《分蘋果》的教學反思

《分蘋果》的教學反思

本節課的教學重點是通過活動操作進一步體會平均分的'兩種現實原型：平均分成幾份；平均每幾個為一份，《分蘋果》教學反思。設計這節課時，我以學生們熟悉的卡通人物“巧虎”的生日派對為情景創設出分蘋果的數學難題，教學反思《《分蘋果》教學反思》。為了理解平均分的意義，我設計了三個活動，第一個活動是按“份數”分，第二、三個活動是按“每幾個為一份”分，活動以學生畫一畫的方式進行，大部分學生們都能準確的用畫圖的方式分12個蘋果；為了提高學生的學習興趣和積極性，我應用了多種多媒體手段：錄音、動畫等，效果甚好。

不足之處：

1.應把主動權交給學生。

2.“平均分”意義的滲透度不夠。

3.總結平均分的兩種意義時應結合PPT動態演示來幫助學生理解。