清淺時光作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的清淺時光作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

清淺時光作文1

如果，你遇見一個有着憂傷雙目的漂亮女孩，請一定要告訴她：“親愛的女孩，請別憂傷！”寫下這幾個字時，我竟默默地流下淚來，死死地回憶起了曾和她在一起的美好時光，而我與她分開剛好兩年。

昨晚十一點她打電話給我時，我正兀自睡得香甜，迷迷糊糊半睜開眼睛拿起手機按下接聽鍵，甚至還來不及看清來電的名字電話一頭就已經傳來了竭力隱忍的哭泣聲，她説：“年少輕狂的日子裏，我怎麼也學不會以往，卻學會了用煙酒來麻痺自己。”

她説：“像我這種從來沒有美麗過的女孩，註定什麼都不能夠，註定什麼也得不到。老天為什麼要讓我這麼卑微的活着？”原來這兩年，她痊癒的只是外表，有一種傷，早已深入骨髓，在每個午夜淺淺肆虐。

我似乎能夠想象得到電話那頭她被淹沒在悲傷薄霧裏柔和的側臉。如果，如果所有的傷痕都能夠痊癒，如果任何事我們都可以勇敢到無所畏懼，如果我和她依然相互依偎在一起。那樣，她會不會就不用那樣一個人艱難的生活，就不用一個人倔強的用稚嫩的雙肩扛起所有的傷。

我看過很多催人淚下的小説故事，看過很多辛酸悲慼的電視劇，卻唯有她的故事讓我心疼到不能自己。父母在她七個月大的時候就將她扔給爺爺奶奶照顧外出打工。在貧困的的小鄉村裏，父母在隔好幾年才回家看她一次，在父母給她添了小妹妹之後更是把長年小妹妹帶在身邊，並把所有的愛都傾注到了妹妹身上。安靜隱忍的性格導致她再學校經常被人欺負，中等偏下的成績使得老師也不待見。中考失利沒能如願考上嚮往已久的高中，父母也不願再花錢讓她上學，15歲就出社會工作，16歲父母離婚各自組建家庭。如此坎坷戲劇化的人生説出來也沒人相信。世界上最痛苦的事情莫過於此吧！當悲傷來臨，過着這種沒有選擇餘地生活的同時還要故作姿態，微笑以對。

我仍記得在中考最後一天，她曾那樣幸福的衝我單純的微笑，她説：“我會把所有的背叛和怨恨丟在身後，就算以後的日子會很艱難，我也不會停下前進的腳步，我總會好起來的，生活，也總會好起來的。”風吹起如花般破碎的流年，而她的笑容清清淺淺，成為我生命中最美的點綴。我站在窗邊，看着樓下街道上形形色色擦肩而過的男男女女，不外乎臉上都帶着微笑，面若桃花。唯有她，卻還在命運的洪流中苦苦掙扎。

手上載來突兀的灼熱疼痛感，我趕忙甩掉手中的煙頭。在此之前，我從未接觸過這個東西，甚至是厭惡的，對我而言，手中的星星之火灼傷的只是我纖細白淨的手指，但對她而言，灼傷的卻是她瀰漫着尼古丁的殘心吧。淺白的煙霧瀰漫在了她那原本就扭曲的世界裏，深沉的久久化不開·····時光繾綣，唯願陰霾而又深沉的灰色天空也會晴空萬里。我親愛的朋友，請原諒我的無能為力，身在遠方，無法及時為你遮風擋雨，無法肆意的給你擁抱，無法給你一個可以哭泣的肩膀。我只能用蒼白無力的文字訴説，把所有的心疼與祝福書寫在紙上。

願時光仁慈，許你半世歡顏；願時光清淺，許你半世安然。

清淺時光作文2

心海漣漪，思潮疊起；心緒隨着窗外的冷風，凝結了成一朵孤寒的冰凌花。

或許，在我的內心深處存有一個死角，一個無法讓人走進去的死角。偶爾，心牆高築，心中湧動着千言萬語，卻不知如何傾瀉出口。於是，便在自己的城堡悄悄地構建出一片浩海，面海靜坐，任萬千心瀾在心海翻騰、浮沉，折轉千百回，獨自歷經浪濤洶湧，翻江倒海的巨大沖擊，直至風平浪靜，雲淡風輕，以一顆平靜安然的素心走出孤寂的心海城堡，報以世界一個燦然的微笑。

人生之路不只是風和日麗，還有淒雨迷離；人生之道不光是一路平坦，還有坎坷泥濘；人生之程不盡是一帆風順，還有暗礁橫生。在人生旅途，驚喜與歡欣是生活的厚賜，煩憂與傷痛是生活的磨礪，沒有人能不被煩惱憂愁侵擾，沒有人能不被悲痛心傷突襲，唯有在每個平淡的日子裏擁一抹温馨來淡化煩憂，用微笑與堅強來撐起自己的一片天空，方能迎來絢麗的彩虹，方能擁有璀璨的人生。

