教師後備幹部培訓收穫和感悟（精選20篇）

教師後備幹部培訓收穫和感悟

一、後備幹部是什麼

是指各級黨委按照幹部管理權限，根據有關選拔標準和選拔程序，選拔出德才素質好、有培養前途和發展潛力的優秀幹部，為上一級領導班子補充幹部而準備的後備人選。

二、教師後備幹部培訓收穫和感悟（精選20篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。不過，很多人都不知道要怎麼寫感悟。下面是小編整理的教師後備幹部培訓收穫和感悟（精選20篇），希望能夠幫助到大家。

教師後備幹部培訓收穫和感悟1

尊敬的領導：

十天短暫的培訓已經結束，又回到了自己的工作崗位，突然有些不適應的感覺。儘管以前也或多或少，或長或短的參加過一些培訓，但是這一次很不同。我好像已經習慣了過集體生活，已經習慣了每天上課，行走在校園裏就彷彿回到了求學時代。非常感謝市委組織部幹部教育中心給我們提供這個寶貴的機會，這使得我人生中多了一種經歷，學習到了一些很實實在在的東西，也結識了很多朋友。

我們這次培訓的核心是建設國際化大都市，提高幹部素質和能力。儘管我們科級幹部應該具備高素質、高學歷，創新力，等等，但我認為科級幹部更多的是工作在一線，更多的是在執行上級的決策，更應該增強執行力。按照組織的要求，我們要將這次學習的體會進行彙報，所以，我就以《建設國際化大都市，科級幹部更應該增強執行力》為題目談一談我的感受。我堅信，作為科級幹部，在注重學習、提高素質等方面需要加強以外，更要注意增強執行力的培養。

我不是從事組織人事工作的，且因為時間和精力有限，不能形成專業的調研報告，只能是泛泛地談些體會。不妥之處，請老師指正。

有一種説法，家庭是社會的細胞，要提高社會的整體素質，一定要加強家庭美德教育。套用這種説法，我認為，科級幹部就是我們黨執政肌體裏的細胞，要使得我們整個行政體制高速運行，科級幹部一定要增強執行力。

一、為什麼科級幹部要增強執行力

在建設國際化大都市的重大歷史機遇期內，科級幹部始終會奮戰在一線。“兵頭將尾”的性質決定着我們在平時的工作中在注重提高工作能力、個人素質、創造力的同時，一定要注意增強執行力的培養。

1、我們是領導者的眼睛。上級的決策能否順利實施，在執行過程中能否很好落實，還會存在哪些問題，這些都是在一線工作的科級幹部所能第一時間掌握的。具備良好的執行力，就能很好的進行觀察，尤其是對於出現的問題和存在原因作出及時的判斷。

2、我們是領導者的耳朵。在基層工作，尤其是區縣的科級幹部，工作的環境不單單是機關，更多的是在街道、在社區，在項目建設等經濟發展、民生保障的前沿，接觸更多的是廣大羣眾。具備良好的執行力，就能在工作中注意和羣眾進行交流，真正地瞭解到社情民意。

3、我們是領導者的手臂。近年來，由於經濟迅猛發展，在帶給我們提供難得發展機遇的同時，在具體的工作中也存在着來自各個方面的阻力。具備良好的執行力，就能審時度勢地判斷，分析問題存在的原因，找到癥結，將工作有效的推進，不折不扣的完成任務。

4、我們是領導者的雙腿。目前社會矛盾日益突出，信訪、維穩等工作壓力明顯加大，一些社會不安定因素時有發生，有的單位或部門，可能就是因為這個被一票否決，給工作帶來了被動。具備良好的執行力，他就能切實深入到矛盾最尖鋭，存在隱患的部位，一次一次地宣傳政策，協調各種關係，最終使得矛盾化解矛盾。

科級幹部所作的這一切最終目的，就是為了使大腦，使我們的上級能夠及時、準確地瞭解信息，做出準確判斷，再向我們發出指令，我們忠誠執行。

二、基層科級幹部工作的感受

1、很辛苦、很充實。基層幹部平時工作很瑣碎、也很具體，既要上情下達，又要面對羣眾，工作時間疲於忙碌，通常還要加班加點。甚至像綜合執法、市容、城建等部門往往都是沒白、沒黑工作在一線。有的時候，我們在一起交流，都感覺到雖然每天工作累一些、家裏面照顧不上，但是一想到自己所做的工作能給西安的建設出一份力量，就感到很充實。

2、壓力大、責任重。工作壓力大是目前社會上的普遍情況，這種現象在基層幹部身上尤為明顯。在行政運行過程中，來自一級一級的壓力最終落到了科級幹部的身上。當前，財政税收、經濟發展、民生保障等任務越來越重，標準越來越高。對於區縣、街道的幹部來講，近年來，信訪、維穩等社會問題也日益明顯。作為基層幹部我們深知責任重大，只能是苦幹加實幹，圓滿的完成任務讓上級放心，使羣眾滿意。

3、能學習、能鍛鍊。“在基層工作能鍛鍊人”這句話已經成為普遍共識。可以説，在基層工作的科級幹部，尤其是對於年輕幹部來講，是一個很好的鍛鍊平台。我們能夠在平時紛繁複雜的工作中積累經驗、培養品德、磨練意志，使自己的工作能力得到提升，協調能力和溝通能力進一步增強。

三、對於提高科級幹部執行力的幾點認識

要提高幹部的執行力，我感到還是從提高自身素質入手，苦練內功、修身立德，既要能孜孜不倦、殫精竭慮，也要能耐得寂寞、默默無聞。

1、要提高修養。在文理學院培訓期間，我深深地被專家學者們高超的水平和校園深厚的人文積澱所折服，也更加對“腹有詩書氣自華”有了更深的理解。作為基層幹部，越是工作繁忙，事情繁雜、任務繁重，就越要注意以謙遜

的態度、頑強的毅力和科學的方法加強學習。在基層工作，由於受環境所限制，能保證學習時間已經很不容易了，所以要利用寶貴的時間充電，不僅要學理論、學專業，更應該對人文修養方面進行學習，以便提升自己的素質。

2、要開拓眼界。一個人的眼界決定着境界，要不斷求知聚識來增長自已的思維能力和智能水平，對各種情況有理性的分析和觀點，逐步昇華到認知事物的客觀規律性並得出正確的結論，從而有正確的把握政策的領悟力。政策把握準,內涵吃得透,這是有效執行的前提。既要站在領導的角度謀思路,又要在實際工作中想辦法,完整準確執行,達到預期效果。否則就會“失之毫釐、謬以千里”，貽誤決策的執行。

3、要勇於創新。創新是增強執行力的重要途徑。年輕幹部要有敢闖、敢試、敢冒的精神，敢於突破，在大膽創新中不斷增強我們的執行力、提升我們的工作水平。要克服小成既滿、小富既安的自滿思想和墨守成規、按部就班的僵化思想，破除習慣性思維、常規性程序和傳統性做法，激發心靈創新的火花，矢志不移地追求更優。

4、要善於協調。是否具有較高的綜合協調能力，能協調，會協調，這對於在基層工作的幹部來説，的確是非常重要的。區縣工作涉及面廣，面對的人羣素質參差不齊，對我們的協調能力提出了更高的要求。所以我們必須要學

會主動協調各方面關係，相互理解，促進溝通。學會從全局和長遠上思考問題、謀劃工作，把握重點協調推進工作,善於調動各方力量,使人盡其才、物盡其用，提高執行的整體效能。

5、要甘於奉獻。基層幹部直面羣眾最多，最容易傾聽羣眾呼聲、解決羣眾實際困難；面對的工作環境最複雜，也最容易讓自身得到煅煉。可以説，科級幹部權力不大責任不小，表揚不多批評不少；幹好十件事可能都是小事，可一件事沒幹好就可能成了大事，甚至可能會誤大事。基層工作，看似簡單，看似平凡，其實，要既把工作做細、做精，做出新意、做出特色、做出亮點，又要有默默無聞的精神經得起考驗是非常不容易的。

四、給培訓中心的建議

十天的學習培訓時間很短暫，但是對於我人生來講的確是一種經歷，學到了很多東西，結識了很多朋友。在此，我想向中心建議能否給我們提供以後再交流的機會，為全市的科級幹部打造一個接受鍛鍊的平台。

1、提供一個學習交流的平台。這次學習培訓我感受很深，感覺到學習的重要性，更激發出自己求知的渴望。學習不僅能提高自己的素質，學員們在一起更能進行交流，談一談感受，多結識些朋友，美中不足就是時間太短暫。所以，能否請中心每年、或半年組織我們這期學員搞一次

活動，即便是簡單的座談一次也能加深我們的友誼。同時建議中心加強對各區縣科級幹部的培訓，委託各區縣委組織部半年，或者一個季度組織一次科級幹部學習，畢竟這次學習我們科級幹部感覺到太有必要了。

2、打造一個接受鍛鍊的平台。由於區縣的科級幹部工作面窄、眼界短。能否打破區域界限，由培訓中心來協調市級有關部門，使一些區縣科級幹部能借調充實我市重點部門幫助工作。有選擇性抽調一部分深入到我市的重點部門、一線單位幫助工作，為期一個季度或者半年時間。目的就是為了開拓眼界，學習市級部門是如何工作的，將市上先進的工作理念帶回去，使區縣的工作水平再上一個台階。

3、創建一個塑造人文的平台。在目前培訓內容設置的基礎上，利用文理學院深厚的人文積澱，發揚中國傳統文化，提升全市幹部隊伍整體人文修養。進一步開拓培訓視野走出校園，利用區縣黨校、文化站等教育資源大規模的培訓基層幹部；利用幹部選拔、年度考核等機會，增加幹部人文素養項目，從筆試、策論等環節進行考查，使幹部平時注意文化積累成為一種習慣。再比如，還能進社區、進校園，在當下國學背景下，專家學者與羣眾零距離接觸，互動交流，同時也能讓建設國際化大都市的一些理念深入人心。

以上就是我對於提升幹部執行力的一些不成熟的思考，請老師指正。最後，再次感謝西安幹部培訓中心給我們提供這個學習的機會。

教師後備幹部培訓收穫和感悟2

為增強教育後備幹部綜合素質，教育局舉辦了教育系統後備幹部培訓班，三天的學習時間很短，但各位老師理論結合實際深入淺出的講解，讓我感受深刻、受益匪淺。我在學習體會中以“一位好校長應具備的能力和素質”為提綱總結如下：

大家都有一個共識既是一個好的學校要有一名好的校長，校長的思想、能力和素質直接關乎一所學校的發展方向和高度，那麼一位好校長應該具備怎樣的能力和素質，聽過幾位老師的講解後我有以下感受：

1、校長思想要有高度

校長的類型有很多，有的是業務型校長，對教學工作有深入研究，有的是管理型校長，學校各方面管理細緻而且科學合理，但我覺得一名優秀的校長首先應具備的是高度、先進的思想，你所在的這多學校老師的脾氣性格各不相同，學生的素質參差不齊，學校的硬件建設或好或差，但在這樣的基礎上，校長的思想高度決定學校發展高度。一個好校長，首先也必然是一個有思想的校長。我國著名教育家陶行知曾説“校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長”。這“魂”便是思想。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基也曾説“校長首先是教育思想的領導，其次才是行政領導”。

有評論者認為，當前，教育家辦學有四大“敵人”：一是“企業家”辦學，按照市場的法則以逐取利潤為目標，校長就像企業的CEO;二是“官僚”辦學，一切聽命於上級部門，以官為本，扼殺個性，學術批評、理性精神缺失;三是“家長”辦學，大搞家長制、一言堂;四是“教書匠”辦學，一頭鑽進應試教育的口袋，對教師用急功近利的升學率考核，以學科為中心、考試為手段、升學為目標。但通過培訓學習我覺得，一位有思想的校長，必須站在時代的高度，敢於打破行政、社會各種束縛，清醒地堅持辦學方向，始終按照教育規律去辦學，讓教育迴歸教育本質!

