![誰識花開之日作文]( "誰識花開之日作文")
- 第1篇誰識花開之日作文日復一日，年復一年。時間一天天的過去了，帶給我們的是無窮無盡，酸甜苦辣的生活。也許有時再甜的日子，我們也不曾回憶，相對那些較苦的日子，我們卻銘記於心呢？與其說是甜的日子太多了，倒不如說是苦的日子對我們而言是一個助跑器，助我們跑得更快！是呀！我又何嘗不...
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![誰識花開之日作文1500字]( "誰識花開之日作文1500字")
- 復一日，年復一年。時間一天天的過去了，帶給我們的是無窮無盡，酸甜苦辣的生活。也許有時再甜的日子，我們也不曾回憶，相對那些較苦的日子，我們卻銘記於心呢？與其說是甜的日子太多了，倒不如說是苦的日子對我們而言是一個助跑器，助我們跑得更快！是呀！我又何嘗不是呢？遨遊心海，尋尋覓覓，發現...
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- “閉月”指的是貂蟬，貂蟬在後花園拜月時，忽然輕風吹來，一塊浮雲將那皎潔的`明月遮住，因此，貂蟬也就被人們稱爲“閉月”了。“羞花”指的是楊貴妃，唐朝開元年間，楊玉環到花園賞花散心，她剛一摸花。花瓣立即收縮，綠葉捲起低下，哪想到，她摸的是含羞草。出處：閉月羞花這個漢語成語出自於...
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![作文：賞花人去，花開爲誰？]( "作文：賞花人去，花開爲誰？")
- 花開花落，花爲誰開;明年花發雖可啄，卻不道人去樓空巢也傾。——題記玉爐香，紅蠟淚我再一次回顧這個曾經住滿歡笑的地方，搬家的車能夠運走所有的傢俬，卻載不走這裏的一點歡樂回憶。望着香爐上的紅燭在一點一滴的融化，往事再次涌上心頭。那一個夏夜，由於停電，整棟樓的居...
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![安全知識爲誰而學]( "安全知識爲誰而學")
- 尊敬的各位領導、各位評委、朋友們、同事們：大家好！很榮幸我能有這次機會參加今天的演講比賽，我叫張羣，是綜合車間的一名鉗工。我演講的題目是：“安全知識爲誰而學？”自建礦以來，阿希金礦非常重視抓緊抓好安全工作，對安全保障的投入力度不斷加大，特別是在員工安全知識培訓方面可謂...
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- 導語：元白，中唐詩人元稹、白居易的並稱。二人同爲新樂府運動的倡導者，文學觀點相同，作品風格相近，在中唐詩壇影響很大。元指的是唐朝詩人元稹，元稹(779一831)，唐代文學家。字微之，別字威明。河南(屬今河南洛陽)人。貞元九年(793年)明經及第，官至同中書下平章事，後借重宦官排擠名相...
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![誰解落葉語，誰爲雨花賦散文]( "誰解落葉語，誰爲雨花賦散文")
- 雨幕中，隱去了你的模樣，我在飄雨的江南溼了眼眸。季風來了又去，我始終放不下那一段深情。今夜，我手握開啟記憶的鑰匙，卻不知如何才能再一次走進你的心裏、夢裏？－－題記窗外秋雨紛飛，今夜瘦筆下的文字如雨花般綻放。當一滴淚悄然滑落於指尖時，我才絕望的發現，原來，漫過我心頭的依然是那...
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- 導語：古代許多詩人都有和稱，李白杜甫合成李杜那麼小李杜又分別指誰呢？我們一起來看看吧！小李杜指晚唐詩人李商隱和杜牧。李商隱和杜牧是晚唐詩壇上傑出的人物，我們總是拿盛唐時期的李白和杜甫與其進行比較，所以就成他們兩個爲小李杜。杜牧(803-852)，字牧之，長安人，官宦世家，他的`祖...
