音樂教案小雨沙沙

音樂教案小雨沙沙

教學過程

舉例：（以春天裏最活躍的是小動物為話題，啟發學生聯想春天裏植物也是活躍的談話活動，使學生能感受大自然的神奇力量並教育學生要熱愛大自然。）

（一）組織教學（階段目標：展示合作學習的成果）

師：春天來了，小動物們多高興呀，讓我們向在坐的朋友們也瞭解一下歌曲《誰在叫》中描寫的小動物吧。（身體坐端正，看誰的演唱最大方）--播放歌曲伴奏錄音。

生：進行歌曲表演唱。

師：你們感覺周圍的夥伴表現怎麼樣呀？

生：彙報。

師：我們跟着老師的伴奏來演唱，好嗎？

生：跟着伴奏，六人一組進行演唱。

師：如果你認為自己唱的還不充分，哪我們下面要學的新歌中還有機會。

（二）學習新歌（階段目標：調動學生學習經驗準確學習歌詞和歌譜）

1．初聽作品，瞭解歌曲

師：春天來了，大自然中的動物那麼快活，你知道植物有什麼變化嗎？生：回答。

師：老師今天帶來的這首歌曲《小雨沙沙》會告訴大家。（出示歌篇並播放歌曲錄音）

生：聆聽歌曲。

師：聽了歌曲，你知道什麼了？

生：回答問題。

師：自然界中的變化在春天最明顯，動物、植物已經沉睡了整整一個冬天，到春天它們漸漸甦醒了，大自然的力量真是不可估量啊。

2．發散思維鼓勵發言

師：歌曲裏有誰？它們誰先出場的？給你什麼感覺？我們再聽一遍。（第二次播放歌曲錄音）

生：聆聽後回答問題小雨和種子。

師：他們一個有聲音，一個有動作，誰説説聲音是什麼？動作是什麼樣的？誰會學學它們？

生：發揮

3．學唱作品先唱歌詞

師：看來大家對歌曲瞭解的很深了，那麼能跟着唱的有誰呢？（播放歌曲錄音、強調眼睛看屏幕—培養好的學習習慣）

生：跟着

錄音唱。

師：糾正問題，要求背唱歌曲（伴奏唱）

生：以組為單位背唱歌曲。

4．自主學習大膽嘗試

師：第二段歌詞，能不能自己獨立唱一唱呢？

生：獨立學習並彙報

師：幫助解決問題。

生：理請歌詞。

5．完整演唱感情充沛

師：給各組時間進行練習。

生：完整演唱歌曲。

6．學習歌譜手勢輔助

師：帶着學生用柯達依手勢進行唱歌譜練習。

生：全員參與。