小學教師述職報告個人總結

小學教師述職報告個人總結

本人，19**年*月出生，19**年*月加入教育系統，至今已**年多。19**年調到到**從事小學教育教學工作，****年*月通過評審被確認為小學一級教師，任職7年多了。本學年主要有如下工作和表現：

一、思想政治表現

1、政治態度：衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛****祖國，堅持走****道路，努力學習馬列主義、毛澤東思想以及黨的教育方針、政策、條例、法規；關心政治時事，積極參加各項政治活動。

2、思想品德：有強烈的革命事業心和高度的工作責任感，自覺服從組織分配；言行舉止文明禮貌，作風正派；能廣泛團結同志，協作共事，；為人師表，熱愛學校，關心集體，熱愛公益活動。

3、職業道德：忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為****建設服務的方向；嚴格遵守教師職業道德，教書育人，嚴謹治學，關心、熱愛學生，認真、努力地轉變教育差生，工作勇挑重擔。

4、遵紀守法：模範地遵守黨紀國法、教育法規和本學校(單位)的規章制度，嚴格遵守勞動紀律，無私奉獻；辦事不徇私情，不謀私利，廉潔奉公、能正確處理國家、學校(單位)、個人三者的關係。

5、為人師表；文明執教： 堅持用自身優良的工作作風和生活方式去影響學生、教育學生。耐心細緻、誨人不倦，努力提高學生的思想品德水平和培養學生良好的心理個性。

二、業務能力

1、業務方面

(1)、備課 能透徹理解、分析和處理教材，詳細編寫教案。能根據班級具體情況設計和組織課堂教學，兼顧優生、中等生和後進生的發展。

(2)、課堂教學 課堂教學中，能體現知識系統的科學性。做到目的明確，內容正確，重點突出，難點突破方法恰當，程序緊湊，語言清晰，教學效果好。

(3)、作業批改與課外輔導 佈置的作業份量恰當；作業內容切合教材要求；做到及時收繳作業、及時批改、及時講評、及時輔導後進生。課外輔優導差時，能因材施教，對優、中、差三類學生能分類輔導。收到良好的效果。

(4)、成績考查 考試、考查後能進行試卷分析和講評，找出薄弱環節，及時輔導。

(5)、課外活動 課外活動或第二課堂是課堂教學的必要補充，是學校教學活動的重要組成部分。本人組織了“象棋興趣小組”的活動，起到了很好的效果。

2、能力方面

(1) 能全面履行教師職責。能勝任本學科各年級教學，有較強的實驗操作和運用各種教學手段的能力；在學生思想教育方面有豐富的經驗，勝任班主任工作，能使後進班級較快地轉變為先進集體，能以上示範課、實驗課、專題講座等形式對教師在文化專業知識與教育教學方法方面進行有效的指導。

(2) 對本學科教學業務中的疑難問題能迅速準確解答，處理課堂教學和思想教育工作中的疑難問題得心應手。

(3) 組織指導能力較強。課堂教學組織嚴謹，結構合理、方法得當。善於應變，善於設計、組織班級、團隊或學生課外活動；善於組織、指導教育教學研究活動。

(4) 具有較強的開拓創新精神。能接受新的教育思想，廣泛的收集並處理教育教學信息，善於思考、發現教育教學中的問題，有針對性地選擇研究課題，積極從事教改，有較強的'撰寫教育教學論文的能力。

(5) 教學常規執行好，教學方法科學藝術，能根據學生心理特點調動學生學習的積極性和主動性，突出培養了學生的能力；教學中，把思想政治教育滲透於教學和各項教育活動中，循循善誘，深受學生歡迎。

(6) 工作效率高，不增加學生課業負擔，不留堂，不超量佈置作業，能保證教學質量。

3、學識水平

(1) 系統地學習過教育學、心理學、教學法，具有較堅實的教育基礎理論水平。對所教學科具有較系統的基礎理論知識，能理論聯繫實際地進行教學。

(2) 具有較堅實的專業知識。能全面正確地掌握教學大綱，熟練地駕馭本學科各年級教材並掌握其內在聯繫。教學經驗豐富，教育教學研究水平較高。

(3) 繼續教育、知識更新具有合格學歷或取得專業合格證書。能長期堅持自學，積極訂閲有關業務報刊，不斷更新知識。積極參加各種學術活動，且能在教育教學中運用新知識、新方法，成效顯著。

三、工作成績

1、 堅持出滿勤，做到無重要事情不請假。上課不遲到、不早退、不拖課。

2、 按質按量地完成了本學年的教學任務，總課時920節。

3、 為三年級數學做了大量的基礎知識補缺補漏工作，如：

① 基本的加、減法計算，

②“乘法口訣”的背誦，

③“……比……多……”、“……比……少……”、類型題的理解和掌握，

④“倍數關係” 類型的理解和掌握，

4、為三年級學生學好數學樹立信心：如王金挺、蔡旭光、蔡巧男等等很多同學因為基礎知識缺漏多，對學好數學沒有信心。通過對後進生們的關心、知識補課，他們越學越有進步，越學越有信心。很多同學在期末的質量檢查中都取得很大的進步。

5、培養三年級學生形成了良好的學習習慣：現在三年級的大部分同學都能做到作業認真、及時完成，自覺複習。

6、形成了良好的班風，學習進步了：注意力也就隨着轉移到學習上來了，原來好動、貪玩的同學也能克服缺點、遵守紀律了。班級裏形成了互相學習、共同進步的好風氣。

7、課外興趣小組：組織了“象棋學習活動小組”，豐富了同學們的課餘生活，促進同學們思維、交際等方面能力的提高。

8、輔導學生陳清泉參加學區數學知識競賽，獲得“二等獎”該同學期末質量檢查的總成績為全學區第一名。

9、指導鄭麗輝、蔡水解、葉志勇等教師提高教育教學質量：如平時教研討論、公開課教學指導等等。得到教師們的肯定。

四、勤奮工作勤奮學習

本人已取得《小學教育》的大專畢業證書，教育教學二十多年，在小學教育系統中，不管是理論學識還是教學經驗都是較高水平的。但，本人還是堅持不斷的進行教育教學理論學習教育教學經驗探索，如積極參加各種進修、培訓；參加各種教育教學討論、研究。

不間斷的閲讀《中國教育報》、《福建教育》等業務書刊，不斷更新知識，提高教育教學的水平和能力。

認真總結教學經驗，撰寫教育教學論文、教育教學心得體會、教育教學隨筆、反思等文章。本學年撰寫的教學論文有建構《“自主、獨立思考”的教學方式》、《“啟導”學生“自主”學習》。