我的讀書故事讀書徵文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到徵文吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過徵文嗎？下面是小編為大家收集的我的讀書故事讀書徵文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的讀書故事讀書徵文1

就象愛麗絲一樣，我在書中擁有着一段漫遊奇遇記。這個故事，有我，有她，還有它。

9歲，我不喜歡書，所以，我是從來不去圖書館的。知道那個偶然，我才有了一段偶遇。

夏日炎炎，我在圖書館旁的街頭侯人。烈日刺得我一正眩暈。無奈，只得進圖書館避暑。

我在排排書架間徘徊，當某行新穎的字體出現在我視野中時，我會伸手，卻又會縮回。躊躇了好久，我終覓得一本稱心的書。於是，我緩緩伸出手———

“啪——”

驀然，另一隻白皙的手也恰好目標了這本書，並不偏不倚地碰上了我的手。

“你看吧”她笑笑，縮回了手。

“呃……算了，還是你拿走吧”我也縮回手。

“那麼，一起看？”她向我伸出手。

我握上她的手，並取下書，和她向座走去。

兩個女孩並肩坐着，紙張也輕輕地翻換。油墨的香味在鼻翼間瀰漫，靜謐的氛圍很快憮平了因為炎熱而急噪的心情。

我們正剛閲過這本彩繪版的《愛麗斯漫遊奇遇記》的開頭，而我的讀書版的“愛麗斯漫遊奇遇記”的開頭也剛剛開始……

日曆更換了數次，落葉飄飛了數遍。我泡在圖書館的時間也越來越長。或許是我和她總認為現在是下午3點：讀書時間。

我們牽着手和海蒂在高山上放牧。觀賞着白雲和綿羊相映成趣的情景。天真和善良在海蒂温暖的臉上盪漾，山腰的爺爺身旁的積雪便融化，心中也燃起希望之火。

——在《海蒂》

我們跟着高爾基與他的外母祖一同走向光明，用不斷的線編織美麗的餓花邊。年幼的他在他的天使的守護下茁壯成長。

——在《童年》

我們支着腮幫圍坐在海輪.凱勒的身旁，聆聽她假如得到三天光明後所要做的事。他説她要看一看森林，鳥兒和天藍……她堅強地告訴我們好好抓住生命、時間和光明。

——在《假如給我三天光明》

我們還隨湯姆去當海盜、逃學並去洞中歷險。他總是説要大出風頭，幹一番大事。可是冥冥之中，他已開始勇敢、堅強、成熟。

——在《湯姆索亞歷險記》

……

我們攜手走過了許多漫遊長路，在跌宕多彩的劇情中，在富予哲理的'語言中，在生花巧妙的妙筆中，看到了天涯七彩的光芒，充滿了喜怒哀樂，充滿了正義與邪惡，充滿了生命的浩識與真諦。

我的漫遊奇遇記還沒有結束，我與她與它的奇妙情緣也不會完結。我的讀書故事，有我有她，還有它。

小嚼甜點，抿口紅茶，翻頁閲書。我看一眼懷錶，説“請注意，這裏永遠是讀書時間：下午3點。”

我的讀書故事讀書徵文2

為落實對温州市中小學生、教師、家長所發出的“愛閲讀?愛生活?愛温州”倡議，鼓勵引導我校學生養成“好讀書、讀好書”習慣，推進營造全民閲讀的社會風氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閲讀——我的讀書故事”讀書及徵文評比活動。現將有關事項通知如下：

一、參賽對象

溪郭一小全體學生

二、來稿要求

1.圍繞“愛閲讀、愛生活、愛温州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。

2.題目自擬，體裁不限，字數不少於300字；指導師點評不少於50字。

3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應徵作品的原創真實性負責。

三、參賽辦法

1、本次徵文比賽以班級為單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。

2、本次徵文的對象為三——六年級，每個同學必須都要寫，各班主任選擇最好的5篇放在全班徵文的上面上交，這5篇指導師必須要點評，點評不少於50字。

3、本次讀書徵文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閲讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監督。

四、評選獎項、

本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發證書和獎品。

五、注意事項：

各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。

希望各班級以本次徵文評比為契機，開展一次全班性“愛閲讀——我的讀書故事”徵文評比、推薦活動，進一步激發學生閲讀興趣，引導學生養成“好讀書、讀好書”的閲讀習慣。

我的讀書故事讀書徵文3

寧波萬里國際學校小學503班王毅冰

“書籍是人類進步的階梯。”我從小就是個上進的孩子，牙牙學語時就和書結下了不解之緣,因此,我嚐遍了讀書的酸、甜、苦、辣……下面讓我們一起來品品一下我讀書的滋味吧!

書的滋味是甜的。偶然的一次無聊之際,我隨便翻了幾本笑話書。這一看可不得了,書裏的情節逗得我哈哈大笑，心情也隨之一振.從這以後我無聊之際，不開心之時總會捧起一本笑話書,笑聲讓我把傷心拋到了九霄雲外,使我豁然開朗。我還舉一反三,巧妙地把這種“快樂學習法”應用到了學習中, 學得更加起勁，更快樂了, 成績也開始名列前茅——成功時的滋味呀，甜甜的，真好！

書的滋味是酸的。我讀書是無比痴迷的，讀到書中的人物身世悲慘時,我的眼淚便會情不自禁地潸然淚下,甚至是茶不思飯不飲,由此更加珍惜現在的生活幸福。每當看到故事中的人物在逆境和厄運中憤然崛起時，也會淚流滿面，當然心酸中更多了份欣慰和鞭策——痴讀流淚的感覺呀，酸酸的，也很享受！

書讀得多了,慢慢地我對書的滋味又有了新的體驗。以前我看書大多都是選擇自己喜歡的書，不感興趣的書往往都是囫圇吞棗,不求甚解。在老師的引導下，我漸漸明白了：書像吃飯一樣，不能偏食，否則會營養不良。於是，我開始學着為自己“配製”營養套餐——看自己感興趣的書，必須接着配讀兩本或科技或歷史或名著的書，並開始積累一些絕詞佳句,學寫一些人物描寫，寫一寫自己的讀書感受……漸漸的,我的作文水平又提高了許多，也從書中學到了許多對自己有用的道理。真是“讀書，如同在和一位偉人談話。”那種滋味呀，真的有如“茅塞頓開”！

是啊!書的滋味就是如此美妙，在這酸、甜、苦、辣各種滋味間徘徊,很幸福，很享受！

　　【指導教師：韓延冰】

我的讀書故事讀書徵文4

我以前不怎麼喜歡看書，每次我在看電視的時候，媽媽總是催我看書。媽媽説書可以增長知識，也可以讓我們開拓視野，還可以提高我們的寫作水平。

有一次，我拿起書看着看着就趴着睡着了，等醒來的時候，發現書上有一頁濕了，原來是我的口水流上去了。到現在那一頁雖然幹了，但還是皺巴巴的。每次我看到那一頁的時候就覺得好笑，它在時刻提醒我不能在看書的時候再睡着了。

後來我慢慢喜歡上看書了，我看過《小貝流浪記》、《小豬唏哩呼嚕》、《小布頭奇遇記》等書。我最喜歡的書是楊紅櫻阿姨的《淘氣包馬小跳》。裏面的馬小跳最有意思了，他一出生就會跳而且很愛跳，他被人綁架，利用自己的聰明智慧成功逃脱。整個故事非常有趣，我常常看得入了迷。

我們學過一句名言：“書籍是人類進步的階梯，是人類的營養品”。所以，我以後要多看書、多讀書。讀書是快樂的，我要學會慢慢品嚐，領會故事的內容，吸取裏面的精華。