四季的我作文(彙編15篇)

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的四季的我作文，歡迎大家分享。

四季的我作文1

晝夜輪迴，變幻莫測。斗轉星移，花開花落。

日子，伴隨着夢境的遷徙和時代的邁進悄然而去;四季，經受了歲月的洗禮和夢幻的演繹，正一遍遍地反覆涮洗、代替……飛逝的光陰奔走的溪流，生命的長河載滿了詩情畫意般的記憶涼果，在躍過的連綿年月中，多少個非同尋常的春秋，藴藏着無數個纏綿悱惻的故事。捧着欲欲求知的憧憬之心，去追尋生命中走過的四季!

徐徐的微風喚醒大地，覆蓋的積雪融化在溪裏，暗示春季已經來臨。迫不及待的生命個體忙趁這大好良機紛紛與清新的心靈花園貼身享受，聆聽久違的歡樂樂章;感謝上帝無私的賜予，吐露自己擱置已久的祈盼，裝點大千世界的色彩。於是，這個愉悦悠然的春季天地，埋藏着觸手可及的盎然氣息，無處不在的是漫山遍野的爭競。風兒一起，掀起若隱若現的勝利浪跡，波動我的情緒。從此，我埋下希望的種子，寫下憧憬的日記。在成長中的夢想之道前行，一步一個腳印，踏下痕跡，奮力前進，待到步至成功的彼岸，再度尋覓，那會是永久珍藏的記憶!

夏季的迅速轉移似乎想表現它的妄想佔據。它的到來總愛伴隨難忍的熾熱。於是，知了開始不耐煩地極力抗拒;魚兒悶得慌，急需透透氣;人們閒來無事，在葱鬱的底盤地而坐，談笑風生，又或足不出户，關在家裏打發消磨時間。我常會藉此機遇以磨練自己的能耐，與熾熱酷暑對抗到底，堅持就是勝利……順着時光的行徑，不久又走進仲夏清涼之夜，伴着靜謐的月光，斜倚在窗前，思緒翩飛，在夜深人靜之際放縱心中夢寐以求的願望，與無言的月色相互傾訴心中的祕密，玉盤似的月兒為我傳來絲絲柔情!

盛夏之末，夏季總領便帶着它的同夥卷席而去。眼前一亮就呈現了秋姑娘的殘酷無情。紛飛的落葉襲走了長年累月的塵囂，留下的只是孤寂與蕭條。舉目四望，往日絢爛多姿的生命只剩禿枝地面目全非了。然而，在某個不為人知的角落，卻挺立着不畏打擊的秋菊，抗寒抵霜，不正是毅力的化身嗎?此刻，到山坡上採摘一束秋菊，漫步於落葉林間鬆軟的“毛毯”，品位孤獨，享受生活，何樂而不為呢?

無情的落葉飄到冬季來臨。多變的天氣讓世界換上了新景，凜冽的寒風始終擊不倒萬物的熱情，似乎在告誡我莫歎歲月的無情和時光的飛逝。應把握時機，突破困境，創造奇蹟。面對人愈稀疏似是陌生的大街，我不禁將自己封鎖在狹隘的小空間裏。透過那熟悉的小窗口，看外面的世界，去領略大自然的獨特奧祕。望着暴風雨來臨前匆匆趕路的人們，心中升起一股辛酸。屈指數數，日子彈指間流逝，翻閲四季流動的冊子，又該換上重新地輪迴。我在內心暗示自己：新的時光又呈現了，該怎麼好好地把握。看!春天正迎風微笑呢!

一個季節，注就千萬個故事。瑣碎的隻言片語、閒雜小事折射出七彩的人生世界。立足至今，驀然回首，細細品味，會發現，那是一片粉紅色的甜恬記憶!

四季的我作文2

大自然因有了四季變化才豐富多彩，生命不息，我是大自然之子，也有我的四季。

和風輕拂春光暖

兩年前，從烏拉斯台農場小學畢業的我走進了和靜一中的大門。

初到縣城的我面對新環境有些害怕，不願主動與同學交流，在班裏只是一個人坐在座位上學習，看着成羣結隊來來往往的人，我也只是孤零零地走在去食堂的小路上，在宿舍也是一個人早早的洗漱睡覺，這種感覺讓我非常不適應。但不久我就和大家熟識了，恢復了開朗的天性。

在這裏，我遇到了現在的語文老師，一個温文爾雅，端莊大方的老師。記得入校不久我就發燒了，身體非常不舒服，四肢無力，軟綿綿地趴在桌子上。同桌看到我的樣子，勸我請假回家休息，我勉強的笑了笑：“沒事的，趴一會兒就好了，你不用擔心。”下課了，語文老師走過來，温柔地問我：“你是不是身體不舒服？怎麼趴在桌子上？”“就是有點難受，沒事的，老師。”老師摸了摸我的額頭，安慰我説：“那你先趴一會兒，休息休息。”説罷，拍了拍我的肩膀，走向門外。我不以為然，保持原來的姿勢趴在桌上。偶一抬頭，望見老師端着一杯冒着熱氣的水向我走來。老師俯下身，關切地對我説：“你先喝點熱水緩緩，要是堅持不下去，就請假吧，彆強撐。知道了嗎？”我接過老師遞過的杯子，心中輕拂過一陣和煦的春風……

疾風暴雨育勁草

到了初二，習慣了每一天“兩點一線”的生活。從宿舍到教學樓的那段路，因為有了同伴的歡聲笑語，而變得有趣起來；教室裏偶爾的課堂“小插曲”也讓我感到輕鬆快樂……漸漸地我對學習不是很重視了，變得貪玩，總想着怎麼為自己的校園生活“添油加醋”，過的更加有趣一些；變得浮躁，時常不能靜下心來學習；變得懶惰，覺得每件事都有“明天”。我的各科成績都在下降，老師們或善意提醒，或嚴厲批評，但我都沒放在心上，依然沉醉在“七彩校園”的幸福中。

終於，一次數學檢測後，班主任張老師叫我去辦公室。或許是心虛，我不敢正視老師的眼睛。只聽老師語重心長地對我説：“你知不知道自己最近很貪玩，經常心不在焉的，非常浮躁。”我小心翼翼的看了老師一眼，不知道説什麼好。見我不吭聲，老師的臉色越來越暗，媽媽一樣的她聲音越來越高：“你都多大了？馬上要步入初三的人了，對自己還有沒有一點要求？你是一個學習素質很好的孩子，我不想看着你這麼掉下去，這次叫你談話也是想讓你知道：你不是一個小孩子了，學習是自己的事，不能老讓別人給你監督着！你忘了你剛進校時的雄心壯志了嗎？你以為你有幾個初二？”

我在心裏默默告訴自己：是該努力了，時光一去不復返！

秋意漸濃悵別離

這已是我來到一中的第三個秋天，德潤樓前的山楂樹竟已黃了一半。明年此時，我們都將身在何方？進入“準畢業生”行列的同學們，課間回班的步伐加快了，午自習的神情專注了，哦，明年秋天，該是我們收穫的季節。

