《蓮文化的魅力》導學案設計

《蓮文化的魅力》導學案設計

【學習目的】

1、蒐集 、整理、探究蓮的各種知識，培養處理各類信息的能力。

2、瞭解蓮與文學藝術、蓮與生活的密切關係。

3、通過對蓮文化的研究，掌握探究事物的方法，並學會圍繞共同話題進行討論，有針對性地發表意見。

【學習重點】

培養學生蒐集整理處理種類信息的能力。

【使用説明】

1.有目的的蒐集整理資料，認真研究學案。

2.認真限時完成，規範書寫；小組合作交流，大膽闡述意見。

【自學導航】

一、謎語大演台

小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香。（猜一植物名稱）

泥裏一條龍，頭頂一個蓬，身體一節節，滿肚小窟窿。

池裏一隻碗，大雨落不滿，小雨紛紛下，珍珠一串串。

二、蓮花知識知多少

（查找資料，掌握下列問題）

1、蓮是一種古老的植物。它的原產地在哪裏？有多少年的歷史了？

2、出於對蓮的喜愛，人們給蓮花起了許多富有詩意的名字，你知道的有哪些？

3、請你列舉一些與蓮有關的著名飲食。

4、荷花是友誼的`象徵和使者。中國古代民間有哪些關於蓮花的傳統?

5、蓮葉為何會防水和自潔？

三、憶蓮

前不久我們還學過歌詠蓮花的散文，背誦周敦頤的《愛蓮説》，當然，寫蓮的詩詞曲賦遠遠不止這些，同學們課後可以再去收集、整理一下，一定會有新的收穫。

四、頌蓮

句子續寫：“我愛荷，愛 。”（需引用或化用古詩文）

“我愛荷，愛 。”

五、討論會

周敦頤的《愛蓮説》主要是對蓮的稱頌，其中最能體現出蓮高潔品行的句子是“出淤泥而不染”，從污泥中長出來卻不受到沾染，確實難能可貴，作者也藉此歌頌了像蓮一樣不受到周圍惡濁環境影響的一類人。但説得容易，做起來卻很難，現實生活中也存在有“近朱者赤，近墨者黑”這種説法。你贊同哪種觀點？説説你的理由。

六、學習總結

通過探究，你體會到了什麼？寫一份活動報告。