時光，流轉的是光陰；歲月，折轉的是季節；年輪，流失的是永不再回的記憶；人生，銘刻的是分分秒秒的真實生活。花開花落，是一季；冬去春來，又一年。匆匆行走在每一個晨起幕落的平淡日子裏，一年一載於不經意間悄然溜走，驀然回首，才驚覺時光如流水，往事不堪細數——原來，平淡才是生活的真味，偶爾的快樂卻是歲月賜予的驚喜。人生本就苦多於樂，憂多於喜，行走於煙火紅塵，唯有隻記歡喜，不記憂傷，方能擁有一顆豁達的歡心。

靜坐在暖陽輝映的陽台，享受難得的半日閒光，沏一杯茶，聆聽一曲輕音，品讀一段好文，沐一抹微風，賞一片閒雲，拾一份悦愉的情韻。唯有學會靜享獨處的時光，學會享受獨處的美妙，才能不驚不懼，不急不躁，從而愛上獨處的時光，安享獨處的悠閒。擁一片寧靜的海灣，靜靜聆聽細浪輕拍水岸的低吟，宛如吹響一曲綿柔悠揚的笛音。和着淡淡的夜的芬芳，將一闋沁香的心緒，悄悄放逐在幽幽夜色裏，與微風共舞飛揚，與月光共嗅夜香，任萬千心愁悉數融化在那片蔚藍寧靜的心海里，飄灑出一抹素淡的馨香，幻化出一縷寧靜清雅的幽香，鋪滿月光水岸……

人生，歷經了太多的塵世喧囂；生活，厭倦了凡塵的紛紛擾擾；默數身邊來來往往的緣，默讀身邊走走停停的人；聆聽一曲心音，品讀一段文字，細細咀嚼生活的真味——時間能夠簡靜地流淌，靜靜地守候暖春的到來。剪一片流雲，攬一米陽光，沐一抹清風，賞一湖山水，品一卷書香。穿行在一段清寧簡靜的時光裏，將心靈與山水相依，與自然相融。

我喜歡用文字銘記每個時刻的生活片段，偶爾翻看遠去歲月的印記，才知道那年那月那天的自己——在清淺的時光裏，與簡靜相依。

清淺時光作文3

時光清淺，過往如沙，許多散落在溪底，被一粒一粒沖走，風化在天涯地角，化為塵埃，終歸虛無。一世的記憶，隨着茶碗的跌碎，留在了忘川河畔。下一世的輪迴，一個全新的生命，卻依然活在回憶裏，不斷地回想上一世的宿命，期望這一世的佳期如約或魔咒漂白。人，於是成了喜歡回憶的命體。無論以往是悲是喜、是愁是歡，常被封存在昨天的書頁裏，逢一弦曲、一闋詩、一片葉、一亭雨便會引來如潮的回憶。

時光激盪向前，會於生命盡頭，留世一遭，總有該懷想的東西，那是此生存在的意義。誰又能灑脱地揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。遺忘，是一碗可怕的茶。一個人，若選擇了遺忘，讓過去歸於空白，其實也就失去了自己。

過往的折摺疊疊，是一路行來成長的斑斑點點，何須刻意忘卻，暫時合上記憶的書扉，待經年此去，信手翻閲，必有一番情懷描摹着那過去的歲月，成為醇醇香茗中的一片綠葉。

謙謙君子，温潤如玉。不敢自詡君子，卻喜歡做一個温潤如玉、淡雅如風的男子。不自命風騷孤高，亦不妄自菲薄，卑微到塵埃裏。安身立世，不寄望讚許，也無謂詆嘲，唯求予人晨風如沐和己心之清涼。我本將心託明月，何歎明月照溝渠。修得冰心一片在玉壺，謗詆譏嗤於我何礙。有的東西看透看淡了，便不再會引起些許波瀾。心若無恙，紅塵不染，便歲月無傷。

人心，經不住過多的揣測。多少真情，為此一拍兩散；多少真心，碎裂在相思河岸；多少心事，付與瑤琴音少絃斷。若不能心有靈犀地寂然歡喜、默然相愛，寧願經筒輕轉，尋求一段愛的涅槃。知了，金風玉露一相逢，勝卻人間無數；不知，對面相逢不相識，各歸天涯路。緣來則惜，緣去無悲；緣起相守，緣滅輕念。如果註定僅為一場擦肩的邂逅，你不必花蕊萎靡，我亦不必巷口頻看，讓那一剎隨一巷細雨着墨在青瓦白牆，淡然來去便好。你依然花朵嬌豔，芳香四溢，我依舊信步清風，翩躚墨田，覓各自的緣，修因的果。

