球的反彈高度的教案

球的反彈高度的教案

教學目標 ：

1、學生在測量球的反彈高度的過程中加深對分數的有關知識的理解。

2、讓學生在活動過程中與他人合作完成實踐活動，增強合作意識。

3、讓學生體驗活動的愉悦，培養良好的學習情感。

教學重點：

用分數表示球的反彈高度與下落高度之間的關係。

教學難點：

感受數學結論的嚴謹性。

教具準備：

課件

教學過程：

一、創設情境，引出問題

同學們，你們玩過球嗎？今天老師也帶來了一些球。（老師拿出事先準備好的三種球：排球、皮球、網球，且三種球的氣都差不多足）誰想來拍一拍？

請三個學生分別來拍這三種球，然後再輪換拍，每人把每種球都拍一遍。

請這三個同學説説拍球的感受。

小結遊戲、引出問題：各種不同的球從高處落下後，都會反彈，什麼情況下反彈得會高一些？什麼情況下反彈得會低一些呢？下面我們通過實驗來了解。

二、實驗探究，解決問題

1．教師示範，講清活動要求。

教師邊講解邊示範：（事先準備好100釐米、150釐米、180釐米的高度並做好記號）選一個排球，讓球的最上沿和100釐米的刻度線對齊，讓它自由落下，在牆上標出球的反彈高度（也是球的最上沿的高度），量出結果並記錄下來。

2．隨機抽4名學生合作實驗。（老師將他們4人分工：1人讓球自然落下，1人在球反彈的高度做記號，1人測量球反彈的高度，1人做記錄。）

對這四人的合作做出評價，並提出注意改進的地方。

3．學生分組實驗。（組長做好人員分工）

⑴ 用排球做實驗。

分三次從三個不同的高度自由落下，記下每次彈起的高度，求出每次反彈高度是下落高度的幾分之幾。

⑵ 用籃球做實驗。

分三次從三個不同的高度自由落下，記下每次彈起的高度，求出每次反彈高度是下落高度的幾分之幾。

⑶ 用足球做實驗。

分三次從三個不同的高度自由落下，記下每次彈起的高度，求出每次反彈高度是下落高度的幾分之幾。

4．展示學生的記錄結果。

先橫向比較同一個球從不同高度落下、反彈的數據，再縱向觀察不同的球從同種高度下落後的反彈高度，比較算出的分數，發現了什麼？

交流小結：對於同一個球，雖然每次下落高度和反彈高度不一樣，但是反彈高度是下落高度的幾分之幾都是很接近的。這説明同一種球的彈性是一致的。用不同的球從同一高度落下，反彈高度不一樣，説明不同的球的彈性是不一樣的。

三、總結延伸

在本節課的學習過程中，你有哪些收穫？還有哪些疑問？

板書設計：

球的反彈高度

球彈起的高度球下落的高度 ＝這種球的彈性