轉眼便要作別母校，想要再讀一遍語文課文，想要再寫一遍數學習題，想要和你們在重温一遍曾經做過的傻事，讓我們的離別不要那麼傷感，讓她記住我們曾經來過！

春生夏長秋收冬藏，這也是我的人生四季，我在母校——和靜一中的四季！我將永遠珍藏這美好的時光，在一個雪後的冬夜，輕輕翻閲……

四季的我作文3

大自然是一位絕妙的魔法師，他創造了一年四季，春天鮮豔的百花，夏天枝繁葉茂的大樹，秋天秀田楓樹的果實，冬天潔白的雪花大自然將我們的世界裝飾的多姿多彩，你最喜歡哪一個季節呢？在這一年四季中，我對每一個季節都格外喜歡。因為，正是有着一年四季的輪迴，我們的生活才格外多彩。

春天，充滿着生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色中，總有少女們的嘴脣似得不知名的小花點綴着，似乎她們的風姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風的吹拂顯出婀娜窈窕的姿態，嫵媚地談笑。小溪裏的水也被晨風微蕩着，起了細微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾着野花和小草。四月中的細雨，忽晴忽落，把空氣洗的怪清涼的。嫩樹葉兒依然還是那麼嬌小，可是處處有些綠意。含羞的春陽輕輕的，從薄雲裏探出一些柔和的光線：地上的人影、樹影都是很微淡的。野桃花開得很早，淡淡的粉色在風雨裏擺動，好像媚弱的小村姑，打扮得簡單而秀美。

夏天，風兒帶着微微的暖意吹着，時時送來布穀鳥的叫聲，他在告訴我們：春已歸去。初夏時節，各色野花都開了，紅的、粉的、紫的、黃的，像繡在一塊大地毯上的燦爛斑點；成羣的蜜蜂在花叢中忙碌着，吸着花蕊，辛勤的飛來飛去。夏日的晴空是燦爛的，天是那樣藍，日光是那樣的強烈，天上地下處於一片耀眼的光明之中。一年中，數夏天的太陽最勤勞，一大早就起牀了。清晨五六點就已經成晨光熹微，晚上六七點鐘，眼看月亮就要把它排擠掉了，可勤勞的太陽還逗留着，遲遲不肯下班。

秋天，帶着落葉的聲音來了。秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜掛着，清冷的月光灑向大地，是那麼幽暗，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、穀子地裏，此起彼伏地響着秋蟲的歌聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹着寒茄。柳樹在路旁靜靜地垂着枝條，蔭影罩着蜿蜒的野草叢叢的小路。秋天的黃昏總是來得很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣消散，太陽就落進了西山。於是，山谷中的秋風帶着這微微的涼意，驅趕着濃重的霧氣，向山下游蕩着；而山峯的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。

冬天，雪越來越白，越來越亮，瞧着它，眼睛感到刺痛。橘紅、淡紅的朝霞在空中升起，擴散開來，越來越高，越來越亮；在地平線上，透過灰雲，甚至可以看見一輪紅日；天空變得越來越亮，越來越藍了。附近的大路上，腳印隨處可見，顯出淡淡的黃色；道路坑坑窪窪；在嚴寒的濃厚空氣中可以感覺到一種愉快的輕鬆和涼意。極目望去，田野上到處都是白色的重重疊疊、輪廓分明的積雪。有些地方還有灰色的雪堆，雪堆周圍急促地飛舞着細小的幹雪粉。附近一帶的房屋和園林，都沉浸在耀眼的光亮和淡藍的陰影裏，一切都那麼雪白、鬆軟和潔淨。萬里無雲的淡藍天空，籠罩着大地，成千上萬的雪花，在天空中飄舞嬉戲。

正是一年四季的變換，我的生活才如此多姿多彩。每一個季節都有不同的感受。我愛每個季節，也珍惜生活中的每一分鐘！

四季的我作文4

春天是絢麗多彩的季節，在我的人生中，最讓人懷念的是春季，花兒的含苞欲放，樹木的蓬勃生機正懷育着我悄悄長大。正如春天一樣，我有着活潑開朗的性格，充滿着青春，活力。但同時，春天也是少女懷春的季節，在這個季節裏，讓我多生活有了新的認識——生命的美麗。

那是個陽光明媚的上午，在我平靜的生活中發生了一段小插曲。那天我收到了一封信，而且是一封情信，我的心不經微微顫動，我把這件事告訴我摯友，她給我細細地講述這愛的定義，當然有利必有弊。我果斷地把那封信仍入垃圾桶，並找他談了我的感受，現在，我們不懂愛更無法承擔愛的責任。慶幸的是他理解了，我們成了好朋友。愛如苦澀的咖啡，讓人神往。16歲，幼稚的花季，讓我再次憧憬未來，在時光匆匆的流逝中，我們要懂得選擇，而我的選擇告訴我是對的。

這就是我——春季幼稚的少女。

夏季的我

夏季也印證了我人生的另一旅程。在炎熱的夏天裏，我的心情如同被大地吸去靈魂，孤獨遊魂在淒涼的角落裏。記得那一次，我如失去常性的獅子在媽媽面前狂吼着，辱罵她的偏心，發泄完後，接下來便是深深的自責，發覺自己是那麼的不成熟。世上的父母哪有不疼自己兒女的？古人常言：“父母是你第一位老師，也是最愛你的人”。我暴躁僅源於思想上的頑固。在我的四季中，我最討厭的是夏季，因為它不僅讓我煩躁，還讓我喘不過氣——那是壓力，但我會正面與它交鋒，努力克服。

這就是我——夏季堅強的少女。

秋季的我

秋高氣爽的秋天讓我不由自主地想起那一段刻骨銘心的經歷。我的虛榮使我和好友形同陌路。那是在一次學校三好學生的競爭中，我自信地為自己打下旗號，在與朋友的競爭中我略勝一籌，可她也不退讓，她的成績，形象在老師們心中佔有一定的位置，可我在同學們前説她靠關係去競爭。

她聽後大發怒火，生氣地來到我面前質問：“你認為我是靠關係的人嗎？難道你不相信我，我和你那麼多年的朋友，經歷那麼多風雨，現在竟為了那一點榮譽犧牲那麼多年的感情，值嗎？”我當時腦袋“翁”的一聲，感覺被擊了一下，淚水不停下落，是我親手斷送了多年的感情，雖然最後我們是和好了，但是感情也自然淡了。直到現在我仍然為當年的事愧疚……

這就是我——秋季渴望諒解的少女。

冬季的我

冬天，寒風凜冽，讓人毛骨悚然，可在那麼寒冷的季節裏，我仍然能感受到一絲温暖。坐公車上學是我每星期的必修課，坐在車上的人都安安穩穩地等待自己的目的地，誰也沒有留意那個白髮蒼蒼的老年人。我偶然看到了他，立刻蹦起來讓出座位，沒想到我的這個下意識的動作竟然給心靈上帶來那麼大的安慰。他慈祥的面孔露出笑容，説：“謝謝你啊！”是啊，每個人的人生都有挫折，適當時應伸出援手扶人一把，不需要留下姓名，只求別人那善意的笑容。