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![花開花落終爲誰作文]( "花開花落終爲誰作文")
- 那應該是四月份的一箇中午，一如既往，他飯後來到教室休息抑或看書，爲了應付那所謂的高考，不知道人的神經緊張過度之後，是不是都會做一些莫名其妙的事情，而不管當時他是不是屬於這樣的情況，在沒有任何目的的驅使下，他踩爆了一個丟棄在地上的牛奶紙盒——這其實是一件並不很起眼的事...
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- 各位領導、老師們：您們好！今天我要進行說課的內容是《我是誰》。這是中小學心理教學中自我意識範疇的自我認識部分。首先，我對本節內容進行分析一、教學主題選定及分析自我意識的發展過程是個體不斷社會化的過程，也是個性特徵形成的過程。初中階段是人的自我意識的客觀化時期...
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![誰是最有知識的人作文]( "誰是最有知識的人作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的誰是最有知識的人作文，希望能夠幫助到大家。讀書人，又叫知識分子。顧名思義，也就是有知識的人。有知識的人受人尊敬，知識就是力量...
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![青春花少年華,誰又負了誰作文]( "青春花少年華,誰又負了誰作文")
- 夢境——邊伯賢：“呵，韓允熙，你還真會演戲啊，你到底騙了多少人？”吳世勳：“呵，原來這一切都是假的啊。不對，韓允熙，是你從頭到尾都沒有句真話吧！”樸燦烈：“你爲什麼要騙我，允熙，我對你很失望！”鹿晗：“原來這一切從頭到尾都是你自導自演的呀，韓允熙，你要騙我們到什麼時候！”在夢中的樸熙妍...
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![誰人不識愁散文]( "誰人不識愁散文")
- 花拜嬋娟月搖桂，誰人不識愁滋味.---題記一上中學的時候學習余光中的《鄉愁》，總覺得鄉愁離自己很遠，總覺得只有身在異國他鄉的海外之人，孤懸之人才有鄉愁。像我一個天天回家的人，怎麼會有鄉愁。當然在當時狹隘的思想中，也沒能真正體會到詩人字裏行間的愁意。時間荏苒，沒想到今天...
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![誰是最有知識的人]( "誰是最有知識的人")
- 誰是最有知識的人？有知識的人受人尊敬，知識就是力量嘛即便不是什麼力量吧，至少也是體面。就連那些星們，答起記者問來，也說自己的業餘愛好是讀書，儘管其中一些人其實是更愛泡妞或者拍寫真照的。如果這人又有個博士學位或進階職稱，就更是……點此進入作者：易中天讀書人，又叫知識分子...
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![鮮花獻給誰作文]( "鮮花獻給誰作文")
- 五顏六色的鮮花，點綴着美麗的世界。我漫步在花的世界裏，輕輕摘下幾朵，微風吹過，沁人心脾的香味撲鼻而來，我拿着它們，準備送給……接下來小編蒐集了鮮花獻給誰作文，僅供大家參考，希望幫助到大家。篇一：鮮花獻給誰作文“老師，鮮花應送給李鳳巧。她經常幫助一年級的小朋友擦窗子、抹玻...
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![擊鼓傳花，花落誰家作文]( "擊鼓傳花，花落誰家作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的擊鼓傳花，花落誰家作文，希望能夠幫助到大家。擊鼓傳花，花落誰家...
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![花開花飛，爲誰醉芳菲美文]( "花開花飛，爲誰醉芳菲美文")
- 琴瑟無聲淚溼弦，翠枝微雨燕搖蓮。清音問闕今何許，寂寞芳菲四月天。黃昏夜岸，情絲飛揚黃昏飄綿，柳風習習，煙裏夕陽照歸帆。斜鴻陣裏，在水一方，伊人獨立洲頭，舉眉遠眺沙渚岸。雲水間，絲絲弄碧，一行白鷺上瓊天。清脆啼聲，拂梢縈耳，引起對天涯人的思念。幾度相思心頭，一雙彎眉爲誰凝住？清秋...
