精選我愛大自然作文四篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的我愛大自然作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我愛大自然作文 篇1

早晨，空氣中瀰漫着一絲涼氣，走進植物園，感覺來到了大自然，這裏沒樓房，沒污染，眼睛裏全是綠色。

一個非常大的圓形花壇裏，盛滿了“砂鍋菜”，綠色流淌出來。爬山虎攀在架子上，好像綠色的瀑布。一堆堆草球迎着陽光在排隊，遠處看露珠好像飄在空中一樣，走近一看，原來是露珠掛在了草之間黏黏的蜘蛛網上。

小吃的方形餐桌整齊的排列着，如果這是一個露天課堂該有多好啊！所有人都願意到這森林課堂來學習。

岸邊的樹把水映綠了，湖裏悠閒的游過來兩隻天鵝，它們好像蛇一樣的脖子，一頭扎進水裏，水濺到它潔白的羽毛上，脖子在身上反覆的蹭來蹭去。忽然，兩隻天鵝展開翅膀高興地叫了兩聲，一隻好像滑翔機一樣在水面上快速的向前游去，另一隻好像一隻巨型蝴蝶飛着去追逐……

樹林的地面還沒幹，上面佈滿了青苔，看着一片片草地在陽光的照射下熒光閃閃，我蹲下來，尖尖的草葉上頂着露珠，這麼美，我卻怎麼也想不起來關於小草與露珠的詩句。小風吹來，小草跟着風翩翩起舞。長凳好像一條沒頭沒尾的紅蛇盤在草叢裏。

無意中看見一隻鴕鳥慢吞吞的走過來，我試探着去摸它，它橙色的小眼睛緊緊的盯着我，一位老奶奶説：“不要怕，別嚇它，用手摸它，它就會與你友好。”我撫摸着它的羽毛好像柳樹葉做成的厚厚的墊子，它的頭非常小非常小，身體卻非常大，非常不協調，修長的脖子軟軟的，東張西望，鴕鳥好象困了，但是它有防禦心理，看着我們不敢睡覺，我們離開它也許就能睡着了，我拉着媽媽到不遠處，只見它縮着脖子，把頭躺在後背上，三個爪子緊緊地扣在地上。忽然有響動了，它看了一下，發現沒有危險又接着休息了。噓！別吵！

大自然的生靈是植物與動物組成的，缺一不可，但是有的人卻踩踏植物、恐嚇動物，無形中把大自然破壞了，我們應該從愛護一根草、一朵花做起，讓大自然永遠不會毀滅。

我愛大自然作文 篇2

我愛大自然，它絢麗多彩，千變萬化，它是那麼充實，那麼富有生機。

走進家鄉的大自然這裏羣山環繞，百花齊放還有一條透明的下班帶子---小溪。沿溪而上小溪清徹見底。溪中許多小魚

在遊戲。它們一會兒順水閒遊，一會兒逆水衝擊，一會兒相互追來逐去，一會兒停下竊竊私語。它們的生活如此愜意，讓我不忍心去打擾這份安謐。

抬頭向四周望去，只見一棵棵玉樹挺立溪邊，風兒一陣又一陣地拂過，草兒青青，翩翩起舞，柳條柔柔，綠影婆娑，像婷婷的少女擺動着細温的披掛。放眼望去，草地上還點綴着一朵朵色彩豔麗的.小花，有的正值盛開，讓人眼花繚亂，心曠神怡。

哇！那邊的草地上還有許多可愛的小精靈。瞧！一隻蚱蜢停在一棵小草上，它穿着綠衫，蹬着舞鞋，眼睛大大的，透着青光，我在它面前做了個怪樣，可它競不理我，我又用手去碰碰它的觸角，它才懶懶地伸伸腿，動動觸角，真是一隻懶蟲！

啊！我love大自然。

我愛大自然作文 篇3

我喜歡春天，因為她春意盎然，小樹長出嫩芽，小草迎風擺動，小鳥在柳枝上歡快地唱着歌，金黃色的油菜花漫山遍野的開放。

我喜歡夏天，因為她會帶給大家適合游泳的温度，可以吃冰激凌，可以大口大口的啃着紅紅的西瓜，可以洗完澡在開着空調的房間裏和父母下棋，看電視，很舒服。

我喜歡秋天，因為她是豐收的季節，也是適合出遊的季節，望着片片葉子被風爺爺吹過後，洋洋灑灑地吹落下來，啃着香噴噴的黃金山芋，吃着鮮美的大閘蟹，清涼好個秋。

我喜歡冬天，因為她可以看到漫天飛舞的雪花，可以堆雪人，打雪仗，吃着熱騰騰的火鍋，還可以喝到非常鮮美的魚羊湯，最主要的是享受到了過年的氣氛，可以收到壓歲錢，可以和好朋友一起放鞭炮，看煙花。

我更喜歡大自然，因為是您賦予了人類‘春、夏、秋、冬’四個不同的季節，讓我們體會到了不同的韻味！

我愛大自然作文 篇4

知識：能選擇自己喜歡的自然美景，通過自己觀察，瞭解它的它的特徵，然後把觀察到的寫出來。

能力：練習抓住景物的特點寫具體，受到美的薰陶。

情感：通過觀察與描寫自然景色，受到美的薰陶。

重難點：能把觀察到的寫具體，並有一定的順序。

教具：例文

教法：指導法 學法：自主探究。

課時安排：3課時

流程：

一、組織教學

二、談話導入，激發興趣

不同的自然美景有不同的特點，你最喜歡什麼自然景色？你準備用什麼方式，來向大家介紹自己喜歡的自然景色？

三、同學互動，激活思維。

1.準備：自由介紹自己喜歡的自然景色，初步説説從哪些方面展開？

2.分組：喜歡同類景色的同學分為一組，小組內交流，選擇表達方式。

3.互助：有困難的小組可向其他小組或教師求助。

四、交流展示，互評互長。

1.請各小組派代表交流自己觀察的景物的奇特，介紹其特點。

2.分小組展示，評議。

3.提示寫法。

（1）注意介紹景色的奇特。要抒發你對大自然的讚美。

（2）可嘗試運用比喻，擬人等多種修辭手法。寫自己親近的自然往事。

（3）可以寫珍惜自然、保護自然的倡議與措施。

（4）注意擬一個恰當的題目。

4.學生動手寫作。

5.引導評改：

（1）請學生説説自己是如何修改作文的，推薦修改方法。

（2）請學生用推薦的方法修改本次習作。

（3）評改示範：

a.讓學生先自己朗讀，自己修改，疏通語句。

b.同桌互相修改。

c.開展美文賞讀活動。

板書：

把你喜歡的自然美景奇特寫具體

我愛大自然 把自己和所寫的自然景色聯繫起來，表達你對大自然的情感。

根據自己的描寫的景色，自命題目