憶師恩，我最難忘的老師徵文

你是人性的化身，你是生命的別名，你更是靈魂的引領者。

相識之初，只覺嬌小玲瓏的你優雅充滿活力。相處日久，才更加深深感受到你從骨子裏散發出來的不可抗拒的魅力，喜好尋源的我總想弄明白是什麼讓你如此富有正能量與感召力。

不斷地探尋，終究明白：桃李的花朵，用燦爛的顏色深染着你的眉尖；教育的文化，讓生命第一滲入了你的靈魂。你對生命的感悟、對生命的敬畏、對生命的成全成就了具有獨特魅力的你。

生命，成了你生活的太陽。身為體制中的學校領頭雁的你，世俗的風氣並沒有使你的骨格變彎，你依然活得那麼真實，活得那麼性情，愛説就説，愛惱就惱；一切都隨內心的情感流轉而行。你年過半百，卻有着如花正開的美麗，還有着血性方鋼漢子的激情與魄力。你並不嚮往閒適的生活，而是充滿激情地追求生命品質。小小的身軀肩負着育才三校的發展，把控着三校前行的方向盤，多少大事小事你運籌帷幄，指點迷津，可是每每遇見你，無論從着裝、從精神狀態，從舉手投足，總給人一種自然、雅緻、向上的美麗，那麼讓人舒服、那麼讓人養眼。小憩時，你會泡上一壺濃濃的但不奢侈的花茶，邀上你的工作團隊，共同品嚐着生活的幸福，踐行着你的“左手是生活，右手是工作”的人生信念。

生命，成了你辦學的指南針。你堅守教育是生命的事業，是對每一個生命的滋養與成全，是對人類文化的傳承與創造，實現精神間的往來與超越。正因你堅守教育的生命性，你注重每一個孩子發展的個別性與獨特性，滿足童心世界的豐富性與可能性，允許兒童成長過程的漸變性與潛在性，更準確把握着人的自然性與生命成長的內在律令。作為校長，你不把自己關在辦公室，而是每天現身在校園裏，出現在課堂上，與孩子們的目光頻繁接觸。正因為如此，你的一言一行都浸透着生命成長的氣息，温暖着與你相遇的每一個學生和教師的生命。作為校長，你不滿足於情感火花般的迸發，靈感碎片般的散落，你用思想去把握學生的生命，用理念指導自己的教育生活，以此實現對生命生長的.種種感悟進行整體性系統性的呈現。作為校長，你帶領育才全體老師首先不僅做一個實踐者，更是做一個研究者，研究、透析學生的生命成長。你把全部智慧都用於順從人性的教育，你更把整個生命投向“讓每一個生命綻放獨特魅力”的教育夢想。數不勝舉的大事小事感動着身邊人：感動你親自搭建了多少從個性出發“讓每一童年綻放獨特魅力”的七彩舞台，讓桃花有桃花的鮮豔，李花有李花的芬芳。感動你深夜帶着老花鏡端坐電腦桌前收索瞭解學生患病的症狀、病因及治療方案；感動你醫院搶救中心門口苦苦守候因交通意外而正在裏面與死神抗爭的學生；感動你儘管已經在接聽電話，卻仍不忘用手摟着冒昧前來想你交流的學生，學生臉上溢滿了你對她關注接納的幸福。

成全每一個生命，是你腳下唯一的路。教育者對生命的態度有三種，第一種是對學生的生命視而不見，想到的只是書本和各種符號；第二種是教育者把自己的生命完全化進學生的生命之中，以一顆敏感、細膩的心，捕捉着學生的喜與傷，然而卻忽視了自己的生命。你卻是第三種，知道“把生命放在生命裏”的真實含義，你的心裏不僅有受教育者的生命，也有教育者的生命，你發現了教育者的生命與受教育者生命之間的關聯，你追尋着彼此的生命通過教育之樹而成功地實現相互嫁接和疏通，在同一棵樹上綻放各自的魅力。你精通文化管理密碼：以尊重贏得尊重，以信賴換取信賴的心靈場，以心靈對話心靈。在這個心靈磁場裏，你的人格魅力及治校的理念就像一個圓心，管理團隊、不同年齡、不同學科的教師，不同崗位的員工，它們從不同的角度，以不同的工作半徑，形成一個一個自我實現的“圓”，像湖面的波心一圈一圈地盪開去；也像磁場一樣，看不見它的存在，卻感受到它的力量。周冀教師就是育才人的一個普通案例，工作才兩年多，你發現他有能力，有激情，就讓他承擔省級規劃課題“XX市小學生飲食健康行為養成研究”的工作。因為出色的表現，他成長很快。現在，他自己又主動承擔了省電教化教育規劃課題，思考如何“利用校園電視台，培養學生自主管理能力”。行動着、研究着，必然就收穫着。這個年輕人，短短的時間內，就有獲得國家一等獎的論文5篇，省市級論文一等獎多篇，同時在國家級核心期刊發表論文2篇。2012年競賽課代表湖南省獲全國一等獎，2013年又被推送一節競賽課參加全國優質課評選活動。你就這樣的激發着每個教師內心深處潛藏着的美好，讓每一個育才人把教育不是看做職業，而是當成事業。你那小小的身軀就是擁有一種魔力，總是悄無聲息地傳遞着無窮的力量給身邊人，讓他們義無反顧地挑戰並享受着工作的樂趣，創造了一個又一個的奇蹟，省教育科學規劃課題優等、國家兒童閲讀活動、XX市校長年會、交響樂暢想維也納……作為管理者，你總是

站在幕後，給教師的生命綻放以陽光，空氣與水，成就每一個教師的專業精彩，細緻入微地照顧着每個教師的心靈需求，鮮亞偉老師因公負傷，你考慮得那麼周全，讓他從心底忘掉傷痛，享受着育才家人關懷的幸福，並感動着他拄着枴杖帶着傷來學校加班，你的言行就這樣潛移默化着身邊人，他們也像你一樣珍視生命、綻放自己獨特魅力。

你是生命使者，你那顆具有大智慧教育者的心，綻放着自己的善與美，唱響着自己的喜與愛，感召着身邊人的靈魂，描繪着教育應當有的一個充滿陽光和詩意的未來。