![《再别康桥》的课堂实录]( "《再别康桥》的课堂实录")
- 《再别康桥》采用现代白话形式，继承了中国古典传统诗歌的含虚、典雅，又采用了音语中的语法调式，可谓中西合壁。下面是《再别康桥》的课堂实录，和小编一起来看一下吧。师：上课，同学们好生：老师好师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗?(学生四人一组，面对面坐。)生：喜欢。师：这叫...
- 26799
![《再别康桥》课堂教学记录]( "《再别康桥》课堂教学记录")
- 《再别康桥》全诗笼罩了一层平淡的色彩，这正符合诗人当时无奈的心境与黯然的情愫。多媒体展示：两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得;一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。师：这是一副挽联，作者是郁达夫先生，所挽对象为著名诗人徐志摩。两卷新诗指的是徐之诗...
- 16540
![再别康桥说课]( "再别康桥说课")
- 《再别康桥》说课稿(参考)泰安市实验学校姜波尊敬的各位评委：你们好!今天我说课的题目是《再别康桥》。一、说教材1、《再别康桥》在教材中的地位和作用《再别康桥》是语文版九年级下册第二单元的一篇诗歌。本单元所选诗歌都是名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学...
- 12161
![公开课《再别康桥》课堂教学设计]( "公开课《再别康桥》课堂教学设计")
- 教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。3、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。4、通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点诗人独具特色的意象选择《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。教学方...
- 32345
![再别康桥课件]( "再别康桥课件")
- 再别康桥的课件徐志摩冷多柳落情永清自《秋古雨节伤霖。离铃别》，更那堪黯江然淹销《魂别者赋，》惟别而已矣。•王勃《送杜少府之任蜀州》：与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。•王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一...
- 15477
![再别康桥讲课实录]( "再别康桥讲课实录")
- 《再别康桥》既表达了诗人对康桥的一片深情，也给读者带来了无尽的美感享受。我们看看它的讲课实录吧。师：上课，同学们好生：老师好师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗?(学生四人一组，面对面坐。)生：喜欢。师：这叫小组交流讨论的学习方式。不是你们听老师讲，主要是小组之间交...
- 18386
![《再别康桥》的课堂教学设计]( "《再别康桥》的课堂教学设计")
- 一、引题：什么是诗？《毛诗序》说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”严羽《沧浪诗话》说：“诗者，吟咏性情也。”张舜民《跋百之诗画》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”姜夔《白石道人诗说》以为“守法度曰诗”。柯勒律治说：“诗是最佳词语的最佳排列。”强调诗乃“志之所之...
- 28395
- 再别康桥全诗，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。多媒体展示：两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得;一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。师：这是一副挽联，作者是郁达夫先生，所挽对象为著名诗人徐志摩。两卷新诗指的是徐之诗集《志摩的诗...
- 20191
![再别康桥课堂实录]( "再别康桥课堂实录")
- 再别康桥课堂实录师：今天我们开始学习现代诗三首，第一首是徐志摩的《再别康桥》(出示徐志摩照片)。徐志摩生于1896年，死于1931年，在人间只活了36岁，但他的诗名却永存中国诗坛。他和闻一多创办的新月社成为中国现代诗坛不可不提的一笔。请同学看题目，你获得了哪些信息?──引导...
- 25595
![再别康桥获奖课堂实录]( "再别康桥获奖课堂实录")
- 《再别康桥》课堂实录陈美玲课前播放歌曲欣赏《再别康桥》师：(伴乐)在中国诗坛上，有一位才华横溢的诗人，悄悄地来，又悄悄地去。不曾带走人间一片云彩，却把另一片云彩留给了我们，他就是唯美而浪漫的徐志摩。今天就让我们沿岁月的河流漫溯而上，在大洋彼岸康河的柔波里，去追寻千古诗...
- 15360
![再别康桥课堂实录例子]( "再别康桥课堂实录例子")
- 《再别康桥》是我国现代著名诗人徐志摩的代表作之一，康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。教学过程：朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有?有一些要求读的可以在语文自习以及周末来读。这个星期我先不做其他的检测，下周再来。(关于优化设计)今天的课前演讲由*...
- 27360
![再别康桥课堂教学]( "再别康桥课堂教学")
- 《再别康桥》以明丽柔和的色调，勾画了一幅秀丽的康桥晚景图，并在其中揉进了自己依依惜别的情愫，创造了绝美而凄迷的意境。教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。3、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。4、通过教师的分析赏析，学...