這就是我——冬季樂於助人的少女春夏秋冬的季節反映了我不同的性正如季節的冷暖，無時無刻都在變化，但只求變善。這就是我——擁有四季的少女。

四季的我作文5

是春日靈動的鳥語，還是夏日吐豔的芬芳；是秋日滿園的碩果，還是冬日素裹的銀裝。是四季，是自然，是美！四季是大自然的精靈，有了四季，自然才有了生氣。

當三月的第一隻雁飛過，喚醒灰濛的天空，萬物悄然甦醒，一個美好的季節——春，拉開了帷幕。披上春裝，打開家門，和煦的習習春風襲來，風中夾雜着泥土與梔子花的氣息。早晨，好清爽。帶着滿懷的好心情，獨自踏一條林蔭道，去拜訪春姑娘。春姑娘一揮袖，世界盎然生機。冰皮始解，波色乍明，樹梢冒出綠芽。春雷響過，大地被賦予了新生命。我漫步在幽徑，擷取春的第一滴晨露，林間的鳥兒已攀上了林梢。油菜花開的燦爛多姿，沐浴着春晨的曙光，在春風中微微搖曳着，彷彿少女的輕歌曼舞，楚楚動人。春雨綿綿，纏綿又嬌羞，雨滴在竹枝上跳動，隨風飄灑着，留下如煙，如霧，如絲的倩影......一年之計在於春，這樣旖旎的春光讓我沉醉。

當第一抹跳動的翠綠映入眼簾，夏，上任了。池塘邊，榕樹上，知了在聲聲地叫着夏天。荷塘中，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，滿池的田田荷葉挺立着。在一層層葉片中，零星的開着荷花，他們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，有的裊裊地開着，有的羞澀的打着朵，它們亭亭玉立的身姿在荷塘中點綴着。處處的蟬鳴蛙鼓，輕易地趕走一切空虛。夏雨説下就下，它是粗獷的，宛若花針，密密的斜織着，狠狠地拍打着地面，泛起數不清的水泡。夏，彷彿在用雨訴説着它的不快。而天上也烏雲密佈，如脱韁的天馬，肆意吼叫着，彷彿要吞噬整個天空......夏的粗獷，也有着獨特的魅力吸引着我。

當第一片黃蝶般的枯葉旋轉飄落，便知道是秋姑娘來了。碧雲天，黃葉地，累累碩果，真是“秋色滿園關不住”。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，秋日，樹葉零落，窸窣的鳥鳴啁啾。割下片片稻穀，摘下架架絲瓜，黃澄的稻田翻騰着層層金晃晃的麥浪，抑揚頓挫。片片枯葉打着旋兒，悠然飄零，鮮花褪盡芳華，花瓣枯黃殞落，化作明朝的春泥，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。秋雨霏霏，淅淅瀝瀝的下着，宛如一位傾訴憂愁的姑娘，細膩綿長。朦朧間，盪漾着一股温情。漫步郊外，足下蹚着滿地的黃葉，聆聽秋的聲音......秋，沒有過多的點綴，但“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。

當晶瑩純潔的雪花漫天飛舞，冬的氣息隨之而來。冬日，萬木凋零，冬風瀟灑，大地一片銀裝素裹。“千里冰封，萬里雪飄”，冬毫不吝嗇地撒下遺韻。行駛鄉間，昔日的繁華大街儼然冷清了幾許。凜冽的寒風無情的颳着，禿頂的樹木在寒風中孤獨地搖曳着，顫慄着。寒風似醉漢，在每座房前遊蕩着，時而放開歌喉狂怒地咆哮，時而疲憊的喘着粗氣。雪，也帶着冬的氣息，在孩子們的翹首企盼中走來了，步履輕盈舒緩，紛紛揚揚，飄飄灑灑。我踩着綿綿大雪，接一片雪花，觀察它的形狀。深吸一口氣，冷冰冰的，這就是冬的氣息。冬，用自己的獨特向人們展示着它的風姿。冬是一種冷豔的美。

一年四季，自然帶來的良辰美景從未間斷，世間並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我無法用詩一般的語言來讚美，也無法用天籟的歌聲來歌頌，更無法用五彩的蠟筆去描繪。我能做的，只有在心中永久的醖釀這四季！

四季的我作文6

春

春暖花開，鳥語花香，而我像一粒乾癟的種子，被播撒在黑暗的田地裏。為了和別人一樣破土而出去享受春天的陽光雨露，我加倍努力汲取養分——知識。我漫遊在童話的世界，為海的女兒哭泣，為白雪公主祝福。心中有一種朦朧的東西滋生，這種感覺佔據着我整個胸膛，越來越按捺不住，最後化成向上的衝動。我試圖突破頭頂那厚厚的土壤，一次又一次，我遍體鱗傷同時變得強韌無比。終於，我破土而出，好一個陽光明媚、遍地生機的世界！

夏

綠樹濃蔭，驕陽橫照。置身於這樣的季節，我感到悶熱與浮躁。我多麼希望有絲絲涼風透過心靈。我不斷尋覓，終於在光與影相交替的樹蔭下，我感到清涼幾許，因為手中捧着書刊和詩詞文集。於是，一顆躁動的心慢慢平靜。那書裏不單是文字，更是作者自己的人生經歷與感悟。那片片話語像滴滴清泉盪漾在我的心田，涼爽在心中瀰漫開來。隨着作者的思路，我走進他的世界，靜靜地聽着他的傾訴，進行着心與心的交流。其間，我為“執手相看淚眼，竟無語凝噎”而感動；為“一蓑煙雨任平生”的豪情打動；為“簾卷西風，人比黃花瘦”而心生憐意；為李密淒涼、懇切無奈的表書而落淚……我彷彿飽嘗了人世間的生死別離、雄心壯志和無奈落寞。我驚歎於人的情感竟如此細膩，人的豪情竟如此悲壯！此刻，也終於明白，以前心中滋生的東西叫夢想。

秋

碧雲天，黃花地，蕭條悽美的景象。我深愛這樣殘缺的美，踏着枯黃的落葉，聽着葉片碎裂的聲音，任眼淚飄散到秋風裏。在某個秋風習習的黃昏，讀上一本言情小説。每個故事都有遺憾，無論結局多麼圓滿，那一篇篇傷感的文頁隨落葉飄散滿地，從那流淚的文字中，我學會了擦乾流下的淚水，學會了在孤獨中慢慢長大。生活中的風雨我再也不怕，舉起右手，我手中的金蘋果樹種子也將長大。挺起胸膛，我一樣可以頂天立地。於是，合上那些悲傷的文章，在扉頁用力寫下——堅強。在這金黃的季節裏，我收穫了一份人生的希望。

