室內遊戲100例

在人類社會中，遊戲不僅僅保留着動物本能活動的特質，更重要的是作為高等動物的人類，為了自身發展的需要創造出多種多樣的遊戲活動。以下是小編幫大家整理的室內遊戲100例，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

室內遊戲100例1

1、鴨子趕路

每隊12人，後一人依次抱住（或雙手搭肩）前一人的腰部，蹲在起點線後。主持人發令後，蹲着前進。要求團結合作好，左右腳要齊步，中途未散架而先到終點的隊為優勝。

討論：步調一致才能獲取勝利。

2、頂球賽跑

二人一組，應對面，雙手互搭對方的雙肩，用額頭共同頂住一隻排球。教師發令後，用側身路的方法，從起點跑出，至對面標誌物後繞過回到，將球傳給下一對人做，方法同前。

直至小隊12人都做過為止，各隊賽一賽，看哪小隊完成任務又快又好。

討論：如何協調配合，才能減少失誤取得勝利？

3、毛毛蟲

全小隊12人成一路縱隊，在地上俯卧撐，然後緊縮隊形，使排頭的雙腿騎跨在排二的肩膀上，雙腿離地；之後，排二跨排三，排三跨排四，直至隊尾，構成一條“毛毛蟲”。大家齊心合力，一齊有節奏地喊：“1、2！1、2！”用雙手爬行（隊尾可用手足），要求不散架，移動的距離越長越好。

討論：不一樣的位置，承受的負重力與滋味是不一樣的，如何兼顧各人的情景，合理安排？

4、玩照鏡子

只需請幾組人上台，一個人當照鏡子的人，另一個人當鏡子，當鏡子的那個人要學照鏡子的人的動作。

5、交通工具

主持人發給各小隊50張廢報紙、二卷粘膠圈和一把剪刀，要求他們設計並製作一種交通工具，然後全體隊員都登上去從起點出發，經過25米的空間。時間規定不得超過30分鐘。

然後，大家一齊評議，看哪個小隊創造的“交通工具”頗有新意、運行時不破損，還能將全隊都順利地運送到彼岸。

提示：可將報紙和粘膠做成一條大履帶，大家像坦克輪子那樣移動履帶細心前進；能夠摺疊若干紙船，套在隊員們的腳上，排成一路縱隊，排頭雙手插腰，後一人的雙手搭在前一人的雙肩上前進；還能夠做成大紙盒，隊員們站入，從後朝前移動盒子，人逐盒向前進……

6、騎馬籃球賽

各小隊12人，其中6人架成兩匹馬，2人當騎手，騎在立刻，其餘4人當傳球手，由這樣的二個隊在籃球場上打籃球，規則參照籃球比賽，所不一樣的是傳球手只能傳接球和運球，不得投籃，投籃的任務只能由騎手來完成。騎手可持球直接跑至籃下投籃（無跑步之説），可是馬匹散架投進無效。在規定的時間內，進籃得分多的隊為勝。

7、追捕逃犯

放兩人在桌子的對角，一個當逃犯，一個當警察，然後用布或者其他東西，蒙上他們的眼睛後，原地轉2圈，警察開始尋覓抓逃犯，逃犯要輕手輕腳地移動。被抓後，遊戲重新選人開始。規則：旁觀的人只能微笑，不能説話，不然，要表演節目。

8、蝸牛爬行

二人為一組，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲雙臂夾住乙的雙小腿並將手掌填於甲的腳下；乙的雙手握住甲的雙腳踝部，組成一個“蝸牛”，從長墊子的這一端爬行至另一端。之後，互換主角做。

討論：甲要確保乙不從背上掉下來，乙在甲的背上要堅持平衡，你有哪些合理化的提議？

9、小猴子撈月亮

大家拉手成水井，選一個進圈做“小月亮”，另選其他兩位同學做“小猴子”，然後活動開始後，“小猴子”要伸手抓裏面的“小月亮”，“小月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活動範圍就是小圈內。“小猴子”能夠伸手去抓。被抓住的“小月亮”要表演節目，然後另選一個新的“小月亮”出來繼續玩。

10、眾志成城

小隊12人成一列橫隊鈎肘，主持人發令後，昂首挺胸，闊步前進，並高喊“眾志成城，愛我中華”等口號。四個八拍後，以排頭為軸，成順時針方向轉180度走，再前進四個八拍後，以排尾為軸，成逆時針方向轉180度走，之後，還能夠自我創想走出更多的花樣來，看哪個小隊精神抖擻，鬥志昂揚，隊形整齊。

室內遊戲100例2

一、找朋友

適用範圍：複習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。

遊戲準備：有生字的金牌，花形卡片

操作過程：

（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的遊戲。

（2）如，第一冊《識字4》，在學了生字後，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友，就能夠這樣操作。一生拿一張卡片“打”，説：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學就都能夠上前説：“我是你的好朋友。”大家説：“對對對，‘拔’是‘打’的好朋友。”最終大家一齊讀讀兩位好朋友手中的字，説説這兩個字的偏旁。又如，教師能夠做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳”，大家一齊拍手説：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家説：“對對對，你們是一對好朋友。”找錯了，大家説：“錯錯錯，趕快再去找一找。”

（3）教師也能夠準備一些聲母或韻母相同的生字，用金牌的形式掛在大家胸口，先讀一讀，然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手，交朋友。還能夠教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字，準備一些聲母和韻母，讓學生讀後手拉手交朋友。

（4）這樣在遊戲中能激發學生的學習興趣，在遊戲中鞏固所學知識。

二、開火車

適用範圍：用於複習鞏固拼音字母、音節、生字、詞語等。這個遊戲適用範圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種遊戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合複習鞏固階段運用。

遊戲準備：相關字母、聲母卡片

操作過程：

（1）做這個遊戲能夠根據不一樣的資料採用不一樣的形式。開火車能夠橫着開，也能夠豎着開，還能夠開雙軌列車。

（2）導語：小朋友，我們一齊來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學着很輕很輕地發火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓”的聲音，有利於營造氣氛，激發學生的學習興趣。

（3）例，教師在複習學過的生字時，能夠用卡片先出示一個生字，然後讓一組學生輪着讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。”誰説錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫着修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續開。

