拼音bp教學設計

拼音bp教學設計

教學目標

1認識聲母，讀準聲母ｂ、ｐ，能正確書寫；

2學習拼讀音節，能準確拼讀ｂ、ｐ與單韻母組成的音節；

3讀兒歌，感受學拼音的樂趣。

教具準備

拼音卡片，多媒體課件，拼音本紙條，硬紙剪成一根豎條和一個半圓，寫有單韻母、聲母的蘿蔔圖。

教學重、難點

掌握ｂ、ｐ的發音方法，掌握ｂ、ｐ與單韻母相拼的方法。

課時安排

1~2課時。

教學教程

一、創設情境，複習導入

1歌曲導入（伴隨《拔蘿蔔》的音樂聲，生自由做動作）。

2孩子們，我們今天和小白兔一起去菜園裏拔蘿蔔，好嗎？

瞧，菜園裏有好多蘿蔔（黑板上貼有小朋友、小白兔和形狀各異的蘿蔔，蘿蔔的背面有已學過的單韻母及四聲）。

你們喜歡和小白兔一起拔蘿蔔嗎？你喜歡哪個就把它拔起來吧，不過，蘿蔔後面都有一個小祕密，你們把它説給大家聽，説對了，這個蘿蔔就送給你了（生拔蘿蔔並正確地讀出來，不準確的及時糾正）。

二、學習ｂ、ｐ

師：孩子們在前面已經和單韻母交上了朋友，你們願意交更多的朋友嗎？今天，讓我們一起來認識兩位新朋友（課件出示“菠蘿娃”，配童音：“小朋友，我是誰，你們認識我嗎？”根據學生回答，老師板書“ｂ”）。

師：它就是我們今天要認識的第一個朋友（老師教讀，提醒學生注意口型）。師：猜猜看，第二個朋友是誰？（課件展示，小孩捕蝶爬坡的全過程，根據學生回答板書ｐ，教讀）。

師：這兩個新朋友就是聲母，認識了它們就可以拼出一個個音節，認一些漢字，讀一些有趣的書。

1辨“ｂ”、“ｐ”發音的不同。

師：下面我們做個遊戲，請小朋友們拿出老師課前發下來的紙條，像老師這樣擋在嘴前，先發“ｂ”音，再發“ｐ”音，你們試試，看看自己在讀的時候發現了什麼。

師：發“ｂ”時出的氣輕，發“ｐ”時出的氣重，孩子們在發音的時候一定要注意呀！我們再來齊讀。

學生練讀“ｂ”、“ｐ”，要特別注意這兩個字母在發音時的不同。

2辨“ｂ”、“ｐ”的形不同。

(課前老師發給每人一根豎條、一個半圓，用硬紙剪成)

師：我們來做個小遊戲，擺一擺，快拿老師課前發給同學們的豎條和半圓，把我們今天剛認識的新朋友擺出來，邊擺邊讀讀。

學生拿出小豎條和半圓，做好準備，教師巡視。

師：好，準備好了，注意聽了，老師發出哪個聲母的音你們就擺哪個，準備，看誰聽得準，擺得快。

師：ｐ、ｐ。

學生擺“ｐ”的形狀（同桌檢查）。

師：ｂ、ｂ。

學生擺“ｂ”的形狀（再檢查）。

3想想，你用什麼辦法來記住這兩個聲母呢？把你的好辦法告訴同學吧。（生自己編兒歌記住兩個聲母的形狀）

三、在四線格中指導書寫，相機完成課後練習“讀讀寫寫記記”

師：孩子們，能正確叫出“ｂ”、“ｐ”的名字，能清楚地認出它們。請小朋友再仔細看看，它們分別寫在四線格的什麼位置呢？

（講清筆順及在四線格中的位置。）

師：仔細看，老師是怎樣寫這兩個聲母的（老師示範，學生書空，一筆一筆帶學生寫）。學生書寫，教師檢查指導，注意區別ｂ、ｐ。

師：寫完後，在自己認為寫得好的聲母下面畫一朵小紅花。

四、學習拼音方法

1課件出示：兩個孩子分別拿出“ｂ”、“ɑ”兩張卡片，猛地往中間跑，碰撞出“ｂɑ”這個音節。

師：誰會拼了？你怎麼拼的？

（老師示範，並總結要領：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。）

2分小組學習。

ｂｏ

ｉ

ｕｐɑ

ｏ

ｉ

ｕ

師：孩子們，剛才老師發給每小組拼音卡片，下面就用我們剛才的學習方法分小組學習，每小組由小組長負責，發揮小組力量，比比哪組小朋友最團結，合作得最好，評出“最佳合作獎”。

(1)小組自學（教師巡視、指導）。

(2)反饋，學生參與評價。

師：“最佳合作獎”到底屬於哪一組呢？趕快來比一比。

（要求：小組長負責舉卡片，小組成員拼讀，其他小組評，相互評，最後評出結果。）

3學習雙音節詞。

師：孩子們，看，菜園裏又長出了好多蘿蔔，這時，有誰在幫小白兔拔蘿蔔呢？

（課件展示：菜園裏，婆婆、爸爸都來幫助小白兔拔蘿蔔，連小明也從遠離菜園的家裏爬坡上坎來幫忙，最後定格在三幅圖畫上，爸爸、婆婆、爬坡）

(1)説出每張圖的內容。

(2)出示雙音節詞。ｂàｂɑ、ｐóｐｏ、ｐáｐō（自由拼讀）。

(3)指名上台將音節調到相應的圖下方，然後示範拼讀。

(4)齊拼。

用同樣的方法學習“布匹、筆”。

五、引導學生看圖讀兒歌

師：今天小白兔為了感謝大家對它的幫助，還特地送給我們一首兒歌，你們高興嗎？（出示圖與兒歌）

師：波波和胖胖在幹什麼？

(1)老師範讀，注意聽帶有聲母ｂ、ｐ的字音。

(2)學生齊讀，分男女生讀，拍手競賽讀，加動作讀。

六、小結全課，細細回味

師：孩子們，在幫助小白兔的過程中，你們快樂嗎？你們學到了哪些本領呢？（隨着學生的回答，相機出示蘿蔔圖，圖背面有ｂ、ｐ的拼音方法）

師：孩子們，時間不早了，我們該回家了，讓我們和小白兔一塊把蘿蔔運回家吧。（《拔蘿蔔》音樂）