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水是人們的生命資源，如果世上沒有水，就相當於人們還瀕臨滅亡。

水，為了我們，可以無私的把自己奉獻給我們，而我們不但不珍惜它們，反而一次又一次地浪費的它們。也許你並不知道，中國許多地方早已缺水，許多人都喝不上一滴乾淨的水，而另一邊的我們卻把水龍頭開的最大，把乾淨的水一把一把的浪費掉，你可想而知。那邊的人多想喝到一口乾淨的水啊!

地球上的水源比大陸還多，可是，直正乾淨的卻達不到原先水的一半。當你在大馬路上行走時，看到的一條條河水，有一條是乾淨的嗎?當你在公共洗手間時，有一個水龍頭是關緊了的嗎?當你看到川流不息的人時，有一個是節約用水的嗎?人來的行為能不可恥嗎?水如此的潔淨，卻被人們糟蹋成這樣，水也是會哭泣的啊!

以前的地球是那麼美好，藍天清鮮得沒有一點污漬;水清澈得能見到底;樹林茂盛的沒有一點空隙，可是現在，再也沒有藍天，整天陰沉沉的，不時還有着霧霾，再也沒有清水，水渾濁得就像是用顏料染的，再也沒有茂盛的大樹，都是枯萎的老樹幹，這都是誰的錯?

所以，從現在開始治水還來得及，讓我們將水更好地利用起來，不要再讓水傷心的流淚，否則，世界上最後一滴水，將成為人類的眼淚

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“五水共治”是我國保護水資源的重要活動。

奶奶家門口就有一條小河，在我小的時候，河水很清澈，可以看到各種各樣的小魚在清澈見底的河裏快樂地游來游去。爺爺經常捉來小魚、小蝦米給我和弟弟吃，味道非常鮮美，我們吃得津津有味。

我上一年級的時候去奶奶家，發現小河裏的水開始變得越來越髒，水面上漂滿了垃圾。水的顏色像墨汁一樣，烏黑烏黑的，聞上去還有一股味道，臭氣沖天。路過的人們總是捂着鼻子，嘴裏嘮叨着“這水怎麼這麼臭”“快走快走”“太噁心了”……我在橋上望着小河，彷彿聽見她在不開心地説：“人們太壞了，都往我身上排污水、丟垃圾，我的身體越來越髒了。”我心裏很苦惱，真想為她做點什麼。

我上二年級的時候又去了奶奶家，發現河水變得乾淨了，我好奇地問奶奶，河水是怎麼變乾淨的？奶奶説，村裏開始“五水共治”，整治河道了。遠遠地望去，水面上有一個噴水池一樣的東西，奶奶告訴我，這是在做污水處理與淨化。我情不自禁地上前用魚網撈河面上的垃圾，開心極了。小河好像在對我説：“我又變漂亮了。”我發現河岸邊還豎着一個牌子，上面寫着“保護供水，人人有責”。

“五水共治”，人人有責，共同保護我們僅有的水資源。

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“魚兒，是你在哭泣嗎？你怎麼用你的肚皮對着我呀？咦，怎麼還有這麼股難聞的味道？哦，我明白了，肯定是剛才那位爺爺，洗噴霧器的時候，把殘餘的農藥都倒進了水裏。哎，實在是可惡至極，魚兒，我好想看你在水裏自由自在的暢遊呢？魚兒，你聽到我的呼喚了嗎？”

我想魚兒是再也聽不見我的呼喚了，我的眼淚也忍不住的往下流。

“咦，怎麼這裏有這麼一圈黑色的東西，看不清楚到底是什麼？我正納悶的瞬間，譁，一股青色的還伴着臭味的水流又從剛才的管子裏鑽了出來，我沿着管子的方向眺望，哦，肯定是塑料廠裏的廢水，都直接排進了我們鄉上唯一的母親河。”

我不想繼續沿着河道走，於是便改道上了岸，污水、廢水……想起來就後怕。

走着走着，寫着“五水共治：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水”的廣告牌映入眼簾，我趕緊拿起書包裏的本子和筆，抄寫了這句話，我要把她收好，盡我的力量去勸説更多的人來，積極參與到五水共治中來。

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我的家鄉有一條清澈見底的小河，河水常年不斷，魚兒在河水裏游來游去的非常可愛。

一天天，一年年過去了，小河變得又髒又臭，原來是人們把垃圾和污水都弄到小河裏了，小河裏慢慢的魚沒有了，蝦沒有了，小蝴蝶不來找小河玩了，孩子們也不來小河洗澡了，小蜜蜂也不來這裏採蜜了，有的只是臭烘烘的河水，小河很傷心的説："人們太壞了，把垃圾都扔向我，把髒水放到我的肚子裏。”

