我是貓教案

我是貓教案

活動目標：

1.初步學唱歌曲，感受歌曲優雅、詼諧的曲調特點。

2.嘗試不同的嗓音及肢體動作表現不同西瓜特點的貓咪，感受與同伴一同歌唱、遊戲的樂曲。

3.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4.鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據歌曲內容用恰當的動作表現.

活動準備：

ppt、毛線球、貓的頭飾若干

活動過程：

一、活動導入（播放ppt）

師：孩子們，看，這裏有各種各樣的小貓，找找看，你最喜歡哪一隻，為什麼？

幼：白色的，因為它可愛。我喜歡穿運動服的，因為很酷。。。。。（追問）

師：那你猜猜這隻貓會發出怎樣的叫聲？

小結：原來每隻貓的叫聲都不一樣，不一樣的叫聲表達不一樣的貓。就像我們人一樣，每個人的説話聲音也是不一樣。

二、發聲練習。

出示毛線球，教師拉出不同長度的毛線，讓幼兒嘗試進行長短、高低音練習。

1、練習長短音

師：要不，我們學一學用小貓的聲音交流。老師這有毛線球，這可是小貓最愛的玩具，看到毛線拉得長長的，小貓的就會叫出長長的聲音，看見短的毛線，小貓的就會叫出短短的'聲音。小貓們，準備好了嗎？

2、練習高低音

師：小貓很喜歡玩哦，還會根據毛線位置的高低來發出不同的聲音，高。。。。低。。。。（反覆練習）

三、學唱歌曲

師：剛剛你們的叫聲還引來了另外四隻貓，它們也想和我們做朋友，我們來聽聽有哪些貓？它們會怎麼介紹自己？

1、教師第一遍完整範唱，加入不同的動作、聲音

師：這首歌有些什麼樣的貓？

幼：可愛貓、威風貓。。。。。（教師出示圖片，提示幼兒找出相應的圖片）

師：歌曲裏一共唱了四種不同的貓，現在請你們選一隻你喜歡的貓。聽好了，它們是。。。。。。

2、教師第二遍完整範唱，再加入頭飾、道具，

師：孩子們，選好了嗎？

幼：可愛貓

師：這麼多人選可愛貓，那就先唱可愛貓吧

（根據幼兒回答師幼一起依次唱）

3、教師放慢速度清唱，引導幼兒辨別歌曲的旋律、節奏、音色。幼兒跟學，嘗試表現不同的貓

師：可愛貓和調皮貓的聲音有什麼不一樣？

幼：可愛貓的聲音是細細的、長長的。調皮貓的聲音短短的、一跳一跳的。

師：耳朵真靈，這都讓你們聽出來，那我們再一起學學吧，不過，配上表情就更不錯哦。

（根據幼兒回答師幼一起唱）

師：我們已經唱了兩隻貓，還有兩隻貓沒唱，是哪兩隻貓呢？

師：威風貓和帥氣貓唱歌時有什麼不一樣？

幼：

（根據幼兒回答師幼一起唱）

4、出示圖譜，幼兒按四種貓的特點逐一演唱整首歌曲，教師用動作提示歌曲順序及角色特點。

師：好帥氣的貓呀，接下來我們把四隻貓完整表演一遍吧。

幼：幼兒表演

四、分角色輪唱

師：真是一羣讓人喜歡的貓，我該表揚誰呢，這樣吧，我提議，你們每個人想想，商量商量，你想扮演哪知貓？給你們10秒鐘時間哦！

師：想好了嗎？

1、教師把幼兒分成四組，分別帶上頭飾

2、 教師指揮幼兒分角色輪唱，用眼神、手勢提前示意幼兒，以降低演唱難度。

五、活動結束

師：真是一羣會唱歌的貓，現在我要邀請你們跟我一塊到外面去做遊戲吧。

教學反思:

首先，我覺得這個活動的內容非常的貼近幼兒的生活，貓是孩子生活中最常見到的小動物。所以孩子們對貓應該是很熟悉的。其次，教師教學的形式非常的新穎，一首歌使用了四種不同的演唱風格，在增加幼兒的挑戰性的同時，也大大提高了幼兒對該歌曲的興趣，使幼兒參與活動的積極性提高了，製作的教具也非常有意思。幼兒們能在活動中隨意的選擇自己喜歡的角色表演，給了孩子充分自我表現的機會。通過情境式的設計，環環緊扣，孩子們都沉浸在了自己喜歡的角色中，激發了幼兒學習的興趣。活動設計新穎、教學模式適合幼兒的發展，教師對歌曲的詮釋非常到位，讓在座的每一位老師都記憶猶新。