《七子之歌》教案

《七子之歌》教案

知識與能力：1、通過預習使同學能瞭解澳門的有關知識?。?引導學生正確、流利、有感情的朗讀《七子之歌》。

通過反覆的誦讀，體會詩歌所表達的主要內容；感受聞一多">聞一多先生深摯的愛國情懷。2、能把握文章所表達的思想情感??。3、能有感情的背誦詩歌??。

過程與方法：學生自主學習，合作探究。

情感態度價值觀： 使學生了解歷史，培養學生熱愛祖國的思想感情。

重難點

重點：能把握文章所表達的思想情感??。

難點：體會詩歌所表達的主要內容；感受聞一多先生深摯的愛國情懷。

一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）

1、導入新課??

（聽中華人民共和國國歌）同學們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國的國歌，那你們想一下，國歌在什麼場面之下演奏最能感動人呢？（同學回答）同學們回答的很好，其實你們剛才聽的國歌曾經就在澳門迴歸的現場演奏過。

2、出示目標

（1）、通過預習使同學能瞭解澳門的有關知識?。?引導學生正確、流利、有感情的朗讀《七子之歌》。通過反覆的誦讀，體會詩歌所表達的主要內容；感受聞一多先生深摯的愛國情懷。

（2）、能把握文章所表達的思想情感??。

（3）、能有感情的背誦詩歌??。

二、學生自學，質疑問難（10分鐘左右）

自學提綱：

1、閲讀課文，讀準文中的字音。

2、結合課下的註釋，理解課文的主要內容。

3、朗讀課文，找出詩歌中你們認為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來並説明你們的理由。??

4、從你們的震撼中可以發現作者寫這首詩的目的是什麼？表達了詩人一種什麼樣的感情？

三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

1、讀準下列各加點的字的讀音。

2、結合註釋，疏通文意。

3、朗讀課文，找出詩歌中你們認為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來並説明你們的理由。??

明確：太久了/依然/夢寐不忘?

4、?再把課文朗讀一遍，結合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？??

面容憔悴但目光堅定的學者??

面容猙獰且趾高氣揚的侵略者??

陰森森的鐵製的刑具??

5、為什麼這些東西會給你震撼呢？

明確：學者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照，侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見證?。?

6、從你們的震撼中可以發現作者寫這首詩的目的是什麼？表達了詩人一種什麼樣的感情？

明確：失養於祖國，受虐於異類//七子之歸來其在旦夕乎（見前面的古文）??

7、作者是通過什麼手法來加強這種表達效果的呢？（通過擬人手法，把祖國比成母親，通過最普通但是又最感人的母子之情來增強這種表達效果）??