冬

大雪紛飛，寒風呼嘯。這是愛情的篇章。因為大地的戀人——雪如期而至。他們不畏懼寒風的摧殘，卻藉着它的音樂翩翩共舞。時而急促激昂，時而低緩柔美。舞累之後，雪安靜地依偎在大地的懷抱，聽着大地輕聲的蜜語甜言。我想，梁山伯與祝英台化成的那兩隻蝴蝶一定在遠方羨慕吧！羅密歐與朱麗葉也想在這銀裝素裹的世界裏跳個痛快吧！舒婷筆下的木棉樹在來年的冬天也會依偎在橡樹的身旁吧！

我在季節的輪迴中穿梭，正在體會秋這個季節，我正在學習怎樣寫好“堅強”。我相信，在將來的某一天，我會把它用力地寫在人生的十字路口處，為我的人生交上一份完美的答卷。同時，我會靜靜地期待屬於我的冬季的到來。

歲月如梭，四季輪迴，只要那些陪我長大、教我堅強的書籍伴在我左右，我的生命就永遠不會停息！

四季的我作文7

一年四季各有各的性格與韻味，今天我就來談談我的“四季”老師！

春天，嫵媚迷人，生機勃勃，就如同我們的音樂老師——張老師。張老師年輕漂亮，白皙的巴掌臉上總是掛着甜美的笑容。她最愛穿五顏六色的裙子了，大大的裙襬像一朵朵盛放的花兒，將張老師的氣質襯托得如從畫中走出來的仙女一樣古典、高雅。在那些身着灰暗色衣服的老師中間，張老師總有點鶴立雞羣的感覺。

我們喜歡這位音樂老師不僅僅是因為她迷人的外表，還有她活潑的性格。上課時，張老師手指輕撫琴鍵，嘴裏輕哼着動聽的小曲，班裏有人調皮搗蛋了，張老師就一蹦一跳地下了講台，像唱京劇一樣拉長了嗓子甕聲甕氣地批評了搗蛋鬼幾句，然後自己甜甜地笑了，末了，還不忘提醒我們：“我這樣子唱歌可是會讓人家笑掉大牙的！小孩請勿模仿！”“哈哈哈……”銀鈴般的笑聲在教室裏迴盪。

夏天，火熱而奔放，就像我們的英語老師——袁老師。袁老師也很年輕，且有一個熱情的性格，我想把她比作那個高高懸掛的大火球——太陽，因為袁老師的精力似乎永遠也用不完。不論何時出現在我們眼中的她都是步伐輕快、笑容滿面、唱唱和和的，不信，聽我細細道來。( )

一天，我們正在上英語課，袁老師突然心血來潮就要教我們做遊戲，我們自然很興奮，可看看為人師長的袁老師，比我們還激動呢！她不停搓着雙手，雙腳在地上摩擦着發出“咚咚”的響聲，遊戲開始時，袁老師雙眼睜得滾圓，小小的嘴巴張的大大的，好久沒合上呢！要是誰在比賽中表現優異，袁老師就會像個返璞歸真的頑童一樣對其直鼓掌，不停唸叨：“真厲害，真厲害！”怎麼樣，這個開朗的英語老師有趣吧？

秋天，金風送爽，秋天是豐收的象徵。而我們的班主任老師——肖老師，就正如這金秋一般用柔和的秋風洗滌着我們的心靈，用豐富的知識滋潤着我們的心田……

在課堂上，肖老師一絲不苟，她寫的每一個字都是橫平豎直的，像一個個威風凜凜的士兵。對於我們提出的問題，肖老師翻閲資料、進圖書館……總之一定交給我們一個完整的答案才肯罷休！肖老師還是一個“百事通”，她的腦子裏有着無窮無盡的小故事，總能給我們以心靈的啟迪；她會給我們講述她遊覽過的祖國的美麗山水，讓我們深陷進去……總之，肖老師就是一個金秋的使者，帶領我們在秋的懷抱中暢遊，去迎接更美好的收穫！

冬天，純潔樸素，卻也時常狂風怒號，就像我們的數學老師——吳老師。吳老師平常的穿着總是一身樸素的灰色長大衣。她也不苟言笑，我們都敬畏她。記得有一次考試成績出來了，吳老師大踏步走向講台，將腋下的試卷往講台上一扔，鐵青着臉，眼中泛出的嚴厲的目光像探照燈一樣將我們挨個掃視了一遍，然後咬牙切齒地説：“我不知道你們怎麼搞的，這麼簡單的試卷竟錯得一塌糊塗……”吳老師越説越激動，眼中似乎要噴出火來，穴上的青筋也在瞬間爆出……吳老師真是如嚴冬一般不留情面啊！

不管是美麗的春，火熱的夏，豐收的秋又或是嚴厲的冬，它們於大自然都是缺一不可的。同樣的，我的“四季”老師在我的心目中也有着不可撼動的地位，因為是他們無私的愛一直澆灌我們長大……

四季的我作文8

春、夏、秋、冬，好似人間風雨，是人們經歷的無數輪迴。這無數的輪迴，往往是美好的，如清脆悦耳銀鈴一般的樂聲。走過四季，我似乎能感覺到萬物的虔誠，心中充滿了神聖。

春天，萬象更新。明朗時又膽怯，雲淡天高。

雪融後濕而涼的新泥裏，鵝黃破土而出。街邊林蔭道，殘雪早已經退去，新牙抽出來了。嫩綠的枝頭上，露珠在朝陽之下熠熠生輝——整條小徑，瀰漫着嫩綠色的氣息。桃花含苞待放，那花苞圓潤、光滑，似綴在枝頭上的玉珠，潤澤透明；鮮少的一些提前開了花兒，那便更為妙哉。這一棵一棵桃樹顯得更為窈窕，好似插滿天然的金簪兒、銀簪兒。而桃樹更是香氣四溢，流露出黏稠的甜蜜，侵入了過路人的心扉……

春，是位沁人心脾的姑娘。

夏天，萬物盛大，熾熱。氣象陰陽不定，時大風咆哮，時暴雨連連，時又驕陽似火。

初夏，鵝黃在不知不覺隱沒，俄頃又湧出滿眼葱綠和萬頃金黃。萬物酷熱而躁動不安，盛大似登上巔峯——綠葉青翠欲滴，知了燥熱地鳴叫，住不了口。合歡花在綠葉的簇擁與陽光的照射下游蕩，在日光的襯托下，顏色十分鮮麗；一捧一捧的恰似硃砂梅的錦緞。荷花盛開滿湖，因為無風，如萬籟俱寂，時間幾乎凝固。花瓣初綻時，白湛透明；待到花瓣全綻，那蓮蓬依然嫩黃。荷花總給人一種清新潔淨、冰清玉潔的感覺，與騷動、燥熱的天氣截然不同，散出涼爽感人的清香。

