《小記者》教案

《小記者》教案

教學目標

知識與技能目標：瞭解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的採訪。

過程與方法目標：能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式製作小報。

情感態度與價值觀：在學習活動中開闊眼界、增長見識，提高收集、處理信息的社會實踐能力。

教學重難點

能夠嘗試運用美術語言、文字報道生活中所關注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式製作小報。

教法學法

欣賞、交流、合作、表現

教師教學活動設計

學生學習活動設計

一、課前準備

課前佈置學生觀察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙。

二、欣賞交流

欣賞教師收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

三、信息交流

欣賞學生收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

四、作品欣賞

初步瞭解手抄報的基本組成部分，展示歷屆優秀學生作品欣賞（包括彩色、黑白、手工、電腦繪製的作品）。

1、瞭解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、版塊、標題、內容、插圖等。

2、手抄報主題的確定：呈現手抄報的主要內容，如衞生保健方面、環境保護方面、科學幻想、文化藝術、綜合知識等。

五、情景設置、明確學習任務

作業要求：分析一份板報的基本組成部分及它們在版面。

學生收集相互的板報樣式。

學生作品的題材、文字、圖片幾方面分析、説説自己的認識和見解。

1、個別學生將自己帶來的報紙在全班進行介紹。

2、同座之間相互交流

引導學生分析討論。

1、學生聽講、領會，瞭解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置。

2、學生聽講、領會，瞭解手抄報主題。

課後分析並完成作業。