實用的磨鍊作文3篇

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的磨鍊作文3篇，希望對大家有所幫助。

磨鍊作文 篇1

“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。”今天，我們在老師的帶領下來到了“拾方茶舍”品茶，一進門，縷縷茶香撲鼻而來，令我神清氣爽。

聽茶藝師講，茶有綠茶、紅茶、白茶、黃茶、烏龍茶（也叫青茶）和黑茶。我們品嚐了一種名為“據剁仔”的茶，樣子看起來很普通，黑黑的，細長細長的，聞起來很清香。據説，這茶是生長在偏僻的山谷上，剛採下來的茶葉普普通通，顏色單一，都呈綠色，要經過幾道工序才能製成眼前這香氣誘人的茶葉。

茶藝師説，採茶要先把握好採摘的時機，如捲曲的嫩葉能製成上等茶，而已展平的茶葉製成的品質就較次了；採摘出來的茶青要經過太陽的晾曬，讓菜葉有明顯的陽光的味道；曬青後的鮮葉2-3斤置在笳籬中，攤放青架上和涼爽處；炒青必須當鍋達到高温時將茶葉倒入並用手在鍋中揉捏；包捻指用茶巾或布袋將濕茶包裹成團球后，在搓、壓、轉、揉等力的作用下使茶坯捲曲緊結呈型；製成的茶還要拿去焙乾；再把茶葉裏的茶梗挑出來，最後才包裝出品。想不到小小的茶葉竟要經過這麼多的磨鍊。真是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”啊！仔細想想，我不也是這樣嗎？

這個暑假，我參加了且行且語文遊學營的活動。邊旅行邊學語文，很有意思。但每次都得寫隨筆。這讓平時不喜歡寫作文的我感到有些緊張。第一站，我們來到新溪賞蓮，“好美喲！”大傢伙紛紛讚歎道。當我還陶醉在這美景之時，樂漪提筆即興寫了一篇文章，把她所見所聞寫了下來，讀起來比眼前的一切還要美，真不愧是我們的大營長呀！那天下午，T老師就在我們遊學營的羣上分享了這篇佳作，還提出了修改意見：缺少一個過渡——文中有“我”才真實。我很納悶：“這麼優秀的作文還要改嗎？”好像T老師會讀心術似的，不一會兒就接上了一句：“文章不厭百回改。”第二天，我便在羣上看到了營長的修改稿，題目由“蓮花之美”改成了“這一刻，我才讀懂”，這樣的題目更能引起讀者的思考。文中添加了一大段“我”的感悟。讓人讀了不僅被蓮花的外表美所吸引，還被蓮花頑強的精神所打動。真是完美！沒想到貝貝老師再加了“一點”：個別語句要稍加斟酌。第三天，終於看到定稿了，語句比原來更精煉、更流暢了，堪稱“極品”。原來，好文章就是這樣改出來的，好的寫作能力就是這樣練出來的。想想自己，我不禁臉紅。我經常因為改作文的事與媽媽鬧不開心，每次我接到寫作文的任務時，總會第一時間在腦海裏搜索有沒有寫過類似的習作，就拿出來湊合着用。前不久，我在整理試卷的時候，發現幾篇類似的作文，不同的老師竟然給了我幾乎相同的評價：選材新穎，但要注意細節描寫，語句要通順，語言要精煉。要是平時我肯耐心地修改，也不至於……想到這裏，我悄悄地打開了電腦，開始修改起自己的作文。從此，每次作文我都認真修改了一兩次。這次，貝貝老師在評語中寫道：“你自己改得不錯，精益求精的精神令人佩服。”得到了老師的表揚，我的心裏甜滋滋的，我也明白了：成功需要磨練，成長需要磨練。

品一口“劇剁仔”，略感苦澀，但細細品味，澀中帶甘，耐人尋味……

磨鍊作文 篇2

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，品性源自磨鍊。

“品性”從拆字上分析即“三口品，性本生”，意思就是個人身上的品質、性格和節操受到很多稱讚。可是要做個有品性的人很難，因為這樣的人要經歷重重磨鍊。

美麗的蝶兒在空中綻放光彩。它之所以能在空中翩躚，是因為它昂首挺胸，經歷了破繭化蝶的痛苦，所以才令世人青睞。筆挺的青松在山峯上傲然而立，它之所以能迎風挺立，是因為它昂首挺胸，忍受了日曬雨淋的煎熬，才得以傲視天下。

孔子是中國儒家學派的創始人，他的品性高尚被世人所公認，可是他的經歷並不是一路鮮花，一路陽光。

孔子周遊列國時曾被匡人圍困，當時形勢非常緊急。孔子説：“文王既沒，文不在茲乎？天之將喪斯文也，後死者不得與於斯文也。天之未喪斯文也，匡人其如予何！”宋司馬桓魋欲害孔子，孔子説：“天生德於予，桓魋其如予何？”孔子的一生不得志。但孔子不畏懼，不逃避，而是在這種種困境中磨鍊自己，終成一代聖人。

“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”，縱被罷逐流放，也不願隨其流而揚其波，這就是寧死不屈的屈原。