三、順風耳

適用範圍：複習音近的拼音字母（前後鼻音、平翹舌音）和生字。遊戲準備：學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。

操作過程：

（1）導語：我們一齊來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。

（2）教師或小教師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了aoaoao”。看誰找得對、準，讀得快、準。

（3）這樣能幫忙學生區分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前後鼻音，提高學生的聽音辨別本事，培養學會傾聽的良好學習習慣。

四、送信

適用範圍：這一遊戲能夠有兩種玩法，一種是收信，它的適用範圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信，它的'適用範圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類，或者是音節按兩拼音和三拼音的分類，也能夠是生字按偏旁和結構的分類，還有詞語按水果、動物等的分類。

遊戲準備：相關的卡片、郵箱若干。

操作過程：

方法一：收信。以認讀字母b為例。師：教師那裏有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大家聽。在學生説兒歌的同時，教師或教師請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了，就跟他讀，並説：“對對對，快收信。”如果錯了，就説：“錯錯錯，沒人收。”然後請一位學生來幫忙這位有困難的學生進行認讀。

方法二：投信。教師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上頭貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標籤。這樣的郵箱以後在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標籤更換一下就能夠了。下頭以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱裏，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學生説兒歌的同時，教師或教師請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上台舉起卡片讀bbb，是聲母，然後投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，並説：“對對對，快收信。”如果錯了，就説：“錯錯錯，沒人收。”然後請一位學生來幫忙他認讀並分類。

五、放鞭炮

適用範圍：認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。

遊戲準備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。

操作過程：師：教師那裏有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮裏的字母（音節、生字、詞語、句子），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？生齊：節日到，放鞭炮。什麼炮？一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完後去點爆竹。如果讀對了，下頭的學生跟他一齊讀，並模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。為了節省遊戲的時間，教師能夠請一組學生一齊上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也能夠進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。

六、猜猜猜

適用範圍：

（1）看口形猜字母。

（2）看動作猜生字、詞語和成語等。

（3）聽謎語猜生字、詞語或某種事物等。遊戲準備：相關的卡片和謎語等。

操作過程：

1、師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發的是什麼音？（b）教師能夠請一位學生來猜，也能夠請全班學生舉起自我手裏相對應的卡片，並説：我猜，我猜，我猜猜猜。

2、師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？（跑、跳）3、師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我那裏有一個謎語，請你來猜一猜是我們學過的哪一個字？

七、火眼金睛

適用範圍：音節的標調，異常是複韻母ui和iu的標調，ü上兩點的省略規則，以及一些形近字。

遊戲準備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。

操作過程：師出示標調有錯誤的音節。（標調可移動）。師：在這些音節中藏着一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪裏？請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就説：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就説：“小馬虎沒分清。”

八、摘果子

遊戲適用範圍：這種遊戲適用於每課的複習、階段性複習和期中、期末複習。適用的資料以認讀為主，能夠是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……遊戲的形式多樣，可根據資料來選擇：

①所認讀的資料在果子的正面，學生任意摘果子讀資料。讀對了，帶着大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自我的果子中拿回一個貼到大樹上。

②所認讀的資料在果子的正面。教師任讀一個資料，點名請學生來摘。摘對了，帶着大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；摘錯了，從自我的果子中拿回一個貼到大樹上。

③所認讀的資料在果子的反面。教師點名，學生上台任意摘，摘下後認讀背面的資料。讀對了，帶着大家讀一遍，並把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自我的果子中拿回一個貼到大樹上。“摘果子”的遊戲操作簡便，適用範圍很廣，學生興趣高。

遊戲準備：教師和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（能夠是蘋果、橘子、梨）。果子上的資料能夠隨即更換，果子則作為小獎品能反覆使用。果樹，教師既能夠做一棵永久使用的，也能夠臨時在黑板上畫簡筆畫。

遊戲操作過程：以第二種遊戲形式為例。師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子。——暖，暖和的暖。生齊：我來摘個大果子。師：xx（教師點名，該生上台摘果子。）生：摘下果子讀“暖，暖和的暖”，全班學生跟讀一遍“暖，暖和的暖”。

九、七色花

遊戲適用範圍：這種遊戲適用於階段性複習和期中、期末複習。適用的資料為能夠進行歸類複習的，並能經過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認讀音節進行分類；從本冊所學的.生字中找出前後鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結構的字，還能夠給字擴詞、用詞語説一句話。這個遊戲有易於學生對知識進行分類、積累。遊戲的競爭性強，學生興致高。

遊戲準備：教師用吹塑紙製作花芯，花芯上的資料能夠隨即更換，花芯能反覆使用。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也能夠反覆使用。

遊戲操作過程：師：花園裏，百花開，看看哪朵最漂亮。這個遊戲能夠全班進行，也能夠以大組為單位進行。

①對於學生的答案需要教師來把握評判的資料，可全班進行，如：用詞語説一句話。教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不一樣顏色的花瓣，學生説對一句就在花芯旁貼上一片代表自我小組顏色的花瓣；説錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。遊戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

②對於學生自我就能確定答案正確與否的資料能夠以大組為單位進行遊戲。如：區分前後鼻音、平翹舌音。教師把寫有“前鼻音”、“後鼻音”的花芯交給組長，組員説對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最終比比哪組的花開得最大、最漂亮。

十、考考你

遊戲適用範圍：這種遊戲適用於每課的複習、階段性複習和期中、期末複習。適用的資料以認讀為主，能夠是拼音字母、音節、漢字的筆畫、偏旁、生字、詞語……遊戲時能夠讓學生拿着自我寫的生字卡，在教室裏自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什麼字，同時讀讀對方同學手裏字卡上的字；也能夠由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小教師來考試，然後相互交換主角。“考考你”的遊戲操作簡便，全體學生都能參與，識字效率高，並且將默寫生字的資料有效地融入了遊戲之中。

遊戲準備：學生每人自制卡片若干張。

遊戲操作過程：師：小教師們，昨日我們學習了第8課《陽光》，此刻請你在卡片上寫出自我已經學會的生字和想要考考別人的生字。寫完後，能夠拿着你的生字卡片去找個小夥伴考一考。

