【推薦】圓明園的作文3篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的圓明園的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

圓明園的作文 篇1

圓明園是我國的皇家園林，英法聯軍有何資格來任意破壞？圓明園的建成花費了整整兩代人民的心血與汗水，圓明園擴建後全園佔地5200餘畝，有100多處景物與1000多個殿堂，有些景點是仿照各地名勝以1：1的比例建造的，還有許多奇珍異寶，琳琅滿目、應有盡有。可是，這些東西在1860年被英法聯軍毀於一旦了。英法聯軍橫行霸道、為所欲為地撬開祖國的大門，正因為當時祖國人的兵器落後，所以讓我想到了“落後就要捱打”這句話。我恨，恨當時的清政府腐敗無能！我恨，恨當時外國送給祖國的洋槍竟被藏在圓明園的地下室裏，卻不拿去反擊英法聯軍！我恨，恨當時那些英法混蛋、英法強盜，強行打開祖國的大門，用他們先進的武器攻打祖國，還破壞了祖國文化史上不可估量的藝術瑰寶——圓明園！我恨，恨當時的祖國人不團結，自顧自，所以祖國當時被侵略者壓倒！

當英法聯軍打開圓明園的大門，看見那些除了咸豐留下的幾十個太監外，其他地方空無一人，那些人竟跟着咸豐逃到避暑山莊去了，而且沒有一個敢站出來去反抗英法聯軍，這更讓我體會到了當時腐敗的咸豐是多麼脆弱！他們過着那種迷亂的生活，，腦子也糊里糊塗的，吃了似的。英法聯軍不顧這些太監，在圓明園裏過着幸福快樂的日子，後來開始偷東西，當他們離開圓明園時竟放火焚燒了這座由兩代人民的汗水和心血建起的世界文化財產，可惜啊！中華人民的汗水白費了，有些人為了建造圓明園而失去了生命！兩代人民的勞動成果就這樣，在僅僅三天時間化為了灰燼！

古話説得好！“落後就要捱打”，圓明園地下室的洋槍沒人去加工，顯得落後，人們又過着那麼糜爛的日子，就會捱打！現在全球都不和平，戰爭頻發，我們祖國應該覺醒，説不定不久的將來祖國也會發生戰爭，應該努力發展經濟、科技，不讓外國人瞧不起！我認為，身為祖國人，就應該記住圓明園的毀滅，記住當時清政府的腐敗無能，記住那場戰爭，記住祖國的一切恥辱，共同發展共同創新！別再讓侵略者們“有機可乘”。

圓明園的作文 篇2

憶起白天的那一堂歷史課，上的正是火燒圓明園，縮在被窩裏的我心中難免一陣憤慨，被子裏的拳頭緊了又緊，恨不得回到1860年的10月6日，狠狠地打列強幾拳來泄憤。懷着對列強的強烈恨意，我漸漸地睡着了……夜，漆黑如墨，月兒也早已掛上樹梢，而我，卻作了一個奇異的夢。夜裏，我回到了1860年的10月，眼睜睜地看着英法聯軍在圓明園中瘋狂地洗劫而無能為力，我拼命地掙扎、反抗，想突破這怪異的束縛——是的，我的身子自從來到了這片夢境便被一股怪異的力量給壓制着，絲毫不能動彈。一切的反抗都是徒勞無功，我只做個觀眾，我只能眼睜睜地看着，看着屈辱的歷史在我的眼前重現了，看着富麗堂皇的圓明園變成一堆空蕩蕩的宮殿，看着一隻美麗無比的鳳凰變成了一個全身上下沒有半片羽毛，連皮膚都皺巴巴的怪鳥……

可是，有人覺得這還遠遠不夠，那個臭名昭著的英國殖民主義者，那個可恥的詹姆斯·布魯斯率領英法聯軍點燃了一場大火，熊熊的烈火伴着列強們得意的怪笑席捲了整個圓明園，沖天的火光象血一樣染紅了半個北京，是的，那是圓明園的鮮血，圓明園因痛楚而在無聲地抽泣！貪婪的火舌瘋狂吞嗤着圓明園的軀殼，隨着“轟”的一聲巨響，所有的宮殿牆倒屋塌，一切的一切在漫天的迷霧中化為廢墟，可就在那時，我恍惚地聽到了一聲清脆的鳳鳴，撫平心中一陣陣的抽痛，抬眼望去，隱約有一隻巨大的火鳳從圓明園的遺骸中涅槃重生！帶着新生的力量，帶着中華民族那不屈的靈魂化作一道美麗的紅霞，飛向遠方……鳳凰在火中因涅槃而重生，中華民族亦是經歷了大劫之後更加的剛強勇毅，堅貞不屈。昨天那屈辱的歷史不僅僅是為了告訴我們過去發生的一切，還是在告訴我們獲得新生之後要更加的發憤圖強，不能讓歷史再重現！天邊的第一縷晨曦送來了温暖，也送來了新一天的希望，我放在被子裏的拳頭又再次握緊。先輩們，請放心，獲得新生的中華兒女們一定會讓這隻火鳳飛得更高、更遠！

圓明園的作文 篇3

這篇文章主要在寫智力生活的自然基礎是好奇心：這好奇心主要分為兩種，一種是源於不良動機，另一種是源於自己內心真正的求知慾。

先説第一種，作者在這中是這樣説的：“夜幕低垂之後，一些鄉村鄙夫喜歡透過窗簾向鄰居窺視……”這種好奇心沒有很高的價值，從某種角度來説，這樣的好奇心只能當做一種想要滿足自己內心罪惡感的一種方式，當成了一種想要犯罪的慾望。作者也在自己的文中描出這種滿足感只能讓那些鄉村鄙夫犯下的罪過獲得如宗教一樣的慰藉，是源於內心中不良動機，顯然作者是在告訴我們，應該放棄這樣的好奇心。

而作者提及的另一類好奇心是源於心中最基本的求知慾，是一種純碎的形式上的`衝動。例如，小時候的我們對一切自己見不到、摸不到的東西都充滿了好奇，想知道這些到底是什麼東西，這些好奇心對我們才是有益的，它們可以使我們對於某一方面的知識充滿好奇，讓我們有一種要竭盡全力去搞懂它、搞明白它的慾望，這對我們的學習和工作是有極大的好處的。

但是，這種好奇心和求知慾並不是一直存在的，它會隨着我們心靈成長、心智的漸漸成熟而消亡。這樣的話，到了一定年齡階段，我們對於一切生疏的事物都感到一概厭煩。這樣也就是説，當我們的好奇心一死，活躍的智力也跟着消亡了。但是呢，這好奇心卻也是很神奇的，隨着年齡的增長，雖然它會有所減少，但是隨着年齡增長，它的質量卻會大大的提高，較之於對特殊事務的好奇心，他們對一般事物的好奇心能表現出更高的智力水平。對待一般事物而言，一般性事物的地位越高，所包含的智力水平也就越高，所以説好奇心與其他的利益關係並不直接和明顯，只有通過某種程度的智力才可以發現時，這種好奇心才是最可取的。

作者最後又提出想要使自己的好奇心產生更大的效果，就必須有正確的方法與之結合，所以，我們要留心觀察更要善於觀察生活，只有這樣，才能使我們的好奇心永遠在“保質期”內。