留在心裏的風景作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的留在心裏的風景作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

留在心裏的風景作文1

“快起來，別睡了，還要貼對聯呢!”老媽發動“河東獅吼功”向老爸叫道，我一看這情景，馬上溜到隔壁房間。

果然不出所料，老爸老媽“戰爭”開始，雖然我不明白他們為什麼會吵，但是覺得挺好玩。過了一會兒，沒了動靜，我確信一定是老爸輸了，每次都這樣。這不，老爸來請我幫忙貼對聯，我一口答應了。貼對聯時，我問爸爸：“爸，你們總是爭吵，有意思嗎?”爸爸一下愣住了，好半天才説：“其實也沒什麼，以前吧，被你媽媽説，心裏也挺煩，很不高興，現在習慣了，倒也挺喜歡這樣的，覺得你媽媽吵架時還挺可愛的。”看着爸爸的微笑，我有點懵了：老爸是不是發燒了?吵架還高興?

趁老爸去打掃車庫，我又問了媽媽同樣的問題，媽媽看着我，問：“怎麼好好地想到這個問題?”“沒什麼，只是好奇。”“其實嘛，也沒什麼意思。只是以前你爸爸讓我不滿意的時候我總會説上幾句，他也會爭上幾句，你來我往的時間長了變成了一種習慣，有時還會變成大聲的爭吵，説起來，也挺有意思的。至於為什麼，可能是這些爭吵現在是我們的一種特別的溝通方式吧!”説完，媽媽也露出了像爸爸那樣的微笑。

我躺在牀上，想着剛才的一幕，頓時明白了我家最美的風景：媽媽對着爸爸嘮嘮叨叨的説了一大堆話，爸爸不時爭上幾句……或許我的爸爸媽媽沒有花前月下、卿卿我我的浪漫，但是桌前廚間的吵吵鬧鬧一定是他們最幸福的時刻!

留在心裏的風景作文2

那年，有幸去桂林玩，一路上有許多問號：桂林好玩嗎?山多麼?和課文中描寫的一樣嗎?我就像剛到這個世界一樣。一切對我來説，都是好奇。

到桂林，不到灕江怎麼行?為了追求快樂，我們在烈日下排隊整整站了兩個小時，誰讓灕江的名氣那麼大呢?對我而言，一個沒有看過名勝的人，一定要親身經歷才算滿足。

好不容易登上了遊艇，再一看，天哪，如此壯闊之景：大山巍峨雄奇，山上怪峯奇石，張牙舞爪,像要一口吞掉我們。兩岸樹林鬱鬱葱葱，雖然正值盛夏，熱氣逼人，但仍有一股涼意直透心脾，好不快活。這讓我想起了課文上：“桂林的山真險啊,危峯兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就栽倒下來;桂林的山……”

我還記得課文中説：“灕江的水真清啊，清得能看清江底的沙石灕江的水真靜啊，靜得讓你看不到江水流動;灕江的水真綠啊，綠得像一塊翡翠。”但是，這清、這靜、這綠呢?它們已經無影無蹤，不是不見了，而是變了。水底已經渾濁不堪，只有一羣羣綠藻伸着它們可怖的手臂，水底的塵沙遊蕩在浮藻之間。順着江面遠遠望去，原本的竹筏漁樵、鸕鶿小舟，也不見了，只有一片片的遊艇向着遠方行進……

雖遊玩歸來，但那道“風景”卻一直藏在我的心裏。是的，人類對自然的好奇和不斷探索，才會讓大自然危險。

青山，原本不會老。

江海，原本不會竭。

但是，人類再這樣，山，水，還有我們，能真正的“不朽”嗎?

留在心裏的風景作文3

當第一縷陽光躍上腳尖，我在晨風裏回憶；當第一絲花香撲上鼻間，我想起那個風雨交加的傍晚；當第一陣暖意湧入心間，我想起那熟悉的.身影，老師您還記得嗎？

雨發千絲萬縷的銀絲，伴着風，在空中舞蹈，一落到手上，我感覺冰涼冰涼。路邊的小動物，已躲進了自己的小屋，小花小草也靜靜地靠在大樹邊，觀賞着這場雨。

我還着急地等着媽媽來接我，校園裏，只有我和老師了。天漸漸暗了下來，路燈已照亮道路。老師説：走吧，我帶你回家。還沒等我拒絕，老師已拉着我走在雨中了。

路伸向了遠處的黑暗，只有老師熱乎乎的大手，牽頭我冷冷的小手，是那樣的緊，那樣的温暖。

雨還在下着，風還在颳着，我與老師的師生情還在黑暗中進行着。老師將傘遮住了我的頭，可自己卻淋到了雨。我與老師一句話也不説，但我們卻知道彼此在想什麼。

風忽然大了起來，如一頭獅子在怒吼，傘被吹得快飛了起來，老師仍然牽頭我的手走在回家的路上。

終於到家了，我沒有被淋到，可是老師全身濕透了，我見着老師遠去的身影，不禁愣住了，看着老師消失在小路的轉角處，我真想趕上去説一聲：老師，謝謝您！

我的心温暖了，感覺現在有明媚的陽光。老師，您在學習上對我的幫助已經很大了，我今天才發現，您在生活上就像我的母親，也同樣十分關愛我，幫助我在黑暗中前進。

我還記得這道風景，它比無邊的大海還要美麗，比高山還要偉大，它是我最難忘的風景。