十一、歡樂對對碰

遊戲適用範圍：本遊戲適用於階段性複習或期末複習時使用。

適用資料為

①偏旁與獨體字組成生字；

②拼音、音節詞與生字、詞語配對；

③生字與生字組成新詞。因為該遊戲的形式接近於遊園會上猜燈謎形式。故學生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的複習完美得融和一體。

遊戲準備：

1、準備三根長繩以及三種不一樣顏色製成水果形狀的小卡片若干張。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。）在教室的三面牆上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

2、將同顏色同形狀的卡片按照數量等分，分別寫上兩組資料，如：紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫獨體字。綠色卡片：一半寫拼音或音節詞，另一半寫生字或詞語。黃色卡片：寫上不一樣的生字。

遊戲操作過程：

導語：秋天到了（期末到了），瞧，我們果園裏的果子也快豐收了。（師手指繩子上掛着的小卡片）讓我們一齊去果園摘果子吧。可是，這些果子有個奇怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到適宜的同類朋友配成一對後一齊從樹上摘下來。生齊：“果子高高掛，歡樂對對碰！”

1、以遊藝園的活動方式，全班學生能夠自由選擇一組水果進行配對遊戲。

2、學生獨立完成一組配對後，從“樹上”摘下兩個果子，拿到“領獎處”，説明配對理由。若是紅色卡片這組（偏旁加獨體字）的，能夠説：“提土旁和‘裏’組成‘埋’，埋葬的埋。”若是綠色卡片（拼音或音節詞配生字或詞語）的，能夠分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片（不一樣的生字），能夠説：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。

3、學生彙報後，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續遊戲。

4、若配錯對，請學生把果子送還原位，不得獎章，但能夠繼續參賽。

5、在規定時間裏，比比誰獲得的獎券多，按照先後順序，設一、二、三等獎分發相應活動獎品。第十三種：“登山”遊戲：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然後把學生分為兩組參加遊戲，一組取名“寵物小精靈隊”，一組取名“數碼寶貝隊”（隊名是學生們自我取的），每組學生輪流認一個字，每認對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

十二、貼商標

遊戲適用範圍：本遊戲適用於拼音複習、課後詞語複習或單元階段性複習。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場裏》這兩篇課文的複習鞏固便可採用該遊戲。適用資料包括音節詞和詞語。遊戲準備：各種實物以及相對應的音節或詞語卡片。實物能夠按照類別來進行準備。比如：1、文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本…2、水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿蔔、南瓜、白菜、捲心菜、西紅柿…除此以外，我們也能夠就地取材，利用教室裏已有的實物。比如：粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等進行遊戲準備。

遊戲操作過程：（準備：在講台上擺放各種實物，黑板粘貼好打亂的音節詞或詞語卡片。）導語：小朋友你們瞧，超市裏擺放了這麼多的物品。可是這些物品的商標名稱還來不及粘貼，麻煩你們暫時擔當一下超市管理員，把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。我們一齊來“貼商標”。生齊：“找找找，貼貼貼，一一對應妙妙妙！”（拍手）

1、請一位學生上台，從黑板上取下會讀的一張音節詞或詞語卡片，之後將它粘貼在相對應的物品上。

2、學生舉起粘貼好商標的實物，大聲朗讀。全班同學作評委。

3、如果該生認讀粘貼都正確：（生齊：“棒棒棒！”）學生再跟讀一遍。如果該生認讀或粘貼出錯：（生齊：“錯錯錯！再想想！”）【擺擺手】會念的小朋友立即作出反應：（各自舉手）“我來幫！”然後，該生帶讀，其餘學生跟讀。

十三、逛超市

遊戲適用範圍：本遊戲適用於期末複習階段，用以檢測課外識字情景。遊戲準備：佈置教室，將桌椅按照班內小組數分為對應的若干組，分別排列在教室的各個角落。學生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字資料以四人小組為單位進行彙總（去掉重複資料），並將這些識字資料按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”（即能正確快速認讀所有生字、詞語資料的同學當選）。遊戲操作過程：導語：小朋友，超市裏的東西真多啊，讓我們去每個櫃枱逛一逛吧。生齊：“小大人逛超市，比比誰的收穫多。”（拍手）

1、學生以小組為單位自由選擇超市的一個櫃枱進行遊戲。遊戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料，（能夠是齊讀，也能夠是一人讀一個詞）。此時，“超市引導員”就進行認真地評判。

2、若三位學生互幫互助能夠將這些識字資料都讀正確，“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券（每人一張），然後四人小隊再到其餘櫃枱繼續進行遊戲認讀。

3、若三位學生對其中的某些識字資料感到困難，不能認讀，“超市引導員”就及時地帶領他們正確認讀三遍，並扣除一張獎券（即得兩張獎券），碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難到達三處或以上，即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個櫃枱之後，便累計獲得獎券的總數，彙報給教師。

5、最終教師將票數彙總，評選出一、二、三等獎各一名。該遊戲既能系統檢查反饋小朋友課外學習認字的情景，又能使學生經過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的團體意識。

十四、踩石過河

遊戲適用範圍：本遊戲適用於每課的鞏固及單元、階段性複習時使用。

適用的資料以認讀為主，能夠是拼音字母、音節、音節詞、偏旁、生字、詞語等等，本遊戲的道具簡單，情境化的設置和競賽化的體制極大地調動了學生參與的熱情，教學效果明顯。遊戲準備：遊戲場地可安排在教室前、後的走道上。

教師準備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設置遊戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上頭粘上生字或詞語卡片。當然，在實際教學中這樣操作會比較麻煩，所以我們能夠採用最簡單的道具來到達事半功倍的效果，石頭能夠用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準備10張，上頭事先打印好需要朗讀的資料。遊戲操作過程：導語：小朋友，經過學習我們已經掌握了許多知識。此刻就讓我們四人小組一齊合作去渡過學習上的難關吧，比比哪個組能夠順利到達勝利的彼岸。生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一齊來過河。”

1、給全班分為若干個四人小組，選出組長，並由小朋友自行設計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。

2、先選派一個四人小組進行遊戲，其餘小組分別站在繩索兩端觀賽。

3、四人小組的四個小夥伴按照先後順序依次“過河”。一人遊戲時，其餘三位小夥伴站在起始線外等待。

4、遊戲時，一位小朋友只要能大聲讀準前面“石頭”上的資料，便能夠踩到相應的“石塊”上。

5、若讀準確，全班小朋友：“對對對，（再跟讀一遍）”。（拍手）

6、若讀得不夠認真準確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！”（個別舉手發言）

7、每人每次過橋都會遇到10個困難，若小隊內四位同學都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。