有一天一個老爺爺划着船在河裏撈垃圾，這位老爺爺每天都來，一天天過去了，一年年過去了，人們也不在向小河裏扔垃圾了，倒髒水了，小河有變成了清澈見底的小河了，小蝴蝶回來了找小河玩了，小蜜蜂回來採蜜了，小魚小蝦在河裏快活的遊着，孩子們來洗澡戲水了抓魚蝦。小河開心的説：“我終於有變得美麗了。” 我們要保護水資源，因為水是生命的開始，我在書上看過一句話：人可以幾天不吃東西，卻不能幾天不喝水。有很多地方因為缺水人和牲畜都被渴死了，地球上有百分之九十九的水是不能喝的，只有百分之一的水是可以喝的，我們要好好的保護水資源。

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水是生命之源、生產之要、生態之基，水環境直接關係我們的生存環境、生活環境和發展環境。

我們學校組織學生以主人翁的態度，積極推動“五水共治”這項活動， 班級學生大家積極參與，開展多形式的“治水”宣傳教育活動，鼓勵孩子從節水減污的身邊小事做起，養成良好的用水、節水習慣，為營造綠色、節約、環保、和諧的學習生活環境作出自己的努力。以“3·22世界水日”、“6·5國際環境日”等為契機，人人要爭當治水護水的宣傳員。每個同學回家向家人做宣傳，從每天做起，人人成為節約好市民。

涓涓細流，匯滴成海；眾志成城，五水可治。讓我們攜起手來，積極投身“五水共治”，保護好每一滴水、每一條河、每一處環境。相信在大家的共同努力下，長興的天一定會更藍、水一定會更清，我們的家園一定會更加生態、富饒、美麗！

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今天，還是普通的一天。你有沒有為柯橋、為中國而做着五水共治呢？要保護水就要從五水共治開始。

我認為，西湖等這些景點的旅客不要隨意把垃圾扔入水中，不要在湖中小便，讓工廠不要把工業廢品、墨汁等會污染環境的東西隨意投入江海湖海中。我們中國是一個貧水地區，別看平常水龍頭裏的水一直流着，其實水特別水。所以，我們要節約用水。比如説：我們的洗菜水可以去澆花澆草。我們中國還是一個受洪水侵害的地方。我希望大家不要亂花錢，把攢下來的錢捐給那些修大壩的人。哪怕是一人捐一元錢，我們中國有十三億人，加起來也是一筆不小的數目啊！關於排澇水，我認為，每人家裏可以用攢下來的錢買一台抽水機。當發生洪水之後，每家每户都可以拿出抽水機為排澇水貢獻一份力量。

保護水就要從五水共治開始，希望每個中國人 ，都能做到治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。

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今天，我和楊子嫻一起去水利博物館參加五水共治活動。

我們一進博物館就先去參觀了四個展廳。這裏用圖片、文物、蠟像等介紹了從遠古時期到清末的水利發展；介紹了古代的119、紡織機、穀物脱皮機……這些用水驅動的機器；介紹了近代的水利機器；介紹了我們中國黃河、長江、渭河等七條河流。

參觀完畢，老師先問我們了一個問題：“你們知道五水共治的五水是哪五水嗎？”同學們你一言我一語的説出了：治污水、防洪水、抓節水、保供水、排澇水。老師又説：“防洪水和排澇水是靠老天；治污水和保供水是靠大人，而抓節水是靠每一個人。”所以我們小朋友做到不浪費生活中的每一滴水。

然後老師給我們講了甲魚的知識：甲魚是吃水底的腐爛生物為生，所以它可以清理河道。老師把烏龜和甲魚做了比較，大家發現，烏龜的'腹部是綠色的，而甲魚的腹部是紅色的。

最後，我們做了傳遞甲魚的遊戲，每個小朋友都拿到了甲魚蛋。我們都希望甲魚寶寶快快長大，成為清理河道的好幫手。

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炎炎夏日，生活就更離不開水了。為了讓小朋友們從小就認識到河流的重要性和愛水節水的必要性，我們濮家小學萬家校區一（3）班智慧小隊，在暑期裏組織大家參觀中國大運河博物館、杭州河道陳列館，“尋訪”杭州的備用水源——貼沙河，開展一系列的“五水共治”實踐活動。

星期六下午，我們智慧小隊在華潤萬家超市舉行“‘五水共治’知識宣傳暨義賣活動”，將整個活動推向了高潮。隊員們拿出自己的玩具、書籍等心愛的東西進行義賣，同時向廣大市民宣傳“五水共治”的相關常識，發放“生活中的節水小竅門”傳單，讓市民可以從親身做起、從小事做起，真真切切地參與到“五水共治”的活動中來。雖然我們年紀小，義賣得到的款項也有限，但很想為“五水共治”盡做自己的一點力，做一些力所能及的事！

