![钟表里的争吵二年级作文]( "钟表里的争吵二年级作文")
- 在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的钟表里的争吵二年级作文，欢迎大家分享。有一个漂亮的'钟表，里面住着时针、分针、秒针。他们都是很要好的兄弟。一天，秒针对时针说：“...
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![西师大版《钟表店里的争吵》教案]( "西师大版《钟表店里的争吵》教案")
- 一、检查预习，处理生字词。1、孩子们，课前老师请大家预习了《钟表店里的争吵》这篇课文，现在谁来说说，通过预习，你都有哪些收获？（出示卡片，生读，随机提醒衡后鼻韵惯→慌→亡）2、看来呀，孩子们已经很会读书了，老师真为你们高兴。这节课就让我们一起走进钟表店去听听钟表店里的争吵。（指...
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![《钟表店里的争吵》优秀教案设计]( "《钟表店里的争吵》优秀教案设计")
- 教学目的1.学会本课生字新词；做到规范书写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，在新老式钟表的对比中，懂得去发现和欣赏新事物的优点。重点难点学会有感情地朗读课文，了解故事情节，感受语言的优美，理解课文最后一句话的意思。教具准备生字敦请卡片，机械和电子钟表...
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![文具盒里的争吵五年级作文]( "文具盒里的争吵五年级作文")
- 在文具盒这个巨大的房子里面，住着许多忠心为我服务的文具成员。在文具盒里，最年长的要数“透明胶带”了，你看它身子圆圆的，活像一个装满知识头脑，争着要检查我的作业，非要找出我作业中的错误不可。每当我写错字或做错题时，我便用它的随身胶来清除错误。文具盒里还住着：两对性格相...
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![钟表里的争吵教学反思]( "钟表里的争吵教学反思")
- 通过教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等。下面是关于钟表里的争吵教学反思的内容，欢迎阅读！钟表里的争吵教学反思《钟表店里的争吵》一文围绕老式钟表（挂钟、手表、闹钟）对新式钟表（电子表）不满...
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![《钟表店里的争吵》教案设计]( "《钟表店里的争吵》教案设计")
- 一、检查预习，处理生字词。1、孩子们，课前老师请大家预习了《钟表店里的争吵》这篇课文，现在谁来说说，通过预习，你都有哪些收获？（出示卡片，生读，随机提醒“衡”后鼻韵惯→慌→亡）2、看来呀，孩子们已经很会读书了，老师真为你们高兴。这节课就让我们一起走进钟表店去听听钟表店里的争吵...
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![文具盒里的争吵六年级作文]( "文具盒里的争吵六年级作文")
- 这天晚上，小主人已经上床休息了，文具盒里闹翻了天。早上，小主人的画在班上得了第一名，老师特意送给他一朵大红花。大家都在争辩由谁来带这朵大红花呢？铅笔咳嗽了咳嗽，理直气壮的说：“多亏了我，小主人才能把画画的如此漂亮。由于小主人总是画错，我都由20厘米长变到了仅7厘米长了。...
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![钟的争吵童话作文]( "钟的争吵童话作文")
- 在一个夜深人静的晚上，一座闹钟和一座古钟发生了争吵。闹钟得意洋洋的说：“古钟大哥，你看我多好啊！我有一张奥特曼的脸。我的三个小兵多聪明、多勤劳。我的命运多好啊！我的工作也很轻松，每天早上只要把小主人喊起来，就算完成任务。你听我的声音多美妙。”说完，它得意洋洋的唱起来...
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![《钟表店里的争吵》优秀的教案设计]( "《钟表店里的争吵》优秀的教案设计")
- （课前板书课题）一、检查预习，处理生字词。1、孩子们，课前老师请大家预习了《钟表店里的争吵》这篇课文，现在谁来说说，通过预习，你都有哪些收获？（出示卡片，生读，随机提醒“衡”后鼻韵惯→慌→亡）2、看来呀，孩子们已经很会读书了，老师真为你们高兴。这节课就让我们一起走进钟表店去听听钟...