紫陌紅塵，幾許的紛紛擾擾，許多人困於名利的泥潭，不得一刻安寧，怨聲載道而不知所求。人，是隨眾的，大多時人云亦云，頻於效仿。邯鄲學步、東施效顰的結果，不過是別人的笑料罷了。甘為黃雀，自當穿梭綠林翠野，啾啾而歡；喜為鴻鵠，自當翱翔穹天碧海，揮羽破妄。一切隨心往之，愛吾所愛，索吾所求，無論結果為何，皆是大自在，沒必要臨淵羨魚、迎風悲號、長歌涕泣。生活，不是過給別人看，求的是心的安然。

綠楊煙曉輕寒，暮霞醉染滄海，無論順流逆流，時光無拘。人生是一首曲，每一個過往皆是跳躍的音符，合成一曲縈繞，終在忘川。是哀歌殘殘還是嗨歌歡歡，全憑你足尖輕點，素手輕彈。

清淺的時光裏，夢來花謝花開，回眸雲捲雲散。且歌且行，邀青春作伴，譜寫不朽的流年；且歌且行，捻一笑悠然，與你攜手在最深的紅塵處，琴瑟相和，山水相依，豔羨踏雲月仙，驚卻天星萬盞。

清淺時光作文4

“很多東西和你的文筆無關，而是和你內心想説的、最真實的東西有關。”

這是文章開端時吳校長説的一句話。

那麼，我最想説的，或者説我最想表達的是什麼呢？

晴朗的天空洗過般閃亮，舒長的雲夾雜着黃昏時瀉下的殷紅越發的嫵媚，縹緲的馳於空中。褪去鋒芒的金光透過路旁稀條的枝葉，在道上投下斑駁的樹影。小家庭最近一次的活動就是在這樣的曼妙下；在透薄暖陽的淺問下進行的.。

“餓了嗎？”家庭成員中的“大家長”——mr。huang（黃老師）低聲問道。

我們一羣人面面相覷，愣是説不出一句話來。“面！”隊裏一愛搞怪的小成員耐不住餓，哼哼了幾聲後高聲喊出了面。

“好！聽你的。”拉長尾音的“面”字剛落，老師富有磁性且洪亮的聲音就響在了我腦袋上方。問了一圈沒人反對，老師興致勃勃地帶着我們一羣人去他事先挑好的幾家店之一（我是回到學校以後才知道的）。看着老師搶先帶路的身影，其實真的很想問一句：老師，你想吃什麼？他總是喜歡“忽略”自己。

一路上談學習卻總穿插着幾個小笑話，活躍的氣氛使得大家的腳步都快樂起來，不覺已跟着黃老師走街串巷到達了目的地——百炒園。

百炒園，百炒園，雖然不是真的有一百種炒法，可它超發的多樣性也讓人眼花繚亂。黃老師顯然是常客啦！瞧他那熟絡的樣子，還強烈推薦了兩款炒飯。許是他高漲的情緒感染了我們，在他的帶動下，我們彷彿一下子放開了手腳，熱火朝天的討論在一起時，我卻悄然瞥見老師獨自立於一旁的身影，那摸樣像是剛剛鬆了一口氣。我心下微動：老師，你是怕我們不能融在一起吧。

上菜的速度很快，大家很快就吃上了自己心儀的炒飯。我也是一邊哈着氣，一邊幸福地眯眼，不住地往嘴裏塞着飯。不過馬上就有眼尖的同學發現不對勁了。“老師？你不吃嗎？”一女同學發問了。“我……回學校再吃，沒事，你們吃吧。”老師頓了一下，乾乾的回了我一句。我們都不傻，一下子就聽出老師的難言之隱：學校的經費有限，老師已經很多次自己出錢補貼着經費帶我們吃了，時間一長這辦法也就行不通了。也是怕我們吃不飽才不吃的吧……一旁是店裏的服務員，見此情景笑眯眯地對我們説：“你們老師這麼好，還帶你們出來吃。你們要謝謝老師呢！”還不等我們回話，老師就乾乾的笑出聲，打斷了那個服務員，只一個勁地叫我們管自己吃。

我不知道，老師當時心裏的想法。我所知道的，是老師一直認為，他要做好他認為該做的。而此刻，就是他認為“該做的”……

我沉默地低頭吃着嘴裏的炒飯。一顆敏感的心被微微觸動。天生性格敏感的我每每看見老師細心的小動作，微微的面部表情，總是有種被人呵護的感覺，我想這，就是親人之間的感受吧。

餘暉的午後，夕陽如簾卷，蕩起前路一片金爍輝煌。夏風夾雜着他袖間的暖意照拂着我們的面頰

時光清淺，暖意入心……