夏，是個天真活潑的孩子。

秋天，暮夏轉涼，熾熱消散。天氣濕涼清爽，短短几天消散了暑熱。

清香瀰漫稻浪，果味香飄小徑。清風拂過，騷動在秋日晚霞中平息了。涼爽的風給人一絲一絲的愜意，挾着九月丹桂，那是秋日一道亮眼的風景線。濃香薰得人似醉了一般，它們捲過、拂過、掠過一座座城市、鄉村。桂香所到之處，一切都陶醉了，好似在極樂之地；那般快活，那般無憂，也那般嚮往。這秋天還充滿奇妙、精彩和充實，在這個季節，農民們無不“皆大歡喜”，辛勤勞作換來一片又一片的稻浪，那是辛勞的果實，晚秋便是豐收的日子！

秋，是一個迎風思考的少年。

冬天，寒冷徹骨，萬物冬眠。時大雪紛飛，時寒風凜冽。

細小、柔軟、微不足道，是冬天的產物。冬雪，微小得像一粒粒塵埃，但她們潔白、鮮亮，純粹得透徹——她們是天上的仙子，上天給了她們美麗的容貌。一千片、一萬片、一億片，你找不出一對兒相同的雪花兒，他們有着自己的形狀，和自己的靈魂。萬物覆蓋銀裝，緣於積雪，此時放眼望去，山林屋宇一白無際，白茫茫入了灰白的天空。白雪固然鮮麗，但卻“輸梅一段香”，這是不能與其相比的。梅花不畏嚴寒，哪怕是徹骨的冷，她的幽香卻不能被積雪掩蓋，若隱若現的，能飄出去很遠……

冬，是一位深夜燈影下的貴婦。

春、夏、秋、冬，四季的輪迴與苦澀，是我所經歷的風風雨雨，讓我的心靈更加豐滿而成熟。我洋溢着熱情，走過每個季節裏的每一道風景；我虔誠而自信，走過我生命裏的四季。

四季的我作文9

一年中有四個季節，四個季節各有各的不同。春有春的美麗，夏有夏的獨特，秋有秋的風格，冬有冬的藴含。下面，我就介紹一下這美麗的季節吧﹗春天，一個生機勃勃、萬物復甦的季節。她像一個美麗活潑的仙子，她接到玉帝的聖旨後，就駕着祥雲下凡，使原本冷冷清清的大地一下子熱鬧起來。大地披上了綠色的衣裳，樹上長出了新生的綠葉，小草探出頭來呼吸春天的空氣，燕子又從南方飛回了美麗的北方。看來，小燕子也想看看這美麗的春天啊！我呼吸着春天的空氣，享受着春天的陽光,踏着春天的大地，很快就走到了一條長長的小河。河面上的冰早已融化在了水裏。周圍的柳樹上又長了一片片新生的柳葉，柳樹在春風裏搖擺着它的手臂，搖到清澈的湖水裏。

突然，我看見一個綠綠的、可愛的動物—青蛙。它才剛剛從冬眠中醒來，就跳來跳去，恨不的把春天裏每一個角落都看個夠。夏天，一個樹木茂盛、焦陽似火的季節。到了夏天，草地上長滿了五顏六色的花，放眼望去，大地原來的綠衣裳繡上了許許多多的美麗的花朵。藍天上一朵朵白雲飄飄悠悠着，蝴蝶和蜻蜓在空中像小朋友一樣玩玩耍，小蜜蜂卻在花叢中辛苦的採花粉然後釀蜜。小朋友，我們一定要學習小蜜蜂，要知道辛苦後才能得到甜。我一邊欣賞着路邊的風景，一邊來到一個小村莊。那裏居住的人們在樹下乘涼，手裏拿着西瓜吃得津津有味。一陣陣微風吹過，雖然不能給村民們散熱，但也能給他們涼爽一會 村莊旁邊的小溪裏，一些活潑可愛的小魚游來游去。它們雖小，但滑滑的。我在溪邊站着，覺得小溪給春天增加了一道美麗的風景線。秋天，一個充滿歡笑的季節。山上的楓樹下靜靜的躺着一片片楓葉。仰望山上，覺得像的山着了火。道邊上，我看見幾個小朋友在採銀杏葉，看來，他們是要收集標本呀！大街上，人們穿上了厚一點兒的外套。

到了農村，道邊上開滿了菊花，一朵，兩朵，三朵，多的數不過來。菊花的顏色別提多漂亮了，粉色，紫色，還有一些説不上來的顏色，這真是一片花海呀！不知不覺，我來到了充滿歡聲笑語的莊稼。那裏的人們在收割呢！穀穗笑彎了腰，高粱舉起了深紅的火炬，玉米脱下了綠色的衣裳，這真是一片豐收的景象。歡樂的笑聲，在我的耳邊隱隱約約地想起。冬天，一個風雪交加的季節。樹木披上了雪白的衣服，大山也跟他們一樣，穿上了白色的外套，屋檐下接了許多水晶石的冰凌。大山深處，我看見幾棵梅花樹，它的枝幹上又長出一朵又一朵鮮豔的梅花，這真是給單調的白色增添了豔麗的色彩。大街上，人們在一邊掃雪，小孩子們在一邊玩耍，他們一定是享受這冬天的美好。我在小湖邊停了下了下來。湖面上結了一層厚厚的冰，就算五十個人上去，冰也不會塌陷。一些人在冰上玩耍，有的人在滑冰，有的人在堆雪人，有的人在玩打雪仗，他們的臉上都露出美麗的笑容。我非常想把南方人接到北方來，因為南方人從未看過美麗的雪花，美麗的冬天！四季，能給我們帶來歡樂，帶來幸福。四季就像四個活潑可愛的孩子，悄悄地來到我們的身邊。願你們在四個季節都能找到歡樂、幸福！願你們在四個季節都能找到自己喜歡的每一景，每一處，每一物！

四季的我作文10

你們應該都認識我吧？我是雨，一個性情多變的機靈鬼。我的性情隨季節而變化，而人類的心情也隨我性情的變化而變化。

大地的嘴乾裂出一條條小口子，枝條上的芽兒們早想露出小腦袋，熟睡的草兒們使勁地睜開乾澀的雙眼……我聽到大地對我的呼喊：來吧，孩子！這裏需要你。於是我無聲地來到人間，將我的柔情送到人間的各個角落。看吧，大樹們抖擻精神，草兒們舒活筋骨，花兒揚起笑臉，小溪歡樂地舞動身姿……我激動地親吻着辛勞的農人，他們看着我會意地笑了。

沒有一絲風，蟬的歌聲有些嘶啞，樹枝靜靜地垂着，荷葉無奈地低下頭，連蛙聲也沒有了往日的嘹亮……我掙開雲媽媽的雙臂，急切地降落到悶熱乾燥的大地上。因為我不忍心看着狗兒們伸着鮮紅的長舌大口大口地喘氣，不忍心聽着蛙老弟們那有氣無力的叫聲，更不忍心讓亭亭玉立、一塵不染的荷花小姐垂頭喪氣……我來的時候，騎着雲駕着風，雷聲給我壯行，閃電為我開道，場面可隆重了。