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我家門前有一條小河，是運河的支流，叫勝利河，每天早上去上學，我和媽媽都會從河邊走，河邊柳樹成蔭，每個季節都會有不同的鮮花，河水清清，不時有魚兒上來冒泡，蕩起層層波紋，對岸是勝利河美食街，一排排古老的房子整齊的排列着，白牆黑瓦，寧靜而美麗；放學了，這兒又成了我們的樂園，我們在橋上的亭子裏跳繩，鍛鍊，嬉戲追逐，可開心了；吃完晚飯，我們一家人，沿着河邊散步，清風徐來，河邊燈柱上的一盞盞球燈，如同盛開的荷花，向遠處延伸的兩排燈光，像是飛舞的火龍，晚上的夜景更加精彩，站在橋上，遠處飄來陣陣飯菜香，聞得我鼻子都受不了了。可是媽媽説幾年前卻不是這樣，這裏都沒人走，因為河裏散發着陣陣惡臭，河邊堆滿垃圾，河面上漂浮着塑料袋和易拉罐，長滿水葫蘆，人們去菜場都繞道走，非常麻煩，後來杭州市政府治理河道，推出了五水共治的理念，五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水，經過幾個月的努力，終於給勝利河穿上了美麗的新衣裳。

水是生命之源，生存之本，人類的健康離不開水，讓我們共同牽起手來，去保護它，愛護它，讓藍天更蔚藍，讓白雲更白，讓魚兒有個嶄新的家，讓杭州更美麗。

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你們應該都不知道“五水”是什麼吧。就讓我來告訴你們吧！五水指污水、節水、飲水、澇水和洪水。這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進浙江新一輪改革發展的關鍵之策。這次就讓我們小記者替你們去探究吧！

我們來到永強集團，工人們把我們帶到了一個黑色液體的面前，走近的時候感覺熱熱的，還在冒煙呢！他們告訴我們這是染料，椅子放進去，大概3秒後拿出來，就成了染料的顏色了。還有那些白色的液體，那是底氣，可是這些水都排到哪裏去了呢？原來他們有一個專門處理污水的“廢水處理中心”。那裏有一個水塘，裏面有許多的微生物，是肉眼看不見的，是處理廢水用的。處理那些廢水需要非常複雜的工序。

電視台的記者採訪我，讓我談談看到這些工序後的感受。我想大聲的告訴我的爸媽、鄰居和同學，告訴他們我今天看到的景象，告訴他們廢水處理的複雜，告訴他們要節約用水，共同保護我們的家園，讓我們一起治污水、排澇水、防洪水、保供水、抓節水。這樣，我們的家園才會變得更美好，這樣我們才能倖幸福福的生活。只要人人一起做，世界將會變得更美好！

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我爺爺奶奶住在一條小河的邊上，那條小河是錢塘江的分流，河裏生機勃勃。我只要有空，就會去奶奶家，去看看那條美麗的小河。

我上幼兒園時住在那兒，那條小河上經常能看見漂在水面上的垃圾和油花。雖然也有不少小魚兒、小蝦兒，但河水發臭，使人們每每經過它時都會避開，或是捏着鼻子，頭也不回地衝過那裏。我每次看見小河上的垃圾，都覺得這像小河正傷心地向我哭訴：“人類太壞了！一個勁兒地往我身上丟垃圾，害得我都臭了！”

但當我二年級時再回到那裏，便經常能看見來來往往的清理船隻，它們經過的地方，垃圾就消失得無影無蹤。我還注意到，人們也漸漸地不像以前那樣往河裏扔垃圾了。這時的小河就像在説：“嗯，這還差不多，人類終於肯浪子回頭啦！”

當我四年級再到那邊時，我欣喜地發現，小河正真是大變樣了，垃圾沒了，油花沒了，取而代之的是三五成羣的小魚小蝦和碧綠的水面。小河彷彿在開心地笑：“我終於變漂亮啦！”

這就是我美麗的小河，它從骯髒到潔白，從死氣沉沉到生機勃勃、從醜陋的蜕變成美麗的！

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五水共治包括治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節水。

在我們生活中都離不開水，如果沒有了水，大地和世界萬物都沒有了生機；如果沒有了水，我們也無法生存；如果沒有了水，海底世界的小魚們就沒有了它們僻靜的家。

例如：一條溪流在山與山之間都有着密切的關係，它也是世界水資源之一，它可以將森林中的動物、植物哺育得很好，在別的地方人們也不知道高山中間隱藏着一條溪流，這可以幫助他們在飢渴的時候給他們唯一活的希望…