另外，精良的教師隊伍是需要靠學者型校長引領出來的，而不是靠用行政手段管出來的，校長應帶頭蓄滿“一桶水”，給教師樹立榜樣。在倡導“教育家辦學”的今天，需要校長迎來送往少一點，潛心研讀多一點;推杯換盞少一點，埋頭苦幹多一點;要靜下心來教書，潛下心來育人。校長的思想要在教育實踐中不斷提升。好的教育重在做好以下幾個方面：第一，辦讓家長滿意的學校;第二，辦讓孩子喜歡的教育;第三，實施讓教師留戀的管理;第四，發展讓同行尊重的內涵。

2、校長及其團體要帶着“感情”幹事業

xx區xx鎮中校長張斌利在講解中提到幾個實例，一是新學期開學，校長帶領全體教師在短短几天內，將新校園衞生打掃乾淨，二是寒冬臘月校長帶着幾位老師自己動手拆除壞鍋爐，及時維修，恢復供暖正常，三是全體老師關心、支持、看望病重教師，在這位老師病逝後，組織全體師生送這位老師等等。張斌利校長的講解讓我感受到的是“老師們關注的不是校長在説什麼，而是在怎麼做”，教師要用自己的言行影響學生，校長的言行也一定會影響教師。另外，xx區xx鎮中在工作中為什麼不計酬勞，任勞任怨?我感覺是校長及他的教師隊伍是帶着感情幹事業。

校長切實將他的集體變成了一個温暖的家庭，每位家庭成員會為他們“家庭中的瑣碎事情”和孩子們竭盡全力，這樣的集體是堅不可摧，遇事不怕事的温暖集體，每位老師在工作中都不自覺的有了曲連坤教授所提到的教師職業幸福感，教師不把自己的工作當成職業，而是一種幸福。在當前浮躁功力的社會，教師行業最缺少的就是這種幸福感。

很多教師不滿意自己的工資為什麼這麼低，在平常工作中，身兼班主任、任課教師等多種工作抱怨為什麼這麼沉?這樣的教師不會幹出成績，不會有所作為，因為他們不是帶着感情幹事業，沒有職業幸福感。所以，一名好校長能將自己的團隊團結一致，帶着感情去工作，那麼這所學校一定會辦好，一定會讓羣眾滿意。

3、關於學校文化

劉xx老師在解讀學校文化時強調，學校文化不僅僅指校園文化，它更是學校全體或大部分成員習得或共同具有的思想觀念和行為方式，是經過長期的發展和積澱形成的。它不只貼在牆上、掛在嘴上，要記在心裏，落實到行為上，成為習慣，內化為自己的行為規範。我們沙河市在前幾年的學校文化工作也是下了大力度，當時各種特色文化業都有所呈現，但在幾年下來後，我們再去看當時學校提出的各種文化，現在能堅持的很少，能夠將其發展並使其根深蒂固於學校的更少，能將學校文化滲透於師生內心的寥寥無幾。

為什麼會出現這樣的情況?在我看來，一是學校將其文化當成一種形式，一種粉飾其外表的形式文化;二是校長並沒有將學校文化看的多重，沒有真正理解學校文化的重要性及其深遠意義。學校文化其實是學校內涵最集中的體現，它好比藥力強大的緩釋膠囊，不知不覺地長期發揮着良好的教育作用。因此，學校文化建設工程，是學校系統規劃與戰略發展的統領工程。

學校文化建設必須寓樂於中。學校文化是一種潛在的反映在學校每一個角落、每一塊空間的內在思想和精神，是無所不在、無所不包的閃爍着理性光芒的氣韻、情調和氛圍。理想的校園應該是學生的樂園。因此，我們應盡最大的努力去創設一些載體，使師生能在輕鬆愉快的校園文化活動中求得知識、求得能力。

教師後備幹部培訓收穫和感悟3

20xx年x月xx日，我有幸參加了通化縣中小學後備幹部培訓。能與全縣的優秀教師坐在一起聆聽教育局領導和教育專家的講座 ，心中充滿莫大的鼓舞，同時收穫頗多。曾經只想在工作中一心一意地付出，得到學生和家長的認可就是我最大的幸福，這次培訓卻讓我懂得不能只顧個人，放眼集體、顧全大局才是實現人格的最終體現。這次培訓對我今後的工作有着極其重要的意義，感受很深。

一、加強學習

我是以一名優秀青年教師的身份參加這次培訓，從沒有過做領導的經驗與體會，也就沒有做領導的意識，教育局領導的講話使我明白勤於學習、努力提高自身素質是我們進一步提高工作的迫切需要。作為一名學校後備幹部必須認真學習和領悟黨的方針政策，時刻以黨的標準嚴格要求自己，努力提高政治理論水平。通化市督導室張國民老師為我們解讀了《認真落實規劃綱要，努力實施依法治校》。他在講座中談到教育總體規劃、意義指導思想、工作方針、戰略目標等。戰略主題中指出：堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。這些知識的學習讓我重新把握今後教育工作方向。

二、準確把握教育方針

一是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，堅持育人為本，德育為先。二是進一步優化教育結構，促進義務教育均衡發展，加快普及高中階段教育，大力發展職業教育，提高高等教育質量，促進各類教育協調發展。”學習活動後大家暢談了學習體會和感受。大家一致認為，衚衕志的報告是一份高瞻遠矚的報告，報告內容博大精深，今後一個時期黨和國家各項事業做出了全面部署，在中華民族偉大復興的征途上樹立起一座新的里程碑。作為一名教師，要嚴格要求自己，努力提高教學水平，爭創一流成績，為祖國的教育事業多做貢獻。同時，我們教師要自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在實踐中不斷淨化自我、提升自我，在各個方面奮勇爭先，起到模範帶頭作用。通過學習活動，也進一步增強了我的事業心。

三、聆聽講座，提高思想

今天，我又一次聽了魏書生的講座。聽後，我深受啟發，尤其是他的管理藝術，以及他的人格魅力深深的吸引着我。他説“多改變自己，少埋怨環境。”的確，身邊經常會出現一些不和諧的聲音，抱怨學生，抱怨學校，滿身的怨氣影響着工作情緒。魏書生談到：人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。大的環境人是沒有辦法選擇的，只能在現實的環境中用自己的主觀努力來適應環境。 所以放下包袱輕鬆工作豈不是一件輕鬆愉悦的事兒？

“用平常之心追求卓越”教給了我要有一顆平常心。魏書生沒有因權勢、名利而衝昏頭腦，而是以一顆平常心、淡泊之心對待世俗的權勢、榮譽、名利。多麼可貴的平常之心！如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人，周圍的事，對待自己的本職工作，那麼我們就不會有那麼多的抱怨，那麼多的不如意。面對失敗，我們就會變得從容；面對成功，我們也不會忘乎所以。魏書生的講座，總是將深刻的哲理，甚至苦悶的話題用流暢、幽默而又富有抒情的話語形象的表述出來，其語言如行雲流水，揮灑自如，他用真情厚意感染着所有在場的人，讓聽眾產生強烈的心靈共鳴，他使聽者為之激動。為什麼被別人視作艱辛工作的教育在他眼裏和心裏竟然是那樣的親切和歡欣？這都出自他對教育的深刻認識和真摯的厚愛。聆聽講座之後，我對今後的工作充滿信心。我覺得：第一，我們要學習他對教育工作的責任感和使命感。只有心存責任感和使命感，才能真誠熱愛這份教育事業，愛得只講奉獻，不求索取；才會有把從事教育工作看作是對黨、對人民的回報，對大自然的熱愛這種崇高的從教動機和幸福觀，把工作看成是品嚐人生的歡樂，樹立視事業如生命，愛在其中，以苦為樂，為之獻身的信念；才會樹立心中時刻裝着學生，一切為了學生，為學生服務的意識。第二，我們要學習他源自內心的對學生的那份深沉博大的真愛。是他心中那份真愛讓他做到教書育人，德育先行；做到以人為本，發展個性；做到能民主、科學地管理班級；做到了以博大的胸懷，真摯的愛心，長年累月、點點滴滴、鍥而不捨地堅持下去，真正實踐心目中有“人”的教育，充滿人性、人情和人道的教育，為了一切人全面發展的教育。

此次培訓 雖然只有兩天，可我的收穫卻很大，各位老師的講座讓我真正懂得後備幹部思想覺悟提高的重要性，我會在點點滴滴中鍛鍊自己，努力成為一個合格的後備幹部。

教師後備幹部培訓收穫和感悟4

我很榮幸地參加參加了xx縣新一週期中小學骨幹校長學習培訓。幾年來培訓內容相當豐富與充實，內容涉及方方面面。培訓班活動使我受益匪淺，從對自身所肩負責任的認識、對學校建設重要性的認識等等都有了很大的提高，對自己今後的努力方向也有了進一步的認識。

通過學習，對學校的行政工作有了更深的理解，一方面最直接的收穫，使我在學校工作中準確定位，並且深刻認識到“有為才有位”。通過學習我的思想站到了新的高度，擁有了審視自己工作的新視角。通過培訓後，我覺得我不能只想教學的事了，不能只研究備課、上課、教研等，我一定要以學校後備幹部的角色，去想一想學校的規劃如何實現、學校的大好教育形式怎樣抓住契機，我們今後的教學工作如何讓學生、家長乃至教師更滿意、更滿足。另一方面，是我對本職各崗位工作的理解更深了，不僅要落實上級布臵的工作，更要創新地完成好工作，我們每一位校級領導也應有自己的工作風格，這樣才能創造性地去幹事、幹好事。

作為一名後備幹部，我深深感受到只有自己有能力、有作為，才能適應今後的工作崗位。因此我必須不斷提高自己的各方面的素養，適應教育新形式下的崗位要求，當好一名合格的校級後備幹部。今後我要從以下幾個方面嚴格要求自己。

　1、加強學習。

知道自己作一名後備幹部首先要提高認識，加強學習，要端正態度踏踏實實地學，要在分析比較中學，並做到學以致用。後備幹部要加強自身素養，就是要學習理論、學好政策、學習業務、學習技能，讓學習成為一種習慣。

首先要注重黨的方針政策的學習，這是刻不容緩的，作為後備幹部，必須深入地去學習方針政策，在政治上，深入領會現階段教育方針的導向，提高政治理論水平。其次要在政治學習中，樹立正確的世界觀、權力觀、價值觀，提高自身抵禦各種腐敗因素侵襲的能力。再次，我們還要關注和學習一些教育以外的行業的工作，力爭跳出教育看教育，從宏觀上把握教育的本質和外延。今後，我們更要注重走出校門看教育、站在教學樓頂看教育，向各行各業學習管理經驗，來充實和提高自己管理學校。最後，作為一名後備幹部，我還要大力加強業務學習，一方面學習教育教學業務，提高自己的教育教學水平，使自己在學校教學工作中發揮應有的核心輻射作用；另一方面學習教學管理業務，提高自己的教育教學管理能力，為提高學校教育教學質量而努力。

2、注重修養。

在培訓班中，講到後備幹部要：德才兼備，以德為先。我也認為，在學校各類工作中，我們作為後備幹部，時時處處要做到“慎”，這是對工作的負責，更是對自己的負責。“慎重行事”就必須做到周密計劃，做到業務精良，做到品行端正。

　3、維護團結。

作為學校的後備幹部，我們不僅要做好本職內教育工作，還要積極維護好學校的安定團結。因為我們是一個特殊的人羣，上有領導、下有被領導，我們要努力擺正位臵，發揮好作用，起到維護團結安定的聯繫、紐帶作用

　4、求真務實。

這四個字是經常掛在我們每個人嘴邊的，培訓中講到的“做為後備幹部要能幹事、幹成事、踏踏實實幹好事”很好地詮釋了“求真務實”。因此我校結合教師職業生命質量工程，在師資隊伍建設上踏踏實實地做些工作，以提高教師的反思性學習能力作為抓手，讓教師主動加壓，負重前行。一方面要努力抓好學校骨幹教師隊伍的梯隊建設，培養更多的新人；另一方面又要面向全體教師，加強全員學習、培訓，如此點面結合，爭取在各個年齡階段、年級段都出好人才。我們積極營造求真、務實、上進的學術研討氛圍，創造性地搭建各種教師成長的平台，廣泛吸引教師積極參與，為學校師資水平上台階而不懈努力。我想，這也是我們作為一個校級後備幹部應盡的職責。

總之，我有幸參加校級後備幹部培訓活動，使我受益匪淺，讓我在各個方面都提高了認識，我以此為新的契機與起點，在今後的工作和學習中不斷調整自己、提高自己，爭當一名合格的校級後備幹部。