我喜愛夏天，它讓我激情四溢。當然有時我也會因太沖動而只圖一時痛快，失去了理智，造成洪澇之災，令莊稼受淹，使不少家庭處境艱難。事後我常常責備自己：怎麼就控制不了自己的情緒呢？

秋風蕭瑟，落葉紛飛，衰草連天，看到這種景象，我禁不住淚水漣漣，因為我也有一顆多愁善感的心哪！可看到雪白的棉花、大腹便便的豆子、醉紅的高粱，還有燈籠似的柿子、牛眼珠子似的葡萄……秋高氣爽，碩果累累，豐收的秋天這麼美好，我又怎能流淚呢？想到這些，我又不好意思地笑了。

“呼——呼——”這是誰在叫？怎麼這麼冷呀？人們穿上了厚厚的棉衣，空中不見飛鳥的蹤跡，樹木們也被北風吹落了那珍貴的秀髮，草弟弟那瘦弱的身子骨經不起寒風的拉扯，蜷縮了起來，緊貼着大地媽媽温暖的胸脯。這時候，我來了，我來探望寒冬裏的親戚。迎面來了西北風，他説我的造型和包裝太土，就熱情地幫我“大變身”，於是我從晶瑩透亮還有點頑皮的小水珠，一下子變成了潔白輕盈温情脈脈的雪花。我迫不及待地想看看自己的新形象，就來到了湖邊，想從湖大嫂明亮的眸子裏看看自己。誰料湖大嫂雙眼緊閉，表情冷漠，渾身發涼。“湖大嫂，你怎麼——？”“我結了冰。”湖大嫂告訴我。當我説明來意後，她差點兒笑出聲來，“你看，我在你面前，不就是一面鏡子麼？”我驚喜地去照自己，那是我嗎？伴隨着北風口哨的旋律，我身着潔白的衣裙，漫天飛舞着。我立即高興起來，給樹林換上一身銀裝，請他們預告春暖花開的消息；給莊稼蓋上厚厚的棉被，不讓冷風凍傷來年的豐收；點綴城市，裝飾村莊，還在天然滑梯——山坡的脊樑上滑翔。

孩子們是最有靈性的藝術家，把一團團歡樂揉進我的心裏，他們到了哪裏，哪裏就是一片歡樂的海洋。

這就是我，一個温情脈脈的我，一個性情放縱的我，一個多愁善感的我，一個善良活潑詩人般的我，一個變幻莫測的我。

四季的我作文11

美麗的春、活潑的夏、勤勞的秋、純潔的冬，四個性格迥異的小精靈，卻糊里糊塗地隨着四個漂流瓶，每年準時地來到我的身邊……

春的序曲

每到初春時節，春這個小精靈啊，就早早地敲開我的窗户，跳到書桌上，要我同它出去玩。我們來到公園裏，到處都是一片鵝黃色的景象。我們漫步於小橋上時，卻驚奇地發現了正在冰上跳芭蕾的冬。這時候，春按捺不住了，它飛一般地衝過去，揮動手中的魔法棒，口中唸唸有詞。突然，它將手中的魔法棒指向了冬，霎時間，冬不見了蹤影。收拾完冬的春，得意地向前跑着。在春的所到之處，我驚奇地發現：綠草如茵、繁花點點、香氣撲鼻……正在我環顧四周，欣賞、沉醉於春的美麗時，春卻急急忙忙地拉起我往家跑。剛到家，我就發現：春，不見了！不一會兒，我才恍然大悟，原來，夏已經不聲不響地來臨了……

夏的樂章

正在讀書的我，此刻不經意間抬起頭，猛然發現——夏，已經坐在柳枝上等我好久了。我迫不及待地衝了出去，與夏相約着來到公園。這裏樹木葱蘢，小草青翠耀眼的綠色直逼我的眼。我們與蝴蝶一起翩翩起舞，跟蜜蜂一起玩捉迷藏。夏像孩子似的，頑皮起來了，它施展出了全身的魔法。漸漸地，日頭越來越毒了起來，我們熱得大汗淋漓，那些可憐的小花、小草都被曬得蔫頭耷腦了。這時，我們看到了公園裏波光粼粼的湖水，夏便急不可耐地跳了進去。水中的它，宛如一條美人魚，靈活地游來游去，不時擺出各種造型。當夏擺出一個最為優美的姿態時，忽然，不由自主地打了一個冷顫，跌跌撞撞地消失了……

秋的音符

當落葉在我窗前紛飛起舞時，我便知道，這一定是秋的傑作了。我捧着一本書，悠閒地走出家門，發現秋正坐在落葉上，緩緩地下降。我輕輕地伸出手掌，小心翼翼地托起那些載着秋的落葉。但是秋卻摟住了我，我們一同躺在落葉上飄舞……天空突然變得高遠了、河水也變得清澈了、枝頭掛滿了果實、大雁排起了長隊……就這樣，我們在落葉上隨着秋風飛舞。樹葉越飛越遠，在太陽即將落到地平線上時，秋鬆開了我，又把我變回了原來的模樣。我目送着它騎在葉片上，悠然地向遠方飛去……

冬的尾音

“叮”“叮”……聖誕老人駕着馴鹿，揹着裝滿禮物的口袋來了。我趕緊打開門，發現了聖誕老人丟給我的禮物盒。我急忙打開，卻發現冬安安穩穩地坐在裏面。隨着冬的來臨，草木蕭索，水瘦山寒。雪姑娘看不下去了，扯起輕紗曼舞，頃刻間大地銀裝素裹。我穿上溜冰鞋，與冬手挽着手，在冰天雪地裏跳起了溜冰舞。冬可有精神了，簡直就是一位滑雪天才，在雪地上擺出了各種各樣的優美姿態；在冰上，它是溜冰的公主！跳着跳着，在我感覺將要流汗的時候，冬卻悄無聲息地走了，只留下我一個人在原地打着轉……

四季漂流瓶總是這樣周而復始地輪換來到我的身邊，每當我拿起這四個漂流瓶時，就彷彿看到它們的笑臉，很甜，很甜……

四季的我作文12

嚴冬，寒風凜冽，學校，宿舍兩點間的'線段上，佈滿了星星點點的樹葉。我怎麼也沒有想過：踏着這些相同基因的葉子，我已走過了將近兩個春秋，但是我卻擁有了許許多多的四季……

同樣是桃染春山之時，自由落體運動式的成績讓我覺得身心疲憊。像一隻遊累了的魚，始終找不到小憩的礁石，我一直處於迷茫的徘徊中，對人生的追求猶如霧裏看花——一片渺茫。這時，我學會盲目地遊刃子線段間，似乎連睡覺都讓我疲憊。依然是踏着從樹上飄落的一路枯葉。儘管不再寒風凜冽，我抬頭透着光禿禿的樹丫鼈了一眼和我心情一樣陰霾的天幕，經過身旁的一羣“小太陽”歡呼着：“快看呀，樹發芽了！”我佇足凝望着，那枝頭的包包瑙瑙，不正是生命綠意的表達嗎？心絃被一隻無形的手撥動了——僅僅一下，卻發出另外震撼我那剛受到風雨洗禮的脆弱的靈魂！我調頭轉向，朝學校走去……

