小學科學《尋訪小動物》優秀教學設計

小學科學《尋訪小動物》優秀教學設計

一、教學目標

1、自行開展尋訪調查小動物的活動， 親近和關注周圍環境中的小動物。

2、在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動，經歷愛護小動物珍愛生命，保護生態環境的活動。

二、教學活動過程

1、引入。

▲一聽到“動物”這個詞，我們會想到哪些動物？

▲如果説：“大動物”我們會想起哪些動物？

▲如果説：“小動物”我們又會想起哪些動物？

▲我們一般是怎樣來劃分“大動物和小動物”的呢？

2、附近能觀察到哪些小動物。

▲ 我們到校園裏觀察小動物，會去觀察哪些地方呢？估計能觀察到多少種動物呢？

▲教師板畫（準備好的卡片）學生説一種，教師畫（貼）一種。

▲在我們附近還有哪些能找到小動物棲息和活動的地方？

▲九月裏如果讓我們進行一次尋找訪調查小動物的活動，我們應留意哪些地方？

▲學生回答不全面、不完整，教師補充。

▲讓我們再來估計一下：

●我大概要花多少時間來觀察？

●我大概能觀察到多少種小動物？

●我們全班有多少同學能認真完成這項活動。

●我們全班一共能觀察調查到多少種小動物？

3、觀察和調查的方法。

▲尋訪活動的任務設置和尋訪活動的計劃的討論。

●主要任務：瞭解九月裏我們能在附近觀察到哪些小動物。

其他任務：各小組和個人自定。

●計劃：關於尋訪活動的時間、地點的安排和小組內部分工，調查記錄的選擇或設計等。

（讓學生自由組合，並制定相應的計劃等，交流彙報後，教師可以給予適當的調整、指導和啟發）

▲觀察調查過程中可能碰到的問題或問題解決方法的討論。

如：●關於一些不知名的小動物的記錄問題。

●一些難於接近的小動物的觀察問題。

●還有同學和老師提出的其他問題。

4、觀察調查活動的注意事項。

▲尋訪活動中的安全問題。

討論：●哪些場所隱藏着危險？

●哪些活動可能出安全事故？

●哪些小動物可能造成對人的傷害？

●從安全考慮，我們尋訪活動需注意哪些事項？

▲關注和愛護小動物。

討論：●從愛護小動物的角度出發，我們在尋訪活動過程中應注意什麼？

5、作業。

●在1周左右的時間裏交一份尋訪小動物活動的調查記錄。