《明天再練吧》教學設計

《明天再練吧》教學設計

教學要求：

1、學會本課“明、再、已、習、當、員、言、牀、美”9個生字，會認8個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、教育學生做什麼事要有決心，持之以恆，才能成功。

教學重點：

從小鴨子的言行中讓學生懂得做事要有決心，持之以恆。

教學準備：

教學掛圖 生字卡片

教學設計：

第一課時

一、激趣導入

1、你們能告訴我，小鴨子最會什麼?(游泳)

2、可小鴨子卻想當一個長跑運動員，這是怎麼回事呢?讓它來給我們講講吧。板書課題讀題。

二“趕小鴨”游泳

1、自由讀課文，圈劃生字，讀準字音。

2、畫一張小池塘圖，指名上台讀生字，讀準了一個就把小鴨子卡片請進池塘。

3、開火車讀，分小組讀。

4、“我會説”遊戲。

三、創設情境，體驗讀文

1、再讀課文。

2、出示掛圖1：看，小鴨子是什麼樣子的?想一想，它會説些什麼呢?誰來讀一讀第一自然段?

3、小鴨子心情怎麼樣?(得意，高興)

4、指名讀，齊讀。

第二課時

一、創設情境，體驗學文

1、正當小鴨子準備練長跑，窗外突然颳起大風，小鴨子怎麼辦呢?

2、誰來讀一讀3自然段?

3、多大的風呀!出示句子：今天颳風了，明天再練吧!自由讀句子，指名讀。

4、邊表演，邊朗讀3自然段。

5、到了第三天，小鴨子學了長跑嗎?指名讀4自然段。多種形式鞏固讀，體會小鴨子當時的想法。

6、出示掛圖4：誰願意來給我們講一講圖上的內容?評一評他講得如何?

7、最後小鴨子的長跑練得怎麼樣呢?齊讀最後1自然段。

二、拓展想象

1、扮演角色，再現課文內容。

2、你們想對小鴨子説些什麼呢?把你想説的話寫在課題的旁邊。

板書設計：

7、明天再練吧

颳風 明

天

下雨 再

練

天晴 吧