湯湯的汨羅江最終收留了你，汨羅江的水太深，盪滌不掉它的憂愁；汨羅江的水太淺，掩埋不掉它的遺憾。你是“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予，”但仍“聞佳人兮召餘，將騰駕兮偕逝”。在帝王大殿慷慨直言，激揚陳詞；在封建初興之際試圖進行貴族權力改革；在民族危亡之際“明於治亂，嫻於辭令”。但當一個民族衰落時，一個人的強大總會被“大眾”視為異類，於是“楚王所愛之細腰”下旨：流放。當楚王背棄“誠”，“悔遁而有他”時，你感悟“君可思而不可恃”，感歎“人之心不與吾心同”，是純潔無暇的貴族血統與心性使然。站在失敗面前，你呼喊，頓足，指責，抗爭，於是得到的是更大的打擊與不堪。無奈，你輕彈灰塵，保持自己的皓皓之白，不含蓄，不躲閃，不講策略，無奈怒形於色。你活得瀟瀟灑灑，坦坦蕩蕩；你將一個臣子的心掏出來呈現在眾人面前，不掩飾，不造作，給予，你以你的品性鑄就了你的英名，從此不朽。

古人以他們高尚的品性名留千古，現代社會也有人同他們的品性永恆。

烈火是一場生死攸關的測試，生命是一場良知大愛的考驗，你用果斷應戰，用犧牲做代價！火海中三進三出，為人們講述了捨身忘死，品性是這樣歷練——年僅27歲的王華得知火情之後，奮不顧身數次衝進火海，成功救出了被困的5名孩子，而自己卻因為皮膚大面積燒傷，經多方搶救無效而犧牲。王華無私的品性，在剎那間如化繭成蝶般綻放出了耀眼奪目的生命之光。

霜雪是嚴寒的.結晶，彩虹亦是雨後的陽光，只有經歷過磨鍊我們才會收穫“品性，”因為品性源自磨鍊。

磨鍊作文 篇3

頭頂是熾熱的太陽，腳下是滾燙的草坪，這樣的炎熱像一場沒有試卷的測試，考驗着我們的意志，磨鍊着我們的耐力。

經過兩天的軍訓，我們邁着堅定的步伐，再次踏上那片被太陽燒烤的草坪。各個班級的同學和老師，辛勤的教官和熱切的家長們，陸續來到了操場上，緊張的彙報演出開始了。看着一隊隊的班級跟着教官默契的配合，完成了表演，我的心一下子擰緊，腦海裏重複着昔日軍訓時的動作要領。

熱浪向我們撲來，可此時的我們，已經感知不到了。我們在教官的帶領下，走到待定區準備。周圍的家長向我們投來好奇的目光，其中的兩位家長讚歎道：“這支隊伍看起來很有氣勢，他們是哪個年級的？”“是六年級的吧。”“高年級就是不一樣，走路都是自信滿滿的。”“是啊。”聽着這兩位家長的讚賞，我心中一陣竊喜，炎熱和疲憊都煙消雲散了，剩下的則是自信。

踏起雙腳，擺動雙臂，雄赳赳氣昂昂地喊着口號：“一、二、三、四。”我們隨着許多雙眼睛，腳步踏在跑道上發出“嗒嗒”的音響，跟着教官來到中央。

“稍息、立正。”當教官下達命令時，我的餘光追隨着大家的一舉一動，彷彿在那一刻，全班三十九人如一人般，整齊化一，全神貫注。我似乎看見，在昔日軍訓時，在烈日炎炎下，這兩個簡單動作，我們反反覆覆地練習着。從一開始歪歪斜斜的動作，到如今的成果，我們咬緊牙關，重複着每一個細節，校服像從水裏打撈起來的一樣。

“向右看齊，向前看。”放眼望去，是三排整整齊齊的隊伍，前後對正，左右對齊，我們堅定的目光找準每一個人的位置，快速的反應和認真的態度是我們平時努力的收穫。我似乎又看見大家反反覆覆的扭頭，直到脖子扭痛了，腿站麻了，腰挺酸了，才停下來。

“向右轉，向左轉。”每一個人臉上都帶着嚴肅的神情，我們標準的動作，是每一個人刻苦訓練的成果，旁邊的一位家長用手機記錄下了我們此時的風彩，許多老師投以讚賞的目光，鼓勵我們。我腦中浮現出軍訓時順着面頰下流的汗水，透着金色的陽光，折射出我們的勤奮、認真、堅強。那流下的汗水，時刻提醒着我們：決不辜負老師與教官的期望。那三十九人身身影，時刻告訴我們：努力了就一定會有許多收穫。

“解散。”“集合。”這考驗着我們的反應能力和速度，“快靜齊”是我們的目標。我們分散到四面八方，在教練的一聲令下，同學們如脱韁的野馬，聚集到中央，絲毫不亂，我又聯想起昔時，教練一遍雙一遍地指揮我們分散、集合，在集合的一時間，人如潮水，在多次集散後，我們學會了分配和退讓，就這樣一次比一次齊、一次比一次快。

“起步走”我們在平時軍訓中練了許多次，我們喊着洪亮的口號，氣勢十足的往前邁進。教官為了讓我們走的更快、更齊，還分列讓我們進行練習。教官的嗓子都喊啞了。我的背上像揹着許多書籍，每走一步都那樣艱難，金色的陽光下，我們反反覆覆地練習着，草坪上的小粒子像一羣調皮的孩子，直往鞋子裏面跳，我們的腳被小粒子硌疼了，卻也依然練習，直到練熟。

彙報表演結束，我們踏着整齊的步子離開，陽光下，每一個人的臉上都洋溢着收穫的笑容；陽光下，每一個人的心裏都回蕩着收穫的喜悦；陽光下，每一個人的兩頰都流淌着收穫的汗水。

通過這次軍訓，我也成長了許多，收穫了許多。其實，人生又何嘗不是一場軍訓呢？只要你以正確態度和堅定決心去過好每一天，就一定會有收穫。在這個金色的下午，我上了一堂人生的磨鍊課。