8、若小隊內個別學生遇到了困難，致使自我不能正常過河的，則扣除小隊相應獎券數。

9、“小石子”上的認讀資料需要經常調換。最終根據得票高低，評選最佳合作小隊。

室內遊戲100例3

1、蹲蹲遊戲

把要記憶的詞語分給同學，每一個同學代表一個詞語。教師帶頭。如教師説，蘿蔔蹲，蘿蔔蹲，蘿蔔蹲完白菜蹲。代表白菜的同學站起來説，白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完花生蹲。依次完成輪流下去！

2、小猴撈月

這個遊戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。遊戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鑽進“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要説出一個帶“月”字的成語、詩句或表現一個小節目。之後由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的主角，遊戲重新開始。小猴撈月這個遊戲十分趣味。大家先手拉手圍成一個圓圈當“水井”，選一個小朋友站在圈內當“小月亮”，另外再選兩個小朋友站在圈外當“小猴子”。遊戲開始，大家按逆時針方向一邊轉圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個“小猴”鑽進“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內逃跑躲閃，一旦被捉住就要説出一個帶“月”字的成語、詩句或表現一個小節目。之後由這個同學指定別人擔任“小月亮”和“小猴子”的主角，遊戲重新開始。

3、歡樂猜拳

女生們圍成一個圓圈，面朝圓心，人數必須是雙數，遊戲開始，大家拍大麥（1、自我擊一下掌；2、側開與兩側同伴合掌；3、翻掌，用掌背與兩側同伴相碰；4、同1。）並齊説：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個接一個，阿拉馬克賽，這麼好的天氣飄雪花，這麼好的鞋子漏腳丫，這麼好的孩子小傻瓜！”之後，各自旋轉小臂並説：咕碌咕碌錘！（此時每二人應對面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉小臂重猜，直至決出勝負）負者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最終剩下者為勝。

4、默寫漢字

在黑板上寫若干詞語，讓他們開始記憶，時間到，擦掉。讓他們把剛才記憶的寫下來，能夠訓練他們的瞬時記憶。

5、搜捕逃犯

一人當逃犯，另一人當公安幹警，用手帕矇住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個對角上。主持人發令後，兩人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安幹警的搜尋，而公安幹警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動，以免發出聲響，使對方發現自我在哪裏，但最終也許會糊里糊塗地撞到一齊，公安幹警便捉到了逃犯。之後可再換兩人上場遊戲。規則：圍觀者只能笑，不得暗示。

6、三打白骨精

這個遊戲有兩個同學就能玩。先背向而站，相距二步遠。遊戲開始後兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”並在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最終一個“精”字時，必須同時做180度跳，同時在落地前還要做一個造型動作。造型動作有三種：1、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時左臂微屈勾拳為孫悟空。2、雙手插腰，兩腿側開為白骨精。3、雙手合掌於胸前為唐僧。這三個童話人物的制約關係是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那麼重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關係，負者就要給勝者恭敬地鞠一個躬。

7、翹板接毽

準備學生尺一把，大象皮一快，毽子一隻。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板，一端放毽子，另一端翹起，遊戲者依次進行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練後，還能夠用腳，肘部、面額部接毽等。也能夠選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分並當拍翹者。

8、裝卸木材

在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30釐米長的細繩拴住的鑰匙圈2根。遊戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發令後，用圈插進鉛筆兩頭，堅持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時，哪組完成得最快為優勝。參加遊戲的人數較多時，可佈置幾個課桌，同時進行比賽。

9、猜成語

主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請四位遊戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，之後手拉手圍成一個圈，按逆時針方向跑跳步三週，然後解散，每個人都竭力去看到其他三個人背上的字，同時還要隱蔽好自我背上的字。一旦看到其他三個人背上的字，就可確定自我背上的字，例如看到龍、虎、躍，就能夠舉手向主持人報出自我背上是一個“騰”字先猜出者為勝。

10、跳繩奪帕

二個組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領後面，然後依次相對跳進長繩裏，邊跳邊找機會奪取對方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負。

11、愚公移山

先選一人當“大山”，其他人應對他排成一路縱隊，遊戲開始，第一個人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：

12、反口令

在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”這幾個詞來回繞，要和教師的指令作出相反的動作，我們教師總把我們來回涮。

13、出糗大王

一個同學帶頭唱一句歌詞，下一個同學要立刻以那個同學唱的歌詞的最終一個字來當做歌詞的開頭，繼續唱另一首歌曲，太慢或者不會就要罰她把上一個同學唱的歌曲唱下來，如果不會就讓那個同學教他。。。至於那個同學會不會亂教就不明白了——

14、猜字母

分組一組二人，一人用身體的任何部位做成字母的形狀，而另一個同學猜測那是什麼字母。

15、表演猜詞語

在黑板上抄幾個詞語，讓孩子自我抄一遍，記憶一遍，然後擦掉，派一個同學在台上根據表演詞語的動作，讓其他的同學猜他表演的是什麼詞語。

16、射擊。

把幾個同學分成二個組，每一個同學發一張白紙告訴他們動腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈。每一組每一次派一個同學來比賽。

在黑板上畫一個同心圓，大約有5個圈即可，告訴射擊到同心圓的最裏面的一點是5分，再外一圈4分，依次類推。

孩子動腦筋想好怎樣射擊最好，沒有提示一下，把紙揉成團去射擊。

一輪結束，興趣不減，就加遠射擊站的距離。再來一輪。

室內遊戲100例4

1.廢墟尋寶

準備用具：閃卡

遊戲解析：將閃卡灑落在地上，請幼兒在眾多卡片中找出教師指定的閃卡。最快找出的獲勝。或者找到最多的獲勝。

注意事項：可配合句型“Where is the -----?”