荷破夏水。朝朝暮暮的儲精蓄鋭，我開始相信“有志者，事竟成，自二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽可吞吳”。這句至理名言。雖然不及雨後春筍，但至少我已經感覺到：陰霾的天空中，陽光正努力撥開雲，賜予我一身的暖意。所有的好心情，猶如炎炎夏日中拂過的陣陣清風——如期而至。我不願相信生命的格局是由學習成績而定的，但我知道：猶如一朵水蓮需要破水而出才能實現生命價值一樣，我的人生價值首先要經歷20xx年的那個夏天！所以我感到快樂，因為我在奮鬥！

菊披秋霜的季節裏，我的生命之扁舟開始經歷狂風暴雨的肆虐——那是一遭感情的折磨，沒有人知道我在逾越兩代的鴻溝上付出了多少。感情上的事，永遠説不明白，我無法忍受上一代的愛撫方式，就像是一葉扁舟，我找不到適合自己停泊的港灣；船艘們又放縱我於汪洋大海中。我開始覺得委屈，“破屋偏遭連夜雨，漏船又遇打頭風”。學習成績呈下降趨勢不説，身體塌在牀上整整一週！但在靜寂的沉思中，我才猛的憶起老爸的嗜好，是的，他愛好放手。他不願把雛菊綁在母株上，他説：“那樣，一個生命便失去了個性。”那時，我只想説：“原諒我，十七歲才讀懂您！”

梅頂冬雪。正如大海航行一樣。船艇不能沒有燈塔，我的求學生涯中不能沒有許許多多的北極星，但印象中最予啟迪我的是我那年近六旬的語文老師。一個冬晨，苦於難以靜下心來寫作的我，漫步於兩點間的線段上。不知如何就想起他的一句話——“做生活的有心人”，所有的感覺讓我道出——“一語驚醒夢中人”！我的記憶沒有大雪紛飛的場面，但是梅頂冬雪的傲骨情懷卻可以被一個生活的有心人所體會，所識破！我只能隱隱體味到點滴藴義，但僅僅這“點滴”，便足以溶解我那僵硬了的“靈感之石”！

高中，一個擁有四季變化的快樂旅程。在一個有限的三年裏，可以擁有無限的季節變化，不管如何困苦疲乏，到達彼岸終會是一道亮麗的風景，至少我們可以説：曾經擁有便是好的！我們可以有桃的嬌豔，擁有荷的清純，擁有菊的多姿，擁有梅的暗香；也可以擁有桃的無私，荷的韌勁，菊的隱逸，梅的獨特，這樣一路歌來，鹹撕淡扯，走過春夏秋冬，走過桃荷菊梅。走出一段浪漫的旅程，走出一個快樂的自我！

四季的我作文13

一年四季各有各的特點與風采。今天我就來談談我的四季老師吧！

春天，嫵媚迷人，生機勃勃，就如我們的音樂老師——張老師。張老師年輕漂亮，一笑起來便會露出兩個甜甜的小酒窩，使人如沐春風般心情愉悦。張老師像個小女孩最愛穿五顏六色的裙子，大大的裙襬一開一合，就像盛放的美麗花朵。

張老師不僅有迷人的外表，還有一個活潑的性格。記得有一次音樂課上，張老師用白皙的手指輕撫琴鍵，嘴脣中流出一陣清脆的小曲。這時班上的幾個男生突然扭打在一團，張老師見了，柳眉微蹙，卻像一隻輕盈的百靈鳥一樣蹦跳着下了講桌，對着那幾個肇事的男生，拉長了嗓子像唱京劇似的甕聲甕氣地念唱道：”你們啊你們，真是膽大包天啊，太歲頭上動土啊……“這別具一格的批評方式使我們不約而同地笑起來。

夏天，火熱而奔放，就像我們的英語老師——袁老師一樣有着無窮的熱枕。不論何時何地我所見到的袁老師都是步伐輕快，笑吟吟的，像剛吃了蜜一般。

袁老師的課也是生動活潑的。在課堂上袁老師突然心血來潮要教我們做遊戲，我們都歡呼起來，但看看為人師長的袁老師，比我們還興奮呢，她不停地搓着雙手，像狐狸尋獵物一樣兩眼放光。遊戲開始時，袁老師就如一個返璞歸真的頑童不停地揮舞拳頭為選手們吶喊助威，要是誰在比賽中表現優異，袁老師便又化身成一個小粉絲，對其不停拍手稱讚：”真厲害真厲害！“怎麼樣，這個英語老師有意思吧？

秋天，金風送爽，秋天是豐收的象徵。而我們的班主任老師——肖老師就如温柔的秋風一樣輕撫着我們的面龐，用自己豐富的知識滋潤着我們的心田。

肖老師上課時手握一支白色粉筆在黑板上不停地寫啊寫啊，儘管有些題目我們都做了不下百遍了，肖老師卻仍舊將答案一筆一劃工工整整地寫在黑板上，肖老師的字真漂亮啊，像一個個精神抖擻的士兵。平時我們只要請教肖老師什麼問題，肖老師翻閲工具書、進圖書館、詢問同事……總之，不給我們一個完整的答案就決不罷休！肖老師啊，還是一個百事通，從她薄薄的如兩片花瓣的嘴脣裏總能飄飛出好多動人的故事，好多優美的詩篇，好多祖國的山水……

肖老師就是金秋的使者，帶領我們一起去迎接更美好的豐收！

冬天，純潔樸素，卻也時常寒風怒號，不正如我們的數學老師——吳老師嗎？吳老師平時的穿着是十分簡樸的：上套一件灰色的長大衣，下罩一條麻布褲，腳上踩着的也常常是那一雙黑色的過時布鞋。吳老師有一個冰山般的脾氣，平常也不苟言笑，我們都敬畏她。

一天下午，吳老師踩着上課鈴進了教室，將腋下的試卷往講桌上一扔，鐵青着臉，嚴厲的目光像探照燈一樣將我們每個人挨個狠狠掃視了一遍，咬牙切齒地批評道：”我不知道你們是怎麼搞的，這麼簡單的題錯了這麼多……“吳老師越説越激動，雙眼似乎要噴出火來，穴上的青筋也像一條調皮的青蛇一樣蹦出。大家都緊貼着桌子，不敢發出一絲聲響。要知道，吳老師的抄作業懲罰機制可是眾所周知的。

不論是美麗的春、熱情的夏、豐收的秋又或是嚴厲的冬，它們於大自然而言都缺一不可的。同樣的，我的四季老師在我的心中也有着不可撼動的地位，因為是他們無私的愛伴隨着我們一天天成長……

