跳跳糖的教學設計

跳跳糖的教學設計

設計意圖：

一天早上，文文一走進活動室便跑到我面前説：“老師，你看，跳跳糖在嘴巴里會跳呢，我也跟着跳起來了。”説着便跳了起來。文文的言行引起了孩子們的興趣，“跳跳糖在哪裏?是怎麼跳的?”我便捕捉住這一素材，將它運用到集體活動中，讓入園不久的小班幼兒在觀察、品嚐、交流、模仿、遊戲中自然地感知跳跳糖的特點。形象的大嘴巴引起了幼兒參與遊戲的慾望，幼兒學得輕鬆而快樂。

目標：

1．感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現跳跳糖。

2．能根據顏色信號遊戲，體驗集體活動的樂趣。

準備：

1．跳跳糖、勺子、消毒毛巾及音樂。

2．紅、黃、綠跳跳糖胸飾，大嘴巴教具(將三條3～5米長的鬆緊帶分別系成3個圓圈，粘上紅、黃、綠色縐紋紙，兩人拎起圓圈就是一張立體、形象的大嘴巴)。

過程：

一、觀察、品嚐並交流感受

1．觀察跳跳糖，瞭解跳跳糖的樣子。

師：今天老師給寶寶們帶來了一樣好吃的東西――跳跳糖，它們就悄悄地躲在寶寶們後面的桌子上，請寶寶們去看一看跳跳糖是什麼樣子的。

2．品嚐跳跳糖，感受跳跳糖的味道及在嘴裏跳動的感覺。

師：請寶寶們用毛巾把小手擦擦乾淨，拿一把小勺子舀一勺跳跳糖，嚐嚐跳跳糖是什麼味道的，在嘴巴里會怎麼樣。

3．交流對跳跳糖特點的感知經驗。

師：跳跳糖看上去是什麼樣子的?

幼：細細的／小小的／一粒一粒的。

師：跳跳糖是小小的、細細的、一粒一粒的。吃起來是什麼味道的`?

幼：甜的／草莓味的。

師：跳跳糖在嘴巴里會怎麼樣?

幼：跳／動。

師：除了跳、動，還會怎麼樣呢?

幼：還有聲音。

二、用身體動作表現跳跳糖

1．個別幼兒在集體面前用身體動作表現跳動的跳跳糖。

師：跳跳糖好神奇，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎麼跳的。

(三個幼兒示範了不同的動作，教師一一予以説明：某某用手的動作表示跳跳糖一上一下地跳；某某不光用手，還加上了腳的動作；某某將兩隻腳一上一下交換跳。)

2．聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。

師：寶寶們張開嘴巴，跳跳糖跳進來了，讓我們的身體也跟着跳起來，把我們的頭、手、腳動起來，還有小屁股也扭起來。

(教師隨機指導幼兒相互模仿不同的動作，肯定兩個幼兒合作跳動以表示兩粒跳跳糖粘在一起的創造性表現。)

3．用身體動作表現變小、融化了的跳跳糖。

師：寶寶們。跳跳糖吃到後來怎麼樣了?

幼：沒有了。

師：到哪裏去了?

幼：跳到我們的肚子裏去了。

師：我們來學學跳跳糖越來越小、沒有了、吃到肚子裏的樣子，好嗎?

三、遊戲：大嘴巴

1．認識紅、黃、綠三種顏色的跳跳糖胸飾，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

2．自主選擇胸飾，並按顏色信號做遊戲。

師：請寶寶們去選一種喜歡的跳跳糖胸飾掛在脖子上，讓自己變成那種顏色的跳跳糖。

師：紅色跳跳糖在哪裏?請紅色跳跳糖寶寶把手舉起來。(教師用大的紅色跳跳糖胸飾去拍幼兒小的紅色跳跳糖胸飾。)

師：黃色跳跳糖在哪裏?請黃色跳跳糖寶寶來親親我。(幼兒用小的黃色跳跳糖胸飾去親教師的大的黃色跳跳糖胸飾。)

師：綠色跳跳糖在哪裏?請綠色跳跳糖寶寶來親親我。(幼兒用小的綠色跳跳糖胸飾去親教師的大的綠色跳跳糖胸飾。)

3．按顏色分別遊戲，控制活動量。

師：老師這裏有幾隻大嘴巴，它們要找和自己顏色相同的跳跳糖做遊戲，我們一起喊“大嘴巴大嘴巴快出來”。

師：這是什麼顏色的大嘴巴?(配班教師出示紅色大嘴巴。)

幼：紅顏色。

師：什麼顏色的跳跳糖可以進去?

幼：紅色跳跳糖。

(教師戴好紅色跳跳糖胸飾，帶領幼兒跳進擺在地上的紅色大嘴巴里，師幼一起聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。)

(用同樣方法依次請出黃顏色、綠顏色的大嘴巴，師幼共同遊戲。)

4．集體遊戲。

師：寶寶們，現在有幾隻大嘴巴?我們一起來數一數。

幼：1、2、3。

師：請寶寶們看清楚自己是什麼顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧。

(幼兒聽音樂找相同顏色的大嘴巴，用身體動作表現跳跳糖的狀態。)

5．幼兒交換不同顏色的胸飾繼續遊戲，教師鼓勵幼兒做出更多不同的動作。