教師後備幹部培訓收穫和感悟5

幾年來參加了縣教育局進修學校組織的後備幹部培訓學習活動，在此次學習活動中我專心聽講、認真記錄、積極思考、主動交流收到了極佳的學習效果，現將學習體會總結如下：

　一、參與培訓過程中的幾點感悟

感悟一：務實的態度、紮實的學風讓人折服

此次由教育黨委牽頭進修學校組織開展的後備幹部培訓活動，一改以往人們對“各類培訓”走過場、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓活動中，以嚴格的紀律要求，務實的組織態度和紮實的學風管理向每一位學習者傳遞了我縣教育系統目前務實、端正、認真的工作態度，傳遞了作為一名“後備幹部”應該具備的學習品質、怒學的態度以及為人的行為準則等，所以，單就本次培訓活動的組織過程而言，便已經使我們獲得了豐碩的收穫。

感悟二：精準的理論、得當的措施讓人信服

在這次培訓學習活動中，培訓者結合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經歷中的獨特感悟與經驗，向我們傳授了作為一名後備幹部或一名教育管理者應具有的為人品質、教育思想、工作態度、探索精神以及管理之道他們的講座內容不僅理論精準、有高度、方法措施得當、觀點鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明瞭未來努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開。

幾位領導的學識、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名後備幹部我更要以“學習”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發，努力提高自己將來為人民、為教育服務的本領！

二、親歷培訓學習中的主要幾點收穫

通過幾年的學習並結合自己原有的實踐認知，我對此次培訓的主要收穫總結概括為六個詞語：“開拓—思想—學習—實踐—反思—提升”。即：當校長（教師）要有開拓精神，開拓型校長需要思想為統領，思想源於學習，學習成果需要實踐去檢驗，實踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。

1、校長應該是一名開拓者

能過培訓使我認識到校長的個人因素是關鍵的、是第一位的。當學校陷於困境之中時，校長能以開拓者的形象出現在教師面前、困難面前，更能以開拓的精神帶着這個集體在困境中摸索、前行。我想説：對於這樣的校長，就教育而言他們是開拓型人才，就教師而言他們是精神領袖

2、開拓型校長需要有思想為統領

“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧。”在學習中，我從講座裏找到了對這句話的最佳詮釋。校長的頭腦裏不僅有明確的辦學思想、辦學目標，更能對教育教學、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學校遠景規劃以及擺脱學校發展瓶頸等方面的問題做出科學論斷、合理安排，這些都充分説明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進的教育思想為指導，而這一先進的教育思想不僅是在指導着自己的工作，更要能統領教師的思想，統領學校的發展。

根據xx區教委的工作計劃，從全區中小學中選拔後備幹部，進行培訓和學習，由於領導的支持和本人的努力，有幸地參加了培訓班。

區教委的領導對我們培訓會非常重視，在培訓會上，領導對我們提出了殷切的希望，希望我們年輕的一代能夠在培訓中好好學習，用黨的“三個代表”重要思想為指導，與時俱進，認真學習現代教育管理知識，理論聯繫實際，做到學以致用，注重實效，為全面提高自己的理論水平和專業知識水平打下良好基礎，並加強各種能力的培養，提高綜合素質。領導的希望與支持就是我學習的動力，給了我極大的鼓舞，也增強了我的學習信心。

這培訓會的第一門課程是由xxx講師給我們講授教育教學理論，目的是提高我們的教育意識和能力。隨着時代的發展，教師應該由經驗型向科研型轉化。不能做一輩子的教書匠，一定要用系統的、科學的教育教學理論來指導實際工作，這樣才能事半功倍。通過這次的學習，我對培訓會最大的體會有以下幾點：

1、黨的事業需要後備幹部，共產黨不斷的培養後備幹部成為事業的基礎。當今社會，共產黨是領導的核心。黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設及反腐倡廉建設五個方面，把我黨建設成為馬克思主義的執政黨，並且必須堅持馬克思主義的執政理論，勤于思考，勤於研究，才能不會被新時代所拋棄。

2、一名後備幹部必須樹立正確的價值觀。樹立正確的價值觀首先要了解教育發展趨勢，順應發展；要明確學校的目標，在明確目標的前提下發現自己的價值。在實現學校價值的同時才能實現個人價值，要識大體顧大局，不計較個人得失，要把發展學校價值放到第一位。

3、後備幹部要從實踐中成長起來。任何人的成功都是實踐的結果。人生就是在實踐中成長起來的，我們的領袖毛主席曾説過，“要在戰爭中學習戰爭”。這就意味必須要在實踐中學習。我們作為後備幹部也必須在實踐中成長起來，必須立足本職工作提高工作能力，從工作出發學會發現問題、勤于思考、解決問題。同時，作為後備幹部我們必須做到全心全意的為學校服務，要為教師辦實事、辦好事。努力提高自己的工作水平，再上一個新台階，為自己以後的工作打下堅實的基礎。

本次的學習任務以結束，我無論是在專業知識上，還是在思想作風上，都向老師和各位領導學到了不少東西，獲益非淺。

中層後備幹部的很多學員都是本單位各項工作表現突出的佼佼者，可以説是百裏挑一。在這種環境中共同學習，既有動力也有壓力，對我來説是一個促進。在以後的學習中，我會取他人之長補己之短，不斷完善自己，爭取早日成熟，不辜負領導的希望，為教育事業貢獻自己的力量。

教師後備幹部培訓收穫和感悟6

6月25日至27日，作為城管局後備幹部中的一員，我有幸參加了為期三天的培訓，由衷感謝組織給了咱們這次領悟的機會。局領導對這次培訓十分重視，細緻安排了此次培訓的全部課程，資料涉及業務知識、數字城管、對抗訓練等多方面的資料，在這三天的培訓過程中，透過老師授課、領導講話、體能訓練等多種方式，我覺得自我得到了一次很好的鍛鍊機會，體會頗深。

　一、豐富多彩的課堂資料，充實了頭腦，開闊了眼界。

此次培訓，在領悟資料的安排上，可謂是精心謀劃，精益求精，儘量在最短的時刻內讓咱們學到儘可能多的知識，瞭解更多的信息。不僅僅有提高咱們覺悟及業務潛質的理論課，更有針對咱們如何提高自身素質及領導潛質的實踐經驗講座，還進行了體能鍛鍊，資料豐富而實際。授課的各位老師、領導，從各個同角度給咱們作了深入分析和講解，使咱們聽到了各種不一樣的聲音，對各類問題有了更詳細、更全面的認識。

　二、作為後備幹部務必加強領悟，提高知識儲備和綜合素質。

隨着社會的不斷髮展，咱們的工作領域也逐漸拓寬，工作對象更為複雜，工作任務也更加繁重，這些都對幹部的業務水平、知識結構、工作方法、應變潛質提出了新的、更高的要求，因此，作為一名後備幹部，領悟是必不可少的，這次培訓，為咱們帶給了一次很好的領悟機會，此次培訓不但豐富了我的理論知識，也強化了我領悟的意識、提高了

領悟的興趣，並且讓我感受到了不斷領悟新的知識對於指導工作實踐的重要好處。同時，這次培訓也豐富了我的領悟方法和領悟思路，讓我意識到除了透過讀書、看報、聽課、網絡領悟外，還要多多與人交流溝通，作為後備幹部，拓寬視野、積累經驗、交流溝通等領悟方式都是不可或缺的。

三、踏踏實實工作，勤勤懇懇做人，提高個人素質和綜合潛質。

首先是要弘揚奉獻精神，為人處事要心胸開闊，寬以待人，多體諒他人，遇事多為別人着想。借鑑《孫子兵法》中“道”的要義，就是站在行政相對人的立場上，以換位的角度來思考問題，探索答案。正因城市的管理，不僅僅僅是一個人的事，也不會只是城管局的事，而是要靠全體市民用心去維護自我的家園。對於那些下崗的工人，無養老金的老人，他們迫於生計不得不進行無照經營的行為，咱們在嚴格執法的同時，應儘量為他們優先安排經營場地，解決他們的燃眉之急。

其次要注重禮貌禮儀，增強綜合素質。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是每一個人都就應具備的素質，體現到咱們的日常執法工作中，就是要規範執法程序，在查處違法、違章行為時，多運用宣傳、教育的方式，做到禮貌用語在先、亮明身份在先、指明違法事實在先、權利告知在先，在工作上充滿真情，在環節上規範清晰，使違法者心悦誠服，減少城市管理行政執法工作的阻力，透射出黨和政府對廣大人民羣眾的關心和愛護。

再次是寬宏超多，學習並領悟包容。包容是一門藝術，是一種境界，要到達這種境界，就務必擁有博大的胸襟，包容是人生的財富。當然，包容不等於遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓人更好的改正缺點。作為一名基層中隊的領導，在中隊的隊伍管理上，除了嚴格執行各項規章措施，也要本着包容的心態，增強隊伍的向心力，從而最大限度的發揮各位隊員的潛質，上下一心，完成各項任務。

這次的培訓雖然已經結束了，但對咱們這些後備幹部的考驗才剛剛開始，在接下來的時刻裏，我將透過在本職工作中不斷磨鍊，勤練自我的組織潛質、辦事潛質、業務潛質等基本功，並從工作、領悟、生活中歸納經驗、尋找規律，真正到達提高綜合素質、增強業務潛質的目標，為城市管理工作貢獻綿薄之力。

教師後備幹部培訓收穫和感悟7

20xx年x月x日—x日、xx日—xx日，我有幸參加了市委組織部舉辦的全市後備幹部培訓班，十天的學習使我感觸頗多。本次培訓以全方位，多角度，新穎、鮮活的培訓內容和模式，牢牢地吸引着所有學員的目光，大家都在貪婪地汲取着營養，為自己加油、充電。令人難以相信的是，短短的十天，大家從思想到行為，都發生着巨大的蜕變。每一個轉變都彰顯着：學員的綜合素質在學習和思考中不斷提升；學習過程的每一個細節都詮釋着：組織者的良苦用心在培訓效益中彰顯。

一、培訓經歷

工作之後，參加過無數次各種各樣的培訓，形式大同小異，這次卻讓人耳目一新，受益匪淺；如醍醐灌頂，令人輾轉難忘。

（一）提升品位

這次學習的過程可用一個“實”字來描述：紮實、樸實、真實。無論是領導幹部行為藝術、踐行羣眾路線、新媒體應對、法制社會建設、區（市）縣域經濟發展、博奕論等課程和拓展訓練活動讓我們真實地感受到了我市追趕跨越的步伐和美好的前景。

（二）展示自我

在整個培訓中，學員們的表現可以用一個“特”字來概括：自我介紹的特色、學員獨有的的特質、學員討論的思想碰撞、集

體調研的互動交流、拓展訓練的羣策羣力，都在學習間隙得到張揚和展示。由此看出，我市的後備幹部的確是多才多藝，“文武全能”。

（三）鋭利思維

此次培訓最有創意的如博奕論中的師生互動的講座方式和無領導小組討論的考核方式。用一個“靈”字形容毫不為過：授課模式新穎產生的靈動、領導精彩點評帶給學員的靈感、頭腦風暴式討論展示出的靈敏，都給所有參訓學員留下了深刻的印象，在這樣的實踐活動中，學員的思維得到激活，理念得到刷新，知識得到延展。

（四）豐盈心智

豐富實用的培訓內容不但充實了頭腦，更豐盈了心智。此處的感受是一個字“厚”：活動的豐厚、底藴的深厚、情感的醇厚，都將永遠的留在我們心裏，成為今後工作、學習、生活中難忘的記憶。

　二、培訓感受

在這次短暫卻又充實的培訓給了我以下四點收穫和體悟：

（一）提高了理論水平

作為一名紀檢監察工作者，對於黨風廉政建設和反腐敗理論掌握的比較多，在黨建理論、幹部管理等方面也有一定程度的感性認識和經驗；但對於經濟發展、服務羣眾的具體業務知識就有所欠缺。通過在這個培訓班的學習，通過老師深入淺出的講授，感覺眼前豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收穫非常大，理論水平也得到有效了提升。

（二）拓展了視野廣度

通過對縣域經濟發展、法制建設、羣眾路線等內容的學習，我深刻了解了我市“四二一一”戰略目標的意義、內涵和重大舉措。感覺眼界開闊了，認識加深了，思路打開了，對我市甚至全成都市、全省的宏觀經濟形勢有了新的認識，也對我市的發展前景充滿了信心。

