![关于语文园地四的教学设计]( "关于语文园地四的教学设计")
- 关于语文园地四的教学设计教学目标：1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。2、培养学生的关注新闻的意识。3、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。4、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜着的情感，理解对和平...
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![语文园地四习作教学设计]( "语文园地四习作教学设计")
- 语文园地四习作教学设计【设计思路】本设计以《语文课程标准》的精神和我校国家级课题“学生自由习作指导研究”的实施为背景，通过借助课件与链接课文，达到“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”，鼓励学生“自由表达和有创意的表达”，让“要和平不要战争”的呼吁在学生...
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![《语文园地四》教师教学设计]( "《语文园地四》教师教学设计")
- ●教学目标①读、写并积累本单元与战争相关的词句。②培养学生的关注新闻的意识。③培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。④通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。⑤突出本组训练...
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![《语文园地四》 教学设计]( "《语文园地四》 教学设计")
- 作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《语文园地四》教学设计，欢迎大家分享。教学目的：1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识...
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![语文园地四教案设计]( "语文园地四教案设计")
- 语文园地四教案设计课题：语文园地四教学理念：教学目标：1、知识目标：1.口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2.习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感...
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![《语文园地四》的教案设计]( "《语文园地四》的教案设计")
- 《语文园地四》的教案设计我的发现：这一项训练旨在引导学生发现词语的特点，进一步体验祖国语言的丰富和发现的乐趣，积累词语，语文园地四。其中包括两大组词语，它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所...
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![语文园地四的教学设计内容]( "语文园地四的教学设计内容")
- 语文园地四的教学设计内容教学目标：1、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。2、习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养...
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![《语文园地四·习作》教学设计]( "《语文园地四·习作》教学设计")
- 《语文园地四·习作》教学设计【教学内容】人教版小学语文实验教材三年级下册语文园地四·习作。【教学目标】１．鼓励学生仔细观察，培养创新思维能力，激发学生习作的兴趣。２．习作做到语言较通顺，内容较具体。３．表达出自己的真情实感，说真心话，吐真情。【教学过程】一、激发兴趣，做好铺...
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![语文园地四_教学设计]( "语文园地四_教学设计")
- 语文园地四_教学设计教学目标1、通过“我的发现”的教学，使学生能发现相同的两个字变换顺序前后组成的词，所表达的意思不同。2、通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的教学，使学生学会运用规律认识8个字，能准确地运用词语。3、教学“我会读”，使学生能自己读懂小故事...
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![小学《语文园地四》的教学设计]( "小学《语文园地四》的教学设计")
- 教学目标：1、引导学生学会发现.总结词语2、认识生字，并能发现生字的构字规律3、能够区分一些相近的词语4、能够阅读短文5、培养其发现生活及创造生活的能力。第一课时一、我的发现1.自读词语，小组交流自己的发现。2.你还能说出类似的`词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多...
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![小学语文《语文园地四》的教学设计]( "小学语文《语文园地四》的教学设计")
- 小学语文《语文园地四》的教学设计教学目标：1．积累读读记记中的词语，感悟词语的搭配。2．有感情地朗读短文浪花。教学过程：一、导入新课师：小朋友，你们听！这是什么声音？（课件出示时钟摆动。）随着时钟一分一秒地走动，我们又进入了日积月累的天地。二、积累词语1．读8个词。师：今天，我们要积...
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![关于《语文园地四》的教学设计]( "关于《语文园地四》的教学设计")
- 关于《语文园地四》的教学设计教学目标：1．通过认字，引导学生发现识字方法。2．通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。3．引导学生积累好词好句，优秀段篇。4．口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。教学重点，难点：自主识字，主动积累词汇。教学课时：2课时教学过程：【第一课时】一...
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![教学设计：四下语文园地]( "教学设计：四下语文园地")
- 教学设计：四下语文园地●教学目标①学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。③积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。●课前准备让几个学生排练一个小品：一学生在校园...
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![语文《语文园地四》教学设计]( "语文《语文园地四》教学设计")
- 语文《语文园地四》教学设计《语文园地四》教学设计教学目的要求：1.提高学生识字的兴趣。?2.引导学生留心观察周围的事物，主动认字。?3.巩固复习学过的形近字，并力求书写美观，工整。?教学重点：主动认字，有兴趣识字。?教学难点：字在田字格中摆放美观、工整。如：少、无、手、毛、电...
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![《语文园地四》教学设计]( "《语文园地四》教学设计")
- 作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《语文园地四》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《语文园地四》教学设计1教学目标：...
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![《语文园地四》教案设计]( "《语文园地四》教案设计")
- 《语文园地四》教案设计教学目标：1、引导学生学会发现总结词语2、认识生字，并能发现生字的构字规律3、能够区分一些相近的词语4、能够阅读短文5、培养其发现生活及创造生活的能力。第一课时：一、我的发现1.自读词语，小组交流自己的发现。2.你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛...
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![《语文园地四》语文教学设计]( "《语文园地四》语文教学设计")
- 【教学内容】我的发现、日积月累。一、我的发现（一）创设情境，复习导入师：（出示课件）今天，我们一起到奇妙的识字王国游玩听，国王要跟我们讲话了。（课件里的国王说：欢迎你们来到识字王国做客！现在，老朋友要来和大家见面啦，你们还能叫出他们的名字吗？大屏幕出示18个学过的字。）生：能！（以小组为...
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![《语文园地四》的教学设计]( "《语文园地四》的教学设计")
- 教学目标1．运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现同偏旁与字义的关系。2．辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3．朗读短语，逐步形成积累语言的习惯。4．正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。课时安排3课时教学过程第一课时我会认1．把带有四种偏旁的字打乱顺序...
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![语文园地四教学设计]( "语文园地四教学设计")
- 【我的发现】这一项训练旨在引导学生发现词语的特点，进一步体验祖国语言的丰富和发现的乐趣，积累词语。其中包括两大组词语，它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二大组的...
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![语文园地四教学设计范例]( "语文园地四教学设计范例")
- 语文园地四教学设计范例课题：语文园地四教学目标：1、知识目标：1.口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。2.习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。3....
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![《语文园地四》设计教案]( "《语文园地四》设计教案")
- 【教学目标】１、口语交际：教你学一招，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。２、习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。３、自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积...
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![《语文园地四》的习作教学设计]( "《语文园地四》的习作教学设计")
- 《语文园地四》的习作教学设计【设计思路】本设计以《语文课程标准》的精神和我校国家级课题“学生自由习作指导研究”的实施为背景，通过借助课件与链接课文，达到“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”，鼓励学生“自由表达和有创意的表达”，让“要和平不要战争”的呼吁...
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![语文学习园地四教学设计]( "语文学习园地四教学设计")
- 语文学习园地四教学设计教学目标1．留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。2．写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。3．能主动发现...
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![《语文园地四》 教案设计]( "《语文园地四》 教案设计")
- 《语文园地四》教案设计一、教材简介本次口语交际安排的话题是“观察中的发现”。在导语中，已布置学生进行观察，《花钟》课后又做了提示，本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料，并作了很好的铺垫。教材中以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，当然交际的...
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![《语文园地四（习作）》教学设计]( "《语文园地四（习作）》教学设计")
- 作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《语文园地四（习作）》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标...
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