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《小鳥找家》教案

《小鳥找家》教案

《小鳥找家》教案

《小鳥找家》教案

活動目標:

1 知道同伴之間應該互相幫助,互相關心。

2 在欣賞故事和實踐活動中,感受同伴間關愛的愉快情感。

3 體驗合作遊戲的樂趣。

4 遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

5 培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備:

1 掛圖一副,磁性教具,小鳥,星星,月亮,螢火蟲。

2 玩具若干[幼兒人數一半]

活動過程:

1 活動導入

師:有隻小鳥在森林裏迷路了,天黑了,他找不到回家的路,傷心的哭了,它好想媽

媽,你們願意幫助他回家嗎?怎麼幫助它?

2 幼兒圍繞這個主題,想象如何去幫助小鳥?

請個別幼兒大膽的講述自己的想法,幫助小鳥找家。

3 老師講述故事,小鳥找家

師:有許多小動物也想幫助小鳥,讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥?它們是怎麼幫助小鳥

的?

老師邊演示教具,邊講述故事,讓幼兒瞭解故事內容,建議提以下問題?

一 誰幫助了小鳥?

二 小星星聽到小鳥的哭聲是怎麼説的?

三 月亮奶奶聽到小鳥的哭聲是怎麼説的?

四 螢火蟲聽到小鳥的哭聲是怎麼幫助小鳥的?

4 引導幼兒討論小朋友們之間應怎樣互相幫助,互相關心?

師:你是怎麼關心別人的'?別人又是怎麼關心你的?

5 幼兒兩兩合作玩玩具,體驗合作遊戲的快樂

老是發玩具給單教幼兒,另一半幼兒沒有玩具,讓幼兒想象怎麼玩?啟發有玩具的幼

兒找沒玩具的幼兒玩,在後面的環節中給幼兒展示幼兒園小朋友之間的互相幫助,互相

合作的圖片,讓幼兒觀察感知,知道朋友間應該互相幫助。

活動還增加了表演故事的情節。

活動反思:

這這活動採用了講故事的形式,故事新穎動人,孩子很有興趣,在活動過程中幼兒的

積極性很高,積極主動的發言,但在遊戲環節,教師的引導不夠,幼兒沒有進入遊戲情

境,沒有體驗到遊戲的樂趣,同時教師在設計角色遊戲時,把頭是給幼兒帶上,應該放

到最後遊戲環節佩戴,這樣幼兒較容易進入原預設情景。

小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動物,鳥的主要特徵是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數飛翔生活。

標籤: 小鳥 找家 教案
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