（三）創新了思維模式

通過學習，反思以往工作中解放思想方面還做得不夠，作為一名執紀人員，一直以帶頭講政治、守規矩為已任，雖然工作上兢兢業業，但在大膽創新方面難免有所欠缺，有的時候過於循規蹈矩，一些上面沒有禁止的工作因為找不到允許做的依據就往往不做，往往是雖然無過、但也無功。此次的培訓對創新思路的重要性有了更深的認識，特別是對負面清單法的學習，讓我思維活躍了，明白了遇到問題、難題，要學會多問幾個為什麼，要從多角度去思考，以創新的精神去應對。對於本職工作有了很多以前沒有過的設想和思考，迫切想在工作中實施自己的新想法和新措施，並且希望不斷改善和提升。

（四）認清了自身不足

以前總感覺自己的能力也算可以了，自己的黨性覺悟也算是行的，自己的目標也算是有的，不知不覺的陷入了沾沾自喜、不思進取的思維。通過學習，特別是一些專家、領導、教授他們講解自己、親友特別一些為黨和國家做了很大貢獻的學生的事蹟，讓我清醒地認識到了自己的不足，給了我強烈的縮小差距的動力，我在今後的工作中更要有對事業的一腔熱情，對羣眾的一種責任，對生活的一份熱愛，只是把每一件平凡的小事做好的不平凡精神，聚集無數個“平凡”的過往，才能成就了一個不平凡的明天。

三、工作展望

學習的最終目的就是改變自我、完善自我、提升自我，作為一名紀檢監察幹部，就是要發揮清廉本身，就是要堅持嚴於律己、廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，永葆共產黨人的浩然正氣，切實做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表人民利益。清廉是一種思想作風、人格力量，是立身之本、為人之道、處事之基，是黨員領導幹部工作的生命線。我認為，作為一名領導幹部要堅守廉潔奉公、樹立清廉形象，就必須加深對清廉時代內涵的理解，自覺同各種腐敗現象作鬥爭，努力做到“五堅持、五樹立”。

（一）堅持不比不貪，樹立正確的“三觀”。要用正確的思想武裝頭腦，堅定政治信念，自覺地築起拒腐防變的思想防線，確保政治上不迷航。權力是人民給的，權力一旦背離了人民羣眾，或凌於人民之上，就必然走向腐敗。在任何時候任何情況下，我

們都必須牢記權力來自於人民，權力只能用來為人民服務的基本觀點。特別是當前環境下，各種誘惑和腐蝕已不再是少數部門的特色，特別是社會上一些“紀檢幹部也是人”的理論，讓一些腐敗份子將糖衣炮彈對準了紀委幹部，李xx等原紀委幹部的落馬也證實了紀委並不是一根保險線，所以紀檢幹部在監督別人的同時，更要監督好自己，真正做到權為民所用、利為民所謀，站準羣眾的立場，俯下身子為羣眾服好務。

（二）堅持服務人民，樹立為人民謀福利的理想志向。忠誠黨的事業，兢兢業業，踏實工作，樂於奉獻，把做好每項工作、每件事情作為實現自己人生價值的“座標”，不斷攀升，不斷奮發，不斷進步。要正確認識和處理奉獻精神和利益原則、黨的事業和個人價值、全局利益和局部利益的關係，時刻把黨和人民的利益放在首位，在平凡的崗位上為廣大人民謀利造福。

（三）堅持立黨為公，樹立為人民服務的責任心。辛勤工作，樂於奉獻，做好本職工作。作為紀檢監察的幹部，應該時刻牢記肩負的職責，應該儘自已最大努力去履行好自己的職責，保持奮鬥不息的精神，為經濟社會事業發展多盡一份責任，多貢獻一份力量。特別是紀檢監察幹部中從事黨風廉政建設、反腐倡廉宣教、內部管理的幹部，不能因為自己的業務直面羣眾的機會少，就感覺為民服務同自己關係不大，要認識到所有的工作的最終結果就是為羣眾謀福利的。

（四）堅持剛正不阿，樹立高尚的道德人格。自覺加強黨

性鍛鍊和思想修養，保持高尚的情操，堅持正人先正已的原則，帶頭以慎權、慎欲、慎微、慎獨和自重、自省、自警、自勵的尊嚴與人格力量，帶動和影響社會風氣。廉潔一時易，廉潔一世難；廉潔一事易，廉潔事事難；廉潔大事易，廉潔小事難。我們要防微杜漸，注重從點滴小事做起，從小節着眼，以反面的典型警示自己，以肩負的`責任鞭策自己，緊把“關口”，堅守“底線”，清清白白做官，堂堂正正做人，自覺抵禦拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕，始終做到一身正氣、兩袖清風。

（五）堅持秉公執紀，樹立良好的信譽。自覺維護黨性原則，知情愛民，秉公執紀，堅持以良好的黨風和作風取信於民，獲得羣眾的信任和愛戴。我們要正確對待羣眾的批評意見，不能因為我們是監督者，就搞“燈下黑”，就拒絕接受批評和監督。相反，我們應當疏通羣眾批評和監督的渠道，引導羣眾正確行使監督權利。只有這樣，才能稱得上是一個堅持原則、敢於負責、敢於擔當的幹部，才能贏得羣眾的信任和好評。

雖然學習時間是短暫的，但卻給我們指明瞭理想和方向，讓我們有了無窮的動力。學習效果的檢驗不是看自己寫了多少總結、弄了多少心得，而是看能否在工作實踐中自覺踐行黨的羣眾路線，真正做到為民、務實、清廉，在於我們每名紀檢監察幹部的事業心、責任感和使命感。因此，我們千萬不能忘記手中的權力是人民的權力，人民的權力為人民，更不能放鬆自己在世界觀、人生觀、價值觀方面的改造，只有在這個大前提下，才能真正做

到為民、務實、清廉，才能真正不辜負組織和羣眾的信任，樹立彭州青年幹部的良好形象，走好人生的每一步，不斷成長，不斷為彭州經濟發展、社會和諧作出應有貢獻。

教師後備幹部培訓收穫和感悟8

20xx年x月xx日至xx日，我有幸參加了集團公司舉辦的第中層後備幹部人員培訓班。通過緊張而充實的兩天半學習，讓我收穫了很多，受益匪淺。在會上集團公司XXX董事長做了重要講話，從集團領導的講話中我體會到了此次培訓的重要性。此次培訓由XXX副董事長、XXX總監、XXX老師給我們做了精彩的專題講座，向我們傳授了作為一名後備幹部應具有的為人品質、能力和素質、工作態度、探索精神以及管理之道等等，負責組織此次培訓的集團人力資源部XX部長、XX主任等同志都為這次培訓進行了充分的準備，結合實際工作將要遇到的情況“對症下藥”、“按需施教”，付出了艱辛的勞動，表現出很強的敬業精神和嚴謹的治學態度，是我學習的榜樣。此次培訓所學知識豐富而全面，涵蓋了作為一名企業後備幹部所必備的知識和能力，經過這次培訓，進一步提高了自身的思想境界，樹立了牢固的世界觀，人生觀和價值觀，拓寬了業務知識層面和認識深度，豐富了我的業務知識和理論知識，明確了今後需要進一步努力的方向。現將我的收穫與感悟總結如下：

一是拓展知識視野、打好知識儲備的需要。

通過培訓學習，我第一次瞭解了集團公司財務方面的相關知識和規定，這些知識是多麼寶貴的專業“食糧”，是作為一名企業管理者必學的基本知識，是我今後從事企業管理工作必須要儲備的“財富”。也就是為我站在高起點上學打下根基。

二是解讀自我、找出差距、確定座標的需要。

通過培訓學習，我明確了作為一名合格的企業管理者必備的綜合協調能力、決策謀劃能力，找出了自己在工作中的軟肋，要善於學習以及要學會做人，學會“寬容”別人,團結同事，工作中多補台，積極配合不能將“己長”去比別人的短處而停滯不前，而要將“己短”與別人的長處相比而力求上進；要養成思考的習慣和素養，培養自己系統分析問題、解決問題的能力。

　三是加強自身修養、增強廉潔自律意識的需要。

通過培訓學習，使我清楚認識到：堅持“德、能、勤、績”四個方面是企業幹部人員必須的基本功、必備的綜合素質和應有的精神境界，在工作中要以愛崗敬業、誠實守信為基本要求，思想上要有與時俱進、改革創新的精神，有自己的理想信念，工作中有目標才能有動力，才能勇於擔當，經過努力工作，誠懇做事。忠實企業，履行職責，熱愛本職工作是我們必須堅持的原則，剋制自己的慾望，增強拒腐防變意識，廉潔自律，築牢思想道德防線；把遵章守紀、誠實守信，説真話、辦實事時時刻刻銘刻於心。這就要求我在今後工作學習生活中，要修身、慎獨，靜思，切記不可浮燥，認真地做好它、真正地踐行它、刻意地培養它。“淡泊以明志，寧靜而致遠”，淡泊名利、淡定如水。

　四是學以致用，聯繫實際。

此次培訓的最終目的是為了更好地服務於保交集團工作，更好地運用於工作的具體實踐。我要將此次學習到的企業管理知識付諸運用於今後工作的實踐，滲透於今後工作的每一個環節，接受實踐的檢驗，為集團的近期發展目標、遠景發展目標和經營目標奉獻自己的青春和精力，要以事業為重心，事業上求上進，做到在其位、謀其政、用其心、盡其力、履其責。

五是學習是指南，是修身、正心、奉獻精神之基礎。

學習讓我樹立了發展是集團公司第一要務的理念，只有在實際中加強思想建設方面的學習，摒棄舊觀念、舊思維、舊做法，輔之以創新思維、創新辦法，才能為集團帶來新的生機和活力。要樹立不怕吃苦、敢於吃苦、敢於奉獻的新糧食人精神，正確處理好

個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益的關係，真正踐行科學發展觀。樹立“吃苦在前、奉獻在前”，不計較個人得失的自身修為。樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。一句話就是：堂堂正正做人、清清白白從業、踏踏實實幹事。

這次培訓雖然只有短短兩天半時間，收穫是實實在在的。作為一箇中層後備幹部人員，我會以這次學習培訓作為新的起點，審視自己的工作，反思自己的學識和人格修養認清自己存在的差距，努力提升自己的道德思想素質，不斷提高自己業務水平，緊跟形勢發展的需要，盡心盡力做好本職工作，做一個有責任有能力有素質的保交人，為企業的發展做出自己應有的貢獻。

教師後備幹部培訓收穫和感悟9

20xx年xx月xx日，我懷着喜悦的心情有幸的參加了，教育局組織的《青年女幹部培訓暨開班儀式》。在會上教育局黨委趙局長，做了重要講話，從趙局長的講話中我體會到了此次培訓的重要性。

在幾天時間裏，我在縣進修學校上課，時間最然短暫，可各位專家的講授讓我獲益良多。全新的理論觀點讓我有了全新的思考，為今後的工作奠定了基礎。現總結一下本人的認識：

　一、進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

在這個知識經濟社會裏，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家、一個名族、一個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的方法就是與時俱進、不斷學習、不斷進步。只有通過不斷學習，才能瞭解和掌握先進的教育理論和方法，取他人之長補自己之短，只有這樣，才能不負黨和人民的重託，更好地做好本職工作。

二、進一步增強了對學校中層幹部的認識。

學校中層是承上啟下、承前啟後、承點啟面的中堅和重要力量。中層幹部的“中”字，説明他在中間，既是領導，又是教師，兼有領導者和下屬的雙重身份。中層幹部除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上載下達的作用，如果不能發揮其應有作用，則會對學校的管理和決策的貫徹帶來很大的阻礙。中層幹部是學校管理團隊中的重要層次，是領導教師、學生按照學校的規劃和部署，創造性地開展日常工作的組織者和實施者，也是學校教育教學管理、實現社會價值、承擔社會責任的推動者和實踐者。

　三、充分認識到了要不斷加強素質、能力的培養和鍛鍊。

一是要不斷強化大局意識和責任一是。要樹立教育第一位的一是，局部服從整體，個人服從團體，不越位、不拆台、及時補位，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責、勇挑重擔，鍥而不捨地突擊學校教育持續健康發展。

