳給摔傷了。劉老師急忙走過來，拽着我的一隻手，使勁把我給撐起來，並攙扶着我到旁邊休息。從劉老師的神情，可以看出她很擔心我。我便説：“劉老師，我沒事。休息一下就好了，您去看看其他同學吧。”“沒關係，我陪陪你。”説完，劉老師去倒了杯水給我。我看着劉老師的身影，不經意間一滴眼淚掉落了下來。慢慢地，我的腳沒那麼痛了，並堅持參加了研學旅行的最後一個項目。

小升初的前一天，劉老師來到教室裏跟我們加油打氣。我在努力地背科學複習資料。突然，劉老師打斷我們，説：“我在這裏説幾句，明天的考試大家都要儘自己最大的努力，不要緊張，這只是小考，以後你們會經歷中考和高考等等一些考試。”然後，劉老師説：“明天我也會穿旗袍來，祝你們旗開得勝！”大家聽了，都笑了。

畢業之後，整個暑假，我都沒有見到劉老師。我十分想念劉老師，常常會翻開畢業冊，回憶往日趣事和與劉老師在一起發生的點點滴滴，不免眼眶中充盈着感動幸福的淚水。

一次偶然，在名竹樓的門口碰見了劉老師，我遠遠地打招呼：“劉老師好！”老師笑了，和藹可親地笑着。