幼兒園園務每週工作計劃

幼兒園園務每週工作計劃

(一) 生活活動指導

生活活動有進餐、睡眠、喝水、來園、離園等,它是幼兒一日生活的重要組成部分,是培養幼兒生活習慣和自理能力的主要途徑,也是參透社會性教育、行為練習、發展認知能力、寬展知識經驗的好機會。如進餐時,不僅可以聯繫使用餐具,養成不挑食、不剩飯及飯前便後洗手的衞生習慣,還可以幫助幼兒認識糧食、蔬菜,學習營養知識,發展自理能力。

生活活動在幼兒園一日活動時間上佔有大比例,不可忽視。許多教育目標不能在教育生活中全部實現,教師要做有心人,充分利用生活活動,依據月教育目標和教育建議,確定本週生活活動指導要點,進行有目的、有計劃的指導。如9月份小班幼兒剛剛入園,生活指導要點是認識標記,熟悉幼兒園,利用生活活動與每名幼兒親近,建立良好關係,消除分離焦慮;大班生活指導要點則是獨立能力、任務意識、規則意識與習慣,利用生活活動學習照顧弟妹,開展“小問號”、“小幫手”等活動。

生活活動指導,應該説明個別幼兒的指導,如體弱兒的照顧、個別幼兒動作與生活技能的輔導,或與自閉兒共同遊戲等。

(二) 活動區指導要點

活動區活動是幼兒有範圍的自選活動,應以活動區形式提供選擇機會,如角色區、構建區、美工區、表演區、認知區等。在活動區活動時間,幼兒可以根據自己的興趣和需要,自己選擇活動內容、遊戲夥伴、玩具材料和活動方式,得到情感的滿足,促進其全面的和諧發展。

在活動區活動時間,教師不是直接的組織者、指揮者,而要學會隱性指導,通過創設環境、提供材料、師生交往、言傳身教,參透教育意圖。因此教師要根據月計劃,確定本週活動區指導要點。如在大班,9月設立了動物娃娃家、操作區、寵物區等,第一週,重點指導寵物區,學會大家一起玩;第二週,重點指導角色區,模仿家庭生活,教師參與遊戲,建立師生親密關係;第三週,重點指導操作區,提供穿衣、係扣、餵飯等材料,學習生活技能。

最後注意,活動區活動也應重視對個別幼兒的知道。

附:小班9月第一週工作計劃

生 活活 動指 導要 點

1.認知班級和自己的`標記,指導幼兒使用自己的毛巾、水碗。

2.知道幼兒吃飯、入廁。

3.觀察幼兒的情緒,瞭解每個幼兒的個性特點,關係愛撫每個孩子,特別是親近哭鬧的幼兒。

活動遊戲材料與指導

1.動物娃娃家:提供足夠的動物頭飾、小動物玩具、小桌椅、餐具。引導幼兒扮演角色,使用玩具材料。

2.積塑區:大型塑料插具、穿珠、積木等。指導幼兒拼搭積簡單物體,高高興興地玩。

3.寵物區:鼓勵幼兒帶自己最喜歡的一件玩具或物品,允許幼兒摟抱自己的寵物,增加安全感。

4娛樂玩具區:長毛絨玩具、慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具。

教 育安 排活 動

快樂的第一天。

參觀幼兒園;歌曲《打電話》;寵物角;兒歌:《我戴上了大紅花》。

木偶戲《小紅上幼兒園》;美術;粘貼會笑的嘴。

高高興興上幼兒園

户外與遊戲材料

提供足夠數量的拖拉玩具、帶響花球等,讓幼兒自由玩耍。

認識大型運動器械,學習玩法,鼓勵幼兒大膽遊戲,儘量多組織大帶小活動。讓幼兒感到愉快、自由和安全。