二是要加強溝通、勇於協調。要學會溝通與協調，要善於與領導、其他中層、教師、家長和社會各部門進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利於團結的話不説，不利於團結的事不做。要當好校長的得力助手，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當作一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

三要有自我犧牲精神、奉獻精神。為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為他人着想，即使別人犯了錯誤，或者冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害了相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立“ 吃虧是福、吃苦是磨練 ”的思想，吃別人吃不了的虧，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的氣，嚴格要求自己。

四要能承受曲折和打擊。

命運多曲折，人一生不可能事事順利，你要成就事業，就要在順境中保持清醒，在逆境中毫不氣餒，有過硬的的心理素質，能屈能伸方為大丈夫。要抵得住誘惑，耐得住寂寞，禁得起失敗。在逆境中謀發展，在困難中不放棄，面對失敗能泰然處之，總結教訓後重頭再來，堅信“功夫不負有心人”。

五要善於站在高處思考，努力讓自己的各個方面得以歷練。

“不想當將軍的士兵不是好士兵”，當我們能夠站在高處思考的時候，就很能夠理解校長的工作理念，也能更好的執行校長的管理，更好的履行一名中層領導的工作職責和義務。

總之，這次培訓讓我受益匪淺，我將充分運用所學指導今後的工作，相信“有努力就有收穫”。

教師後備幹部培訓收穫和感悟10

20xx年8月17日，我懷着喜悦的心情有幸的參加了，教育局組織的《青年女幹部培訓暨開班儀式》。在會上教育局黨委趙局長，做了重要講話，從趙局長的講話中我體會到了此次培訓的重要性。

我是xx中學一名教師，我參加過三次如此規模的培訓。通過培訓使我開闊了視野，懂得了領導幹部對一個學校發展的重要性。同時通過學習使我對中層幹部有了更深刻的理解。

會上認真聽取了，毛教授的報告《領導組織行為分析》和王教授的報告《幹部能力素質及其開發》，使我受益匪淺感受頗深。中層幹部是學校整體工作的中堅力量。是貫徹落實學校“以人為本的管理思想、建設和諧平安校園”的實施者。作為德育主任我將立足本職工作，牢固樹立“上對組織負責，下對全體師生服務”的思想。端正態度、明確職責、擺正位置。做好份內工作的同時，協助校長等有關領導，充分調動廣大師生積極性，共同做好學校的各項工作，為學校發展做出應有的努力。

通過此次培訓，就如何做好中層幹部我有了幾點認識，我將從“德、信、理、達、嚴、勇、勤”等幾個方面入手加強學習，努力提升個人素養，夯實領導水平基礎。“德”，即道德、德行，領導者道德標準有多高，學校發展空間就有多高。德高方能望重。 “信”，即誠信、信用。誠信是我們立身、做人、做事之本，失誠信者失民心。做不到不説，説到即做到。“理”，即理性、道理。不管什麼樣的問題，都要建立在理性的思考基礎上，以理服人，不能感情用事。做到遇事有理而為之，無理而不為。“達”，即豁達，心胸開闊。心有多寬海有多廣，有多大的心胸就有多大的事業！“嚴”，即嚴格要求。嚴於利己寬以待人。要求別人做到的事情，一定要自己先做到。“勇”，即勇敢、膽

要有知難而上的決心和膽識；還要有開拓進取、求實創新的精神和膽略：更要有勇於承認錯誤，開展自我批評的勇氣。“勤”即勤快。成功只屬於有準備的人，天道酬勤。

21世紀是發展的世紀，也是科技振興的世紀。

教師後備幹部培訓收穫和感悟11

5月21日至5月25日，本人有幸參加了xx縣教育局舉辦的第一期學校後備幹部培訓。通過緊張而充實的五天集中學習，我受益匪淺，學習了作為一名後備人員必備的知識——教師繼續教育政策解讀、增強創新意識、教學“六認真”管理、幹部素養、能力修養、教育理想、新課程下的自我提高等，xx教師進修校李xx校長，唐xx主任，高級教師吳xx、謝x、劉xx、鄧xx，xx縣黨校嚴xx教授，xx中學鄧xx主任，xx一中何xx主任，他們的演講結合實際、深入淺出、有針對性，課件生動形象，為本次培訓付出了艱辛的勞動，表現出很強的敬業精神和嚴謹的治學態度，是本人在內的所有授訓人員學習的榜樣，在這裏真誠地道一聲：謝謝!

培訓所學知識豐富而全面，涵蓋了作為一名學校管理者所必備的知識和能力，豐富了我的業務知識和理論知識，開拓了自己的認識水平和理論水平，增強了對xx基礎教育發展戰略的瞭解和把握，明確了今後需要進一步努力的方向。我的體會濃縮為“四十字，十句話”：識辨時務，把握人生，解讀自我，確定座標，珍惜機遇，兼蓄並學，事業為進，求學不已，寵辱不驚，淡定如水。

在開班式上李校長講到，作一名後備幹部首先要提高認識，加強學習，要端正態度踏踏實實地學，要在分析比較中學，並做到學以致用。吳春華老師也談到了後備幹部如何加強自身素養，就是要學習理論、學好政策、學習業務、學習技能，讓學習成為一種習慣。

首先要注重黨的方針政策的學習，這是刻不容緩的，作為後備幹部，必須深入地去學習方針政策，在政治上，深入領會現階段教育方針的導向，提高政治理論水平。其次要在政治學習中，樹立正確的世界觀、權力觀、價值觀，提高自身抵禦各種腐敗因素侵襲的能力。再次，我們還要關注和學習一些教育以外的行業的工作，力爭跳出教育看教育，從宏觀上把握教育的本質和外延。進修校李校長的報告，給我們展現了xx教育的美好願景，xx縣委提出的“弘文興教”的戰略，使我們看到了xx教育事業的大好前途和發展的宏觀方向，今後，我們更要注重走出校門看教育、站在教學樓頂看教育，向各行各業學習管理經驗，來充實和提高自己管理學校。最後，作為一名後備幹部，我還要大力加強業務學習，一方面學習教育教學業務，提高自己的教育教學水平，使自己在學校教學工作中發揮應有的核心輻射作用;另一方面學習教學管理業務，提高自己的教育教學管理能力，為提高學校教育教學質量而努力。

記得在培訓班中，吳xx老師講到後備幹部要：德才兼備，以德為先。而且很中肯的告戒我們工作中要做到“幾慎”即：慎權、慎微、慎欲、慎獨、慎情。的確，怎一個“慎”字了得?我也認為，在學校各類工作中，我們作為後備幹部，的確時時處處要做到“慎”，這是對工作的負責，更是對自己的負責。“慎重行事”就必須做到周密計劃，做到業務精良，做到品行端正。

劉xx老師講到，作為學校的後備幹部，我們不僅要做好本職內教育工作，還要積極維護好學校的安定團結。因為我們是一個特殊的人羣，上有領導、下有被領導，我們要努力擺正位置，發揮好作用，起到維護團結安定的聯繫、紐帶作用

為期5天的後備幹部培訓班活動結束了，本人的自我提高、自我修煉才剛剛開始，我將以此為新的契機與起點，在今後的工作和學習中不斷調整自己、提高自己。

但願今後這種培訓學習能多舉辦一些，舉辦時間能適當延長些，培訓內容更豐富一些。

教師後備幹部培訓收穫和感悟12

新的歷史條件下，認真學習、身體力行“三個代表”重要思想，是共產黨員站在時代前列、保持先進性的根本要求。所有共產黨員都要立足本職、聯繫實際，堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想，在自己的學習、工作和社會實踐中全面體現“三個代表”重要思想，把共產黨人的先進性在社會主義物質文明建設和精神文明建設中充分發揮出來。面對新世紀的種種挑戰，承擔着全面實施素質教育重任的教師，特別作為一名黨員教師更應該以江“三個代表”的建黨思想為指導，針對新時期黨員教師的特點，加強自身教育和管理，進一步提高黨員教師的素質，發揮黨員教師在教學過程中的先鋒模範作用。通過參加本次20xx年度青年幹部培訓班的學習，我在思想上認識上都有較大的收穫，下面談一下通過本次培訓我的一點認識和感想。

一、如何在新世紀做好教師黨員

(一)新世紀黨員教師的特點

1、黨員角色的雙重性

共產黨員都是雙重身份，從政治上看是一個為黨的事業而奮鬥的先鋒戰士;從社會職業上看是一個個具體的生產者、工作者和管理者等。這種雙重身份在市場經濟下往往又統一在一個人身上，所以我們不能撇開黨員的職業特點，籠統地去談共產黨員的先進性。學校教育的一項基本功能是使學生個體社會化，這一功能最終是由教師承擔的。黨員教師，所從事的教育工作是對青少年學生的身心施加符合社會和時代要求的影響的一種精神活動，教師與學生都不是機器，而是具有一定意識、有感情、有理智、有個性的活生生的人，因此教師必須要對自己的工作進行符合時代要求的科學的構思與靈活的安排，他們作出的是創造性、創新性的勞動。教育技術的現代化和教育觀念的人文化是未來教育的時代特徵。實施素質教育實質上是社會發展對教育、人才的要求，歸根結底也是對教師的要求。所以黨員教師要帶頭信仰最新的社會發展科學、信仰鄧小平理論，樹立堅定的共產主義信念和理想;帶頭學習信仰最新的自然科學，在教育部門生中普及基礎科學知識;帶頭學習最新的教育理論，確立先進教育理念，加快推進素質教育的步伐;帶頭掌握最新的教育技術，尤其是計算機信息技術，永遠搶佔教育現代化的制高點。

2、黨員作用的時代性

我們正處在一個由計劃經濟體制向社會主義市場經濟體制深層轉型的新時期，在這樣一個大變革的背景下，黨員教師的角色多樣性的趨勢也日益明顯。從職業特點來講，學校是培養人的地方，教師的工作直接地全面地影響着未來一代的成長並因此而對社會產生其他任何工作都難以產生的長期的影響。因此社會對 於老師的奉獻精神與勞動態度的要求比其他行業的人員更為嚴格。但隨着教育部門內部人事制度改革的不斷深化，優勝劣汰、公平競爭、合理分流等競爭機制的引入，使黨員教師也面臨着多項的選擇。既為每位黨員提供了通過不同途徑實現人生價值和社會價值的廣泛領域和眾多機遇，也給黨員如何更加自覺地增強黨性原則，保持共產黨員的先進性帶來兩難的選擇。因此，作為黨員教師更應該帶頭正確認識與處理好社會主義市場經濟所遵循的競爭性原則與維護黨和人民整體利益之間的關係，等價交換原則與黨員無私奉獻的關係，利益原則與黨員價值觀之間的關係。

3、黨員政治的敏鋭性

教育部門是社會主義精神文明建設的主力軍，教育部門的每一個工作崗位，每一個講台，可以講都是黨在意識形態領域中不得放棄的重要陣地。戰鬥在一線陣地的黨員教師，面臨着複雜多變的國內外新形勢，更要保持高度的政治敏鋭性，善於用政治的眼光分析觀察形勢，及時發現問題，認識問題，解決問題，做到大事面前不糊塗，關鍵時刻不動搖，即使出現“”邪教和違反四項基本原則的自由化傾向這一類嚴重政治問題時，也能始終保持清醒的頭腦和政治上的堅定。教育部門黨組織必須要加強黨員的教育和管理，幫助他們牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，不斷增強政治意識、大局意識，提高黨員的政治素質和鑑別能力，能完整、準確、全面領會黨的路線、方針、政策的精神實質，自覺同黨中央保持一致。能把師生中的一些傾向性問題解決在萌芽狀態，解決在對社會形成反面副作用之前，始終牢牢掌握培養社會主義事業接班人的主動權。

(二)新世紀黨員教師的特點

1、黨員教師的自身約束

黨員管理是一種客觀的外在的力量，黨章對黨員提出的標準和要求，黨內實施的制度和黨員遵守的《準則》與紀律，對黨員均有嚴肅的約束功能。在教育部門，對黨員的行為要求主要體現在對其教育行為的要求之中，如必須堅持教書育人，愛生敬業，遵紀守法，為人師表。教師的教育行為是一個自我控制系統，只有在教育實踐中內化教師的觀念和行為，實現由他律到自律的轉化時，這種規範對於教師自身才有價值，並指導其整個職業生涯。黨員教師應該在自我規範，自我約束這一內化過程中發揮重要的帶頭作用。要堅持黨員自我管理的原則。黨員自我管理就是引導黨員按照黨性原則，自己監督自己，自己約束自己，不斷加強黨性鍛鍊和修養，因為這是搞好教育工作的基礎。

