![语文《桂花雨》教学设计范文]( "语文《桂花雨》教学设计范文")
- 语文《桂花雨》教学设计范文【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过品词、朗读、想像等方法体会其文中“浸”“全年”等用词的精妙，解读文中含义深刻的句子。3、通过自读自悟和与同学交流，透过语言文字体会作者表达的浓浓思乡之情，并领悟这种感情是怎样表...
- 16039
![语文《桂花雨》优秀教学设计]( "语文《桂花雨》优秀教学设计")
- 语文《桂花雨》优秀教学设计教学要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。重点难点：理解课文内容，体...
- 9946
![《桂花雨》的教学设计]( "《桂花雨》的教学设计")
- 教学目标：1、了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。2、启发学生谈谈自己难忘的事和人，训练学生的思维能力和语言表达能力。3、有感情地朗读课文。教学重、难点：了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学过程：一、导入1、板书课题。2、师：同学们：你们喜欢回忆童年的事吗？是...
- 22189
![《桂花雨》语文教学设计范文]( "《桂花雨》语文教学设计范文")
- 【教学目标】１、认识自己的生字。阅读过程中理解自己的新词语。２、正确、流利地朗读课文。３、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情，进而体会母亲和作者思恋家乡的思想感情，通过有感情地朗读表现出来，并领悟这种感情是怎样表达出来的。【教学难点】体会母亲和...
- 23732
![语文课《桂花雨》的教学设计]( "语文课《桂花雨》的教学设计")
- 语文课《桂花雨》的教学设计【教材简析】读着课题，浓郁的桂花香气便在鼻翼唇齿间弥漫，纷纷扬扬的桂花香雨在脑海眼前散开，引发了多少美好的遐想，读着课文，和作者一起沉浸在童年的美好回忆中，喜欢桂花的迷人香气，难忘帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，，也就理解了离开家乡后赏桂花，给...
- 27109
![《桂花雨》教学设计]( "《桂花雨》教学设计")
- 当桂花雨从桂花树上被摇下来时，花雨缤纷，飘坠如雨丝，这是作者童年生活中的一个非常快乐的镜头。下面由小编为您整理出的《桂花雨》教学设计，一起来看看吧。《桂花雨》教学设计1课前准备：1、朗读课文；2、了解桂花；3、了解作者。教学过程：一、走近作者，导入新课。1、同学们，你们熟悉...
- 32164
![语文《桂花雨》的教学设计]( "语文《桂花雨》的教学设计")
- （一）谈话引入1．谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。板书课题。2．简介作者：琦君（1918—）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949...
- 6334
![《桂花雨》教学设计范文]( "《桂花雨》教学设计范文")
- 作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的《桂花雨》教学设计范文，希望能够帮助到大家。《桂花雨》教学设计1教材简析《...
- 33341
![《桂花雨》教学设计模板]( "《桂花雨》教学设计模板")
- 作为一位杰出的教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《桂花雨》教学设计模板，欢迎阅读与收藏。【教学目标】1、多种方式练读课文，在理解的基础上，用恰当的朗读表达自己的感受。2、品读重点句段，发挥想...
- 14248
![小学语文《桂花雨》教师教学设计]( "小学语文《桂花雨》教师教学设计")
- 学习目标：知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。思想教育：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。教学重点难点：1.理解课文内容，体会作者表达的思想感...
- 19771
![语文桂花雨教学设计模板]( "语文桂花雨教学设计模板")
- 《桂花雨》我国著名女作家琦君写的，语言文字尤其的美。下面是小编收集整理的桂花雨教学设计，欢迎阅读参考！【教学目标】1．多种方式练读课文，在理解的基础上，用恰当的朗读表达自己的感受。2．品读重点句段，发挥想象，读懂课文描述的画面、场景，体会作者蕴含其中的思乡思亲等的情感。3．...
- 6500
![小学语文课桂花雨教学设计]( "小学语文课桂花雨教学设计")
- 课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣淳朴的情感，这种情感集中体现在“摇花乐”这一场景之中。语言清新，情感丰富而真挚。课文有6个自然段。第一自...
- 22063
![《桂花雨》课文教学设计]( "《桂花雨》课文教学设计")
- 《桂花雨》课文教学设计教学目标：1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重难点：略...
- 22909
![课文《桂花雨》教学设计]( "课文《桂花雨》教学设计")
- 课文《桂花雨》教学设计【教学目标】1、认识自己的生字。阅读过程中理解自己的新词语。2、正确、流利地朗读课文。3、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情，进而体会母亲和作者思恋家乡的思想感情，通过有感情地朗读表现出来，并领悟这种感情是怎样表达出来...