2.躲貓貓

準備用具：無

遊戲解析：教師任意説出一連串的單詞，第二次説的時候故意遺漏掉一個單詞，請幼兒快速説出丟失的單詞。

注意事項：可遺漏掉1-3個單詞，增加遊戲難度。

遊戲延伸：可改為教師出示閃卡，之後取走其中一張，請幼兒快速説出躲起來的閃卡。

3. 丟手帕

準備用具：手帕

遊戲解析：全班圍成一個圈，一個幼兒拿着手帕，繞圈走，邊走邊説句子，任意將手帕丟在一個人的背後，被丟到的人應該立刻撿起手帕去追丟的人，追到就拍他一下，丟的人要盡力繞一圈跑到被丟的人的位子上坐下，輸的人必須到前面做下一個丟手帕的`人。

注意事項：注意跑的方向必須與當初繞圈的方向一致才行，兩個人要同個方向跑。

遊戲延伸：可將手帕改為閃卡，走動的時候全體説閃卡上的單詞。

4.釣魚遊戲

準備用具：磁鐵數個，拴上繩子，綁在筷子上, 回形針數個別在閃卡上

遊戲解析：請2組幼兒分別展開釣魚比賽，輪流派人上前聽教師指令釣魚“Catch the__.”幼兒根據指令用自制魚竿釣起閃卡，先完成的那一隊就得分，以此類推玩下去，看哪一組得分最高就獲勝。

注意事項：未參與的幼兒需在位置上重複説教師指定的單詞。

5.紙箱尋寶

準備用具：兩個大紙箱，兩組同樣單詞閃卡

遊戲解析：將全班分成兩組，將閃卡分別放在兩個紙箱內，但紙箱內分別放一些撕碎的紙，將閃卡藏在碎紙內，兩組輪流派人出來比賽，按照教師的指示找出正確的閃卡的就得分，以此類推玩下去。

注意事項：其他同組的幼兒不能幫忙找，必須保持距離。

6.小小繪畫家

準備用具：黑板,粉筆

遊戲解析：教師事先畫好一個簡單的圖畫與黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之後將幼兒分成兩組，輪流一個一個按照教師的動作説單詞或句子強答，説對快又對的幼兒就可到黑板上畫一筆，哪組先完成教師規定的作品獲勝。

注意事項：需事先規定好分組後輪流答題的順序，其餘幼兒不能幫忙。

遊戲延伸：也可改為教師規定一個作品後請2組分別派代表來畫，其餘幼兒在底下幫忙説句子或單詞，先完成作品組獲勝（或者以在規定時間內完成的作品數量最多的獲勝）

7.丟雪球

準備用具：廢紙，紙簍

遊戲解析：教師事先將廢紙揉成團製作成雪球，準備好紙簍，請幼兒根據教師要求説句子或單詞，答對的可進行丟雪球遊戲，將雪球（廢紙團）丟入紙簍的幼兒獎勵。

主要事項：注意紙簍擺放的位置，儘量減低遊戲難度，增加遊戲樂趣。

8.小偵探

準備用具：掛圖

遊戲解析：出示掛圖請幼兒根據教師説的單詞在掛圖上尋找對應的圖片位置。

注意事項：遊戲過程中可要求幼兒問“what do you see in the picture?”教師“I see…

遊戲延伸：可根據幼兒掌握的程度要去幼兒扮演小老師的角色

9. 火眼金金

準備用具：小卡，磁扣

遊戲解析：利用磁扣將字母（單詞）小卡反貼在黑板上，教師説字母（單詞）請2名幼兒比賽，看誰先找到字母。

注意事項：在幼兒找字母的過程中引導未位置上的幼兒拍手説字母（單詞）來加油。

10. 魚尾配對遊戲

準備用具：數條魚和魚尾，小卡

遊戲解析：分別畫出魚的身體和尾巴剪下來，魚的身體上畫上貼上單詞小卡，尾巴寫上貼上字母，將之分散貼在黑板上或放在桌子上，每個幼兒輪流上前把魚和魚尾接上，並且正確的把字母和代表字母讀出來。

注意事項：這是配對遊戲，所以也可以應用在單詞和圖片的配對，或是同義詞和反義詞的配對。

11.鴕鳥遊戲

準備用具：閃卡，夾子

遊戲解析：全班圍成一圈坐下，選出兩個幼兒來做遊戲，這兩個幼兒彼此面對面，在兩個幼兒背後用長尾夾隨意各夾一張閃卡，他們必須一直把手背在背後假裝自己是鴕鳥，聽教師説“ready,go!”之後，兩個幼兒開始伸長脖子偷看對方背後的閃卡究竟是什麼，先看到的舉手回答答案，答案正確就得分。

注意事項：可引導其它幼兒念字母，26個字母唸完後若還未有幼兒能説出對方的閃卡單詞則活動結束，換組進行，説出的幼兒得獎勵。

12.數字遊戲

遊戲解析：教師説：“Group of”和一個數字，“5”或“8”。幼兒們必須跑動起來並且按教師説的數字跟其他幼兒組成一個與這個數字相同人數的小組。組好了就坐下來，沒有圍城圈子的幼兒必須去數圈子的人數。

注意事項：此遊戲需要空間較大，建議在較空曠範圍內進行，或者分組進行。

遊戲延伸：延伸為分組遊戲，事先準備好閃卡，並將閃卡交給幼兒，教師説“Group of”和一個單詞，手拿該單詞的幼兒就必須組在一起，代表其他單詞的幼兒就不能動，否則出局。

13.記憶大考驗

準備用具：閃卡

遊戲解析：將全班分組後，每組輪流派1名幼兒進行遊戲。教師手拿3-5張閃卡，按照一定順序出示，未參與遊戲的幼兒需念出卡片上的單詞。3-5張唸完後，請參與比賽的2名幼兒按照順序説出卡片上的內容。

注意事項：可根據幼兒的能力決定卡片的數量，或者只需要求幼兒能重複出卡片上的單詞就好，不需要按照順序進行。

14.魔鬼入侵

準備用具：椅子（比遊戲人數少一張）閃卡

遊戲解析：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒或者由教師當鬼，沒有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每個幼兒拿一張閃卡，閃卡上的單詞則代表自己，當鬼的幼兒（教師）隨意説出其中一種單詞（例如apple），手拿該閃卡的幼兒必須站起來換位子，當鬼的幼兒（教師）趁機搶位子坐下，沒搶到位子的幼兒繼續當鬼，以此類推下去。