- 17097
![徐志摩《再别康桥》课堂教学实录]( "徐志摩《再别康桥》课堂教学实录")
- 《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。【课前演讲】师：今天的课前3分钟演讲由××同学来讲。生：演讲(照稿子念)师：不能照着念，能背就背，不能背...
- 14866
![再别康桥优秀课堂实录]( "再别康桥优秀课堂实录")
- 《再别康桥》以康桥的自然风光为直接抒情对象，采取间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。下面是再别康桥优秀课堂实录，希望能对你有所帮助。师：(伴乐)在中国诗坛上，有一位才华横溢的诗人，悄悄地来，又悄悄地去。不曾带走人间一片云彩，却把另一片云彩留给了我们，他就是唯美而浪漫的徐志...
- 6341
![再别康桥优秀课堂]( "再别康桥优秀课堂")
- 《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。【设计依据与教学目标】《语文课程标准》在"基本理念"中明确指出要"关注学生的情感发展，让学生受到美熏陶，培养...
- 8571
![再别康桥的课堂教学设计]( "再别康桥的课堂教学设计")
- 《再别康桥》将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。下面是小编带来的教学设计，希望对大家有帮助！一，导语：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩...
- 15171
![再别康桥课堂教学设计]( "再别康桥课堂教学设计")
- 《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。3、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。4、通过教师的分析赏析，学会从诗...
- 25085
![《再别康桥》教学课堂实录]( "《再别康桥》教学课堂实录")
- 《再别康桥》首段三次用了一个形容词轻轻的，奠定了全诗离别康桥时温馨烂漫的情调，展示不同的意境抒发诗人对康桥的情怀。多媒体展示：两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得;一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。师：这是一副挽联，作者是郁达夫先生，所挽对象为著...
- 7560
![公开课《再别康桥》课堂实录及点评]( "公开课《再别康桥》课堂实录及点评")
- 过程：师：刚才张文质老师已经对我进行了一个全面的介绍，那我也来介绍一下他大家都知道，张文质老师是著名的教育学者，但是很多人还不知道，他还是一个诗人，这一点让我很自卑，因为我不是诗人不过我们可以来学习一下前人所写的优秀的篇章这些篇章经过岁月时间的淘洗，穿过时间和空间用文...
- 16933
![诗两首《再别康桥》课堂实录]( "诗两首《再别康桥》课堂实录")
- 课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现，用身边的教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用。今天，小编为大家收集到的这篇《再别康桥》的教学实录，希望能给教师朋友们在实际教学运用中带来些许帮助!师：同学们，今天很高兴能和你们一起来学习徐志摩先生的...
- 22327
![《再别康桥》课堂教学设计]( "《再别康桥》课堂教学设计")
- 一、引题：什么是诗？《毛诗序》说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”严羽《沧浪诗话》说：“诗者，吟咏性情也。”张舜民《跋百之诗画》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”姜夔《白石道人诗说》以为“守法度曰诗”。柯勒律治说：“诗是最佳词语的最佳排列。”强调诗乃“志之所之...
- 33838
![《再别康桥》名师教学实录]( "《再别康桥》名师教学实录")
- 《再别康桥》是一首优美的抒情诗，全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。师：上课，同学们好生：老师好师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗?(学生四人一组，面对面坐。)生：喜欢。师：这叫小组交流讨论的学习方式。不是你们听老师讲，主要是小组之间交流学习，...
- 33368
![再别康桥 说课稿]( "再别康桥 说课稿")
- 一、说教材《再别康桥》一文是新月派诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的音乐美、绘画美、建筑美的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了...
- 24644
![《再别康桥》 说课稿]( "《再别康桥》 说课稿")
- 《再别康桥》说课稿今天我说课的内容是鲁教版高中语文必修二第一单元山水神韵第三课《再别康桥》，我将从教材分析、教法学法、教学过程和设计思路这四个方面进行说课。一、教材分析(一)教材地位《再别康桥》是新月派代表诗人徐志摩的代表作，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一...
- 13447
![再别康桥的教学实录]( "再别康桥的教学实录")
- 导语：同学们很爱思考！咱们现在就来解决其中一部分问题，有的问题咱们赏读课文时解决。以下是小编为大家整理分享的再别康桥的教学实录，欢迎阅读参考。再别康桥的教学实录一、导入师：人生的路啊，总是告别一程，再走一程。比方我们，告别了小学、初中，走进了高中。同学们，你是否还记得，当...
- 18141
文书都