2、黨員教師在工作中的協調能力

在教育部門的工作協調，它包含了教育關係的各個主要方面，主要是指通過制定目標和分解目標。作為一名黨員教師應該以大局為重，使各項工作任務彼此配合，互相滲透，形成合力。使各項具體工作和各部門形成密切配合的關係，發揮出整體效應;就能減少工作中的扯皮和內耗，使教學任務能夠圓滿的完成。胡錦濤在《關於教育問題的談話》中指出：“教育是一個系統工程，社會各個方面都要一起來關心和支持，只有加強了綜合管理，多管齊下，形成一種有利於青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”當前來講，教育部門中的黨員教師應該充分發揮綜合性、溝通性的功能，密切黨內外關係，整合學校及社會、家庭等各方面的教育力量，形成一個良好的育人環境。

(三)新形勢下黨員教師在教育管理創新的着力點

1.着力在體現黨員教育內容的科學性上創新

素質教育真正在教育部門的全面實施，有賴於廣大教師的一種“理性自覺”，賴於老師的自我覺醒。教師的工作恰恰是突出對人的教育，喚起其主體意識的教育，它在統一思想觀念，幫助學生辨別正誤，鼓舞人，引導人，喚起責任意識方面的作用是十分明顯的。當前從教育部門擔負的任務及黨員教師所承擔的思想工作實際狀況出發，黨員教師的思想教育內容除了傳統的黨的基本知識、黨的歷史、黨的基本路線、方針政策和黨性黨紀的教育以外，要從科技發展和知識經濟悄然走來的實際出發，積極吸取現代科學發展的成果，進一步增強黨員教師在思想教育中的科學含量，要突出現代文化知識與精神文化教育的相互結合。這裏所説的現代文化知識與精神文化教育的相互結合應包括四個內容：一是關於馬克思主義的基本原理和社會科學知識，包括鄧小平建設有中國特色的社會主義理論。二是關於馬克思主義的教育學、心理學、社會學、倫理學知識。三是教育政策、法律法規知識和現代學校管理知識。四是現代自然科學知識，如新技術革命知識、電子計算機知識等。

2.帶頭在教育手段的先進性上創新

黨員教師是一個知識分子相對集中的羣體，而且隨着國家教師資格制度、教師職務制度、教師聘任制度的施行和完善，這一羣體的學歷層次、專業技術職務層次在不斷提高，特別是近年來各校青年教師、青年黨員的大量增加，對傳統的黨員教師教育只靠“一支筆、一個本、一張嘴”的方法和手段，已遠遠不能適應青年的特點和時代的要求。在一個追求效率效益的社會裏，不改變傳統的教育手段，即使再好的教育內容也難以收到應有的效果。隨着科學文化事業的發展，人們求知的慾望越來越強烈，文化藝術水平、審美能力不斷提高，所以黨員教師在未來的教育中要大力加強現代化的文化教育和形象教育。

教師後備幹部培訓收穫和感悟13

很榮幸，能有機會參加20XX年xx市教育系統中層後備幹部培訓班的學習，回顧這一年的充電與學習，領導高瞻遠矚的報告，專家、教授精彩生動的講座，學員間熱烈生動的討論與交流使我們學會了站在理性的高度，去思考、去審視當前的學校教育，那些固有的、傳承的、保守的思維模式、程式化的教學定勢受到了一次沖洗，我們的頭腦經歷了一次教育理念和教育思想的振盪，因此，我深深地感到這次學習使我們領略到的是責任，感到的是精神，受到的是鼓舞，想説的是感謝!

首先，第一講長春教科研所柏xx所長給我們講的《領導幹部應具備的基本素養》，那就是學習，只有不斷的學習，不斷地充電，我們的教育事業才能不斷的發展、完善。從幾次學習中我們每位學員的思維經歷了拓展，視野得到了開闊，觀念不斷加以更新，思想不斷得以昇華，應該説是獲益匪淺。通過幾次培訓，首先使我懂得了學習充電的必要性與重要性。記得潘景峯教授説過這樣一句話：作為領導要有自我提高，自我完善高度自覺性。可見善於學習，不斷充電對於一名教師，尤其是一名青年後備幹部顯得格外的重要，這是我們提高素質，健康成長的關鍵，也是建功立業之本。我認為學習的目的不是為了學習而學習，而是要把學習的成果轉化為內在的素質，用學到的理論指導當前的工作，把學到的知識轉化為工作能力，做到學以致用。其次，組織部於靈國科長關於《和諧社會理論》的報告，更使我們進一步地瞭解了作為黨員幹部更要勤奮學習，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，藉此也為我們今後的學習和工作指明瞭方向。另外，省教育學院的林東教授用他厚實的理論基礎、樸實的語言生動的講述了學校的管理理論，讓我們充分理解校長應具備的素質和管理能力。在此基礎上，我們不斷的修正自己的思想與行為，努力踐行一名後備幹部的責任。同時也使我們這些教育系統的後備幹部進一步認清形式，明確肩上的責任。

通過對xx四中的考察，聽到了郭xx校長的報告，我們明白了教育系統要用非線性領導管理理論進行管理，這是時代發展的迫切要求，更是社會的期望，對於我們新課程理念下的教育工作者來説尤為重要。眾所周知，現今的村鎮學校，師資隊伍老化，教育觀念陳舊，教學模式相對落後已是不爭的事實，直接的後果就是留不住部分教學骨幹，尤其是青年教師，培養了一批走了一批，鄉村學校已經成了許多教師"擺渡口"，據瞭解，有些學校每每到開學初對新學期的"排兵佈陣"都顯得捉襟見肘，師資隊伍的不穩定影響了學校教育教學的成績，也直接阻礙了鄉村學校的進一步發展，學區內的學生紛紛轉學到師資力量更強，辦學設施更先進的中心鎮學校就學，此種風氣近年來已呈愈演愈烈之勢.針對這一現狀，我們就要用非線性理論來協調，來均衡出現的問題，xx四中是改制校，為什麼他的生源那麼好，他的師資那麼好，這就是校長啟用了非線性管理，從中我們也可以看到學校的領導必須學習教育管理理論，堅持用科學發展觀引領我們的管理工作，做到高屋建瓴。

總之，通過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今後的工作重心和工作思路。我將通過這次培訓，不斷加強政治理論學習和增加統籌大局的管理才能，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為教育事業的發展做出自己應有的貢獻。

教師後備幹部培訓收穫和感悟14

“金無足赤，人無完人”，是在告訴我們世界上的人和事物沒有絕對的完美，只有不斷的學習、探索、實踐、總結，才能彌補自身的不足，把自己的事情做得更好。非常感謝領導給我這次學習機會、鍛鍊平台、開啟自己。我是一名中層幹部，現任少先隊輔導員，從未參加過如此規模的培訓。培訓歷時2天，通過培訓使我開闊了視野，懂得了領導幹部對一個學校發展的重要性，要用一個發展的眼光看待現在的工作，幹好本職工作，並且對中層幹部有了更深刻的理解。

兩天的學習時間很短暫，可謂是受益匪淺：培訓的第一天，首先舉行了樺南縣教育系統第三屆後備幹部培訓班的開班儀式，教體局黨委副書記李法海主持會議，黨委王書記作了重要講話，並就此次培訓提出了具體要求和佈置，從王書記的講話中我體會到了此次培訓的重要性。 接着進修學校張立校長作了日程安排。

教育科研所的郭所長為後備幹部上了一堂課《努力學習和實踐做一名優秀後備幹部》，郭所長做了精心細緻的講解，並製作電腦課件，生動形象地為我們舉生活中的例子。他在後備幹部應注重自身修養中講到九個學會：學會學習——用智慧贏得未來；學會定位——不欠位、不越位，會補伴；學會展示——用言行；學會自信——創造奇蹟；學會盡責——問心無愧；學會選擇——取捨適當；學會借力－助推成功；學會聚力——做最重要的事情；學會反思、總結——心態平和、量變質變。選擇好人生的立足點，把握好人生的平衡點，創造出人生的至高點。增強五個意識：全局意識——找準定位，服務全局；責任意識——責任重於泰山；誠信意識——無欺、守諾、踐約；自律意識——自我約束、剋制私慾、廉潔、定力；表率意識——創新、勤政、和諧、榜樣。在郭所長講到重要部位，能認真地做好學習筆記，時常翻看來對照自己，反思自己，在學習過程中找差距。

當日下午，佳市三中副校長文x為學員作了經驗介紹，主題是《和諧教育》，他説：教育是一種責任，一種藝術，靈活與技巧的結合，心與心的溝通。同時介紹了佳市三中幹羣和諧設計目標，他講到：心能裝多少人，就能幹多多大事；教師隊伍和諧促發展，抓教師培訓，比賽培訓，研討交流，校本教研，集體備課，分層次查課，機智創新，促佳三中茁壯成長。

教育體育局黨委副書記李法海講課主題是《一個優秀後備幹部具備的道德素養》，李書記非常謙虛地説；與大家共同交流，探討，他用舉實例的方法結合生活實際進行授課，我終於明白一句話“越成熟的稻穗越懂得彎腰”，李書記的閲歷深，工作經驗豐富，但是從李書記講話中，非常貼近生活，與學員們在一起就好比是同學、朋友一樣親切，時不時地還幽默生動的講個笑談，更加吸引學員們聽課的興趣，他講到；一個合格的領導應具備的政治素養；學高為師，德高為範，就這八個字，他展開了説明和解釋，學員們佩服的五體投地，時而響着陣陣掌聲，在李書記輕鬆愉悦的講話中結束了一天的課程。

15日上午，xx二中校長xx作經驗報告，主題是《獻身教育無悔選擇》，他有着27年的教學工作經驗，他是從最基層走到現在校長的位置，從一名普通的物理教師到學年組長、政教處主任、副校長一步步走到校長的位置，可以説是歷盡艱辛，他説；“成功永遠垂青於有準備的人”“多改變自己，少埋怨環境”，經過自己不懈的努力，豐富自己，武裝自己，提升自己，在工作中真抓實幹，加強學習，提高能力素質，看得出目前二中在他的引領下，樺南二中將逐步走向更加輝煌的明天，最後他送給我們全體學員一句話：簡簡單單生活，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。多麼樸實而又簡短的話語，給在座的學員上了一節非常有意義而具實際的精彩一課。贏來了學員們熱烈的掌聲。接着閻家中心校校長——張國林作經驗報告，接觸過幾次張校長，感覺他是一個親切自如，容易接近的校長。他為我們學員講的是他《成長的經歷和感悟》，他是從一名民辦教師85年參加工作，做過8年的畢業班班主任工作，送走6屆畢業生，93年擔任村小負責人，經他本人的不斷努力，96年走上了副主任的崗位，2001年升職副校長，2004年榮升校長職位，18年之間，鍛鍊成熟，體驗人生價值的幸福。他給我們講兩大部分的內容：

一是責任意識：樹立三方面關係：

（1）情商（明確在校長領導下，協助校長，領導被領導，從上，不抗上，負責不推責，用權不推權，甘當配角，向校長提供信息，橋樑與紐帶，交流，彙報，敢於薦言）；

（2）班子成員關係：（有凝聚力才有戰鬥力，班子成員合作，有個性無特性，共事互相理解，協調合作，善於溝通，交流，點面結合，幹好革命工作做好哥們感情，擺正自身角色位置，權利範圍，不該自己決策，不替別人拍板）；

（3）教師關係：（教育振興靠教師，信賴，在教師面前，既是官又是兵，人性化管理，權利非權利因素關係，平等合作，關心尊重平等對待教師，做表率，支持敬佩你，有利團結，可持續發展。）