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![钟表店里的争吵教学设计]( "钟表店里的争吵教学设计")
- 教学目标：1、学习并掌握本课生字，新词2、抄写并背诵课文最后一段话。3、学习课文，理解文章内容。4、有感情地朗读课文。5、自主积累好词佳局6、通过学习，知道应用发展的淹灌去认识新事物7、培养学生探索，求知，创新的意识教学重难点：1、学习生字，新词。2、背诵课文最后一句话。3、...
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![铅笔盒里的争吵五年级作文]( "铅笔盒里的争吵五年级作文")
- 最近，我的一篇读后感在比赛中获奖了,我欣喜若狂地拿着奖品对铅笔盒里的文具们说：“谢谢你们的帮助，不然我不可能会得一个名次！”说完我变蹦蹦跳跳地向妈妈报喜去了。我刚一走，铅笔盒里发出了叽叽喳喳的争论声：“我的功劳最大，不然小主人还怎么写字？把字湊在一起，能写出这篇读后感？...
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![《钟表店里的争吵》优秀教案设计范文]( "《钟表店里的争吵》优秀教案设计范文")
- 教学目标1、学会本课生字及新词，做到规范、端正、整洁地书写。2、在诵读过程中体验情感，领悟内容，懂得去发现和欣赏新事物的优点。3、分角色、有感情地朗读课文，表演课文。教学重点通过有感情地朗读，感受语言的优美，体会课文最后一句话的意思。教学准备教师：生字新词卡片或课件，...
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![文具盒里的争吵作文三年级]( "文具盒里的争吵作文三年级")
- 文具盒里的争吵作文三年级1一个宁静的晚上，明明的文具带慢慢地拉开了。铅笔、橡皮、尺子……一个一个蹑手蹑脚的从里面跳了出来。他们伸伸懒腰，铅笔说：“好安静呀！不如我们做个游戏比一比谁更有用把！”其它文具齐声说："好"。铅笔站出来趾高气扬的说：“我写字好看，画的美，我最有...
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![三年级作文：文具盒里的争吵]( "三年级作文：文具盒里的争吵")
- 三年级作文：文具盒里的争吵1一天，文具盒公公家里发生了激烈的争吵。铅笔对铅笔刨刀说：“你整天欺负我，让我变得越来越短。”橡皮对铅笔说：“都怪你，老是写错别字，害得我一天天变瘦。”铅笔刨刀对铅笔说：“你真是的，成天让我转来转去，我都快没力气了。”于是，他们谁也不理谁。这时，小...
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![文具盒里的争吵三年级作文]( "文具盒里的争吵三年级作文")
- 晚饭后，小主人写完作业就跑出去看电视了。这时，文具盒里发出叽叽喳喳的声音，搞得小主人的房间吵像菜市场一样。首先发话的是铅笔，它说：“主人的文具盒里我才是主角，如果没有我，小主人就不能画画了。”水笔听了不满地说：“哼！没有我小主人就不能写字，如果小主人写不了字，那她考试就会...
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![《钟表店里的争吵》教案设计范文]( "《钟表店里的争吵》教案设计范文")
- 一、检查预习，处理生字词。1、孩子们，课前老师请大家预习了《钟表店里的争吵》这篇课文，现在谁来说说，通过预习，你都有哪些收获？（出示卡片，生读，随机提醒衡后鼻韵惯→慌→亡）2、看来呀，孩子们已经很会读书了，老师真为你们高兴。这节课就让我们一起走进钟表店去听听钟表店里的争吵。（指...
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![汽车里的争吵三年级作文]( "汽车里的争吵三年级作文")
- 夜静悄悄的，已经工作了一天的汽车伯伯正睡得香甜。突然一阵激烈的争吵把他从美梦中惊醒。咦，这是怎么回事呀？汽车伯伯凝神一听，原来是他的手下——发动机、方向盘、车灯、车轮等正在比比谁的功劳大呢。只见车灯眨着明亮的双眼，神气地说：“在这样的夜晚，要是没有我，你们可是寸步难...
