《堆雪人》教學設計範文

《堆雪人》教學設計範文

教學目標：

1、懂得熱愛大自然，感受冬天美景，體驗冬天裏歡樂愉快的遊戲和培養團結友愛的精神。

2、學唱並表演《堆雪人》，感受歌曲情緒，體會三拍子的韻律，並能用打擊樂器伴奏。

3、感受雪地遊戲的意境和情趣，培養即興表演和動作協調能力。

教學重點：感受三拍子的韻律，隨音樂創編動作表演《堆雪人》。

教學難點：體會三拍子強弱弱的特點，並能用樂器為歌曲伴奏。

課前準備：彩色小雪花，雙響筒，小鼓，鈴鼓，三角鐵，響板。

教學過程：

一、情境創設

大屏幕顯示雪景圖。談話：冬天到了，天氣一下子變冷了。老師覺得手和腳都有點冷，不太好使了（故作打哆嗦搓手狀）

問：想跟着老師來動一動嗎？

生：想

師：跟着音樂一起動起來吧！媒體出示：雪景，背景音樂《鈴兒響叮噹》

學生跟着老師做動作。

二、導入

1、師：冬爺爺一步一步向我們走來了，還給我們帶來了兩件禮物？什麼禮物呢？

生：是冰

生：是雪人

師：到底是什麼呢？小朋友一起來看看，就知道了。

2、媒體點擊出示：北風3/4呼— — |呼— —|

師：一起來讀讀，要按照節奏讀，每小節是3拍。小棒提示。

（師先讀，然後學生讀）

師：第二件禮物到底是什麼呢？第二樣禮物就是小朋友們最喜歡的——雪。

點擊出示：雪 3/4 沙 沙 沙 | 沙 沙 沙 |

師：小雪花飄下來的時候很輕很輕。一起來讀一讀。

生：輕聲讀雪花的節奏

師：現在冬爺爺向我們走來了，帶來了風，風是這樣吹的。

生：（呼—— ︴呼——|）齊讀

雪是這樣飄的：（沙 沙 沙 ︴沙 沙 沙）生齊讀。

3、師：讓我們來一個風雪的大合唱吧。

分成兩組，一組做北風，一組做雪花。

教師用鈴鼓敲三拍子的節奏。

師：冬爺爺帶來了風，帶來了雪，雪下了厚厚的一層，這時，小朋友們最喜歡的遊戲就要開始了。這個遊戲就是——

生：堆雪人

二、教唱《堆雪人》

1、點擊大屏幕，放《堆雪人》視頻。

師：堆雪人的時候，我們的心情怎麼樣？

生：高興，愉快，激動……

師：堆雪人多高興啊，那麼我們再聽一遍歌曲，為歌曲打打拍子。這是一首3/4拍的曲子，和以前打拍子的方式有些不一樣，跟老師來打一打。

師用鈴鼓，學生拍手。

2、師：同學們打得真好，下面我們來讀一讀歌詞，這首歌曲有兩段，我們先讀一讀第一段。

（師讀一句，生讀一句，師指着大屏幕）

師生一起齊讀第一段歌詞，邊讀邊打拍子。

3、分句教唱

4、連起來唱第一段，做到每個字有彈性，但是每個字之間不能斷開。並且臉上要有表情。

（師糾正，示範）

師：第一段之前有一個前奏，聽老師唱一唱。（師示範）

小朋友們會嗎？

加上間奏再跟琴唱第一段。

5、讀第二段歌詞。

6、教唱第二段。

生連起來唱第二段。

7、師：第一段和第二段之間也有個小間奏。下面老師把這首歌曲連起來唱一遍，聽一聽老師是在哪裏接上去唱的。

師唱一遍，然後生跟琴唱，跟唱。

8、分多種形式唱

接口唱，注意看老師的手勢。

第一段男生唱，第二段女生唱。

9、師：老師覺得還不過癮，我們來打打節奏唱唱，好不好？

生：跟着伴奏打節奏唱。

師：小朋友們，剛才我們打的是三拍子的節奏。哪一下最強呢？

生：第一拍。

師：很好。你還能想出別的動作為歌曲打拍子嗎？老師又想出一個。

（點擊）注意第二拍和第三拍都是弱拍，動作時一樣的。誰來做一個。

（請一些學生示範）

師：小朋友們真聰明，想的動作真不錯，下面我們就來用同學們想的動作為歌曲打拍子伴奏，老師中途會換動作，小朋友們要思想集中，跟老師做哦。

10、師：今天老師還帶來了幾樣樂器。小朋友們會用這些樂器打出強弱弱嗎？

請一些學生上來試一試。

然後請一些同學上來為歌曲伴奏。

11、師：小朋友們想不想現場也做一個雪人呢？老師帶來了一些材料，誰來試一試？

請2—3個學生上來貼雪人。

師：雪人貼好了，我們就在雪人旁邊唱起來，跳起來吧。

（學生跟着老師邊唱邊做動作）

12、師：我們在堆雪人，做遊戲的時候又颳起了風。

下面我們在 的地方颳風好嗎？跟老師一起做。（放歌曲）

師：我們在堆雪人的時候又下起了雪。

下面我們在 的地方下雪好嗎？跟老師一起做（放歌曲）

一半同學做風，一半同學做雪，合奏。

三、小結

師：小朋友們，今天我們堆了雪人，做了遊戲。開不開心啊？好，下面我們一邊唱着《堆雪人》，一邊扮演北風，或者雪花，走出教室吧。