遊戲延伸：可以一次念兩到三個單詞讓全班一起換位子，增加遊戲的刺激度。

15.問候遊戲

準備用具：椅子（比遊戲人數少一張）

遊戲解析：全部幼兒圍城一個圈，椅子比人數少一張，先選一個幼兒當鬼，他沒有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他繞着外圈走，隨意拍兩個坐下幼兒的肩膀，被拍到的兩個幼兒必須站起來分別往相反的方向跑，做鬼的乘機坐在其中一個的那張椅子坐下，沒搶到的就當鬼，以此類推下去。

注意事項：在走動時要求幼兒根據課程要求説句子。

16. 找朋友

準備用具：閃卡

遊戲解析：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師説的單詞將閃卡碰在一起。例如教師説apple, boy. 2名幼兒則移動身體將apple, boy.這2張卡片面對面貼在一起。

注意事項：將卡片貼於手、腳、屁股部位，可增加遊戲的趣味性。

17.大野狼

準備用具：各種閃卡和一張小羊的閃卡

遊戲解析：由教師當大野狼，背對的幼兒站着，其他幼兒當小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問大野狼“What do you like?” 教師開始依次出示閃卡，大野狼及幼兒按照教師給的閃卡回答“I Like__.”，當教師拿出小羊的圖片，大野狼就開始去抓小羊，大野狼就開始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。

注意事項：空間必須大一些，注意幼兒不要發生推擠衝撞的危險。

遊戲延伸: 針對年齡較小的幼兒，可將遊戲改為幼兒站在椅子前進行遊戲，教師出示閃卡中間加入大野狼閃卡，當教師出示大野狼閃卡幼兒則快速坐下，最慢的被吃掉。

18.小手黏黏

遊戲解析：教師事先將大卡放置在教師任意位置，全班問教師“hand, hand, where are you？”，教師發命令，例如説“Apple”，全班幼兒就將手粘在apple閃卡上，沒有粘到的人就當下一個發命令的人，以此類推玩下去。

注意事項：此遊戲適宜人數較少的班級，若人數較多可改為請部分幼兒進行。可將卡片貼在教師或幼兒身體上已增加遊戲樂趣。

19. 對對碰

準備用具：閃卡，黑板，磁扣

遊戲解析：這是一個配對遊戲，教師準備閃卡，沒個單詞各2張。打亂順序後出示閃卡，幼兒讀出閃卡後教師利用磁扣將閃卡反貼在黑板。幼兒需考記憶力記住閃卡位置。貼好閃卡後，請幼兒找出2張相同的閃卡。

遊戲延伸：若只有無一對閃卡，可改為要求幼兒找出教師指定的閃卡即可。

20. 猜卡片

準備用具：閃卡

遊戲解析：教師先將準備好的閃卡給全班幼兒看，並一一複習一次，請全班幼兒將手放在頭上，不準偷看，教師將閃卡一一發下去，請幼兒手拿閃卡，頂在頭上，當教師説“Go”的時候，所有幼兒開始看別人頭上的閃卡是什麼，根絕他人卡片推測自己的閃卡是哪個單詞。

注意事項：猜出自己的卡片的幼兒可説句子“This is a __”

21.打擊魔鬼（點名遊戲）

準備用具：空氣錘一個，閃卡

遊戲解析：參與遊戲的幼兒圍手拿閃卡成一個圈（閃卡朝向其它幼兒），教師手拿空氣錘當打擊魔鬼的使者，手持軟劍空氣錘，然後教師隨便喊某張閃卡上的單詞，並立刻向過拿着此單詞閃卡的幼兒走去，而被叫到名字的幼兒要在被打到之前喊出另外一個閃卡上的單詞，否則被使者打敗。

注意事項：遊戲之前幼兒必須要掌握遊戲中用到的單詞。

建議遊戲中由教師當使者，這樣可以控制遊戲進行，並且避免意外。

22. 環遊世界

準備用具：閃卡

遊戲解析：將幼兒分組後搭起火車，位置在前面的幼兒為導遊，並將閃卡放在教室的不同位置上。根據教師説出的單詞，導遊需帶領隊員走到不同的閃卡前。

注意事項：教師注意選取較活潑機靈的幼兒開火車做導遊

23.蘿蔔蹲

準備用具：單詞閃卡

遊戲解析：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到台前來，教師發給他們一人一張閃卡，然後教師先任意選一張開始遊戲，如教師説：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“apple down,apple down,appledown then banana down”並做蹲的動作，接下來由banana做同樣的動作並制定下一個蹲的幼兒。

注意事項：此遊戲較適合大班或學前班幼兒進行

遊戲延伸：可以將蹲改為不同的動作，例如搖擺，跳之類的。

24.支持前線

遊戲解析：將全班分成幾組，聽教師指令蒐集東西，全班幼兒問教師“What do you want?”教師回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一組就開始按照指令蒐集東西，蒐集速度越快並且是正確東西的組就得分。

注意事項：指定的東西可以改成教室內物品或是文具等。

教師可以事先準備要蒐集的東西給幼兒，有幼兒到台前來按照指令尋找。

遊戲延伸：教師可根絕教學內容要求幼兒收集教學單詞小卡。

25.搶椅子

準備用具：椅子

遊戲解析：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞着椅子走動，當教師喊“Stop”時，每個幼兒儘快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續玩下去。

注意事項：在走動的過程中需要求幼兒唱歌或者練習句子、歌謠。

遊戲延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。、

椅子也可以隨意擺放，不過必須規定走動的路線。

26.肢體字母

遊戲解析：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講台前，教師任意指定一個字母，然後他必須用屁股來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不對則換別組猜，以此類推玩下去。

注意事項：適合中大班幼兒進行，小班幼兒則要求和教師做同樣動作讓其它幼兒猜即可

遊戲延伸：根據幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母，如手字，頭…….等。

除了寫字母，還可以畫形狀來讓幼兒猜。

27.套圈圈

準備用具：塑料圈，閃卡

遊戲解析：教師將圖卡散在地上，請幼兒站在規定的地點，將塑料圈丟到教師唸的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。

注意事項：一個一個幼兒輪流進行，不可一起丟圈引起意外

遊戲延伸：可用實際的物品代替圖片來玩

也可改為將閃卡放在不同的塑料圈裏面，幼兒根據教師的提示將球丟到規定的圈內，正確丟中的獎勵。

28.炸彈字卡

準備用具：閃卡，炸彈卡

遊戲解析：首先將炸 彈卡和其他閃卡混在一起，將全班分組，每一組各給十分，然後教師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸 彈卡，全班必須加裝被炸到立刻坐下，最慢趴下的那一組扣一分。