四季的我作文14

春色滿園關不住

伴隨着叮叮咚咚的旋律，一位銀裝素裹.羞澀的小姑娘從睡夢中醒來，當她睜開那迷人的雙眸的一瞬間，一身銀裝變成了一身綵衣，輕盈地走在大地上，以曼妙的舞姿喚醒了一切在大地裏沉睡的事物她長袖一揮，大地就換上了一身新衣服，那郁郁青青的綠色，不正是象徵着美好與希望嗎？大地又贈與了她一件用綠葉編織的舞裙，她又繼續在那裏跳舞，不過換上了大地贈與她的新衣，而綵衣卻變成了一束束鮮花，鮮花把綠色的綢緞裝飾得五彩斑斕。頓時，春意豔豔的臉頰浮現出醉人的春意。

小荷才露尖尖角

大地從郁郁青青的綠色逐漸變成了鬱鬱葱葱的綠色，他更加的成熟了。夏，她有火一般的熱情，她像是火的化身熾烤着大地中的萬物。不過在這時，荷花姑娘卻想到了妙招，獨自在水塘中央盛開，那景象像是王昌齡在《採蓮曲》中寫道“荷葉羅裙一色栽，芙蓉向臉兩邊開”。不過還有一些花兒卻沒有荷花那麼聰明.幸運，她們經受不起她的考驗，只是默默地低着頭，無助的等待着雨露的滋潤，可是她們綻放展示的時間是短暫的，又有多少時間可以等待？

金井梧桐秋葉黃秋，風情萬種的她，披着金色的外衣。她輕輕地撫摸稻田裏的稻子和高粱的肌膚，用纖細的手指向兩旁揮灑，像變魔術一樣，周圍立刻就果實累累。走過果園，貪吃的她，總抵不住美食的誘惑。秋風絢麗，金風送爽，像海一樣無邊無際的高粱舉起火把，分外耀眼。金秋是美麗的，一片片火紅的楓葉在風中搖曳，伴隨着沙沙聲起舞金黃色的鳥兒在歡快地舞蹈，那不是鳥兒，而是葉子被天使贈與了一對對翅膀。

北風吹落雪紛紛冬，她清純潔白，渾身雪白，連大地也穿上了雪白的衣服。她打了一個哈欠，像絮狀般的鵝毛雪在空中飛舞，指揮她們揮向大地，擺動優美的舞姿，慢慢的飄落，沒有一絲聲響，漸漸地變成白茫茫的一片，像滿地渾白的寶石，在陽光照耀中一閃一閃的，像是大地媽媽的眼睛，一個個枝頭像快樂的小絨球，在天地間玩耍。在滿地的渾白的寶石中，鑲嵌着翠綠的綠松石，那堅忍不拔的精神氣節像是劉楨在《贈從弟》中寫道“冰霜正殘悽，終歲常端正”那些綠松石其實就是一顆顆松柏，他們整齊地排列在那裏，像一對對士兵在保衞着華夏大地。我們每一個人的成長就與這四季一樣。一年之計在於春。春天，是一個美好事物的發展的開端，而我們成長的第一站就與這春天裏的小草睡醒了，迫不及待地想要看看外面的世界；而夏天是任何生物自強不息地努力，樹的枝頭鬱郁聰聰，不正是他生命中的最美時刻嗎？秋天，無論是稻田裏還是高粱地裏，哪一個不是碩果累累？有這樣的成就，不也離不開夏天的努力嗎？冬天，雪地裏的松柏那堅忍不拔的精神嗎，不正是我們所需要的嗎？

大自然，在季節的輪換中，四季，在我的生命中輪輪迴回，歷練着我的意志；伴我一路向前，讓我感到生命的五彩斑斕和鏗鏘有力！

四季的我作文15

我的家鄉沒有四面起伏的大山，沒有可以稱為旅遊勝地的美景，也沒有浩瀚無邊的大海，但是它有淳樸的人們，快樂的歡聲笑語，無法言語的親情，無法表達的友情，無法割捨的愛情，還有無比淳樸的師生情。

冬天過去了，春天的腳步近了。萬物復甦，結冰小河也慢慢的甦醒了，曾經調皮的孩子們也不敢再去溜冰了。才解凍的小河猶如剛剛睡醒的大姑娘，欣欣然張開了眼。小草偷偷的從土地裏鑽出來。楊樹、柳樹、槐樹、桂樹、月季花、桃樹、杏樹、梨樹……各個互不相讓的開着花，趕着趟，唯恐落在最後。

俗話説：“一年之計在於春，一日之計在於晨”，田地裏的麥子也慢慢的長大，長高，等待着人們的澆灌。還有那剩下的沒有農作物的地，都種上了棉花，等待着秋天的豐收季節。地裏都是忙忙碌碌的淳樸的農民。

夏天緊跟春天逼近了，它經歷了春的蕭瑟，更讓我們感受到了夏的炙熱。滿眼間都是層層疊疊的綠色，有柳綠、青綠、草綠、墨綠……各種樹木的葉子也從翠綠成了深綠，地頭上的各種樹是勤勞的人們歇腳的好地方，不擋風，並且遮住了天空中的烈日，夏天的風暖暖的拂過臉頰。

夏天常有暴雨，小時候最怕的就是夏天的雨，因為夏天的雨總是要雷聲與閃電給他伴奏，天空灰黑下來，不過也別有一番特色。一陣暴雨之後，天空漸漸的明朗起來，有機會還能看見彩虹，美麗而優雅。因為剛剛下過雨，空氣特別清新，樹木綠的格外的靚麗。

秋風悄聲無息的刮在這片土地上，人們開始忙忙碌碌的收割小麥，種玉米，澆地，拾棉花，還有頑皮的孩子幫着大人們摘已經成熟了的水果，摘三個吃一個的速度，氣的家長哭笑不得，每個人臉上都洋溢着豐收的喜悦，滿足的幸福。

那些枯黃的葉子，漫天飛舞，雖然即將落在地上，即將走向生命的盡頭，但是它仍然堅強，本着‘落花不是無情物，化作春泥更護花’的高尚本質為來年的花盡一點綿薄之力。良草輕浮，微風佛葉，淡淡的哀，淡淡的愁。

風霜雨露，雪花飛舞，冬天來了，帶着冬天的精靈——雪一起來了。

村裏房子的瓦上，牆上，大道上，樹上，田裏的麥子上……到處都是雪，望眼一看，到處都雪白雪白的，可好看了。

人家都説‘冬天麥蓋三層被，來年枕着饅頭睡’，呵呵，就連田裏的麥子也在歡迎着雪精靈的到來呢。

初中生、高中生們都不想錯過這種美麗的自然景色，都拿起照相機記錄着。小孩子們都歡快的堆着雪人，唱着沒有調子但很歡快的歌。家長們則站在大門前聚成一堆聊天拉呱，到處都是那麼的安詳，和諧。

快過年了，人們都開始準備年貨，都期待着臘月三十晚上的煙花，新衣服……

家鄉的人們一年四季都在忙碌着，但是他們都感到很滿足，最美的幸福也不過一家人平平安安，健健康康，快快樂樂。

家鄉的四季並不美，但是在我的心中最美的景色也不過如此。