《學用字詞句》教學設計

《學用字詞句》教學設計

教學要求：

1、認識京劇臉譜，瞭解相關圖案代表的人物及他的故事。

2、瞭解不同顏色的臉譜代表人物不同的性格。

3、能夠畫畫最感興趣的人物臉譜。

教學準備：多媒體課件，各類歷史人物故事。

教學時間：1課時

教學過程：

一、錄象導入

1、播放京劇《遇皇后》片段。

2、（聲音降低繼續播放）剛才看的是一段京劇，京劇被稱為中國的歌劇聞名中外，京劇演員梅蘭芳老少皆知。知道這段劇中的主要人物是誰嗎？誰來説説包公長什麼樣？

二、認識臉譜

1、出示包公圖，包公生性面目黧黑，相貌很特別。你知道還有哪些人相貌或性格上也很特別？出示圖片，這些性格、品質或相貌上有特異之點的男性人物都可以成為京劇中的一個重要角色：淨。

2、除了淨，京劇中的重要角色還有旦、生、醜（仔細看大屏幕，注意觀察）

3、分組出示旦、生、醜各類圖片。

4、對於他們臉部的化粧，你有什麼發現？（旦和生淡粧，醜和淨成了花臉）

京劇的角色中，一般淨和醜（出示淨和醜圖片）臉上化粧時用五顏六色描繪出各種圖案，成了一張花臉，這就是“臉譜”。丑角很簡單，只是在鼻樑上畫塊豆腐大小的粉，所以今天我們來研究一下淨角臉譜。

5、老師蒐集了很多臉譜，看看你能不能猜出他是誰。

6、出示：關羽臉譜，猜出的上台寫出他的名字。

你們怎麼都知道他是關羽？（臉譜下顯示名字）

説理由：關羽是丹鳳眼、卧蠶眉、面如紅棗，所以這是一張紅臉，紅色顯示“紅臉”。

7、學生説説關羽的故事。

（斬華雄、過五關斬六將，大破曹仁、于禁軍隊）

聽了大家的介紹，你覺得關羽是一個怎樣的人？（忠心、勇猛）

8、正因為關羽忠勇，又是紅臉，所以後來就用紅臉代表忠勇。出示詞語：忠勇。

你知道哪些歷史人物也像關羽一般忠心耿耿又勇猛無比的？

學生舉例，教師出示幾張紅臉圖，如黃忠（斬夏侯淵，勇猛善戰的老將），荊軻、后羿等。

現在你知道臉譜中的紅臉的意義了吧，他代表——忠勇（齊讀）

9、從臉譜還能看出人物的性格呢，難怪臉譜被譽為角色“心靈的畫面”。紅臉瞭解了，讓我們再來看看其他顏色的臉譜。出示：包公、秦檜、孫悟空臉譜。

10、小組合作學習討論：

（1）猜一猜是誰？

（2）選一個熟悉的人物講講他的故事。

（3）根據臉譜判斷一下人物的性格。

（4）説説你還知道那些人也可以是這種色彩的臉譜。

11、推選組長交流：

黑臉的是包公、白臉秦檜、猴臉孫悟空，學生説到哪教師點到哪，讀準生字字音，説説人物故事後判斷他的性格。依次顯示包公黑臉正直，秦檜白臉奸詐，孫悟空猴臉（有黑有紅表示忠勇與正直），結合出示相關臉譜，認識人物，開闊眼界。

12、考考大家是否掌握，出題給大家做做，出示連線及填空。

13、先口頭作業後翻書第128頁，書面完成。

三、熟悉臉譜

1、在京劇中，臉譜是一種審美約定，紅黑白色讓人一看就能分出善惡好壞，知道他是一個怎樣的人。

2、如果要給你畫一張臉譜，你希望自己的臉是什麼顏色？為什麼？

看來大家都想像關羽或包公一樣做忠勇正直的人。

3、其實早期的臉譜只用黑、白，後經藝術家的改造創新，色彩愈來愈豐富，人物性格更加鮮明。現在，除了主色，臉譜還可以使用其他的顏色來表現人物豐富的性格特徵。

4、給大家欣賞一下，出示各實物臉譜（實物投影）：你看到了哪幾種顏色？

5、學生交流所見色彩。

6、人物的性格是複雜的，所以臉譜的色彩也是複雜的。

7、請你們看幾張臉譜，如果熟悉這個人物，也許你能猜出他的性格。

觀看幻燈片臉譜，教師可做相關介紹：程咬金（性格暴躁的程咬金，綠臉）；宇文成都（驃悍、兇殘的宇文成都，黃臉）；張飛（長阪坡單人獨騎，憑其果斷勇猛嚇走曹操大軍，略帶紫色）等。

8、各色彩代表的性格。（參考備用）

紅色——表現忠貞、英勇的人物性格，如：關羽。

藍色——表現剛強、驍勇、粗獷、有心計的人物性格，如：竇爾敦。

黑色——表現正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。

白色——代表陰險、狡詐的人物形象。如：曹操。

綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：程咬金。

黃色——代表驃悍、兇殘的人物，如：宇文成都。

紫色——表現果斷、沉穩的人物，如廉頗、龐統。

金、銀色——表現各種神怪形象。

9、幻燈片出示豬八戒，學生根據顏色説説其性格特徵。

四、畫畫臉譜

1、看了這麼多，想給你喜歡的歷史人物畫張臉譜嗎？

2、根據他較為特別的性格，你覺得應該用什麼顏色？兇殘的黃色，暴躁的綠色，有心計的藍色，皆而有之確定主色後可以至少選用三種顏色。注意：一般地講，劇中温文爾雅、清秀瀟灑的文人武人不勾繪臉譜。

3、其實臉譜並不難畫，他的左右基本對稱，每一類型的人物又大致差不多，動手試一試吧！（也可臨摹已發下的臉譜）

4、播放錄象《雁蕩山》選斷，學生在京劇聲中勾臉譜。

五、作業設計

課後可以嘗試製作書籤、面具、泥塑臉譜等。