- 23035
![语文《桂花雨》教学设计]( "语文《桂花雨》教学设计")
- 课前准备：1、朗读课文；2、了解桂花；3、了解作者。教学过程：一、走近作者，导入新课。1、同学们，你们熟悉桂花吗？（师生介绍桂花）2、介绍作者——琦君。想起我们一般大小时所经历的——桂花雨。二、整体感知，初闻桂花。仔细、认真、大声地朗读课文，找一找描写家乡桂花香的句子。１、可是...
- 8605
![桂花雨课文教学设计]( "桂花雨课文教学设计")
- 【教材内容】人教社义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册第七课。【设计理念】在丰富的语言实践中，帮助理解课文内容，感受语言文字传达的意蕴与情味。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解桂花雨的意思，在品味语言的过程中体会桂花香与摇花乐。3、尝...
- 18355
![人教版语文《桂花雨》教学设计]( "人教版语文《桂花雨》教学设计")
- 教学要求：一、知识与技能1、学习课文，了解课文的内容，体会作者所表达的思想感情。2、启发学生谈谈自己童年里难忘的人和事，训练学生的思维能力和语言表达能力。3、学生自学生字词。4、有感情地朗读课文。二、过程与方法1、通过自学、扫清字、词阅读障碍。2、引导学生围绕自学...
- 14720
![《桂花雨》教案设计]( "《桂花雨》教案设计")
- 《桂花雨》教案设计教学目标：1．读文章，发挥想象力，描述文中的情景。2．理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思。3．体会作者表达的浓浓思乡之情。教学过程：一、激趣导入1．导语：童年是美好的，那一幕幕童年往事会给人以永久的回忆。这节课，我们就来学习一篇回忆...
- 25369
![小学《桂花雨》教学设计]( "小学《桂花雨》教学设计")
- 小学《桂花雨》教学设计【教学目标】１、认识自己的生字。阅读过程中理解自己的新词语。２、正确、流利地朗读课文。３、体会桂花香、桂花带给我们的快乐以及字里行间浓浓的乡情，进而体会母亲和作者思恋家乡的思想感情，通过有感情地朗读表现出来，并领悟这种感情是怎样表达出来的。...
- 19225
![《桂花雨》语文教学设计]( "《桂花雨》语文教学设计")
- 【设计理念】在丰富的言语实践中，激情打开学生与文本的绿色对话空间，浓情营造师生之间充满灵性的对话磁场。【教学目标】1、能正确认识2个生字，理解姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同...
- 20098
![小学语文《桂花雨》的教学设计]( "小学语文《桂花雨》的教学设计")
- 小学语文《桂花雨》的教学设计【学习目标】１、学会“箩、杭”２个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的思想感情。４、培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。【课前准备】１、按要求语系课文，自学生字词料。２、查找...
- 31140
![小学语文桂花雨教学设计]( "小学语文桂花雨教学设计")
- 小学语文桂花雨教学设计教材分析：这是一篇记事抒情散文。“桂花雨”是一种比喻，当桂花从桂花树上被摇下来时，花雨纷纷，飘坠如雨丝，是作者童年生活中一个非常快乐的镜头。以“桂花雨”为题，取得很美，初见之下，就给人以芬芳的印象，令人心驰神往。而且，这“雨”也似乎为全文笼罩上了一...
- 28225
![小学语文桂花雨的教学设计]( "小学语文桂花雨的教学设计")
- 小学语文桂花雨的教学设计小学语文《桂花雨》是苏教版国标本四年级上册的一篇课文。作者以真挚而丰富的情感，回忆了童年时代“摇桂花”带来的快乐，语言清新纯朴，充分表达了对家乡亲人和儿时生活的眷恋。为了引领学生透过语言文字，感悟课文内涵，我从“美”和“情”入手进行教学...
- 13281
![桂花雨教学设计]( "桂花雨教学设计")
- 《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，表达了作者对桂花的喜爱之情和对故乡的思念之情。我们可以从字里行间感受桂花之美好和故乡之美好。以下是小编为大家带来的桂花雨教学设计，欢迎大家参考。桂花雨教学设计1【教材分析】《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，表达了作者对桂花的喜...
- 20114
![桂花雨 教案教学设计]( "桂花雨 教案教学设计")
- 桂花雨教学时间1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并有意识地积累优美词句。3、通过诵读，初步了解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文投影教师活动学生活动设计意图一、谈话激趣，导入新课1、同学们，回忆...
- 19986
文书都