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![千古誰識曹無傷?(鴻門宴)]( "千古誰識曹無傷?(鴻門宴)")
- 作爲歷史公案的鴻門宴，其始其終都與一個人物掛上了號，這個人就是曹無傷。給人的印象是，這是一個剛剛出場就立即謝幕的人物、卻讓歷史永遠地記住了他.後世甚至以爲，因爲曹無傷纔有鴻門宴。我以爲，可能更接近歷史真實的是，無論有沒有曹無傷，都會有鴻門宴。除曹無傷外，劉邦所部的左...
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- 菜九段_近幾年，圍繞楚霸王項羽似乎形成了一個不小的文化熱點。電影、電視連續劇、電視書場、專題出版物及MTV不一而足，其間或多或少有些許爲項羽鳴冤叫屈的情緒。項羽身後向來不寂寞，宋人李清照“生當做人傑，死亦爲鬼雄”的名句當爲其評價最力者，然而只涉及其生其死而不及其它...
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![誰解花語歌詞]( "誰解花語歌詞")
- 歌詞是詩歌的一種，入樂的叫歌，不入樂的叫詩（或詞）。入樂的歌在感情抒發、形象塑造上和詩沒有任何區別，但在結構上、節奏上要受音樂的.制約，在韻律上要照顧演唱的方便，在遣詞煉字上要考慮聽覺藝術的特點，因爲它要入樂歌唱。下面就是小編整理的誰解花語歌詞，一起來看一下吧。誰解花...
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![鮮花送給誰作文]( "鮮花送給誰作文")
- 鮮花，在現代都市生活中的地位愈來愈重要，廣泛地用在人際關係與會議禮儀中，歡迎、慶賀、慰問、祝福等，種種情懷的溝通，以下是小編整理的鮮花送給誰作文，歡迎閱讀！1鮮花送給誰“老師，鮮花應送給李鳳巧。她經常幫助一年級的小朋友擦窗子、抹玻璃，還……”“老師，鮮花應送給李茂才。她...
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![散文：花爲誰開]( "散文：花爲誰開")
- 紫藤的花語是濃濃的思念，但我卻在很長一段時間忘卻了它。故宅院中曾有種植，這些年在外卻從未再見到過了。又見紫藤，竟是相隔十年以後。自十歲時的離開，記憶裏常有一團紫氣氤氳，似乎還夾雜着淡淡的香氣。但最終還是模糊不清了，競至於忘卻。可以說故鄉是個陌生地了，儘管那裏遍佈我...
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![陌上塵花,爲誰零落爲誰開散文]( "陌上塵花,爲誰零落爲誰開散文")
- 一、陌上塵花總是心疼那株低到塵埃裏的花，蕊葉暗香，如此卑微，又如此驕傲的綻放。滴墨詩箋，浸染着心口那粒殷紅的硃砂，執拗地棲息在靈魂裏，兀自芬芳，兀自美麗！一抹繾綣相思深濃，塵緣渡口天涯望穿，誤幾回、天際識歸舟？踏一毯零落枯黃，傾聽着冷風裏漫揚律動的秋語，幾點細碎的小雨撩撥着心...
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![誰解落葉語，誰爲雨花賦？]( "誰解落葉語，誰爲雨花賦？")
- 窗外秋雨紛飛，今夜瘦筆下的文字如雨花般綻放。當一滴淚悄然滑落於指尖時，我才絕望的發現，原來今夜漫過我心頭的依然是那一地的闌珊。其實，很想在這樣的雨夜裏，獨撐一葉碧荷，讓如蓮的心，佇立在那清清的忘憂河上，靜靜地思念。無奈，今夜許多憂傷的思緒不斷飄落心海，落寞的感覺不斷翻滾...
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![誰爲山花誰爲雨美文欣賞]( "誰爲山花誰爲雨美文欣賞")
- 石上青苔老，等雨淋漓中，若有一片雲，爲其還真情。人間的感情到了一定的深度的時候會感覺到其中的溫溫的暖意與冷落的淒涼；愛到了一定的深度的時候會覺得心上的疼痛和舒暢來的是那樣快捷。品評世間的情愛和愛情之間的道理每個人都有自己的視覺和落腳點，品評別人的影影色色更有說...
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