![平行線的性質教案設計]( "平行線的性質教案設計")
- 平行線的性質教案設計教學目的1.使學生掌握平行線的三個性質，並能運用它們作簡單的推理.2.使學生了解平行線的性質和判定的區別.重點難點1.平行的三個性質，是本節的重點，也是本章的重點之一.2.怎樣區分性質和判定，是教學中的一個難點.教學過程一、引入問：我們已經學習過平行線...
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![角平分線的性質教案]( "角平分線的性質教案")
- 角平分線的性質教案角平分線的性質教學目標1.瞭解角平分線的性質，並運用其解決一些實際問題。2.經歷操作，推理等活動，探索角平分線的性質，發展空間觀念，在解決問題的過程中進行有條理的思考和表達。教材分析重點：角平分線性質的探索。難點：角平分線性質的應用。教學方法：預學----...
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![相交線與平行線教案設計]( "相交線與平行線教案設計")
- 相交線與平行線教案設計學習目標：1、瞭解兩條直線相交所構成的角，理解並掌握對頂角、鄰補角的概念和性質。2、理解對頂角性質的推導過程，並會用這個性質進行簡單的計算。3、通過辨別對頂角與鄰補角，培養識圖的能力。學習重點：鄰補角和對頂角的概念及對頂角相等的性質。學習難...
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![平行線的性質優秀教案設計範文]( "平行線的性質優秀教案設計範文")
- 教學目標1.使學生理解平行線的性質和判定的區別.2.使學生掌握平行線的三個性質，並能運用它們作簡單的推理.重點難點重點：平行線的三個性質.難點：平行線的三個性質和怎樣區分性質和判定.關鍵：能結合圖形用符號語言表示平行線的三條性質.教學過程一、複習1.如何用同位角、內錯...
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![平行線性質教學反思]( "平行線性質教學反思")
- 平行線性質教學反思①教的轉變：本節課教師的角色從知識的傳授者轉變為學生學習的'組織者、引導者、合作者與共同研究者。在引導學生畫圖、測量、發現結論後，利用幾何畫板直觀地、動態地展示同位角的關係，激發學生自覺地探究數學問題，體驗發現的樂趣。②學的轉變：學生的角色從...
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![初中平行線的性質教學設計]( "初中平行線的性質教學設計")
- 作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的初中平行線的性質教學設計，希望能夠幫助到大家。一、教學目標1、知識與技能目標：經歷觀察、操作、推理、交流等活動，進一...
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![《平行線的性質》優秀教學反思]( "《平行線的性質》優秀教學反思")
- 七學年備課組組織了本學期第一次磨課活動，由我先設計了學案進行集體備課，明確獨學、對學、羣學的內容，學習目標等。12日在7年6班上了第一節課，提出三個不足：一是課題探究的內容太多，用時過多，只有通過測量探究猜想過於單一。二是由猜想得出性質後分析了文字語言、圖形語言、符號...
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![平行線的性質教案]( "平行線的性質教案")
- 平行線的性質教案教學目標1.使學生理解平行線的性質和判定的區別.2.使學生掌握平行線的三個性質，並能運用它們作簡單的推理.重點難點重點：平行線的三個性質.難點：平行線的三個性質和怎樣區分性質和判定.關鍵：能結合圖形用符號語言表示平行線的三條性質.教學過程一、複習1.如...
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![《平行線的性質》教學反思範文]( "《平行線的性質》教學反思範文")
- 本節課我採用了“餐桌式”教學模式。現在從以下幾方面談談我的課堂情況：首先，通過課前學生自信心的培養，激發了學生的自信意識、自我展示參與地激情。確定學習目標及核心問題使學生對本節課的探究任務更加明確，做到有的放矢，避免了學生盲目學習、盲目跟從老師的引導學習方式，進...
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![平行四邊形的性質教學設計]( "平行四邊形的性質教學設計")
- 教學目的：1、知道平行四邊形、兩條平行線間的距離的概念；會説出並熟記平行四邊形對角相等，對邊相等的性質。2、會度量兩條平行線間的距離；會利用平行四邊形對邊相等，對角相等的`性質進行有關的論證和計算。3、在由點到直線的距離來定義兩條平行線間的距離的過程中，讓學生感受知...
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![平行線的性質説課稿]( "平行線的性質説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的平行線的性質説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教材分析1、教材的地位與作用《平行線的性質...
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![《平行線的性質》教學反思]( "《平行線的性質》教學反思")
- 本節課是學生學習了平行線判定之後學習的，學生對平行線性質的探索過程會比較簡單。因此本節我先讓學生量出同位角大小得出性質一，然後直接讓學生口述性質二與性質三的證明方法，進行思考總結。在教學中我儘量引導學生自己探索解決問題的方法。把未知的問題轉化為已知的知識來...