注意事項：注意炸 彈卡的出示次數，可根絕幼兒情緒做調整

29.打不死的蒼蠅

準備用具：蒼蠅拍

遊戲解析：事先將蒼蠅中間剪開一個正方形，之後在黑板上寫上不同字母。幼兒根據教師説的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。

遊戲延伸：可將字母改為不同的字母小卡

30.捉迷藏

準備用具：閃卡

遊戲解析：請出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在某位幼兒的椅上，請幼兒坐在上面。之後請該做鬼的幼兒去根據尋找卡片，當他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠越小聲念。已引導幼兒找到大卡。

遊戲延伸： 在藏卡片時引導幼兒説“Let’s play hide-and-seek”

31.投籃遊戲

準備用具：海洋球，紙箱，閃卡

遊戲解析：準備幾個投籃的紙箱，上頭貼上閃卡，幼兒根據教師提示將球丟到指定的紙箱內。

32.蓋房子

準備用具：閃卡，積木

遊戲解析：將全班分成兩組，教室中間放要一個的積木，教師每次拿一張閃卡輪流問兩組問題，答對就可以拿一塊積木放在中間的那塊積木上，一塊一塊疊上去，以此類推玩下去，最後使房子倒塌的那一組就算輸。

注意事項：也可將房子也分成2組，每組獲得機會後疊自己的房子。

33.掃雷

準備用具：閃卡，炸彈卡，禮物卡

遊戲解析：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內容，打對的則有機會上台放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到炸彈卡則輸。

34.向前衝

準備用具：圖表（可自行設計），磁鐵數個，大骰子

遊戲解析：畫出圖表（大部分是24個方格子的表格），並將每一格編上編號，編號數字1是起始點，各組在該格子放一個磁鐵做代表，教師問問題幼兒回答，回答對的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數字移動磁鐵，若幸運停在可爬梯子的格子，看哪一組先到達終點就獲勝。

注意事項：也可以在格子上直接寫上要問的問題，便於幼兒回答。

格子內可加上不同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加遊戲的複雜性。

35.食人鯊

準備用具：磁鐵，骰子

遊戲解析：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點是回家，游泳者必須在被鯊魚抓到前回到家，教師可以問兩組任何英文問題，先答對的就可以擲骰子移動磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。

注意事項：同理可以設計各種追趕線性的圖表，如魔鬼不想讓聖誕老公公發送禮物等。

36.睡怪

準備用具：閃卡，空氣錘

遊戲解析：教師當睡怪，手中拿很多閃卡，假裝趴在桌子上睡覺，然後幼兒輪流拿空氣錘打睡怪的屁股叫醒他，醒來的睡怪一邊拿閃卡一邊問叫醒他的幼兒問題，一邊起身準備抓他，幼兒若答對並快速回到自己的座位便得一分。

注意事項：不是真正要追幼兒，只是增加遊戲的趣味，若幼兒跑的慢教師可以放慢速度。

37.跳跳樂

準備用具：閃卡

遊戲解析：將3-4張閃卡放在地上，間距各約半公尺，教師每念一張閃卡，幼兒就跳到該閃卡後面，跳錯或是跳最慢的幼兒要被淘汰，最後留下的幼兒獲勝。

注意事項：教師可以加快念閃卡的速度，增加遊戲的刺激性。

38.老虎抓人

準備用具：閃卡，老虎圖卡

遊戲解析：首先將老虎圖卡和其他閃卡混合，然後教師在地上畫個長方形（也可用大型呼啦圈），所有幼兒將自己的一隻腳房子框框內，教師將自卡逐一翻給幼兒看，幼兒一一念出單字，但若翻到老虎卡，扮演老虎的教師就開始抓人，幼兒必須迅速抽腳逃回自己的座位，被抓到的就扮演老虎繼續玩。

注意事項：若空間較小，只需要快速將腳抽離框框內即可。

39.踢球遊戲

準備用具：軟球或是海灘球

遊戲解析：將全班幼兒分成兩組，面對面排成兩排，相隔約一公尺，然後將球放在兩排的中間，要兩排瞄準正對方或其他人用腳踢球，但手不可以碰到球，輪到踢球的人要説一個今天所學的單詞。

注意事項：也可以説一句今天所學的新句子或是朗詩。

40.五體投地

準備用具：閃卡

遊戲解析：將全班分成兩組，每組輪流派代表上來玩，教師先將八張閃卡散放在地上，然後教師隨意念出其中一張，兩隊代表必須快速用手或腳按住正確閃卡，最快用四肢蓋住司長卡的人獲勝，以此類推玩下去。

注意事項：閃卡不要散放得太開，以孩子的肢體伸展所及為限制。

41.是非椅

準備用具：兩張椅子，閃卡（或是物品）

遊戲解析：全班分成兩組，將兩張椅子放在台前，一張標示true,一張標示false，請2名幼兒看教師展示的物品並聽題目，如教師拿着一個黃色的氣球並説“The balloon is yellow.”則代表必須跑去true的椅子上坐下，速度快又答對的為該組得一分。

注意事項：這種問題的問法必須是肯定句。

42.站的穩

遊戲解析：將全班分成兩組，每組各派一個代表前來，教師問下面組員人員任意的英文問題，答對的組可要求打錯的組代表單腳站立，繼續答題，若繼續大錯繼續保持單腳站立。最後看誰堅持到最後。

注意事項：適宜中大班幼兒

43.燙手山芋

準備用具：軟球

遊戲解析：教師任意説一個句子或問一個問題，如“What day is today?”,並把球丟出去給其中一名幼兒，接到球的幼兒必須在限定時間內回答問題並問下一個問題，把球丟給下一位幼兒，逾時則被判出局。

遊戲延伸：可根據幼兒年齡改變遊戲難度，例如只需要接到球的幼兒與教師説同樣的句子或單詞即可。

44.“誰”不見了？

準備用具：閃卡

遊戲解析：教師展示數張閃卡，讓幼兒看幾分鐘後請大家閉上眼睛，教師任意抽走一張或是數張閃卡，並將其他卡片變換位子，請幼兒睜開眼睛，教師問“What’s missing?”,説出正確答案的幼兒即可得分。