二是幾種能力；

（1）主觀個性（自信，寬容別人，執着精神，自我剋制力強沉着冷靜，個體能力成功與人共事）

（2）學習能力（瞭解學校政策、流程，融入其中；不斷學習，獲取新信息；清晰表達思想上，文字生動，克服網絡依賴症）；

（3）管理能力（工作中，良好上下級溝通交往能力，社交能力，接觸面廣泛；有效溝通協調，工作的毛病和衝突化解；敏鋭感受力，通過想像產生創造力），學員們在佩服和贊同張校長的基礎上，真正地學到了本領和技能，向張校長致以崇高的敬佩和崇拜，張校長激情奔放的講話，充分調動廣大學員的積極性，共同做好學校的各項工作，為學校發展做出應有的努力。

15日下午，按照日程安排，是學員進行論壇，教育體育局的書記、副局長也參加了此次論壇，由進修校張校長主持，學員們主動暢談，聆聽了各校的中層領導和教師的論壇，各抒己見，各顯其能，聽着他們的論壇，就是一種精神上的享受，心靈上的洗禮，再一次接受教育。論壇結束後，我們進行了簡短的結業式，併合影留念。

一個人只有認識到自己的不足之處才能不斷進步，通過培訓，我對照自己的崗位職責：首先我覺得最缺少的還是理論知識，還要處理好各種關係，在工作的過程，難免有不順暢的時候，這個時候，要善於調整自己的心態。經歷這次培訓，讓我深刻認識到要勇於面對一切，敢於創新，做好帶頭人。讓我深深感受到一句話，一個團隊不光是領導要有激情，每一個員工都要有激情，不想當將軍的士兵不是好士兵，讓我們每個人都有當將軍的想法，當好一個好士兵。但我現在很榮幸當這個後備幹部，有顆做事和挑戰事情的心。我覺得我現在的負擔很重，我必須以身作則，凝聚和帶領大家努力幹好本職工作，讓領導放心。

此次培訓雖是短暫的，但其意義深遠——引我成長。它為我今後學習、鍛鍊指引了方向；它讓我有針對性地培養自己，鞭笞自己，在學習中實踐，在實踐中學習，在學習中成長，在成長中不忘學習；它讓我知曉了自身的擔子不是輕了，而是加重了，作個敢於蜕變的人。

教師後備幹部培訓收穫和感悟15

後備幹部素養提升主題研修班學習體會我有幸參加了省培項目後備幹部素養提升主題研修班學習活動，在此次學習活動中收穫頗大，受益匪淺，現將學習體會總結如下：

一、求真務實，不走過場此次後備幹部素養提升主題研修班培訓活動，不走過場，不流形式。在這次培訓活動中，進修學校幹訓部嚴格紀律要求，精心組織管理，每一位學習者都具有務實、端正、認真的學習態度，傳遞了作為一名“後備幹部”應該具備的必備品質、以及為人師表的行為準則等，所以，就本次培訓活動的組織過程而言，已經使我們得到了很大的收穫。

二、聆聽講座，提高認識我聆聽了各位校長的報告，深受啟發，尤其是他們的管理藝術，以及他們的人格魅力深深地吸引着我。有的校長説“多改變自己，少埋怨環境。”的確，身邊經常會聽到一些不和諧的聲音，抱怨學生，抱怨學校，滿身的怨氣影響着工作情緒。校長談到：人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。大的環境人是沒有辦法選擇的，只能在現實的環境中用自己的主觀努力來適應環境。所以放下包袱輕鬆工作豈不是一件輕鬆愉悦的事兒？“用平常之心追求卓越”，教給了我要有一顆平常心。他們沒有因權勢、名利而衝昏頭腦，而是以一顆平常心、淡泊之心對待世俗的權勢、榮譽、名利。多麼可貴的平常之心！如果每個人都能以一種平常之心對待自己的周圍的人，周圍的事，對待自己的本職工作，那麼我們就不會有那麼多的抱怨，那麼多的不如意。面對失敗，我們就會變得從容；面對成功，我們也不會忘乎所以。

三、先進理論，源於學習“學習、讀書、‘充電’”，是這幾天來各位領導在報告中使用率最高的詞。校長講到，工作養成學習和思考習慣很重要性，讓我倍感當務之急是學習，立足長遠是學習+思考，這是一種工作品質；

“做教育工作者該如何學習做人、做事，使人豁然開朗。八道李校長的“不求為我所有，但求為我所用”的學習與發展理念，既使我們感受到了自我學習、自我創新與引進思想的重要性，又使我們看到了學校未來發展的美好前景；

四、經驗理論，令人折服在這次培訓學習活動中，各位領導者結合他們多年來在不同工作崗位和不同工作經歷中的獨特感悟與經驗，向我們傳授了作為一名後備幹部或一名教育管理者應具有的為人品質、教育思想、工作態度、探索精神以及管理之道等，他們的講座內容不僅理論精準、有高度、方法措施得當、觀點鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明瞭未來努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開。

幾位領導的學識、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名後備幹部我更要以“學習”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發，努力提高自己將來為人民、為教育服務的本領。

五、腳踏實地，變化顯著教育興則國興。就教育發展的內因而言，如果教育者、管理者的工作缺少務實的精神，那又何談教育興、國興！多年來，他們始終堅持着做“大教育”的信心，堅持着踏踏實實做好教育的決心。

在這次培訓活動中，使我深深地感受到了他們為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿的正氣，僅此一點我們就能看到教育的光明與希望！幾位校長就如何帶領着學校師生在困境中崛起，如何領着教師在學習中成長、引着教育在探索中前行，都做了系統、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一句無不體現着務實的精神和嚴謹治學的態度和各校的發展變化的巨大，讓人發自內心的折服。

六、廉潔自律，尤為重要加強自身黨性修養、增強廉潔自律意識尤為重要。通過培訓學習，使我清楚認識到：堅持廉潔從教是教育人必須的基本功、必備的基本能力和應有的精神境界，要“以人為鏡，增強拒腐防變意識；廉潔自律，築牢思想道德防線；以史為鑑，牢記廉潔自律格言”，時時刻刻銘刻於心。這就要求我在今後工作學習生活中，要修身、慎獨，認真地做好它、真正地踐行它、刻意地培養它。

此次培訓雖是短暫的，但其意義深遠，引我成長。它為我今後學習、鍛鍊指引了方向，它讓我有針對性地培養自己，鞭笞自己，在學習中實踐，在實踐中學習，在學習中成長，在成長中不忘學習，成為合格的教育工作者。

教師後備幹部培訓收穫和感悟16

根據鎮黨委政府的安排，我有幸參加了為期4天的青年後備幹部培訓，我感覺十分榮幸。我彷彿一下子又回到了學校，教學內容上的精心編排，二次專題分組討論的課外實踐，鎮黨委領導們的言傳身教，無一不體現出組織部對我們這批學員的高度重視和培養我們的良苦用心。學海無涯，通過參加此次青年後備幹部培訓，讓我獲益良多，進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，黨性修養得到了提高。雖學習的時間有限，觸摸到的只是知識邊角，但我知道此次培訓最重要是培養我們一個學習思考的態度。下面我就談一下我的幾點體會：

　一、不斷學習，創新思維，提升自身素養

21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發展變化，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到青年幹部要加強學習，接受新思維、新舉措，以創新的思維應對競爭挑戰;認識到只有加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要，這樣才能瞭解和掌握先進的理念和方法，完成組織交付的任務。今後，我要立足本職，邊幹邊學，學習老幹部、老前輩的經驗，學習現今羣眾工作的新思路新方法，主動思考，創新思維，不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。

　二、修身立德，廉潔自律

作為青年幹部，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素養。在提升自身素質方面，我覺得首先要加強黨性鍛鍊和個人修養，不斷錘鍊自己的意志，其次，儘量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私慾所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單，真正做起來也不是那麼容易，需要在實際工作學習中好好把握。

三、強化團隊精神，鍛鍊個人意志

這次培訓班內容安排合理，尤其是兩次專題討論，既考驗了自身對於問題的思考能力，鍛鍊了意志，完善了自我，而其他學員對於同一問題的看法，也拓寬了自己的思路，使我充分認識到團隊的重要性，體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰鬥力。現代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式，在激烈的競爭環境中，大量的工作往往需要在羣體的共同協作下，羣策羣力，才能高效率地圓滿完成。

通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今後更加用心學習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學習、紮實工作、廉潔自律，用業績來回報組織的培養，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。

教師後備幹部培訓收穫和感悟17

xx月24、25日，我參加了xxxx區教育局舉辦的校級後備幹部培訓班活動。培訓班雖然只有短短兩天時間，但是安排的內容卻相當豐富與充實，區教育局從不同角度為我們聘請了專家做報告，內容涉及到思想動員、城區規劃、黨風廉政建設以及校長辦學風格、優秀校長經驗介紹等。另外，參加培訓的學員還分組進行了討論交流。應該説，為期兩天的培訓班活動，使我受益匪淺，從對自身所肩負責任的認識、對黨風建設重要性的認識等等都有了很大的提高，對自己今後的努力方向也有了進一步的認識。

通過學習，對學校副職工作有了更深的理解，一方面最直接的收穫，使我在學校工作中準確定位，並且深刻認識到李書記講到的“有為才有位”。

通過學習我的思想站到了新的高度，擁有了審視自己工作的新視角。我在學校任教學主任，今天通過培訓後，我覺得我不能只想教學的事了，不能只研究備課、上課、教研等，我一定要以一位xxxx區後備幹部的角色，去想一想學校的規劃如何實現、xxxx區的大好教育形式怎樣抓住契機，我們今後的教學工作如何讓學生、家長乃至教師更滿意、更滿足。另一方面，是我對副職工作的理解更深了，副職不僅要落實正職佈置的工作，更要創新地完成好工作，白xx主任提到校長辦學風格不僅是一把手的事，副職也要有辦學風格，以此類推我們每一位中層也應有自己的工作風格，這樣才能創造性地去幹事、幹好事。

通過郝xx校長為我們作報告，我注意到了幾個細節：

1、講課發提綱(這説明做事有計劃、謀事有策略)

2、對企業管理的觀注，做事有理念並觀注了理念的不斷提升

3、工作有生活(如果讓工作象生活一樣豐富化，讓人感覺到快樂，那麼就沒有做不好的工作)聽了郝校長的報告更讓我堅定信心做好學校教學工作。

作為一名校級後備幹部，我深深感受到只有自己有能力、有作為，才能適應今後的工作崗位。因此我必須不斷提高自己的各方面的素養，適應教育新形式下的崗位要求，當好一名合格的校級後備幹部。今後我要從以下幾個方面嚴格要求自己。

加強學習。在開班式上李書記講道：作一名後備幹部首先要提高認識，加強學習，要端正態度踏踏實實地學，要在分析比較中學，並做到學以致用。區組織部的李部長也談到了後備幹部如何加強自身素養，就是要學習理論、學好政策、學習業務、學習技能，讓學習成為一種習慣。　　

首先要注重黨的方針政策的學習，這是刻不容緩的，作為校級後備幹部，必須深入地去學習方針政策，在政治上，深入領會現階段教育方針的導向，提高政治理論水平。其次要在政治學習中，樹立正確的世界觀、權力觀、價值觀，提高自身抵禦各種腐敗因素侵襲的能力。再次，我們還要關注和學習一些教育以外的行業的工作，力爭跳出教育看教育，從宏觀上把握教育的本質和外延。區組織部副部長李寶存的報告《xxxx形勢與任務》，給我們展現了xxxx區的美好願景，xx市提出的“南拓、北躍、中興、強縣”的戰略，使我們看到了xxxx區教育事業的大好前途和發展的宏觀方向，今後，我們更要注重走出校門看教育、站在教學樓頂看教育，向各行各業學習管理經驗，來充實和提高自己管理學校。最後，作為一名校級後備幹部，我還要大力加強業務學習，一方面學習教育教學業務，提高自己的教育教學水平，使自己在學校教學工作中發揮應有的核心輻射作用;另一方面學習教學管理業務，提高自己的教育教學管理能力，為提高學校教育教學質量而努力。

教師後備幹部培訓收穫和感悟18

看了魏書生講座的錄像，我感受頗深，他那超凡的氣質，瀟灑的風度，幽默的語言，翔實的案例，無不讓人震撼併為之欽佩。魏書生先生引領我們進入了一個處處都是發現，處處都是人生感悟的奇妙境界，他以自己的親身經歷、淵博的學識、積極樂觀地心態為我們講述瞭如何處理好自己與社會、自己與本職工作、人與人、自己與自己的這四種關係，從而使我們能具有積極的心態快樂地工作、快樂地生活。

在他的世界裏，教育也是享受。他深厚的文化素養和深邃的哲學氣質，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時，從中也學到了應根據實際情況來借鑑的一些可行的做法。

首先魏書生話語讓我對工作產生更強的事業心和責任感

教育事業的工作者必須有強烈的事業心、責任心，時時處處嚴格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此。有時覺得做班主任工作壓力很大很累，現在卻體會到，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以愛心、耐心、細心，去關心每一位學生，熱愛每一個殘疾學生是我們的責任，教育這些殘疾孩子是我們的神聖事業。用愛心去感化、去關心、去教育，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做自食其力的人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔的責任和義務。

魏老師的語言激勵我不斷加強自身學習

魏老師總在不斷地認識自我，挑戰自我，超越自我。他認為教師要有拼命吸取的本領與素質，猶如樹木，把根鬚伸展到泥土中，吸取氮、磷、鉀，直到微量元素。他把讀書、寫教學日記、搞教學科研當作語文教師必備的素質，用一顆平常的心，高高興興地做平凡的事，把快節奏高效率的工作當作生存最幸福、最快樂的，他走進了學生的心靈，捫心自問，我們做到了嗎? 守住心靈的那一片寧靜，是魏老師掛在嘴邊的話，儘管他有着繁忙的公務，眾多的職務，仍然堅持上好每一節語文課，他拓展學生內心的潛能，喚起他們心底的真善美。 魏書生老師的人生態度讓我懂得陽光的面對工作。

我們每天都會告訴自己，做人要學會自強自立。其實，常常是在被動的接受這個真理，而心情應該是第一關鍵，有些無法選擇的事情就要放得下。我們的出生是無法選擇的，你就不能老是想，要是我出生在省長家那多好啊!這是自尋煩惱，做教師這個職業也是同理呀!