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![《線段的垂直平分線的性質》教學設計]( "《線段的垂直平分線的性質》教學設計")
- 《線段的垂直平分線的性質》教學設計能力目標經歷探索軸對稱圖形性質的過程，進一步體驗軸對稱的特點，發展空間觀察能力。情感目標通過在教學中讓學生分組合作，培養學生的團結協作意識。教學重點探索線段的垂直平分線的性質和判定定理。教學難點明確線段垂直平分線的性質和判...
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![平行線性質的説課稿]( "平行線性質的説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的平行線性質的説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。平行線性質的説課稿篇1一、説教材1、教材的地位與作用《平行線的性質》是...
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- 平行線的.判定方法1、同位角相等，兩直線平行。2、內錯角相等，兩直線平行。3、同旁內角互補，兩直線平行。4、兩條直線平行於第三條直線時，兩條直線平行。5、在同一平面內，平行或垂直於同一直線的兩條直線互相平行。6、同一平面內永不相交的兩直線互相平行。...
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- 平行線的性質在教材中安排了兩個課時，田老師根據她教學實踐的經驗及所教班級學生的實際情況，對教材的內容的安排做了統整，即將二課時的內容合併為一課時上，從本節課的課堂教學效果來看，這樣的安排是完全科學合理的，學生們在一節課中能將平行線的三條性質完整、系統的接受下來，充...
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![平行線的性質教學設計]( "平行線的性質教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的平行線的性質教學設計，歡迎閲讀與收藏。平行線的性質教學...
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![《平行線的性質》説課稿]( "《平行線的性質》説課稿")
- 一、教材分析1、教材的地位與作用《平行線的性質》是華師大版七年級數學上冊第四章的內容，本節課是在學生已經學習了同位角、內錯角、同旁內角和平行線的判定的基礎上進行教學的。這節課是空間與圖形領域的基礎知識，在以後的學習中經常要用到。它為今後三角形內角和、三角...
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![《5．2．1平行線》教學設計]( "《5．2．1平行線》教學設計")
- 《5．2．1平行線》教學設計人教版七年級數學下冊《5．2．1平行線》教學設計PPT課件導學案教案5．2．1平行線[教學目標]1．理解平行線的意義，瞭解同一平面內兩條直線的位置關係；2．理解並掌握平行公理及其推論的內容；3．會根據幾何語句畫圖，會用直尺和三角板畫平行線；4．瞭解“三線八角”並能在具體...
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![平行線的性質教案範文]( "平行線的性質教案範文")
- 【教學目標】1、經歷平行線的性質：兩直線平行，同位角相等的發現過程。2、掌握平行線的性質：兩直線平行，同位角相等。3、會用兩直線平行，同位角相等進行簡單的推理和判斷，並學會表達。【教學重點】平行線的性質：兩直線平行，同位角相等。【教學難點】例2的推理過程要用到平行線的判...
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![平行線性質的探索教案]( "平行線性質的探索教案")
- 平行線性質的探索教案教學目標掌握平行線的性質。運用平行線的性質及判定方法解決問題重點三條性質的推導運用平行線的性質及判定方法解決問題難點運用平行線的性質及判定方法解決問題時的過程教學方法講練結合、探索交流課型新授課教具投影儀教師活動學生活動學生回答由...
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![《10.3平行線的性質》的教學反思]( "《10.3平行線的性質》的教學反思")
- 從20號下午抽到課題《10.3平行線的性質》後，我就覺得這一課題是對我的一次很大的挑戰，因為本次參賽選手都是優中選優的，在教學工作中肯定都總結了一定的教學經驗，起碼對教材非常熟悉。而我呢，對初一教材新課講授卻是第二次，第一次還是2005年，這與熟悉教材的同行們比較，就是一個挑...
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![平行線及平行公理教案設計]( "平行線及平行公理教案設計")
- 作為一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的平行線及平行公理教案設計，希望能夠幫助到大家。教學建議1、教材分析(1)知識結構本節從實例中概括出平行線的...
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![線段的垂直平分線的性質教案]( "線段的垂直平分線的性質教案")
- 13．1.2線段的垂直平分線的性質第1課時線段的垂直平分線的性質和判定11．掌握線段垂直平分線的性質．(重點)2．探索並總結出線段垂直平分線的性質，能運用其性質解答簡單的問題．(難點)一、情境導入如圖所示，有一塊三角形田地，AB＝AC＝10m，作AB的垂直平分線ED交AC於D，交AB於E，量得△BDC的周長...
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![平行線的性質優秀教學反思]( "平行線的性質優秀教學反思")
- 《平行線的性質》教學反思平行線的性質是空間與圖形領域的基礎知識，在以後的學習中經常要用到，它的內容是後續學習的基本，所以加強學生對平行線性質的掌握及應用顯得尤為重要。這次的同課異構形式，讓我在學習中發現了自己做課內容上的不足，也教學過程中找到了教學方法的欠妥當...
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文書都