注意事項：若是孩子較小，可以不用變換閃卡的位子，以免太困難。

45.反應遊戲

準備用具：手電筒

遊戲解析：將一些閃卡放在地上，將手電筒打開，以繞圈圈方式照明這些閃卡（可以一邊念朗詩一邊繞圈），最後停在一張閃卡上，最先正確讀出閃卡單詞的幼兒就得分。

注意事項：教師給要有一定的控場能力並注意安全。可請幼兒來照單詞

46.拍拍手

遊戲解析：教師先設定一個需要拍手的情況，例如當看到某個單詞時，或者是單教師把閃卡放到背後時。設定好後，則出示閃卡請幼兒來説單詞

遊戲延伸：可以用聲音或是其他的動作（如踏腳）來代替拍手。

在句子練習時可改為説到句子裏某個單詞時拍手。或者聽教師説句子，聽到某個單詞拍手，教師可以改變説句子的速度增加遊戲樂趣。

47.開火車

準備用具：椅子

遊戲解析：請幼兒站立後説句子或單詞，單教師給予拍手或者轉頭之類的指定時幼兒需立刻坐到位置上。

注意事項：在活動過程中可要求幼兒邊説邊拍手。

48. 撈魚

準備用具：閃卡

遊戲解析：請2名幼兒手牽手圍成一個網，將卡片放在地板上，幼兒根據教師的指令將單詞框在網內。可請2組幼兒進行比賽。

注意事項：注意安全，避免遊戲間的碰撞

49.背靠背

準備用具：閃卡

遊戲解析：請出2名幼兒手拿閃卡背考背站着（閃卡正面朝外），教師發號指令“1、2、3”2幼兒分別向前走一步，當走到3步後，教師説“GO”，2名幼兒立刻轉身，並快速大聲説出對方手上閃卡上的單詞。快而準確的獲勝。

注意事項：底下幼兒可配合根據教師的手勢發號命令，但不可以提示

50.角力賽

準備用具：報紙一張

遊戲解析：將全班分成兩組，報紙平鋪在地上，各組派代表出來回答教師的問題，代表背對背各站在報紙的兩個邊上，教師任意問問題，先答出正確答案的代表就往後退一步，如此繼續下去，直到兩方的屁股相碰就開始角力賽，看誰先把對方擠出報紙外的就算獲勝。

注意事項：小心角力賽的安全性，桌椅最好移開些。適宜學前班幼兒

51.換位子

準備用具：閃卡（每種2張）

遊戲解析：教師與全班圍圈坐下，幼兒手中拿着閃卡，幼兒問教師“what do you like?”教師回答“I Like__”根據教師的回答被説到的閃卡的2名幼兒必須立刻起來換位置，教師此刻則去搶其中任意一名的位置，被搶到的幼兒則坐到教師的位置上回答其它幼兒的問題，以此內退。

教師注意事項：教師不必真的去搶位置只需要製造出一種緊張氣氛即可

52.雷電遊戲

準備用具：閃卡，長尾夾

遊戲解析：全班分成兩組，輪流派代表出來決鬥，在代表身上分別卡上閃卡，單教師發號指令“lightning,lightning, lightning,go!”2名幼兒則作出被擊中的樣子抖動身體將閃卡抖到地板上。並且説出抖到地板上的閃卡上的單詞，答得對的獲勝。

注意事項：根據幼兒常規改變參賽人數

53.擦字遊戲

準備用具：板擦

遊戲解析：將全班分成兩組，教師將一些字母寫在黑板上，兩組輪流派代表來前面擦字母，教師隨意念黑板上的任一單詞，較快正確擦去該單詞的組別就得分，擦錯的扣分，來不及擦的沒得分也沒扣分，最後看哪一組得分最高就算獲勝。

54.運輸隊

準備用具：閃卡或實物

遊戲解析：2名幼兒分別將閃卡放在頭頂上，並將閃卡運至指定地點，最快運到的獲勝。

注意事項：若閃卡不小心掉到地板上必須回到起點繼續。不可用手扶住閃卡

遊戲延伸：設定為2名幼兒用肚子頂着卡片方式運輸。或者將閃卡夾在腿上，跳着運輸。

55.掉牙齒

準備用具：板擦

遊戲解析：在黑板上畫2個大嘴巴的臉。嘴巴上都長滿了牙齒，2組分組比賽獲勝組可以檫掉另一組的牙齒，最後牙齒掉光光的失敗。

遊戲延伸：也延伸為檫掉任意圖案

56.摘蘋果

準備用具：小卡

遊戲解析：在黑白上畫上一棵大樹，上面貼滿小卡（每種多張），請幼兒根據教師的指令摘下指定的小卡。快而準的獲勝

注意事項：中大班幼兒可採取2人比賽的形式

57.彩色球

準備用具：各色軟球

遊戲解析：教師將球拍向幼兒並且説一個句子或單詞，接下來拍到氣球的幼兒必須説同樣的單詞或句子。

注意事項：注意紀律控制，控制幼兒不能起來追跑拍氣球。

58.貓捉老鼠

準備用具：貓的頭飾，閃卡

遊戲解析：請出3-4名幼兒分別拿成不同的閃卡做老鼠，教師扮演貓，教師説單詞，拿着指令單詞卡的幼兒需立刻蹲下，要不就被貓吃掉了。

注意延伸：可改為貓在老鼠後面走動，走到拿個幼兒後面，其它幼兒就説出改幼兒手中的閃卡，例如幼兒手中拿的是A，底下的幼兒則説“A, A, A do you like it?” 教師回答，若回答的是“NO”，則繼續走動，若回答“YES”則表示要吃該老鼠，那麼拿着此閃卡的幼兒需快速回到位置上。

59．甜蜜的家

準備用具：幼兒照片

遊戲解析：在黑板上畫兩個甜蜜的家，可是空蕩蕩的，幼兒根據教師要求説句子或單詞，答對的就可將自己照片貼到房子裏

60.青蛙過河

準備用具：閃卡

遊戲解析：將閃卡放在地上，幼兒根據閃卡説單詞，説對一個既可以向前跳一步。