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![文具盒里争吵五年级作文]( "文具盒里争吵五年级作文")
- 一天晚上,小明的文具盒里传来了一阵吵闹声。“你看看我吧！小主人常常拿我写字，在他们班小主人用我得过一等奖呢！”铅笔得意洋洋的说。橡皮擦不服气的说：“小主人写错了字，不都是我帮他擦了的吗？如果没有我，小主人就不可能在班上得奖。”它们就你一言我一语的吵开了。把正睡的香...
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![钟表店里的争吵优秀教案]( "钟表店里的争吵优秀教案")
- 教学目标：1、学习并掌握本课生字，新词2、抄写并背诵课文最后一段话。3、学习课文，理解文章内容。4、有感情地朗读课文。5、自主积累好词佳局6、通过学习，知道应用发展的淹灌去认识新事物7、培养学生探索，求知，创新的意识教学重难点：1、学习生字，新词。2、背诵课文最后一句话。3、...
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![厨房里的争吵四年级作文]( "厨房里的争吵四年级作文")
- 深夜，厨房里隐隐约约传来的争吵声把我吵醒了，透过门缝，我想看看到底发生了什么。只见盘子里的五谷馒头一下子跳起来，愤愤不平地说：“哼！零食有什么好？我们馒头，还有包子哥哥、面条妹妹……才是人类所需要的食物，你们这些薯条、肉串、鸡柳等，根本就不配在健康食品中有一席之地！”柔弱...
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![争吵二年级作文350字]( "争吵二年级作文350字")
- 有一天，眼睛、耳朵、鼻子，嘴巴，因为一件事吵了起来。眼睛说：“我最厉害！我最厉害！主人没有我怎么能看到千山万水呢？”“错！错！错！主人没有我连声音都听不到！”耳朵不服气地说。“你们都说错了，主人没有我就变成哑巴了”嘴巴大声说道。大家吵的不可开交，这时，鼻子说：“大家不要吵了，我们都...
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![文具盒里的争吵小学生二年级作文]( "文具盒里的争吵小学生二年级作文")
- 文具盒爷爷收养了三个孤儿，他们是铅笔、橡皮、转笔刀。文具盒爷爷和三个孩子坐在一起，讨论“谁最管用”的话题。铅笔抢先开了口：“肯定是我最管用啊，这不明摆着吗，人们写字不都靠我吗？”橡皮不服气地冲他哼了一声：“我才是最管用的，这是百分之百肯定的，你写错了，还不是靠我帮忙吗？”...
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![教室里的争吵四年级作文]( "教室里的争吵四年级作文")
- 教室里的争吵四年级作文1深夜，外面不时传来叽哩呱啦的吵闹声，原来是六盘水市实验一小四（1）班的用具在争吵。首先黑板先发言了：“我每天在老师上课时被使用得最多，如果没有我，老师要写在纸上，不但不方便而且又浪费树木，所以说我是最重要的用品，不是吗？”话音未落，课桌椅说：“我们天生就...
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![《钟表店里的争吵》优秀教学设计]( "《钟表店里的争吵》优秀教学设计")
- （课前板书课题）一、检查预习，处理生字词。1、孩子们，课前老师请大家预习了《钟表店里的争吵》这篇课文，现在谁来说说，通过预习，你都有哪些收获？（出示卡片，生读，随机提醒衡后鼻韵惯→慌→亡）2、看来呀，孩子们已经很会读书了，老师真为你们高兴。这节课就让我们一起走进钟表店去听听钟表店...
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![西师大版三年级下册《钟表店里的争吵》教案]( "西师大版三年级下册《钟表店里的争吵》教案")
- 西师大版三年级下册《钟表店里的争吵》教案教材分析：琳琅满目的钟表店里有各式各样的钟表：新式的、老式的、铁的、木的、塑料的、机械的、电子的等等。各种钟表都有自己的优点：有的美观好看，有的经久耐用，有的使用方便。顾客们都根据自己的爱好和需要购买。课文里那些钟表却不...
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