古人説：師者，傳道授業解惑也。而魏書生説，教師的職業是要讓教師自己和學生同時享受快樂。育人的一個重要內容，就是改變人的苦樂觀。這樣的理念從來沒有聽過，仔細品位一下，是呀，心情好了，就會認為自己的工作有價值，就會覺得工作在這個崗位上是一件無比光榮和自豪的事情。我們無法在空間上、時間上選擇，但我們能選擇一個樂觀進取的自我。我們活在什麼時代，就要看到這個時代的明亮處，而不是陰暗處。這樣人一輩子都活在好時光，我們所從事的教育事業也會佈滿陽光。

魏書生老師的理念使我們在座的每一位聽眾都享受到了一頓沐浴心靈的陽光大餐，用我們的校長的話説是給我們每人一碗心靈的雞湯。近兩天的培訓即將落下帷幕大家在輕鬆愉快的氛圍中心悦誠服地接受了魏先生的理念，一路走一路談論從今天改變我們的生活態度開始，改變我們的心情，從而改變我們生活的味道。願每一個人都擁有積極樂觀的心態,開心快樂地生活每一天!

教師後備幹部培訓收穫和感悟19

我於XX年1月17日—19日，參加了教育局黨委組織的後備幹部培訓學習活動，在此次學習活動中我專心聽講、認真記錄、積極思考、主動交流收到了極佳的學習效果，現將學習體會總結如下：

　一、參與培訓過程中的幾點感悟

感悟一：務實的態度、紮實的學風讓人折服

此次由教育黨委牽頭組織開展的後備幹部培訓活動，一改以往人們對“各類培訓”走過場、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓活動中，教育黨委以嚴格的紀律要求，務實的組織態度和紮實的學風管理向每一位學習者傳遞了我縣教育系統目前務實、端正、認真的工作態度，傳遞了作為一名“後備幹部”應該具備的學習品質、怒學的態度以及為人的行為準則等，所以，單就本次培訓活動的組織過程而言，便已經使我們獲得了豐碩的收穫。

感悟二：精準的理論、得當的措施讓人信服

在這次培訓學習活動中，以常局長為首的五位培訓者結合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經歷中的獨特感悟與經驗，向我們傳授了作為一名後備幹部或一名教育管理者應具有的為人品質、教育思想、工作態度、探索精神以及管理之道……他們的講座內容不僅理論精準、有高度、方法措施得當、觀點鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明瞭未來努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開。

幾位領導的學識、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名後備幹部我更要以“學習”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發，努力提高自己將來為人民、為教育服務的本領！

感悟三：向上的風氣、浩然的正氣讓人心服

教育興則國興。就教育發展的內因而言，如果教育者、管理者的工作缺少務實的精神，那又何談教育興、國興！多年來，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅持着做“大教育”的信心，堅持着踏踏實實做教育的決心。

在這次培訓活動中，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：xx局長對“心理和思想上需要破解的三個困惑”的重要論斷，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對工作充滿的正氣，僅此一點我們就能看到肇源教育的光明與希望！四位校長就如何帶着學校在困境中崛起，如何領着教師在學習中成長、引着教育在探索中前行都做了系統、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現着務實的精神和嚴謹治學的態度，讓人發自內心的信服、心服。

　二、親歷培訓學習中的主要幾點收穫

通過三天的學習並結合自己原有的實踐認知，我對此次培訓的主要收穫總結概括為六個詞語：“開拓—思想—學習—實踐—反思—提升”。即：當校長（教師）要有開拓精神，開拓型校長需要思想為統領，思想源於學習，學習成果需要實踐去檢驗，實踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。

1、校長應該是一名開拓者

xx一中、五中、xx學校都曾一度不同程度地陷於發展的困境之中，但是是什麼力量使他們能從逆境中走向復甦，又從復甦走向了成功？我想因素是多方面的，但是從各位校長的發言中我們可以達成一個共識：校長的個人因素是關鍵的、是第一位的。當學校陷於困境之中時，這幾位校長都能以開拓者的形象出現在教師面前、困難面前，更能以開拓的精神帶着這個集體在困境中摸索、前行。我想説：對於這樣的校長，就教育而言他們是開拓型人才，就教師而言他們是精神領袖……

2、開拓型校長需要有思想為統領

“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧。”在幾天的學習中，我從幾位領導的講座裏找到了對這句話的最佳詮釋。在這幾位校長的頭腦裏不僅都有明確的辦學思想、辦學目標，更能對教育教學、課程改革、教育管理、教師隊伍建設、學校遠景規劃以及擺脱學校發展瓶頸等方面的問題做出科學論斷、合理安排，這些都充分説明了作為一名開拓型校長頭腦中必需要具有先進的教育思想為指導，而這一系列先進的教育思想不僅是在指導着自己的工作，更要能統領教師的思想，統領學校的發展。

3、先進的思想源於不斷的學習

“學習、讀書、‘充電’”，這是幾天來各位領導在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長講的“行政工作養成學習和思考習慣的重要性”，讓我們倍感當務之急是學習，立足長遠是學習+思考，這是一種工作品質；“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學習做人、做事，使人豁然開朗。一中徐校長的“不求為我所有，但求為我所用”的學習與發展理念，既使我們感受到了一中自我學習、自我創新與引進思想的微妙結合，又使我們似乎看到了一中未來發展的美好前景。二中楊校長几十年如一日堅持早晚讀書、讀報，這更是我們學習的楷模，我想：這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關鍵所在吧。五中於校長的“走出去——帶回來——選擇性”的學習思想，給我們呈現了一個思想先進、方法措施系統的新五中形象。我校姜校長提倡的加強學習、多讀書，把讀書和學習視為專業成長的重要環節，“讀書是一種生命運動。”的格言更是經典。

我認為，幾位領導之所以具備先進的教育思想、科學的管理理念是源於不同方式的、不間斷的學習，這也啟發我在以後的工作中更要做到“學習、學習、再學習”。

4、學習的成果需要實踐去檢驗

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，幾所學校的學習活動都做到了與實踐相結合，既恰當地結合了實際，又擺脱了閉門造車的困境。如：一中與名校構建教育科研合作校；二中將南方名校的“講學稿”結合本校實際反覆的在實踐中修改，形成了適合自己的“導學案”；五中於校長將上海眾多名校的先進教育思想、管理理念引入學校，又結合實際在實踐中創造性的學習、選擇性的繼承；xx學校提出的到名校學習、到兄弟學校交流，不斷完善自己、提升自己。

這一系列做法的背後，呈現的是幾所學校不斷提升的辦學水平，反饋的是幾所學校不斷贏得的受人們讚譽的羣眾口碑。這無疑在印證着“學習+實踐=提升”這一新型的學習觀是科學的、合理的，更是有效的。用常局長的話做經典總結，那就是：“要在實踐中獲取真知！”。

5、反思是再實踐、再認識的前提

如果説沒有實踐就沒有認知的話，那麼沒有反思我想就一定沒有提升和再認識。

從管理的角度看：反思讓徐xx校長總結了“當好校長的八句感悟”；反思讓姜臣校長總結了做個明白校長的“十大明白”。從業務的角度看：反思讓楊憲忠校長精準地把握了課程改革的實質，使二中走在了肇源義務教育課程改革發展的“浪尖”；反思讓於海軍校長帶領其一班人“脱胎換骨”，呈現給肇源人民一個新五中。前有車後有轍，對於我個人而言：我要立足於本職工作，堅定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過反思完善自我、提升自我！

三、對今後工作的幾點思考

1、堅持靈活、持久和創造性的學習。把“學習+思考+總結+寫作”作為自己的專業成長之路。

2、正確認識和處理好“備”與“用”的關係。要認識到：未來的目標不重要，現在的方向最關鍵。

3、思想上要鋭意進取、勇於創新。努力做到：創新的靈感、基礎要源於羣眾的“大智慧”，創新的高度、信度要能統領羣眾的“大方向”。

4、工作中要立足本職崗位率先垂範。必須做到：對上要以一顆真心讓領導放心，對下要以一顆誠心讓同事順心。

5、行動中要堅持不懈抓落實。一切的學習的成果、工作的經驗、上級的要求、改革的方法……如果脱離了“落實”二字，那就會成為泡影和一紙空文。“落實”二字將會像我的名字一樣始終伴隨我左右。

總之，通過這次學習使我收穫匪淺，在以後的工作中我要繼續努力加強學習，勇於探索新方法，大膽實踐新思路，做一名優秀的教師、合格的助手……

教師後備幹部培訓收穫和感悟20

根據鎮黨委政府的安排，我有幸參加了為期4天的青年後備幹部培訓，我感覺十分榮幸。我彷彿一下子又回到了學校，教學內容上的精心編排，二次專題分組討論的課外實踐，鎮黨委領導們的言傳身教，無一不體現出組織部對我們這批學員的高度重視和培養我們的良苦用心。學海無涯，通過參加此次青年後備幹部培訓，讓我獲益良多，進一步開闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎，黨性修養得到了提高。雖學習的時間有限，觸摸到的只是知識邊角，但我知道此次培訓最重要是培養我們一個學習思考的態度。下面我就談一下我的幾點體會：

一、不斷學習，創新思維，提升自身素養

21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發展變化，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到青年幹部要加強學習，接受新思維、新舉措，以創新的思維應對競爭挑戰;認識到只有加強學習，是我們進一步提高工作能力的需要，這樣才能瞭解和掌握先進的理念和方法，完成組織交付的任務。今後，我要立足本職，邊幹邊學，學習老幹部、老前輩的經驗，學習現今羣眾工作的新思路新方法，主動思考，創新思維，不斷提高自身的綜合能力和素質，更好地完成各項工作。

二、修身立德，廉潔自律

作為青年幹部，要不斷提高自己的政治覺悟，提升自己的素養。在提升自身素質方面，我覺得首先要加強黨性鍛鍊和個人修養，不斷錘鍊自己的意志，其次，儘量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私慾所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單，真正做起來也不是那麼容易，需要在實際工作學習中好好把握。

三、強化團隊精神，鍛鍊個人意志

這次培訓班內容安排合理，尤其是兩次專題討論，既考驗了自身對於問題的思考能力，鍛鍊了意志，完善了自我，而其他學員對於同一問題的看法，也拓寬了自己的思路，使我充分認識到團隊的重要性，體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰鬥力。現代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式，在激烈的競爭環境中，大量的工作往往需要在羣體的共同協作下，羣策羣力，才能高效率地圓滿完成。

通過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅使我提高了理論水平，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今後更加用心學習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學習、紮實工作、廉潔自律，用業績來回報組織的培養，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。