在生活中也有着這些例子，我們要珍惜水資源、把每一滴水分給每個人。

我們要從身邊小事做起，可以把看到污染水資源的事件或者把垃圾扔到小河裏（水資源）的事件儘自己最大努力去保護它，使它不受到破壞，讓它把水無私奉給每個人。

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課堂上，夏老師問我們，誰知道五水共治是什麼？我們你看看我，我看看你，誰也沒有正確答案。老師讓我們帶着問題去尋找。

走在回家的路上，遠遠的就聞到了一股股濃烈的臭味，清澈的小河已經變綠，五顏六色的垃圾袋順着河溝追逐玩耍，一條條小魚翻着泛白的肚皮，這裏已經變成垃圾的天堂。

河面上漂浮着幾隻來來往往的小船，河道工人穩穩地站在船上打撈垃圾；小河周邊有幾個穿着制服的工作人員，他們俯下身體四處檢查尋找排污口；清理淤泥的師傅們先用排水管抽乾河水，然後舉着高壓水槍，一股股水柱如威武的雄獅，氣勢洶洶的衝向淤泥，淤泥受到巨大的衝擊變成了一灘灘黑漿，消失在排水管的身影裏。原來是西湖區為了讓我們的河道像西湖一樣清澈美麗正在開展五水共治的活動。

我雖然不能直接參與其中，但我是治水宣傳者，我要用手中的筆去宣傳節約用水；我是治水監督者，讓媽媽使用無磷洗衣粉，發現污水源頭及時舉報；我是治水先行者，幫助家裏垃圾分類，少喝瓶裝水。地球是我們共同的家園，水是我們賴以生存的資源，五水共治，從我做起。

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在我的心中，水是清澈的。水裏有許多小魚，水面上有茂盛的荷葉和開滿豔麗的荷花，而且乾淨無瑕。

而現在的小河，恰恰和我心中的小河相反。因為它正遭受着人類的摧殘。原本乾淨的水面上到處漂着各種各樣的垃圾：頭號就屬塑料袋、可以説是五顏六色，但正是我不想看到的。其它的還有塑料瓶、有方便麪盒子、有餅乾的包裝袋等等，數不勝數，好像小河就是他們的流動垃圾桶。

還有些人更可惡，把有毒的廢水排到河裏，把河裏的小魚、小蝦都毒死了。原本清澈見底的小河變得骯髒不堪，時不時的發出難聞的氣味。被污染的河水灌溉到農田裏，農作物就會吸收有害物質，人食用後有害物質就在我們身體裏了，就連生病都不知道是什麼原因造成的呢！

我心目中的小河是這樣的：河邊可以洗菜、洗衣服；小朋友們可以在河裏游泳嘻戲；老年人可以在河邊散步，鍛鍊身體……而現在的小河，水是渾濁的，也不再有清新的氣息。根本沒有人願意在河裏洗菜，也不願意在河邊散步，更不願意在河裏游泳了。

所以我替小河向大家呼籲：我們要保護小河，不要讓它再受到污染了。這次經過政府五水共治的決心和我們大家的努力，我相信不久的將來，我心中的小河一定會回來的，而且會變得更美。

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水，是人類生命的源泉。沒有水，人類將無法生存，萬物將不能生長，世界將不會如此多姿多彩。因此，珍惜我們人類的生命的源泉，就必須節約用水，才能保護好我們人類的生命線，是每個人應盡的義務和職責。 地球上的水源比大陸還多，可是，直正乾淨的卻達不到原先水的一半。當你在大馬路上行走時，看到的一條條河水，有一條是乾淨的嗎?當你在公共洗手間時，有一個水龍頭是關緊了的嗎?當你看到川流不息的人時，有一個是節約用水的嗎?人來的行為能不可恥嗎?水如此的潔淨，卻被人們糟蹋成這樣，水也是會哭泣的啊!

而在現實生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護水資源的意識，在不停地浪費水資源，污染水資源。比如一些學生用水時，開了水龍頭，用完水後就不把水龍頭關上，讓水無節制的流淌，甚至有一些調皮搗蛋的學生故意把水龍頭打開讓水資源流失造成了水資源的大量流失。

珍惜和保護水資源，還我們一個綠樹成蔭。鳥語花香、河水清清。魚兒歡暢的美好生活環境吧!

為了使我們生活的環境，我們應該讓“五水共治”這個活動吹響每一個社會角落裏的大號角，呼籲人們行動起來，讓地球媽媽笑得更加燦爛，變得更加美麗!